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藏在平凡中的精彩作文750字
提到我爸,我常常會(huì)在腦海里浮現(xiàn),他戴著厚厚的鏡片,手中捏著粉筆,專心致志地給學(xué)生講題的場景。他是一個(gè)物理老師,是名平凡的物理老師,但在他的平凡中我發(fā)現(xiàn)了精彩。
他常常對我說,早上坐公交車遇到好久未見的同事,他們對他說的第一句話往往就是:“你兒子數(shù)理化真厲害!”他聽到這句話往往只是微微一笑,我聽了這句話也是和他一樣的,是的,很多人知道我的數(shù)理化厲害,但極少有人知道學(xué)生時(shí)代的他絲毫不亞于我。他無論初中還是高中,他的數(shù)理化幾乎都是高分,時(shí)不時(shí)還會(huì)來個(gè)滿分。我想,他的同學(xué)每當(dāng)看到他考試成績,頓時(shí)會(huì)羨慕不已,而且他做起題來更為神速,基本見題就能寫出答案。在那時(shí)數(shù)、理、化各種競賽只要他參加,不是拿第一獎(jiǎng),就是二等獎(jiǎng)。唯一遺憾的是,他和我一樣也是個(gè)“偏的才”。他對自己那些曾經(jīng)的輝煌一直看的很平淡,從來不會(huì)在別人面前炫耀,這也許就是極少有人知道,他在數(shù)物理化上的天賦的原因。現(xiàn)在,每當(dāng)我取得好成績,他都會(huì)以此教導(dǎo)我要保持謙虛,虛心向?qū)W。
我爸的數(shù)理化這么好,知果你認(rèn)為我的數(shù)物化純粹是我爸教出來的,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他經(jīng)過這二十多年來的教學(xué),形成了自己獨(dú)特的見解。他認(rèn)為對于數(shù)理化這樣的學(xué)科而言,老師只能作學(xué)他的點(diǎn)撥者,引路人,而不能是灌輸者,因此,對于我的數(shù)物化,他幾乎不會(huì)給我講解那道題應(yīng)該怎么做,提示這道應(yīng)該怎樣想。如果我遇到了難題,他會(huì)鼓勵(lì)我獨(dú)立思考,我遇到?jīng)]弄懂的知識點(diǎn),他會(huì)讓我自己在網(wǎng)上查。到了寒假,他常常會(huì)跑出去給我借新學(xué)期的課本,再各買一套提升的試題,他將這些資料放到我書桌前,再置定好學(xué)習(xí)目標(biāo),其余的事就不管了。
起初,我對他的做法很不理解,面對新學(xué)期的課來以及訓(xùn)練題上的難題,我很是茫然,難道是他把我當(dāng)成神人了,或許他對教育上有誤解,有偏見?我很是疑惑。我想放棄,但他不斷地激勵(lì)我堅(jiān)持下去。后來他給我看了有關(guān)約翰.納什的故事,從中學(xué)到了他解決問題的韌性,以及他的那種自信。我就憑借自己的韌性,硬是把新學(xué)期的課程自學(xué)完了。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)能力在不斷的提高。遇到難題,我能靜下心來鉆研,既便是用一個(gè)下午的時(shí)間,以高度集中精力去演算一道題,結(jié)果無功而返,我也絲毫不會(huì)受挫,反而越戰(zhàn)越勇。我就以我的韌性勁解決許多的難題。現(xiàn)在,看到我在數(shù)理化上的不斷提高,我意識到他的這種教育方式是多么的有效。他是一個(gè)平凡的教師,卻能以如此睿智的方法教育我,足以顯示他的不平凡
我爸雖然平凡,但是他的精彩之處不可磨滅。
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