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恩師難忘優(yōu)秀作文800字（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的恩師難忘優(yōu)秀作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 1
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無(wú)私的，永恒的，她的輕輕細(xì)語(yǔ)，諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里？如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的人。
教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著一把三角板在黑板上刻畫(huà)著一字一句，方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡，不錯(cuò)的，她就是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數(shù)學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì)神地看著她勾畫(huà)一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績(jī)緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成之后，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖說(shuō)我們班大多數(shù)沒(méi)有去參加節(jié)目，可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵(lì)參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯(cuò)的，觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜，老師的`鼓勵(lì)和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺(jué)到師恩了嗎？
生活中，萬(wàn)老師對(duì)我們細(xì)心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當(dāng)一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我想，萬(wàn)老師對(duì)我們的情感勝似親人吧！
記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來(lái)，可是，她仍堅(jiān)持給我們講解題目，這應(yīng)該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔(dān)得起嗎？
師恩難忘，每當(dāng)老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心？每當(dāng)老師對(duì)你諄諄教導(dǎo)時(shí)，你是否都認(rèn)真聆聽(tīng)？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們?nèi)顼L(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 2
今年暑假，我特別高興，因?yàn)槲覜_破了自己有始以來(lái)最高的成績(jī)紀(jì)錄——期末升中考分?jǐn)?shù)超過(guò)了293分，這是我想也想不到的成績(jī)。那時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)時(shí)，心里忽然想起了黃老師鼓勵(lì)我們時(shí)說(shuō)的這么一句話：“我們不比別人差，而我們與其他條件更好的學(xué)校之差只是環(huán)境和一些同學(xué)的行為，所以，只要我們努力，就一定會(huì)成功！”相信這一句話給予了我一些精神上的幫助，精神之余，學(xué)習(xí)上的幫助是我的語(yǔ)文老師黃志勤給我的。
黃老師個(gè)子不高，圓圓的臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神，似乎同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出她的眼睛。她令每個(gè)同學(xué)都變得自覺(jué)，變得勤勞。上課時(shí)，偶爾有同學(xué)開(kāi)了小差，老師發(fā)現(xiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用她的眼睛來(lái)提醒那些同學(xué)，他們停止開(kāi)小差；但如果這位同學(xué)的做法太過(guò)分了，她也會(huì)生氣得叫他下課去辦公室，她此時(shí)的.眼神都會(huì)充滿了失望與不愿意。下課了，老師回到辦公室，喝了一口茶，又會(huì)過(guò)來(lái)巡視我們?cè)谧鍪裁础?/p>
黃老師是一位和藹可親的人，她上課時(shí)能給予我們足夠的空間發(fā)揮我們的想像，就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》后的題目時(shí)，叫了一些同學(xué)上臺(tái)即興表演�！巴瑢W(xué)們，這一課你們預(yù)習(xí)了嗎？”黃老師說(shuō)。“預(yù)習(xí)了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。黃老師又接著說(shuō)：“好，那我就叫了，林銘怡，你當(dāng)美穗子，梁俊賢，你當(dāng)聶將軍。好，現(xiàn)在開(kāi)始表演！”兩位同學(xué)就上臺(tái)演出，他們中有一個(gè)坐在了椅子上，一個(gè)跑了過(guò)去，他們互相問(wèn)好……在臺(tái)上演繹著的各個(gè)角色都充分體現(xiàn)聶將軍的大公無(wú)私，美穂子的知恩圖報(bào)的精神。在一旁的我們?nèi)褙炞⒌目粗麄儽硌荩诹硪活^的老師雖然面無(wú)表情，但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結(jié)束了之后，老師說(shuō)“你們表演得不錯(cuò)，只是你們表演時(shí)睛神有點(diǎn)不夠集中，不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，還是不錯(cuò)的。那下面請(qǐng)觀眾們提意見(jiàn)吧�！薄�
這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們不但觀賞到了表演，還提高了點(diǎn)評(píng)能力，“演員”可以提高演技，一舉三得，何樂(lè)而不為呢？
黃老師教學(xué)的最大特點(diǎn)上課輕松愉快而又不會(huì)太放松。每天都由兩個(gè)同學(xué)為一組，互相抽題來(lái)做。這樣就能提高基礎(chǔ)能力。這是我們小學(xué)學(xué)習(xí)之旅感到最開(kāi)心的事情，是我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文的原因，從而迷上了寫(xiě)作文。
與黃老師的兩年生活，形成的習(xí)慣已經(jīng)不能改變，這也是我成功的原因。想想，黃老師就像是一棵大樹(shù)，讓我們?cè)谒麄兊谋幼o(hù)下茁壯成長(zhǎng)；她是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋，讓我們?cè)趯捜菹聞澩�；她是一朵雨云，讓我們每天都吮吸著知識(shí)的甘露……
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 3
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛(ài)阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)，卻沒(méi)有我的蹤影，卷子發(fā)下來(lái)，一行鮮紅的字“認(rèn)真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上�？粗鴿M分同學(xué)臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來(lái)的是您那嚴(yán)厲的目光，您皺著眉，語(yǔ)重心長(zhǎng)中夾雜著鼓勵(lì)說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)，你的愿望是長(zhǎng)大后考上理想的軍校，可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真，目標(biāo)會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，要把每一次考試都認(rèn)真得對(duì)待，不得馬虎，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅，并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識(shí)的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他也沒(méi)有說(shuō)一聲對(duì)不起。下課后我一回頭，看見(jiàn)我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫(huà)，火冒三丈的我，不管三七二十一，當(dāng)眾與他爭(zhēng)論的面紅耳赤。就在這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)眾批評(píng)了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯(cuò)，為什么被批評(píng)的卻是我？我把這件事寫(xiě)在了日記上，您評(píng)論到：海納百川，有容乃大，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的.引航，讓我在生活中學(xué)會(huì)做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開(kāi)放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長(zhǎng)……
風(fēng)雨瀟瀟，唯師恩難忘！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 4
我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。培育著一朵朵嬌嫩的花朵。“老師”這個(gè)職位多光榮呀。老師從小教我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材，報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家。
每當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí)總會(huì)看到老師們坐在凳子上認(rèn)真的批改、翻閱著同學(xué)們的作業(yè)本。面對(duì)著那些字體不工整，作業(yè)亂寫(xiě)的同學(xué)，老師感到非常氣憤。俗話說(shuō)“人物頭、人物頭，沒(méi)有這頭有那頭”。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但在勞動(dòng)方面卻很積極，老師看見(jiàn)后也會(huì)夸獎(jiǎng)同學(xué)們。老師對(duì)學(xué)生們都是一視同仁，絕不會(huì)偏坦式針對(duì)某個(gè)同學(xué)。每當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)向老師請(qǐng)教，老師都會(huì)耐心的向大家講解。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的'時(shí)候，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。到了寫(xiě)作文的時(shí)候卻不會(huì)做了，可我又不敢到辦公室去請(qǐng)教老師，生怕被老師批評(píng)。由于膽小所以沒(méi)向老師請(qǐng)教。下課，組長(zhǎng)發(fā)下來(lái)了錯(cuò)了的作業(yè)本，果然有我的。但我又不知道該怎樣改，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，我作手指指那道不會(huì)做的題。老師向我一一講解，最后臨走的時(shí)候不問(wèn)我懂了嗎。我低聲地說(shuō)道“我懂了”。走出辦公室，我的臉唰一下紅了，感到非常愧疚。從那以后我每做一道題都會(huì)仔細(xì)想，想該怎么做，不再馬虎，草率了。
還記得那是上四年級(jí)的時(shí)候。一個(gè)寒冷的冬天教室外面下著潔白的雪，下課鈴一響同學(xué)們就飛奔出去玩雪，而我們的語(yǔ)文老師也有一顆童心，看見(jiàn)我們?cè)谕饷婵鞓?lè)地玩著雪。她也迫不及待的跑了出來(lái)和我們一起打雪仗，堆雪人、直到上課鈴聲響了我們才依依不舍地到了教室，這真是師生同樂(lè)呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，我一定要好好學(xué)習(xí)，正如每個(gè)老師所說(shuō)從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為有用之材。
老師多么偉大��！在學(xué)校就像我們的親人，無(wú)微不至的照顧我們，給予我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 5
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年的小學(xué)生涯中每一個(gè)細(xì)節(jié)，都使我今生難忘。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！崩蠋�，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風(fēng)，催生了我們心頭的百花盛放……
她，緩緩地向我們走來(lái)，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，帶著淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著笑容看著我們。她就是和藹可親的——盧老師。
我們的盧老師身材高挑，無(wú)論做什么事都干凈利索，優(yōu)雅大方。春夏秋冬，四季輪回。無(wú)論何時(shí)何地我們看到她，都是笑容滿面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進(jìn)去。這就是我們的——盧老師，一個(gè)漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的老師；一個(gè)對(duì)教學(xué)工作認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)的老師。
歲月匆匆，時(shí)間如流水。從幼兒園到小學(xué)，曾有許許多多的老師盡心無(wú)私的關(guān)心著我，教育我。在六年的小學(xué)生涯中，有慈愛(ài)的老師，也有嚴(yán)厲的老師，總之都希望我成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。盧老師也不例外，她對(duì)我生活上的`每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我今生難忘。
我清清楚楚的記著，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我從樓下的飲水機(jī)打好熱水上來(lái)，剛走到教室門(mén)口，此時(shí)此刻，幾個(gè)男同學(xué)急急忙忙的從教室里沖了出來(lái)。只聽(tīng)“�。 钡囊宦�，熱開(kāi)水倒在了我的手上，那一瞬間，我哭了出來(lái)，嚇得兩腿直發(fā)抖，呆若木雞。就在我無(wú)助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來(lái)，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責(zé)怪我，但她并沒(méi)有，而是親切的問(wèn)：“有沒(méi)有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當(dāng)我用手擦去眼淚之時(shí)，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房里，拿了一塊冰上來(lái)敷著我的手。頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭。現(xiàn)在，盧老師已調(diào)到了磐安文溪小學(xué)，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會(huì)記著您——敬愛(ài)的盧老師。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 6
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。人們常說(shuō)，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽(yáng)是偉大無(wú)私的！可是誰(shuí)能告訴我，這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢？我可以自豪地說(shuō)，是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼?ài)，是無(wú)微不至的關(guān)心、是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
說(shuō)起老師，我不禁想起了我的.啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)之后，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見(jiàn)趙老師走到我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“你怎么考成這樣啊？是不是上課的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)懂？放學(xué)的時(shí)候留下來(lái)我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)�！蹦且惶�，一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來(lái)，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上，只聽(tīng)后面?zhèn)鱽?lái)“噠噠噠”的自行車(chē)聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說(shuō)：“我送你回家吧，沒(méi)想到天都黑了！”說(shuō)著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng)，老師為我輔導(dǎo)，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車(chē)的后座。那天老師把我送到了家門(mén)口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發(fā)誓，期末要取得好成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師！功夫不負(fù)有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對(duì)我笑了。
如今我已是一名初中生了，我和趙老師不能常常見(jiàn)面了，但是趙老師的音容笑貌，當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝愿；我多想起清新的晨風(fēng)，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，為你歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 7
人的一生會(huì)遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了�，F(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì)丟下我們?nèi)ソ虅e人呢！
汪老師的數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢？當(dāng)時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì)進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì)每個(gè)人得到獎(jiǎng)品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的.時(shí)候也會(huì)有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
當(dāng)時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級(jí)第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭(zhēng)第一�！钡俏覀兘�(jīng)�？嫉谝秽蓿∷酝衾蠋熐妨宋覀兒枚喙适�，數(shù)都要數(shù)不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎(jiǎng)品，考第一有故事。這些獎(jiǎng)品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級(jí)下學(xué)期期末考試后，拿成績(jī)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話：“你下學(xué)期還會(huì)教我們嗎？”汪老師笑著說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師�！甭�(tīng)到這些話，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì)教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(zhǎng)這么高了�。 蔽一卮穑骸班��！彪m然短短幾句話，我卻感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 8
九月充滿收獲與喜悅的季節(jié)，在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節(jié)日——教師節(jié)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：那次，我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛好那天有作業(yè)，我急得在教室門(mén)口踱來(lái)踱去，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒，剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課，我鼓起勇氣，走向講臺(tái)，不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn)，懷疑和鄙夷的目光落在了我身上，同學(xué)們有的議論道：“故意的吧，作業(yè)本都會(huì)丟？”
我頓時(shí)尷尬極了，老師卻說(shuō)：“我相信你，丟了就用我的。不過(guò)再丟了，那就沒(méi)辦法咯！”說(shuō)完，笑著摸了摸我的.頭，我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對(duì)外界的磨難和挑戰(zhàn)。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：我給老師送作業(yè)的時(shí)候，輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)老師一臉疲倦，深深地嘆了口氣，閉上眼睛，靠在了椅子上，我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退，老師突然發(fā)現(xiàn)了我的存在，立刻像變了個(gè)人一樣，，渾身都來(lái)勁了，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，作業(yè)齊了嗎？有沒(méi)有人抄作業(yè)？”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng)，“嗯，沒(méi)有人抄作業(yè)。”我一本正經(jīng)地回答。從此，我對(duì)老師更加地尊敬與佩服了。
我想我永遠(yuǎn)忘不了：5年級(jí)時(shí)第一次當(dāng)主持人，我很緊張，練習(xí)的的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，可是一到真正開(kāi)始時(shí)，又莫名地緊張了起來(lái)，明顯氣勢(shì)不夠，狀態(tài)太靦腆，甚至還讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我抬起頭時(shí)，剛好對(duì)上了指導(dǎo)員老師的目光，里面飽含著焦急和鼓勵(lì)，隨后我重新調(diào)整心態(tài)，富有激情的主持贏得了節(jié)目的圓滿結(jié)束！當(dāng)然，其中的大功臣便是我的指導(dǎo)老師。
通往成功與夢(mèng)想的道路上，你們不知道為我們付出了多少鼓勵(lì)和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為托起一顆照亮中國(guó)大地的朝陽(yáng)！你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力！你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著花樣年華，換取了中華人民光榮的未來(lái)，中華人民璀璨的天地！
值得我敬仰的恩師們，在這充滿回憶的教師節(jié)，我深深地向你們致敬！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 9
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，老師是家長(zhǎng)，老師像朋友，更像是向?qū)�，把我們引向科學(xué)知識(shí)的殿堂，為我們指明學(xué)習(xí)的方向。如今，教過(guò)我的老師已有十幾位了，最讓我難忘的是我讀一年級(jí)時(shí)的刁老師。
記得有一次，下課了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出教室。我卻拿了只毽子，高興地走到老師面前，問(wèn)她是否愿意和我們一起踢毽子。老師笑了笑，我心里有點(diǎn)緊張：老師會(huì)不會(huì)生氣？會(huì)不會(huì)怪我沒(méi)大沒(méi)小，不尊重她？沒(méi)想到的是，老師欣然同意了！她利落地拿過(guò)我手中的毽子。這個(gè)令我出乎意料的舉動(dòng)，驅(qū)散了我心中的一切擔(dān)憂。我們高興地踢呀，玩呀，最后我贏了！“老師真好！”我輕聲說(shuō)。
還有一次，我因?yàn)榛乩霞业⒄`了一節(jié)數(shù)學(xué)課。放學(xué)后，我看著幾道練習(xí)題，急得直搓手。這時(shí)，我多么希望有個(gè)人來(lái)給我補(bǔ)一補(bǔ)呀！正在這時(shí)，一個(gè)熟悉而親切的聲音在我耳邊響起：“思捷，上節(jié)課沒(méi)來(lái)，做這些練習(xí)有困難吧？”我扭頭一看，刁老師不知什么時(shí)候已站在我身后，我心里一慌，支支吾吾地說(shuō)：“我……我不會(huì)……”“別急，來(lái)，我給你補(bǔ)一補(bǔ)！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心田，多好的老師��！刁老師翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)地為我講解：“我先給你講一道應(yīng)用題�！蔽蚁劝杨}目看一遍，等我看完題，她就開(kāi)始講起來(lái)：“這一題是要求出共糊了多少個(gè)紙盒，先求出每份數(shù)，也就是每人糊紙盒的個(gè)數(shù)。”接著，她又講什么是每份數(shù)……
我聽(tīng)說(shuō)刁老師這幾天身體不好，一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不時(shí)地看看她。講了很久，刁老師頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，她臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我看到老師這樣，心里很難過(guò)，同時(shí)我也在心底默默地說(shuō)：“刁老師，您不但犧牲了自己的.休息時(shí)間，還支撐著病體為我補(bǔ)課。您是多么值得我尊敬啊！”一直到我把題目全部弄懂了，刁老師才拖著病體向教室門(mén)口走去……
刁老師，您在平凡的崗位上，精心育人，努力地展現(xiàn)著為人師表的一面。您是我成長(zhǎng)路上的良師益友，您的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 10
窗外，一片樹(shù)葉隨著微風(fēng)悄然落下，幾聲清脆的蟬鳴再次響起，似乎在為同學(xué)們唱著畢業(yè)之歌。教室里，同學(xué)們依依不舍地傾訴著離別。又到了一年畢業(yè)時(shí)。
六年前，懵懵懂懂的我們步入這個(gè)知識(shí)的學(xué)堂，六年后，我們已成了心智成熟的少年。回想起六年的美好生活，難忘的還是您——王老師。
兩年前，我們?cè)谖澹?）班的教室相識(shí)您用溫柔的聲音告訴我們?cè)S多道理。從那時(shí)起，我便敬佩于您，從您慈祥的目光中找到了前進(jìn)的方向。
一次分享日記時(shí)，您無(wú)意挑中了我，也正是那個(gè)偶然的機(jī)會(huì)改變了我。我鼓足勇氣站在臺(tái)上，分享完畢后，同學(xué)們熱烈的掌聲立刻包圍住了我，我抬頭望向您，您的臉上洋溢著喜悅的神情，慈祥的目光中是對(duì)我無(wú)聲的夸贊。后來(lái)，在您的鼓勵(lì)下，這篇文章投搞于《汝陽(yáng)小作家》，一個(gè)月后便被成功發(fā)表。第一次的發(fā)表不僅讓我激動(dòng)萬(wàn)分，而且給予了我更大的`鼓勵(lì)。我深深地感激您，您的鼓勵(lì)是我喜歡寫(xiě)作的最大動(dòng)力。
之后，您經(jīng)常在班上分享我的文章，我并不引以為傲，而是把這當(dāng)成一種鼓勵(lì)。您每次給予我的批語(yǔ)我都銘記于心，改掉缺點(diǎn)，使優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮，這便是您對(duì)我的希望。我也朝著心中的目標(biāo)一步步改變自己。
敬愛(ài)的王老師，您對(duì)我的愛(ài)，如冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的心田，又如一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨；您的教導(dǎo)是一盞指路明燈，照亮我前進(jìn)的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)便是對(duì)您最好的贊美。您為我們這個(gè)班集體奉獻(xiàn)出了寶貴的精力，操了無(wú)數(shù)個(gè)心，更是讓每個(gè)同學(xué)都得到了幫助。您無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的精神便是同學(xué)們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿！
在這個(gè)畢業(yè)季到來(lái)之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：敬愛(ài)的王老師，感謝您一次次的鼓勵(lì)和陪伴，這些正是我前進(jìn)的動(dòng)力。正是您，使我變得更自信，更優(yōu)秀，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我們即將離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)您！即便畢業(yè)，但我們不說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)榱?）班永遠(yuǎn)是我們溫暖的家！您的懷抱永遠(yuǎn)是我們最安全的港灣！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 11
我們的萌芽、生長(zhǎng)、成“材”，都離不開(kāi)老師。每一個(gè)教過(guò)我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費(fèi)最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級(jí)時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級(jí)對(duì)于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過(guò)渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級(jí)成績(jī)穩(wěn)居班上前三名的我開(kāi)始直線下滑，特別是數(shù)學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過(guò)。這一切的表現(xiàn)都逃不過(guò)陳老師的“法眼”。一天，正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過(guò)來(lái)，她親切地問(wèn)我：“這道題你不會(huì)嗎？”我確實(shí)不會(huì)，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安恢�，不會(huì)咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，難題就會(huì)迎刃而解�！甭�(tīng)了老師一席話，我頓時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。那時(shí)起到現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗬镉置星懊┝�。這一切，陳老師功不可沒(méi)。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過(guò)我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f(wàn)苦完成的美術(shù)作品來(lái)到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的`怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過(guò)后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴(yán)肅地批評(píng)教育了我一頓，然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“你啊你，國(guó)慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會(huì)明白的�！笨吹搅舜蠛�，雖然才三年級(jí)的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語(yǔ)，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容��！
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 12
歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，我們六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。我也即將告別親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，情深意長(zhǎng)的同學(xué)們；我也即將離開(kāi)熟悉的校園，走進(jìn)陌生的學(xué)校。幕然回首，校園中的一草一木、一磚一瓦、一枝一葉都是那么的可愛(ài)。此時(shí)此刻，我的心中，涌起了一股股難以抑制的留戀之情。
在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們的.一瞥一笑，老師們的一言一行，總在我腦海中閃過(guò)。但是在我記憶最深處的，并不是親愛(ài)的同學(xué)，而是尊敬的老師。因?yàn)�，是他們教�?huì)我如何做人，是他們教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，是他們教會(huì)我如何感恩。因此，恩師情，永難忘。
我清清楚楚的記著在上小學(xué)六年級(jí)之前，我的作文水平并不是很好，相反是——挺差的。但是在升上小學(xué)六年級(jí)后，在語(yǔ)文老師——楊老師的指導(dǎo)下，我的作文水平終于在不斷地提高了。我們六（1）班新來(lái)的語(yǔ)文老師的作文寫(xiě)得真是棒級(jí)了。他不但自己的作文寫(xiě)的好，而且對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)也是非常好的。我們每寫(xiě)一篇作文，楊老師總會(huì)細(xì)細(xì)的向我們講解如何去寫(xiě)好這篇作文。楊老師常常指導(dǎo)我們?nèi)绾谓o自己的習(xí)作命一個(gè)好題，如何寫(xiě)出習(xí)作的精彩開(kāi)頭，如何選擇習(xí)作的典型事例等等等。就這樣我在楊老師的悉心指導(dǎo)之下，我的作文本上的評(píng)語(yǔ)發(fā)生了巨大的變化——曾經(jīng)的良不見(jiàn)了，成了優(yōu)加星；曾經(jīng)的用詞不當(dāng)也隨之揚(yáng)長(zhǎng)而去；成了詞匯豐富、用詞恰當(dāng)；曾經(jīng)的語(yǔ)句不通順，也消失的無(wú)影無(wú)蹤，成了語(yǔ)句通順、文質(zhì)優(yōu)美。就這樣，在楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的習(xí)作水平一天比一天好。
我感激老師，感激所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。當(dāng)然，最感謝的，還是六年級(jí)的語(yǔ)文老師。是他，讓我的作文水平大大的提高；是他，讓我在征文比賽中獲得了許許多多的榮譽(yù)；是他，教會(huì)我如何做人，如何做事。
記憶中的小學(xué)，小學(xué)中的人和物，最深刻的，便是老師。一日為師，終身為父。師恩情，永難忘。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 13
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句，便會(huì)自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，可是上語(yǔ)文課，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯(cuò)了。這時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你的。只要你認(rèn)真思考，敢于積極舉手就是好孩子�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下，我的'膽子越來(lái)越大，成績(jī)也越來(lái)越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì)了自信，是您讓我茁壯成長(zhǎng)，你對(duì)我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細(xì)心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語(yǔ)，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨一般，滋潤(rùn)著每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 14
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋熅褪沁@么盡職盡責(zé)，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級(jí)的張老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班新來(lái)了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以后，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐，微微內(nèi)陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，總能讓我們?cè)谳p松的游戲中，掌握知識(shí)。在課余時(shí)間總是用幽默的`語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
有一次，老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，為了讓你們更有上進(jìn)心，更加努力學(xué)習(xí)，我們采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，怎么樣？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！痹趺椽�(jiǎng)，又怎么懲？我們不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥？這時(shí)，老師又慢條斯理地說(shuō)道：“我們每周聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，如果聽(tīng)寫(xiě)滿分就可以得到小紅花，作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花，小紅花每周五下午可以換一些禮品。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，教室成了歡樂(lè)的海洋。從那以后，我們班的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提升。在老師的激勵(lì)下，我的成績(jī)也不斷提升。
我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，把作文本重重地放在講臺(tái)上說(shuō)道：“今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因?yàn)槿嗤瑢W(xué)大多數(shù)寫(xiě)得都是第一次騎自行車(chē)，第一次游泳。照這樣的話，那游泳池里的水都快被咱班同學(xué)喝光了，那自行車(chē)也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫(xiě)這老三樣，讓老師也換換口味�！崩蠋煹囊幌�，逗得我們哈哈大笑。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。
這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學(xué)方法獨(dú)特。‘師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�！@是老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話，我也銘記于心。
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 15
想起我的老師，甜甜的淚水涌進(jìn)了我的心里……
他中等個(gè)子，烏黑的亮發(fā)，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴(yán)。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了堅(jiān)強(qiáng)。我仍舊清晰地記著：白老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常嚴(yán)格，只是從來(lái)不打罵我們。那個(gè)時(shí)候我很膽小，上課不舉手，愛(ài)做小動(dòng)作。
那次白老師提問(wèn)，我低著頭，不敢正視他的眼睛。我感覺(jué)到，白老師把目光停留在我的身上，我知道，他的眼神中肯定滿是企盼�？紤]再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費(fèi)課堂上的寶貴的時(shí)間，支支吾吾地說(shuō)了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心里如同吃了糖果一樣甜。因?yàn)槟且凰查g的掌聲，我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升。課下時(shí)間，白老師經(jīng)常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會(huì)了到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼的我，那次犯下了滔天大罪……那是個(gè)星期二，我沒(méi)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，謊稱(chēng)已寫(xiě)。在老師的步步逼問(wèn)下，我說(shuō)了實(shí)話。數(shù)學(xué)老師叫我的家長(zhǎng)到學(xué)校座談，我無(wú)言以對(duì)，神差鬼使地再一次撒謊了說(shuō)父母在學(xué)校的門(mén)口。相信我的白老師，擔(dān)心我的安危，沒(méi)讓我到校門(mén)口叫家長(zhǎng)。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門(mén)口找了好久。汗珠濕透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著。甜甜的.、酸酸的情感頓時(shí)充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心里痛苦地大喊：白老師，對(duì)不起你！真對(duì)不起！我不是故意騙您的！我當(dāng)時(shí)真得不知道怎么了！整個(gè)過(guò)程，白老師沒(méi)有任何責(zé)備的意思，這使我更加慚愧。通過(guò)這次事件，我以后再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂慮的目光了。
白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您——我最親愛(ài)的老師。
那天我又在校園里見(jiàn)到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭發(fā)多了幾根枯燥的白發(fā)，看到現(xiàn)在的你，眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，我沒(méi)勇氣與你打招呼，只能默默地望著你。白老師，您永遠(yuǎn)是我最親愛(ài)的老師！
恩師難忘優(yōu)秀作文800字 16
老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長(zhǎng)，讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！
在我的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候，我對(duì)這個(gè)學(xué)校那樣陌生，那樣好奇，同時(shí)也對(duì)這所學(xué)校的老師好奇，來(lái)來(lái)往往這么多老師，到底哪一個(gè)是要教我的老師呢？
不久她來(lái)到了班里，他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來(lái)。他的面孔是那樣和藹可親，然后，他用優(yōu)美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的稱(chēng)她為陳老師，陳老師從此當(dāng)上了我的語(yǔ)文老師，陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對(duì)作業(yè)的要求也很高，我們我不應(yīng)該寫(xiě)錯(cuò)的子就絕對(duì)不能寫(xiě)錯(cuò)，記得有一次。
那天，老師把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎！真字我已經(jīng)講了好多遍了，里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說(shuō)：“你自己看看最近的作業(yè)�！蔽医舆^(guò)本子看見(jiàn)本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的，而是用心去理解去寫(xiě)，像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫(xiě)好嗎？”
我羞愧的無(wú)地自容，心想：“要不是昨天著急看電視，才不會(huì)把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)呢！唉！我好后悔��！”
從此我再也沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理，而卻讓我受益終身，因?yàn)樗屛叶茫簾o(wú)論做什么惡事都不能只求速度，不求質(zhì)量！
因此，我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講臺(tái).三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)見(jiàn)永遠(yuǎn)在我心中流淌！
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