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關(guān)于掌聲的作文150字
篇一：掌聲
今天 ，上午第一節(jié)課是語文課，我們學(xué)習(xí)了29課《掌聲》這篇課文。這篇課文講述了有一位叫英子的同學(xué)，因為小時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見他走路的姿勢。可是有一天在上課的時候，老師讓同學(xué)們挨個上臺講故事，新老師在不知道情況，英子在無法逃避的情況下勇敢的站到了講臺上，
然后在同學(xué)們的掌聲鼓勵下，英子講述自己的一個小故事，英子敢于面對現(xiàn)實的精神非常令我感動，我向英子學(xué)習(xí)。
篇二：掌聲
下午課間和樊老師交流，說到了曹軒，樊老師說：“今天的數(shù)學(xué)課上，曹軒在黑板上板演練習(xí)冊上的'數(shù)學(xué)題，竟然全做對了，教室里不約而同響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們的掌聲是對曹軒由衷的稱贊，曹軒十分高興。”
我借著這個時機(jī)，下午放學(xué)把曹軒叫到辦公室，問起了他這件事，曹軒很興奮地說：“牛老師，同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏疲蠋熞脖頁P了我，我很高興，我要認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，我要努力學(xué)習(xí)！”曹軒說的很誠懇，我盼望這個孩子能從此發(fā)奮起來！
篇三：掌聲
小時候上幼兒園，我記得那一片掌聲。
那時，我才5歲上大班，老師就讓我上臺講故事！當(dāng)時，我還小，不敢！結(jié)果我就在座位上猶豫了一會兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺！我的普通話講的還是有點好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室里又響起來熱烈的掌聲。老師對我說：“你講的不錯，繼續(xù)努力！給，這是給你的小紅花。”“謝謝，老師”。我非常高興地說到！
通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵，我以后一定要敢為人先！做一個讓大家佩服的好孩子！
篇四：掌聲
今天我讀了《掌聲》。有一個小朋友叫英子，她小時候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。
有一天，老師讓同學(xué)們上臺講故事。輪到小英的時候她猶豫了一會，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺。
后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。
在生活中，我們要多給別人一些掌聲。
篇五：掌聲
一年級剛開始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個人，而臺下有那么多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。
一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上臺的時候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺，拿好話筒，準(zhǔn)備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，臺下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界里。
我的表演結(jié)束了，臺下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。
從那以后，我就再也不怕上臺表演了。我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家并沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。
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