舉手作文350字

　　今天是星期一，早上起來精神特別好，又可以和老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹆恕?/p>

　　“叮鈴鈴”上課了，語(yǔ)文劉老師開門見山的問和“明”字有關(guān)的成語(yǔ)，這就是一個(gè)普通的課堂提問，有什么難的？聽我慢慢告訴你。

　　我是一個(gè)不愛發(fā)言的女生，不是我不會(huì)，反而恰恰相反，我什么都會(huì)，但我就是不敢發(fā)言。從一年級(jí)開始，我上課一直都不能做到積極發(fā)言，為此媽媽教育了我許多，可我就是害怕，怕自己說錯(cuò)引得大家哄堂大笑，但這學(xué)期，我們換了新的語(yǔ)文老師，看著那些同學(xué)都一個(gè)個(gè)把手伸得好高，這時(shí)內(nèi)心里有兩個(gè)“我”，一個(gè)“我”說：“會(huì)就應(yīng)該試試何必一個(gè)人在角落里�！笨闪硪粋�(gè)卻語(yǔ)言生動(dòng)的說：“不發(fā)言這樣也許得不到老師的表?yè)P(yáng)，但至少回答錯(cuò)了，也不會(huì)引起別人的嘲笑。”但我的內(nèi)心有一種要發(fā)言的感覺，便一橫心，把手舉了起來，劉老師笑著點(diǎn)了我的名字，我用宏亮的聲音回答著，心里有一種久違的激動(dòng)涌了出來，心中有一種自豪感，后來我的小手越舉越高。

　　原來發(fā)言一點(diǎn)也不可怕，心中那扇門也打開了，這大概是我今天最大的收獲吧！

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