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我最喜歡的一堂奧數(shù)課作文550字
我最喜歡的一堂奧數(shù)課作文550字許多人都認(rèn)為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我來到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對(duì)我說：“上課的老師叫安陽，她上課生動(dòng)有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報(bào)滿了呢！”我不屑地說：“生動(dòng)有趣有什么用，如果控班能力不強(qiáng)，有時(shí)連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學(xué)校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會(huì)笑個(gè)底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的�！眿寢屢恍φf：“你說也很有道理，不過說不定安老師有什么控班手段呢？”
說著說著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問題時(shí)，她用手在白板上畫了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸，然后說：“從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因?yàn)槲兜罌]有包子好，所以沒人買。一天，一個(gè)饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？”“10秒！”我們異口同聲地說“很好，每人加100積分。”她高興地說。這時(shí)，一道不和諧的聲音響了起來：“永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)轲z頭被人踩死了！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，她大聲地說：“最先坐正看著黑板的人加200積分！”頓時(shí)，所有人都安靜下來，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后，她時(shí)不時(shí)地將幽默的語言加在題目中，又多次用“利誘”讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛的課��！從此我愛上了奧數(shù)課！
我最喜歡的一堂課作文600字
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的內(nèi)容要怎樣寫才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時(shí)不會(huì)來之后，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂乎；女同學(xué)拿出珍愛的書，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來了，他像救火似的：“安靜！老師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進(jìn)來了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心情一下子好起來了----老師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課作文800字
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
“下面，請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小珺。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個(gè)干什么呀？
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)�！眲澣蓚�(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們再劃去兩個(gè)名字�！卑。看蠹也挥傻冒l(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說：“聽我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)�！薄笆堑�，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�
“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來吧！
我最喜歡的一堂課作文500字
同學(xué)們這是在干什么哪？原來大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！
從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過別人的耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。
先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要?jiǎng)优�！我�?xì)心地試了一下，其實(shí)挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀�！耙欢ㄒ苄⌒��！蔽易匝宰哉Z，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作，可越急越不好，都快差點(diǎn)切到了手指，就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們：他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！
這堂課是我開學(xué)以來最喜歡的一堂課它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。
上海市閔行區(qū)民辦文綺中學(xué)六
我最喜歡的一堂課語文課作文650字
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。
這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時(shí)興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩歌世界中。這個(gè)世界里有詩人對(duì)祖國深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂語文課作文600字
我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起，我對(duì)語文不甚在意。
于是看到題目的時(shí)候，我愣住了，后來便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對(duì)學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。
但是這堂語文課顛覆了我對(duì)語文老師的認(rèn)知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動(dòng)作的時(shí)候，我們?nèi)裤蹲×�。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
“對(duì)不起，同學(xué)們�！遍_場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴(yán)厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會(huì)對(duì)我們這些小孩子說對(duì)不起？我眨了眨眼睛，和別的學(xué)生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說錯(cuò)了，護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào)，而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子，所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對(duì)不起你們。”近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應(yīng)對(duì)這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
后來他又鞠了一個(gè)躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。
我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生，即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣，只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上，認(rèn)為自己教學(xué)成績不好，全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。
接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對(duì)語文老師的看法，終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
這堂課成了我最喜歡的一堂語文課。
也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬，亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離，它在我對(duì)語文課無數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。
2013濟(jì)寧中考滿分作文：我最喜歡的一堂課語文課作文600字
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。
這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀?”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時(shí)興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩歌世界中。這個(gè)世界里有詩人對(duì)祖國深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂課作文450字
我最喜歡的一堂課
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級(jí)時(shí)上的那數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
數(shù)學(xué)王老師不慌不忙地走進(jìn)教室，手里還拿著一摞考試卷和幾個(gè)新本子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師，等著她宣布我們的單元測驗(yàn)成績，只聽王老師說：“這次測驗(yàn)我們班有四個(gè)同學(xué)取得了一百分。”老師的話音一落，教室里頓時(shí)熱鬧起來了，大家都在議論這四位100分的同學(xué)是誰？
“肯定有***，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績最好！”“可能是**、***、***和***�！薄蠹易h論了好久，終于老師開了口：別吵了，這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我們班最小的同學(xué)——***也得了100分，請(qǐng)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)�！蔽衣靥痤^來，數(shù)學(xué)老師正拿著我的試卷，站在我身旁�！�***同學(xué)，老師知道你年齡很小，平時(shí)上課也不太坐得住，但這次你讓老師改變了對(duì)你的看法，記住，只要努力，你一定很棒！”聽著老師鼓勵(lì)的話語，看著老師溫暖的笑容，我的心里像打了一只強(qiáng)心劑一般慢慢鎮(zhèn)定了下來。我自豪地抬起頭來，望向大家……
那節(jié)數(shù)學(xué)課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛學(xué)數(shù)學(xué)了。
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