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我曾經(jīng)陶醉過優(yōu)秀作文
有人陶醉于如詩如畫的美景，有人陶醉于優(yōu)美動聽的歌聲，有人陶醉于振奮人心的影片……而我卻曾經(jīng)陶醉于精彩紛呈的課堂。
我遇到過一位和藹可親的指導(dǎo)老師——沈老師，她是教我們古詩詞的，在外人看來，這是多么枯燥無味的課，聽著準(zhǔn)讓人想睡覺。沈老師最大的特點(diǎn)是上課愛賣關(guān)子，也正是這一特色，讓我重新認(rèn)識到原來古詩文的課堂居然能上的如此精彩，更沒想到它有如此大的威力，能讓好多同學(xué)“中毒”而陶醉其中。
在我所有的老師中，沈老師年齡最大。摻滿銀絲的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，架著一副大大的老花眼鏡，足以讓人讀出了她的博學(xué)。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，爬滿了魚尾紋，卻還顯得那樣容光煥發(fā)。
每次正課之前都有一個必不可少的環(huán)節(jié)——讀報(bào)交流。大家圍坐在一起，沈老師坐中間壓陣。大家把平時聽到的、看到的新聞都可以拿出來溜溜。這像拉家常，又像故事會，輕松的場面真是讓人意想不到。
有一次，我在報(bào)紙上看到關(guān)于“七七事變”的新聞，毫不猶豫地拿出來分享。剛講完，沈老師就異常興奮地接下話題，并且表揚(yáng)了我這新聞的可讀性。直覺告訴我，有趣的事馬上就要開始了。果不出我所料，沈老師滔滔不絕地向我們講述了有關(guān)“七七事變”的前因后果。
“……日本軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一名士兵失蹤，以為中國人干的，于是——”
當(dāng)故事講到一半時，沈老師話匣子關(guān)上了。我們個個像熱鍋里的螞蟻，渴望的眼神緊緊盯著她，真正讓我體驗(yàn)到什么叫“心急如焚”��！
“接下去呢？”
“后來怎么樣？”
“沈老師，快給我們接著講��！”
……..
同學(xué)們一陣嘰嘰喳喳。
沈老師笑瞇瞇地?cái)[擺手，示意大家稍安勿躁�！坝罄m(xù)，請聽下堂課，接下來我們上古詩詞……”
沈老師的腦子里有說不完的歷史故事，也有道不完的熱門新聞。每一首古詩詞，她都能說出一個精彩的典故。每一則新聞，她都能告訴我們很多課堂上學(xué)不到的知識。聽她的課是一種享受，又是一種“煎熬”。她這“賣關(guān)子”的課堂，總讓我們意猶未盡，每次都帶著幾分留戀放學(xué)，剛結(jié)束的課堂又希望重頭開始。
我經(jīng)常陶醉于那環(huán)環(huán)相扣的課堂，它讓人充滿期待與念念不忘……
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