我，在路上優(yōu)秀作文

　　“路”這個(gè)字眼在記事起便有了棱角：水泥路、石板路、柏油路……見(jiàn)的路多了也便想親身試試，感受感受。但說(shuō)起走路卻總會(huì)又勾起幾絲童年的漣漪……

　　學(xué)會(huì)走路這事大概要轉(zhuǎn)回十幾年前了，畢竟蹣跚學(xué)步的人能記住些什么？我所知道的幾乎是從媽媽那里索問(wèn)的。記得每每提到媽媽也總會(huì)滿目驕傲地說(shuō)：“你知道嗎？你剛一歲多點(diǎn)就會(huì)走路了！”“是嗎？”我顯得有些激動(dòng)，還未等媽媽繼續(xù)說(shuō)下去什么“天才”呀！“神童”呀之類的夸張?jiān)~早已滿天飛了。在驕傲的同時(shí)便有一個(gè)晦澀的疑問(wèn)閃過(guò)腦海：“走路��！這路該怎么走�。　�

　　我想這樣的問(wèn)題也曾在“走投無(wú)路”的人的腦海中閃過(guò)。從童年到現(xiàn)在，我走過(guò)的路竟一直是平坦的，在慶幸的同時(shí)卻又以為受的苦少，磨煉得不夠。都說(shuō)“時(shí)代造英雄”可在安寧的時(shí)代中英雄是否也會(huì)休假？在時(shí)光的流中我突然發(fā)現(xiàn)這條平坦的路竟是極窄的而且沒(méi)有盡頭的便不得又想起什么“升學(xué)”、“中招”、“高考”、“就業(yè)”……心里便暗暗牢騷著：英雄們應(yīng)該是被它們淹沒(méi)的吧！也曾憤慨道：寧死不被書埋沒(méi)！在糾結(jié)和彷徨中這平坦的路也被緊張忙碌著求學(xué)的日子暈去了�！半y道路便是走完注定走完的一生嗎？”十二歲時(shí)的我如是說(shuō)，但現(xiàn)在我要說(shuō)“不”！

　　“走路”其實(shí)是人生的態(tài)度，路在哪？其實(shí)就在每個(gè)人的心中，有了希望也便有了路了……

　　是什么能讓我堅(jiān)持每天6點(diǎn)鐘起床就為了學(xué)什么課本？又是什么讓我無(wú)畏于應(yīng)試教育的苦海？是這條路的盡頭啊！是我們心中的希冀��！只要有了這份堅(jiān)定、這份勇敢、這份無(wú)畏、就算是“深夜復(fù)習(xí)到一兩點(diǎn)，卷子做得多如山，沉重的書包勒紅雙肩”我也在所不惜的。同學(xué)淡淡的朗讀聲；黑板上仍未擦去的證明題和當(dāng)天的課程表；夾在訂錯(cuò)本中的考試反思。在緊張忙碌中，我堅(jiān)持著！我們都堅(jiān)持著！有了這些再加上那一個(gè)最真的夢(mèng)，我就有了走下去、走好它的理由。當(dāng)歷史課本中的英雄一次次地在我面前“耀武揚(yáng)威”時(shí)我想說(shuō)：“彼此，彼此！”路是靠人走出來(lái)的，每個(gè)人都有自己的路，我不奢求這條路多么平坦、多么敞亮，只要可以無(wú)悔地走到盡頭這樣足夠了！起碼在終點(diǎn)處我可以挺起胸膛地吶喊：“我學(xué)會(huì)了走路”！

　　“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦……”我們沒(méi)有選擇，在苦難中必須要走下去，只有夢(mèng)想才有終點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)了才有成功。浮云是不能成為永恒的，只有彩虹才是永遠(yuǎn)……

　　11月4日，我，在路上……

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