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小小辯論會優(yōu)秀作文（精選26篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小小辯論會優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
小小辯論會優(yōu)秀作文 1
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張�。�
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。
正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的'，可現(xiàn)在……唉！英雄無用武之地啊！
一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結(jié)巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，恨不得沖上去替她們說。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。
小小辯論會優(yōu)秀作文 2
今天，我們班開了一次辯論會。
我們辯論的題目是：小學(xué)生看電視、上網(wǎng)是利還是弊。
正方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視好處多，代表：江百川。
反方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視壞處多，代表：馬寧銳。
老師說：“正方同學(xué)先發(fā)言，下面辯論會開始�！�
正方江百川首先闡述自己的觀點：“通過上網(wǎng)、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識……”
反方馬寧銳也說：“可時間長一點很容易近視，據(jù)統(tǒng)計：全國大約有80%的人都是因為看電腦電視近視的�！�
“我反對你的觀點！”正方姚嵐鑫說，“他們是因為沒有養(yǎng)成好的.習(xí)慣，所以才導(dǎo)致用眼時間過長�！�
“我同意！事物都有正反面，槍可以打擊敵人，也可能傷害朋友，你能說用槍的壞處多嗎？”正方周千容說。
反方也不示弱，“可你要是玩電腦時間太長，學(xué)習(xí)的時間就少多了，所以，學(xué)習(xí)成績也會一落千丈！”反方王玥潼反駁道。
老師說道：“辯論會就此結(jié)束了，看來我們看一件事物不能片面，凡事都有兩個面：一個正面，一個反面。剛才同學(xué)們說了那么多它的利與弊，看來這次辯論會很成功�。 �
小小辯論會優(yōu)秀作文 3
今天，我們第六小組和第五小組展開了一場辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，我們是正方，第五小組是反方。
辯論開始了，第五小組的趙祥民首先發(fā)言：“我認為開卷有益。因為讀書可以增長知識，還可以積累許多好詞佳句�！蔽覀兘M的張程文反駁說：“現(xiàn)在就有一些同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降，最后造成竹藍打水一場空。試想，‘開’這樣的'書‘卷’，能說是‘有益’嗎？”
“高爾基說過：書是人類進步的階梯�！保谖逍〗M的趙祥民又補充說。這時，我們組的汪峰又大聲說：“‘什么書都讀的人，還怕有什么做不來�！@句名言說，什么書都讀的人，什么事都做得來。那么那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會有不良行為。”
第五小組的丁文凱又說：“書就象寶石一樣非常珍貴，所以我們要多讀書�！�
我說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地�！�
通過這場辯論賽，使我們明白：我們應(yīng)該讀適合自己的書，讀健康的書。
小小辯論會優(yōu)秀作文 4
大家好，我認為在電腦時代需要練字。因為中國漢字的已經(jīng)有幾千年歷史了，作為新時代的我們有義務(wù)傳承老祖宗留下來的優(yōu)秀文化，領(lǐng)略漢字精美絕倫博的'寫法。用電腦打字速度確實很快，可是卻傳達不出我們的感情，也體現(xiàn)不了漢字的優(yōu)美，更表現(xiàn)不了漢字寫法的精妙。所以我認為電腦時代更需要大力提倡練字。
……
我是正方二辯，我方認為如果練字浪費紙張的話，那么使用電腦打字也浪費電，況且電腦也需要用紙張打印呢，所以說我們浪費了紙張的話，那電腦不也是一樣嗎？所以說寫字浪費紙張，這是片面的觀點，我不同意。
……
謝謝對方辯友，我是正方三辯，我認為雖然電腦上寫的字跡整齊清楚，但是比起寫毛筆字與硬筆書法，那筆墨瀟灑，姿態(tài)的優(yōu)美，風(fēng)格的多變，就是電腦難以辦到了吧。況且練書法可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，體現(xiàn)寫字人高超的素養(yǎng)。練書法，樂在其中，也是電腦打字無法企及的。
……
所以我覺得必須要練書法，勤練字，這樣可以繼承我們老祖宗的優(yōu)秀文化，并把它發(fā)揚光大。
小小辯論會優(yōu)秀作文 5
綜合課老師走上講臺，大聲宣布道：“今天我們開展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會�！蓖瑢W(xué)們十分興奮，在下面竊竊私語。老師又說：“請選擇為正方爭辯的人站起來。”經(jīng)過一番挑選，正方反方已經(jīng)站在講臺兩側(cè)，準備開戰(zhàn)。
辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試。“開始！”老師喊道。正方一辯上前一步說道：“電腦可以幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊。”反方一辯撇撇嘴說道：“但如果一直看電腦的話對眼睛的損傷也很大。”“可時間可以控制的`啊�！薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r間所以才會沉迷網(wǎng)絡(luò)的�！薄磧煞酱綐屔鄤︶樹h相對，一瞬間吵得不可開交，唾沫星子亂濺�！澳憧船F(xiàn)在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的？”正方的一個隊員答道：“看書�！边@句話引得我們哄堂大笑�！澳憧�，正方還說要控制時間，他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢。”“那是我們學(xué)習(xí)認真�！薄澳睦锇��！薄椒捶接珠_始一場新的戰(zhàn)爭。
辯論會結(jié)束了，雖然我是正方支持者，但是經(jīng)過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理，這件事情沒有完全的對與錯，我想考慮事情應(yīng)該要更全面周到吧。
小小辯論會優(yōu)秀作文 6
在星期二的最后一節(jié)課上，我們第二小隊和第一小隊進行決戰(zhàn)——辯論賽——開卷有益否？
蔡老師演講結(jié)束后，這場辯論賽伴隨著同學(xué)們的掌聲開始了……
正方一辯開始發(fā)言了，他的理由充足到讓我有點想投降的感覺。不過，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來正方二辯，反方二辯……“接下來是自由辯論時間！”蔡老師突然說。于是，雙方開始了激烈的激烈的'爭辯。我方反應(yīng)最快，理由最充足的當(dāng)屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點不學(xué)無術(shù)的周項政時，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對他這句話作了四個字的評語：人身攻擊。
自由辯論結(jié)束后，便是總結(jié)。我本以為是正方先總結(jié)，沒有想到是反方——我，先總結(jié)！我一下子沒有反應(yīng)過來，再加上女生隊長說，原來規(guī)定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說了幾句話。當(dāng)我快要講完時，因為一下子找不到合適的語句，我又卡住了……就在我們回座位的時候，陳勝澳突然半路殺出個陳咬金：“我都還沒說完呢！”
唉，最后結(jié)果可想而知，由于我和陳勝澳的關(guān)系，我們對輸了。雖然我們輸了，但是這次的經(jīng)歷也讓我學(xué)習(xí)到了很多，團隊的合作，需要更多的是溝通。
小小辯論會優(yōu)秀作文 7
今天本該是普通的一天，可因為一個小小的插曲而變得有趣。因為我提議舉行了一場家庭辯論賽，爸爸媽媽受不了我的死纏硬磨和糖衣炮彈便答應(yīng)了。
因為我最近因為寒假作業(yè)太多了而煩惱所以這次的辯論主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好，緊張的辯論賽開始了。首先我敘述了以下觀點學(xué)生不被應(yīng)試教育束縛，使學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)。時間可以自由安排，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自律。節(jié)約紙張和筆墨可以多學(xué)自己喜歡的東西，培養(yǎng)個性的心理品質(zhì)不寫作業(yè)可以愉悅身心，增加壽命。等觀點爸爸媽媽果然啞口無言，我心里竊喜這可是我千辛萬苦找來的呀，那有那么好對付�？砂职謰寢尣环䴕鈱ξ艺f什么‘溫故而知新’我頓時傻了眼可心中突然鉆出了一條妙計�！疁毓识隆强鬃诱f的`他那個年代那有什么作業(yè)呀！他是想告訴我們復(fù)習(xí)的好處，作業(yè)只能復(fù)習(xí)今天的知識的一部分要真正的復(fù)習(xí)只能用大腦來記這樣才能充分發(fā)揮。爸媽再次被我弄得說不出話來，呆了。我趕緊補了一句現(xiàn)在有多少人以死了就可以不做作業(yè)的理由去跳樓，自殺，因為作業(yè)一條一條活潑亂跳的生命因為作業(yè)而從我們身邊離去呢？爸爸媽媽撐不住了只好承認我是冠軍。
怎么樣，這場辯論賽有趣嗎？
小小辯論會優(yōu)秀作文 8
主持人：今天，我們來辯論一下“小學(xué)生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！
正方：我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的。因為有時侯小學(xué)生覺得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學(xué)生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔?xùn)|西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對的。
反方：正方說得有道理，但如果那些小學(xué)生為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的`錢去人才玩，有些學(xué)生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學(xué)校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關(guān)系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，應(yīng)該多看一點課外人才。
正方：雖然，反方舉的是大多數(shù)小學(xué)生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結(jié)束，經(jīng)過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！
小小辯論會優(yōu)秀作文 9
在一個夜深人靜的夜晚，人們都進入了夢鄉(xiāng)，小明家的廚房里，世界各地的音響都紛紛趕來，雨聲、笑聲、風(fēng)聲和哭聲……它們穿帶整齊，迎接大會的開始，腳步聲給大家出了一個主題，就是誰的本領(lǐng)最了不起？
風(fēng)聲說：“有誰能比得上我？我那”沙沙“的聲可以告訴人們冷空氣馬上就要來臨了，也可把金黃色的秋天吹來。
笑聲和說話聲不約而同地說：“還是我的本領(lǐng)最了不起，如果沒有我，世界上能這樣歡聲笑語嗎？”
隨后，動物的叫聲又發(fā)了言：“你們都不如我�！薄盀槭裁矗俊贝蠹耶惪谕暤膯�。“為什么？因為我的嗓門能發(fā)出各種各樣的聲音（動物的聲音），世界才這樣多姿多彩！”如果換成你們，我看就不行了吧！”
這時候，大家都啞口無言，物體的撞擊聲突燃站起來說：“有啥了不起的，我照樣可以發(fā)出各種聲音，比如乒乓球的撞擊聲、羅鼓、鐘表的.聲是那樣悅耳、宏亮，難道你們不喜歡嗎？
動物的叫聲臉上露出了兩個紅色的小圓球，好像臉紅了，但辯論會還是繼續(xù)的進行著。風(fēng)過了，它們停止了說話，夜晚又回到了原來的寧靜。
小小辯論會優(yōu)秀作文 10
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場戰(zhàn)爭——文具們在辯論。
我在門口聽了一會兒，原來它們在討論“主人最喜歡誰�！�
這時我聽見鋼筆說：“主人最喜歡我了，因為主人每次做作業(yè)的時候都要用到我�！�
墨水不服氣的說：“切，如果不是我，你也是一名‘無名小輩’，什么都做不了�！�
“對啊，對啊，如果你寫錯了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說。
沉默了一段時間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的�。俊�
課外書接下話來說：“主人最愛的`是我才對，我給主人帶來了知識�！�
書包瞥了大家一眼說：“你們有什么好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒用了”。
爭吵聲越來越大……聽到這里，我再也聽不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開了門，大聲的說：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識……”一場戰(zhàn)爭被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識。
小小辯論會優(yōu)秀作文 11
以前，我們班舉行了一場激烈的辯論賽，題目就是“開卷有益”和“開卷未必有益”老師將正方和反方分開。這時，同學(xué)們紛紛拿出資料，等待比賽開始。
比賽開始了，老師說：“誰愿意先來？”說完，正方的向丁舉起了手，他站起來，鏗鏘有力地說：“開卷有益的由來是宋太祖說過只要是讀書，總會有好出的。由此，“開卷有益”就成了一個成語。大家也許想問，為什么要講這個呢？道理很簡單，并鍵在于“總”字，這說的是總會有好處的，所以說開卷有益需要論證的是讀書是有無害�！�
這時，只見反方的'涂麗星立刻反駁說：“那不一定，現(xiàn)在的同學(xué)可能喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時還會達到那他們上課一心只想著看那些書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？”易鑫搶答說：“開卷是否有益，得看是開的什么卷。”
辯論賽結(jié)束了，但給我印象最深的就是易鑫說的那句話“開卷是否有益，得看是開的什么卷�！�
小小辯論會優(yōu)秀作文 12
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規(guī)則，然后介紹了正反方的`辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤；認真負責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問，只見張恩澤不慌不忙的站起來說：“開卷有益，確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說正方觀點，說得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：“我方認為——開卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書會利于健康嗎？這樣讀書會有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回擊。
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見正方吳翊嘉，一改平時斯文柔弱的形象，率先開口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個個爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
小小辯論會優(yōu)秀作文 13
隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。先由正方的張世文發(fā)表自己的意見，他說：“網(wǎng)絡(luò)游戲會開發(fā)同學(xué)們的智力，也可以鍛煉同學(xué)們的眼力�！彼f完，反方的成惜惜馬上站起來說：“你說的有道理，可是，有些同學(xué)控制不住會玩一些對身體有害的游戲�！闭降娜擞终f了：“也可以玩打字游戲，這樣也可以鍛煉打字能力�！苯又捶降某上в只卮鹆耍骸澳阏f的只是有些人，但有些人會玩網(wǎng)絡(luò)上對自己身體有害的游戲，還有些同學(xué)去黑網(wǎng)吧玩游戲，一沾上網(wǎng)癮就戒不掉�！闭降娜擞终f：“玩拼圖游戲會開發(fā)眼力和智力。”反方的人說：“你說的只是一小部分的.人，可是也有一部分的人會玩一些黑游戲�！闭饺苏f：“向那些拼圖打字游戲和連連看，這些游戲會開發(fā)同學(xué)們的眼力。”反方人說：“可是有些人為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲殺害自己的親生父母，還有些人玩網(wǎng)絡(luò)游戲猝死�！�
“叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，老師說：“這次辯論會反方勝，因為玩電腦確實不好。
小小辯論會優(yōu)秀作文 14
“我反對，我認為小學(xué)生上網(wǎng)有益……”這時正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來說。只見他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來，“我反對！我認為小學(xué)生上網(wǎng)未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個字都刺進對方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒話說了吧，這次勝利一定屬于我們！
沉默良久，對方辯手劉子立義正詞嚴地說：“我堅決不同你們的觀點！我認為……”只見他怒發(fā)沖冠，兩眼冒火。我著實被他嚇了一跳。不過，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來，信心百倍的.樣子�！拔也煌狻边@讓我心里安了一百個心。
頓時，教室里有唏噓聲，正在對方想怎么回答時，楊晨曦微笑著放聲說：“既然上網(wǎng)沒有益，你們手中的資料從和而來�！蔽也环o接著喊了一句：“如果有益，那么網(wǎng)上為什么會出現(xiàn)說上網(wǎng)不好的資料呢？”我這句話一針見血，對方全都啞口無言。
雙方針鋒相對，誰也說不了誰，誰也辯不過誰。辯論會仍在繼續(xù)著……
小小辯論會優(yōu)秀作文 15
星期三下午的班隊課上，我們舉行了一場有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐，門口坐著的兩位計時員——陳嘉禾和徐穎也是一副時刻待命的'樣子，這場面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場的主角，當(dāng)上了反方觀眾。
辯論開始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀點，他們個個滔滔不絕，說得條條是道，都想一下子置對手于死地，整個賽場充滿著硝煙。說實話，我還真沒想到辯論會那么激烈呢！不一會兒，輪到觀眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個個爭先恐后，氣勢甚是強盛，但遺憾的是大多言不達意。
終于過了觀眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結(jié)陳詞。幸運的是，我方的四辯選手高卓挺語言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結(jié)果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾"，我真是太高興了！
通過這次小小的辯論，我了解了團結(jié)的重要性，如果沒有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實可能就不一定屬于我們了。
小小辯論會優(yōu)秀作文 16
今天，我們在作文課上開了一次辯論會，正方的主題是：開卷有益。反方的主題是：開卷未必有益，辯論會還沒開始，大家個個嚴肅緊張。
鈴聲一響，張老師說：“辯論會現(xiàn)在開始�！闭降睦钛┘握酒饋碚f：“開卷有益的意思是讀書就有好處。因為書里有知識，它記載著從古到今，的各項知識，豐富積累知識是指有意義的書，我們都是小學(xué)生，固然要看書，擴大視野增長見識�！崩钛┘伪疽詾榉捶交卮鸩簧蟻�，誰知夏晨星反駁說：“因為有些書的內(nèi)容會影響學(xué)習(xí)，看時間長。自己眼睛會近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢，出版一些不健康的書，我們看了這些不健康的書就會受到不好的影響，但書里的內(nèi)容對我們的成長非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書嗎？”
就這樣你一言我一語的.說著。過了一會老師說：“辯論會開始自由辯論。”老師說完，下面就開始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來，老師宣布平局。還說：“開卷有有益是指讀好的書。要讀對自己有益的書�！�
這次辯論會之后，使我受益匪淺，要想有知識就要多讀書，我們不讀書，不學(xué)知識就會目光短淺，這樣不利于我們成長，但是要有選擇的讀書，讀好書。
這真是一次精彩的辯論會。
小小辯論會優(yōu)秀作文 17
今天，在快樂魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來參加班級辯論會。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開心。當(dāng)然，剩下沒參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因為對方問我方一個問題，我方可隨意請人回答，而其他三個環(huán)節(jié)必須按照相對的規(guī)則來回答。
第三個環(huán)節(jié)開始了，老師倒計時三分鐘。我馬上站起來說：如果你們有人學(xué)習(xí)成績不好的話，不上補習(xí)班怎么來提高成績呢？對方馬上回答：在學(xué)校可以多讀點課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對方又說：我們可以去問老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說。停！三分鐘已過！老師大聲說。老師問觀眾：覺得反方贏的.舉手，結(jié)果沒一個人舉手。老師又問：覺得正方贏的舉手，沒想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒想過我會贏的，可這實力不允許呀！我們沒有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。
小小辯論會優(yōu)秀作文 18
今天上午，我們班開展了一次辯論賽，主題是開卷是否有益？正方支持“開卷有益”；反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。
正方：古人云：“開卷有益�！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍鸥Σ┯[群書，這一點是不能否認的。
反方：有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的'學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？
正方：盡管古人說書“浩如煙�！�，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。
反方：盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。
通過這次辯論賽，雙方講得都有道理。但是我覺得，“開卷未必有益，得先看開什么卷。
小小辯論會優(yōu)秀作文 19
在陽光燦爛的一天里，我們進行了有生以來的第一次辯論，主題是開卷有益。
比賽快要開始了，大家的心都忐忑不安，誰也不知道。
“開始”，在老師的一聲令下，雙方辯手都來勢洶洶、不甘示弱。
正方一辯打開了“話匣子”，第一句就說出了一句名言：“書籍是人類進步的階梯�！蔽倚睦锇底越泻�。反方的同學(xué)很認真地聽著，生怕聽漏了一句。正方一辯繼續(xù)述說著自己的觀點，還舉了一些名人的`例子。
反方一辯想了想也開始講話了，他說：“我方認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在有許多人都怕父母不讓夜晚看書，然后他們會拿手電筒躲在別窩里看書，這樣會影響視力的，難道這樣看書還有益嗎？”
突然，正方好像想到了什么，便說：“現(xiàn)在我們夜晚睡覺家長會檢查你快睡著了沒有，根本不用擔(dān)心開著手電筒在被窩里看書�！�
我覺得開卷有益，因為書能上我們學(xué)到新知識，如果你買一些作文書還能幫助我們寫作。
過了不久，下課鈴聲已經(jīng)在不知不覺中敲響了，伴隨這個鈴聲，這一場辯論會結(jié)束了。
小小辯論會優(yōu)秀作文 20
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰(zhàn)——辯論賽呢！
“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有游樂設(shè)施能讓我們快樂嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學(xué)頻頻點頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰(zhàn)中，同學(xué)一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰(zhàn)火”彌漫在教室里。
辯論賽結(jié)束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的.問題有了更深入的認識，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現(xiàn)了少先隊員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
小小辯論會優(yōu)秀作文 21
今天，老師讓我們展開一場辯論大賽，我和同桌辯論的話題是做人好還是做動物好。
辯論賽開始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動物好。人家熊貓可是國寶，誰也不能欺負它，如果我能當(dāng)上熊貓那多好呀！”
我也不甘示弱：“不對，肯定是當(dāng)然好人了。人類比動物聰明，比動物有才華，而且動物還不是人類的對手�！�
她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動物好�！彼f累了就喝了口水繼續(xù)吵，“反正就是做動物好，做動物好，做動物好”
我們吵得面紅耳赤，兩個人都不認輸，我一時沒有理由了。我一想，對他和氣地說：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動物聰明呢？”
“當(dāng)然是人聰明啦！”
我又問：“那是人厲害還是動物厲害？”
“還是人厲害呀！”
“這就對了，所以當(dāng)人要比當(dāng)動物好。”
同桌又大吼起來：“我才不管呢，不信你問別人是做人好還是做動物好？”
我們問了三個人，三個人都說當(dāng)人好，同桌氣得火冒三丈。直到結(jié)束我和同桌都沒有辯論好。
再見啦，看樣子同桌又要找我辯論了。
小小辯論會優(yōu)秀作文 22
小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來，在王老師的帶領(lǐng)下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。
這場辯論會的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。
辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實例來反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學(xué)們的.掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結(jié)束了。
通過這次辯論賽，我把學(xué)到的辯論技巧靈活地運用到實戰(zhàn)中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會是我們?nèi)祟惖暮没锇?但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！
小小辯論會優(yōu)秀作文 23
今天下午第七節(jié)課，在我們班又舉行了第二次辯論會，這次題目是《養(yǎng)寵物好，還是不養(yǎng)寵物好》。由于戚俊竹今天沒來所以我代替她參加辯論會。
比賽開始！我是正方三辡，正方是《養(yǎng)寵物好》，由于我是代替的，所以沒有收集任何資料。我只好用叢士坤的資料讀。到我說了，由于我第一次參加辯論會，所以很緊張。我說：“寵物是人們忠誠的伴侶，寵物可以使人們的生活更健康、更充實�！彪p方各闡述完各方的觀點后，反方向我們發(fā)起了“攻擊”，可是沒難倒聰明的正方，正方在張柏軍和胡婉琪的帶領(lǐng)下展開我們完美的.“防御”。反方說一個，我們答一個，反方的“攻擊”我們沒有用，幾個問題都被我答上了。反方說：“有些寵物見到人就會叫，是怎么回事？”我說：“那只是少部分寵物這樣，大多部分寵物都很老實�！鞭q論了很久，同學(xué)們也躍躍欲試了。夏乾航說：“正方四辯說，寵物很老實，但見到小偷來家里，會為了保護自己的主人，才狂吠！所以不矛盾�！蓖ㄟ^這次辯論會讓我學(xué)到了很多，也鍛煉了自己的能力。以后，我會繼續(xù)參加辯論會。
小小辯論會優(yōu)秀作文 24
我們終于等來了這天，等來了這場激動人心的辯論會。就在今天，我們要和老師就“上網(wǎng)是否對學(xué)習(xí)有利”這個話題進行一場獨特的辯論會。
老師緩緩地推開教室門，慢悠悠的走上講臺，不慌不忙的坐下來，她抬頭看著大家，眼神里流露出一種讓人害怕的'“殺氣”，接著又說道：“你們先開始吧�！�
話音緩緩落下，一位身穿白色衣服的同學(xué)勇敢的站起身來，有條有理的說道：“我認為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)是很有利的，上網(wǎng)可以讓我們增加許多課外知識。” “你確定你不會看其他的東西嗎？那些短視頻不會吸引你嗎？”老師淡淡的說道。
另一個同學(xué)也站起來說：“老師，我不會，我只會在網(wǎng)上觀看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍�！� “你或許不會看其它的，但是你能確保你不玩游戲嗎？”老師看了一眼這位同學(xué)后，緩緩的說道。
就在我們都沉默不語的時候，又有一位同學(xué)站起來說：“老師，我不會看與學(xué)習(xí)無關(guān)的也不會打游戲，這樣我就可以上網(wǎng)了”
“是呀，你不愛玩游戲也不愛看小說，但是你喜歡聽音樂呀！”老師說完后，全班哄堂大笑。
這真是一場獨特的辯論會呀。
小小辯論會優(yōu)秀作文 25
這個星期，我班展開了一場激烈的辯論賽。主題是：開卷是否有益。支持開卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開始了，雙方針鋒相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開卷有益。因為現(xiàn)在大多數(shù)書店幾乎沒有對我們有害的書。就算有，我們也可以不去看。再說了，一本書中不可能都是對我們有害的內(nèi)容，總有對我們有益的東西�！�
聽完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的學(xué)生是知道哪些書好哪些書壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論進入了白熱化階段。
......
這場激烈的辯論賽伴隨著下課鈴聲結(jié)束了。雖然，誰也沒有贏，誰也沒有輸，雙方打了一個平手，但是，這場辯論賽給我們帶來了許多新知識。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書的好壞。
這場辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說一句話：“讀高尚的書就在吃美味佳肴，讀差的.書就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當(dāng)勞，有意思……我覺得這句話說得很好，值得我們思考�！�
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無窮的。
小小辯論會優(yōu)秀作文 26
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到瑯瑯的讀書聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀律差？哈哈，怎么會呢！我們是在開“辯論賽”呢！
語文課，老師對大家說，今天她給我們準備了一場辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨自外出旅游？
老師將我們分成兩個陣營：一個是正方，一個是反方。一開始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來我往，兩不相下。
正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針鋒相對，巧舌如簧，沒讓其他組員說上一點兒話。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場，好不熱鬧。
又到我辯論了，我一說完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來，這讓我大吃一驚，給我了很大的信心和勇氣。
我們在激烈的辯論時，旁觀者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動，笑倒在同桌的身上；有的`緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來，加入辯論的隊伍中；還有“敵對陣營”的同學(xué)也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語連珠打動。
隨著下課鈴聲的響起，辯論會就在這一片歡聲笑語中結(jié)束了，選手和旁觀者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內(nèi)容。正應(yīng)了一個成語：樂在其中。
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