兒童文學(xué)之旅優(yōu)秀作文

　　趴在桌上的我，沐浴著清晨的陽光。打了個(gè)哈欠，忍不住慢慢的睡著了……

　　靜靜地坐在文學(xué)列車上，不時(shí)眺望遠(yuǎn)處那如花般的的風(fēng)景�！皢琛獑琛�”隨著清脆的剎車聲，列車緩緩地停了下來。我走下車，穿過站牌，來到一個(gè)神秘未知的世界。

　　天空好似無盡的黑洞，旋轉(zhuǎn)著帶動(dòng)無數(shù)白色的蝴蝶翩翩起舞。

　　正當(dāng)我被這漫無邊際的黑夜吸引著的時(shí)候，一個(gè)黑影從我的眼前閃過，推動(dòng)了我前進(jìn)的步伐。

　　是一個(gè)女孩，她小步地朝一束微弱的光線跑去。

　　女孩走到一個(gè)陌生的房門前，推開門，只見又迎來一個(gè)女孩，她們說了一會(huì)話：“今天我們值日，可我忘記封爐子了！到時(shí)候教室會(huì)很冷的！”她的語氣滿是焦急，但最后卻還是邁著沉重的步子離開了。

　　過了一會(huì)，她又來到了另一位同學(xué)的家里。女孩微微嘆了一口氣，發(fā)低燒的王露完全不可能和她一起去學(xué)校，這一份希望又被打破了。

　　女孩已經(jīng)筋疲力盡了。

　　走到同學(xué)劉西西的門前，不一會(huì)，就見兩人相伴出了門。他們一起朝著學(xué)校奔跑著，為這沉寂的黑夜增添了一絲樂趣。

　　過了一會(huì)，不知怎么，劉西西無奈地跑開了，剩下女孩獨(dú)自一人傷心地站在雪地里。

　　迎來雪后的夜空，也迎來了一串清脆的歌謠聲：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”她也跟著唱了起來：“花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩嘩啦啦……”

　　她與朋友們結(jié)伴出現(xiàn)在冰天雪地的路上……

　　一滴淚水從眼角劃落，“啪嗒”一聲，被摔得粉碎。我一下子被驚醒，思緒被拉回到這灑滿陽光的書上。

　　又一次看著這一篇文章，產(chǎn)生了許多聯(lián)想。

　　小時(shí)候，爸爸常常對(duì)我說：要好好珍惜現(xiàn)在的生活。他小時(shí)候的冬天，在學(xué)校里，教室沒有暖氣，門窗也破舊不堪，冷風(fēng)灌進(jìn)教室，徘徊在同學(xué)們的身旁。角落里擺著一個(gè)大爐子，燃燒著星星火苗。這火苗不能給同學(xué)帶來一點(diǎn)溫暖，但這卻溫暖了我們的心，給了我們一份寄托，讓我們重新伸出雙手，使心中的熱情布滿全身。

　　《值日生》這一篇文章就講述了二十世紀(jì)的一名女孩——米麗身上發(fā)生的一個(gè)故事。

　　我十分喜歡這篇文章的寫作手法，作者從天氣背景入手，側(cè)面襯托出了小女孩的執(zhí)著、不屈；又把米麗的幾位同學(xué)與米麗相對(duì)比，體現(xiàn)出了米麗迎難而上的精神。

　　“溫暖是所有人的渴望，得到溫暖有時(shí)候并非易事，為實(shí)現(xiàn)溫暖而頑強(qiáng)努力的過程，和溫暖一樣溫暖。”說的是啊，為實(shí)現(xiàn)溫暖而頑強(qiáng)努力的過程，和溫暖一樣溫暖。就像我們學(xué)習(xí)一樣，不僅是為了擁有很好的成績(jī)，還是為了學(xué)習(xí)過程中的快樂。

　　最后，我想說，希望同學(xué)們和米麗的朋友們一樣，在好朋友有困難的時(shí)候助于他一臂之力。

　　“列車依然前行著，溫暖依舊傳遞著……

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