品優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的品優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品優(yōu)秀作文1
苦瓜如其名，不愛(ài)吃的人一見(jiàn)到它便會(huì)從嘴里一直苦到心里�？蓯�(ài)吃的人卻是對(duì)它愛(ài)不釋口，好似這苦瓜也能吃出蜜來(lái)。唉！可對(duì)我來(lái)說(shuō)，這最難下口的苦瓜卻是爸爸媽媽的最?lèi)?ài)。
這天晚上，滿滿一桌的美味佳肴里又添加一道醒目的，令我倒胃口的菜——苦瓜。
“我的神啊！”我立刻撒嬌的哭天喊地起來(lái)。“孩子，快來(lái)嘗嘗媽媽今天燒地這道苦瓜，它可是你外公剛剛從地里摘回的新鮮苦瓜呀！”“我不要么，你又不是不知道，我不會(huì)吃，你干么明知故問(wèn)？”我責(zé)備道。“傻孩子，苦瓜是道好菜，它可清涼解毒。”媽媽一邊勸說(shuō)道一邊還是硬朝我碗里夾了一筷子苦瓜，僅管我有一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不情愿。看著媽媽對(duì)我如此用心良苦，我極不情愿地用筷子夾起了小小一片綠色苦瓜片，然后小心翼翼地把它往嘴里送，可剛碰到嘴巴，頓時(shí)，一陣苦味兒讓我的舌頭像似得了過(guò)敏癥，把五味瓶都打翻了似的，苦得我急忙把那剛放入嘴的苦瓜片吐了出來(lái)大聲嚷嚷道：“不吃了，不吃了，好難吃啊，可把我苦死了！”然后急忙拿起杯子，“咕咚，咕咚”地一下子喝了三杯水�！斑�！怎么會(huì)苦呢？你再?lài)L嘗，來(lái)，媽媽告訴你，當(dāng)你剛放進(jìn)嘴的苦瓜不會(huì)吃是有些苦，但是你別急著吐出，你忍忍要有耐性哦！過(guò)一會(huì)兒它就會(huì)不苦了，然而你會(huì)覺(jué)得慢慢地它會(huì)變的有一股甜味�！闭f(shuō)什么呀，吃苦瓜還需要陪養(yǎng)耐性，我一邊想一邊又拿筷子重新夾了片碧綠色的苦瓜往醉里送，當(dāng)然，這次我只好耐著性子，不管如何的苦，我還是忍了下來(lái)。慢慢地，慢慢地，嘿！苦瓜真的像媽媽說(shuō)的那樣，甜味逐漸的越來(lái)越濃了。真想不到，這苦瓜還有苦盡甘來(lái)的品質(zhì)。也許，我們一家子除了愛(ài)吃它那清涼解毒的好處之外，更是喜歡它那總苦盡甘來(lái)的品質(zhì)吧！
“苦盡甘來(lái)”我好像是在苦瓜中尋找到甜味兒一樣品味著這句話，不就是這樣失敗了再來(lái)，最終才獲得真理的么？就如有多少書(shū)，不就是這樣慢慢品味，才懂得真理的�？喙暇褪沁@樣，苦中尋蜜，學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣，熟讀思理呀！
這就是苦瓜，那苦盡甘來(lái)的微不足道的食物，就是這小小的苦瓜，體現(xiàn)了做人的道理�，F(xiàn)在你們要是問(wèn)我愛(ài)吃什么，我一定會(huì)大聲毫不憂愈大聲回答“苦瓜！”
品優(yōu)秀作文2
過(guò)年了！過(guò)年了！每當(dāng)過(guò)年我都會(huì)想起回家鄉(xiāng)浙江天臺(tái)的場(chǎng)景，我常常在車(chē)后排座位上左看看、右望望，就是不能安靜一分鐘。
由于大年三十晚上才到家，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，所以我很快就洗洗睡了，第二天我被一串鞭炮聲吵醒。當(dāng)我打算翻身繼續(xù)睡時(shí)，突然我想起了今天大年初一要喝五味粥的。起晚了，豆腐都被哥哥姐姐吃光了。于是我趕緊起床穿衣洗漱。
所謂“五味粥”就是用白米，紅棗，豆腐，紅豆，香芋五種材料合煮的粥。我洗完漱，下樓去廚房，看到大爸在廚房做粥。在家鄉(xiāng)的大年初一，早餐女人不下廚，男人下廚表示新一年蒸蒸日上，生活越來(lái)越美滿。我看到粥還沒(méi)做好，松了口氣，于是拿著碗站在大爸前等著，粥做好了，大爸知道我愛(ài)吃豆腐，于是特意給我多舀了幾個(gè)豆腐。從廚房出來(lái)以后，邊走邊喝了一小口粥，哇！一個(gè)詞：真香！
吃過(guò)早飯，大家都要穿上新衣服，寓意：“辭舊迎新”。我叫上哥哥姐姐去找爺爺奶奶拜年，拜完了年，爺爺奶奶各給了我們一個(gè)大紅包。然后我們就呼朋喚友的去買(mǎi)鞭炮，在村里面玩耍。
該吃午飯了，天臺(tái)人大年初一午飯要吃餃餅筒，可餃餅筒我不愛(ài)吃，于是我一邊聽(tīng)著肚子里的“革命”，一邊流著口水。我心想：我是不是也該嘗嘗這份美味呢？這時(shí)爸爸給了我一根餃餅筒，我硬著頭皮一口咬下去，一個(gè)字：香。我去了廚房，看見(jiàn)大媽在制作餃餅筒。于是我倆一起把剩下的做完。把面先胡到鏊子上，然后把炒熟的火腿，粉絲，山藥，海帶，魚(yú)干，筍干排成一字放入餅中之后把餅卷起來(lái)，最后把鍋蓋蓋上小火慢煎。吃的時(shí)候拿出來(lái)吃。
做完了餃餅筒，大媽還在做另一種美食，我問(wèn)大媽?zhuān)骸斑@是在做什么？”大媽說(shuō)：“這是扁食，是把蘿卜，豬肉，花生，豆腐切成小方塊兒，混到一起在炒熟，用餅皮包起來(lái)，煮湯吃或者煎著吃都可以�！背粤舜髬屪龅拿朗�，心里滿滿的幸福感！
吃過(guò)晚飯，也是最期待的一刻，我和哥哥拿著煙花，放到院子中間剛點(diǎn)燃了引線，我和哥哥都爭(zhēng)先恐后的跑開(kāi)了，看著煙花一飛沖天在空中炸開(kāi)一朵彩色的花，五顏六色，美不勝收目不暇接。
這次過(guò)年不僅品了美食，還享受了家人團(tuán)聚的愉悅。
品優(yōu)秀作文3
唐詩(shī)它記錄了中邦五千來(lái)的哀取甜，蘊(yùn)露了五千來(lái)中國(guó)國(guó)民的喜與樂(lè)儲(chǔ)藏了中華五千年去可貴的文明。
每一首詩(shī)，就像一杯茶，好受時(shí)嘗到是苦的，高興時(shí)品到是甜的。假如你想喝上一杯惡茶就得入情入口，細(xì)細(xì)品味。每每品唐詩(shī)，我的心境總會(huì)跟著詩(shī)人的憂而憂，隨著詩(shī)人的樂(lè)而樂(lè)。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂(lè)中學(xué)會(huì)享蒙。
唐代有名詩(shī)人王昌齡十分酷愛(ài)從人的國(guó)家，自秦漢以來(lái)，異族始終不停地侵略邊疆，戰(zhàn)事非常頻繁。很多愛(ài)國(guó)將士來(lái)不迭與家人離別就奔赴疆場(chǎng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇宰敵，報(bào)效祖國(guó)。他們長(zhǎng)期闊別故鄉(xiāng)，前提十分艱難。夜晚，晶瑩的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬(wàn)面之外來(lái)到邊關(guān)抵抗外族進(jìn)侵的將士們望到這所有，能不想伏大家的親人，能不想訖自彼的家鄉(xiāng)嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會(huì)讓這匈仆的騎卒超出陰山。想到這兒王昌齡悲憤地寫(xiě)下一首詩(shī)——《沒(méi)塞》：秦時(shí)亮月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征己未還。但使盧鄉(xiāng)飛將在，不學(xué)胡馬度陰山。讀到這兒，我掩舒尋思。戍邊兵士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛(ài)，但為了國(guó)度的安寧，替了人官的安定，他們情愿十多少年不回野城，他們的親我看穿秋水，在無(wú)限的懷念中渡過(guò)，疏人在暖切地渴望他們的歸回。這其中的酸與苦，愁與憂，咱們?cè)跄茴I(lǐng)會(huì)得到？他們是怎么克制住本人的念鄉(xiāng)之情的呢？這其中要閱歷多多磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。爾十分明白，我無(wú)奈與他們比擬。我愧疚，我的脆弱。
把時(shí)光返回拉移五年，該我仍是一個(gè)一年級(jí)小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛(ài)哭，那么的懦弱，就像暖室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨擊。每次返校沒(méi)幾地，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了頭腦。半夜勞動(dòng)時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不佳，還沒(méi)跳幾下，就又“哇——”的一聲泣了，把繩索一拋，羅唆臥在地上抹起了眼淚。許多老師還認(rèn)為我授了什么冤屈，皆圍上來(lái)訊問(wèn)。我沒(méi)往留神，不知那時(shí)生活老師是多么為難，只知道生涯老師抱起我就疾速去教室跑。那時(shí)的我實(shí)的太嬌弱了，基本沒(méi)想到將來(lái)的路是如許崎嶇，有多少艱苦等著我去戰(zhàn)勝。
一首詩(shī)是一句讒言，一首詩(shī)是一聲鐘聲，它敲醒了一個(gè)糊涂的人，敲啟了一集體美妙的前途。
品優(yōu)秀作文4
四季是由來(lái)于宇宙的最大的拍節(jié)。而夏則是四季的最強(qiáng)者，各種生命在這個(gè)季節(jié)里展示自我最強(qiáng)勁的一面。我愛(ài)夏，雖然沒(méi)有春的芬芳，秋的深沉，冬的漫長(zhǎng)。
如若夏是一個(gè)受災(zāi)后冷落蕭條的村莊，那漫天飛的熱氣定是四面飛來(lái)的樂(lè)情幫助；如若夏是一段堅(jiān)苦難熬艱辛的苦日子，那漫天的水氣便是他們奮斗留下的汗水；如若夏是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那酷熱的折磨則是充實(shí)你自己的強(qiáng)大力量。
鄉(xiāng)村的晨夏，猶如一個(gè)剛剛睡醒秀麗的小姑娘，是那樣的文靜、那惺淞的睡眼仿佛還沒(méi)睡夠。但那早出的太陽(yáng)宛如一個(gè)心急調(diào)皮的小孩，早早的守侯在綠蔭從旁招惹的那些小音樂(lè)家大早扯開(kāi)嗓門(mén)“知了知了”地叫個(gè)不停。你瞧瞧那熟睡了一晚的小河也似乎耐不住心中的那份稚氣，河中時(shí)不時(shí)的冒著一串串如水晶葡萄似的水泡。那水埠邊的運(yùn)動(dòng)將——“水蛙”仿佛也不甘落后賣(mài)弄著它那一身絕活。河岸的兩邊，偶時(shí)會(huì)看到調(diào)皮的小孩向河中“噗通噗通”地扔著小石粒。似乎他們都正努力地打破這死寂的場(chǎng)面。
夏日的天正如一個(gè)頑劣的小孩，讓你操心。
街上的樹(shù)仿佛病了似的，那昔日柳條也似乎被定了格一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精大采地低垂著。路面上仿佛被掃了又掃似的干凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去只見(jiàn)白花花的一片。屋檐下那昔日精神十足的小狗也趴在地上，吐出舌頭一副沒(méi)力樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那閃閃亮的水面仿佛被一層白霧遮加在水面上。整個(gè)鄉(xiāng)村似乎被罩在一個(gè)大火爐中，顯得是那樣酷熱而又寧?kù)o。
正當(dāng)夏日，太陽(yáng)底下不免會(huì)看到那一個(gè)個(gè)光著膀子：右手一把鐮刀，左手一壺水，行色匆匆地朝著田野走去。似乎他們不再覺(jué)得那太陽(yáng)地酷熱，只見(jiàn)他們那漆黑如碳的皮膚。螢火蟲(chóng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地穿梭在鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落，宛如森林中老獵人抽著的煙火頭兒忽閃忽閃的。蛐蛐的一聲聲長(zhǎng)吟，各種昆蟲(chóng)們五花八門(mén)的伴奏，一曲雅致動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)正莊嚴(yán)地向人們喧告夏夜地到來(lái)，黃昏這時(shí)已被夜幕遮掩。
此時(shí)鄉(xiāng)村的一切似乎又運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。那一個(gè)個(gè)頑皮的小孩圍著爺爺奶奶懇求著他們講上幾個(gè)故事�！皳鋰}撲噠”打扇聲伴隨著鄰居們進(jìn)行著的一場(chǎng)討論。
瞧！多美的鄉(xiāng)村夏夜，多讓人喜歡的夏夜鄉(xiāng)村��！
品優(yōu)秀作文5
在忙忙碌碌的旅程中，你匆匆的來(lái)了，又匆匆的'走過(guò)。當(dāng)匆匆離開(kāi)時(shí)，絲毫不曾懈怠的光陰，似流水，讓我們警鐘長(zhǎng)鳴！
如今的社會(huì)，男女平等，人人各司其職，個(gè)個(gè)學(xué)富五車(chē)，越來(lái)越多的“掃盲”運(yùn)動(dòng)，使社會(huì)逐漸發(fā)展成為了“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，顧名思義，就是人人不再原地踏步，而是謹(jǐn)記先人“活到老，學(xué)到老”的教誨。
談到這點(diǎn)，我們就不難想象到自己未來(lái)的處境，而這，確使我們這９０后一代，感到無(wú)比沉重的壓力，社會(huì)的淘汰制，常常使我們?yōu)樽约旱那巴径鴵?dān)憂，而我們就處于這樣一個(gè)風(fēng)口浪尖，叫我等如何不未雨綢繆呢？
然而，我們面對(duì)這一緊張形勢(shì)，是否能及早的為自己謀條＂出路＂呢？學(xué)習(xí)，是我們唯一能做，唯一能使我們站在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)的必經(jīng)之路。
可是，我們卻不能夠有這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看清自己的前途�，F(xiàn)在，我們自己最大的弊端，莫過(guò)于“坐享其成”，“只求收獲，不講付出”，使其一無(wú)所獲，甚至前功盡棄。用歷來(lái)老師所總結(jié)的一個(gè)最為精辟的字來(lái)講，就是“懶”。懶惰是我們荒廢學(xué)業(yè)，懶惰使我們意志消沉，懶惰更使我們功敗垂成。
老師，此時(shí)此刻，是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簦倳?huì)替我們前思后想，通過(guò)人生閱歷與豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，教育我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)成功的人，如何才能擁有前途的一片光明�！昂⒆觽儯煤脤W(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大會(huì)有用的……”“同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)吧�！笨偮�(tīng)著老師嘴邊的這些話，有時(shí)卻有些無(wú)動(dòng)于衷，老師這樣苦口婆心的循循善誘，然而，未能領(lǐng)其深意，日子如夢(mèng)幻般飄飄搖搖的走了，此后杳無(wú)蹤跡，生活依舊迷茫。
有時(shí)，當(dāng)你面臨人生境遇的時(shí)候，只有老師能解答你人生的謎題；有時(shí)，當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，只有老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)你。但是，在人生的道路上，老師也只能作為一個(gè)指路者，真正去實(shí)踐的還是自己。因此，我們應(yīng)該自己調(diào)整好心態(tài)，完成當(dāng)前的主要任務(wù)，只有此時(shí)努力了，才不會(huì)后悔自己虛度的光陰，去迎接人生的一次次挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)的一道道難關(guān)。
品優(yōu)秀作文6
一品：摯友如水
“君子之交淡如水”。如水的朋友不熱烈，不張揚(yáng)�！盀樯撇挥酥�，默默陪伴，讓人感覺(jué)雖無(wú)十分依賴(lài)，卻又不能離開(kāi)。如關(guān)羽之于劉備，似左膀右臂，不離不棄，始終如一。
二品：摯友如粥
粥之一品，暖身暖心�！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，雖少些精致，也疏于典雅，卻含十分滋味。如粥的朋友在你困頓時(shí)，失意時(shí)，灰心時(shí)，予你以幫助與覺(jué)悟。如鮑叔之于管仲�！坝枞∮枨�，唯我知汝”。
三品：摯友如茶
茶之一味，謂之清雅，謂之高潔。如茶的朋友能陶冶你，提升你。他會(huì)和你緣于品，敬于德，惺惺相惜。無(wú)須言語(yǔ)亦會(huì)相知相融。如伯牙之于子期。高山流水，千古知音。
友之具此其一品者為上品，其兩品者為精品，其三品者為絕品。擁有上品摯友者為有幸，擁有精品摯友者為萬(wàn)幸，擁有絕品之摯友，就是幸運(yùn)之至了。
“仁義禮智信”，乃人生五德
仁者，人二也。指在與另一個(gè)人相處時(shí)，能做到融洽和諧，即為仁。仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭，幫人一把，即為義。古字義，離不開(kāi)我，用我身上的王去辨別是非，在別人需要時(shí)，及時(shí)出手，幫幫別人，即為義。
禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對(duì)他人即為有禮。因此敬人即為禮。古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結(jié)滿谷物的谷穗才會(huì)彎下頭，禮之精要在于曲。
智者，知道日常的東西也。把平時(shí)生活中的東西琢磨透了，就叫智。觀一葉而知秋，道不遠(yuǎn)人即為此。
信者，人言也。遠(yuǎn)古時(shí)沒(méi)有紙，經(jīng)驗(yàn)技能均靠言傳身教。那時(shí)的人純真樸素，沒(méi)有那么多花花腸子，故而真實(shí)可靠。雖排名最末，而憑藉其在人生中的地位，當(dāng)屬五德之首。
品優(yōu)秀作文7
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)為全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這個(gè)比喻，我覺(jué)得非常貼切。
還記得我最早的讀物是小畫(huà)本。它只有我的一只手那么大，里面有些是圖畫(huà)，有些是一個(gè)大大的文字。這是我最早的啟蒙書(shū)，可以用來(lái)識(shí)字，也可以用來(lái)識(shí)物。開(kāi)始我還看的津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
隨著我的年齡增大，我上幼兒園了。媽媽給我買(mǎi)了幾本故事性的繪本。那時(shí)候，我只被繪本中五彩斑斕的顏色所吸引，不怎么看字，但我卻能讀懂繪本想告訴我的道理。到了大班，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，所以我看的繪本里的文字也逐漸增多。只要一有繪本，我就會(huì)看得如癡如醉，甚至忘記了吃晚飯。
慢慢地，慢慢地，我上小學(xué)了。繪本一類(lèi)的圖書(shū)已經(jīng)不能讓我滿足了。于是，媽媽又去圖書(shū)館給我借來(lái)了許多文字書(shū)籍。開(kāi)始，我覺(jué)得有些枯燥，漸漸地，我讀懂了文字的魅力。有一次，我看到了一篇寫(xiě)故宮的文章，看著那篇文章，我仿佛身臨其境：那朱紅的宮墻，金黃的琉璃瓦，那宏偉的氣勢(shì)，莊嚴(yán)的宮殿……一一呈現(xiàn)在我眼前。
看的書(shū)多了，我腦中的好詞佳句也慢慢的積累了一些。三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每天寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，我不知道寫(xiě)什么，每次都要絞盡腦汁地想，才能寫(xiě)出幾句拼湊的文章。后來(lái)，我仔細(xì)閱讀各種名作，用心去體會(huì)作者的情感。慢慢地，我知道了句子該怎么用，作文該怎么寫(xiě)，所寫(xiě)的日記也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。后來(lái)，我已經(jīng)期待寫(xiě)日記了，每次寫(xiě)日記，我的文思就如泉水一般“涌”出來(lái)，好點(diǎn)子一個(gè)接著一個(gè)。再后來(lái)，我加入了牛通社，文章經(jīng)常被《青年時(shí)報(bào)》刊登，讓我獲得莫大的鼓勵(lì)，我更堅(jiān)定了要多多讀書(shū)的決心。
讀書(shū)，不僅能讓我學(xué)習(xí)成績(jī)提高，還能帶我盡情欣賞這美麗的大千世界，更能讓我變得明智，明白許多人生哲理。書(shū)，是我的營(yíng)養(yǎng)品，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，變得更加“健壯”。我愛(ài)讀書(shū)！
品優(yōu)秀作文8
二十一世紀(jì)的今天，科技進(jìn)步十分迅速，娛樂(lè)視頻，游戲種類(lèi)的多樣化，大多數(shù)人沉迷其中，即使在碌碌無(wú)為中虛度時(shí)光，也不愿放下手機(jī)，捧起書(shū)本感受其中的千鐘粟和黃金屋。以讀書(shū)培養(yǎng)眼界和格局，何樂(lè)而不為？
閱讀是欣賞書(shū)卷之美。
魯迅先生的文章大氣磅礴，不失氣節(jié)風(fēng)姿，品其“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，一片赤誠(chéng)總是坦蕩于紙筆間；納蘭性德的文筆清麗哀婉，不失獨(dú)具的真，讀其“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)畫(huà)悲扇”，低吟淺唱，美好如初，情深似海不由讓人念及；文學(xué)巨擘劉向的字行間，不失浩然正氣，誦其“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，荊軻的大義凜然讓我敬佩于心。見(jiàn)過(guò)微云舒卷的景，姹紫嫣紅的花，即便惹人流連忘返，卻不及書(shū)卷中千種韻味。誠(chéng)然書(shū)卷氣源自讀書(shū)，幽幽書(shū)香的熏陶下，濁俗可以變清雅，奢華可以變淡泊，狹隘可以變開(kāi)闊。因此，捧起書(shū)來(lái)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中紙墨清香和萬(wàn)般美景。
閱讀是舍棄功利的凈。
歐陽(yáng)修曾說(shuō):“立身以立學(xué)為先，立學(xué)為讀書(shū)為本�！爆F(xiàn)如今有多人為分?jǐn)?shù)而讀書(shū)，為升學(xué)率去抓閱讀？“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！闭Z(yǔ)文，最重要的因素便是閱讀，但一味功利性的閱讀適得其反，把書(shū)本當(dāng)作摯友，在讀書(shū)中潛移默化地極速營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野，豐富對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)自會(huì)提高。只為分?jǐn)?shù)，為成績(jī)閱讀，只會(huì)完成目的的閱讀，無(wú)法深入書(shū)卷中，無(wú)法思作者所想。所以，請(qǐng)放下目的性的閱讀，深入其中，感受書(shū)中的處處凈土。
閱讀是內(nèi)心聲音的聆聽(tīng)。
你可曾閉眼細(xì)細(xì)念及書(shū)中筆墨？可曾從泛黃的相冊(cè)中讀出感傷？可從從紫藍(lán)的燈光中讀出念想？又可從曾空空的背囊中讀出消亡？褪色的發(fā)卡，氣數(shù)已盡的鉛筆，無(wú)一不是青春的暗自芬芳。一個(gè)個(gè)毫無(wú)生機(jī)的文字卻充滿作者內(nèi)心的聲音，忘卻浮躁中的喧囂，細(xì)品字里行間之情，用心聽(tīng)一言一語(yǔ)的流露，你會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美。萬(wàn)卷的詩(shī)書(shū)千篇一律，有趣的讀者萬(wàn)里挑一。當(dāng)你以內(nèi)心的獨(dú)特去欣賞書(shū)卷中的筆墨，自然有別樣的聲音。
閱讀是對(duì)心靈的滋養(yǎng)，是升華品格的滋補(bǔ)品，是氣質(zhì)之花嬌艷綻放的催熟劑。我倡議大家捧起書(shū)卷，品書(shū)卷之中的精彩。賞筆墨書(shū)卷之情，品靈魂精神之美！
品優(yōu)秀作文9
是誰(shuí)給予了我們智慧的源泉？是誰(shuí)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)在我們前途迷茫時(shí)指引著我們前進(jìn)？答案就是：書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的精神食糧。當(dāng)你累了喝一杯好茶的時(shí)候，你就會(huì)感到悠然自得；當(dāng)你唱一首好歌時(shí)，你就會(huì)陶醉其中；當(dāng)你閱讀一本好書(shū)時(shí)，你就會(huì)感到心曠神怡。讀書(shū)不但可以充實(shí)我們的頭腦，而且還會(huì)陶冶我們的情操，升華我們的思想境界。
漫步在書(shū)籍的海洋中，你會(huì)感受到書(shū)籍的芳香；漫散在書(shū)籍的森林中，你就會(huì)允吸到智慧的甘露，此時(shí)此刻，你會(huì)由衷地感到生活是如此的愜意。拿上一本書(shū)，泡上一杯茶，輕輕地坐在沙發(fā)上，靜靜地讀、細(xì)細(xì)地品，探索著書(shū)中的奧秘，感受著書(shū)中的人物形象，感受著書(shū)賜予我們的青春旋律，領(lǐng)悟著“取其精華，去其糟粕”的文化內(nèi)涵。
一本好書(shū)就是一曲歌，歌聲時(shí)時(shí)縈繞耳畔；一本好書(shū)就是一幅畫(huà)，畫(huà)卷豁然開(kāi)朗；一本好書(shū)就是一頓美餐，味道回味無(wú)窮。
要讀書(shū)，就要讀出魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡膫ゴ笤竿�；要讀書(shū)，就要讀出范希文“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生抱負(fù)；要讀書(shū)，就要讀出岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天厥”的精忠報(bào)國(guó)；要讀書(shū)，就要讀出周濂溪“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸。
俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)，才能不斷充實(shí)自己的頭腦，多讀書(shū)，才能不斷完善自己，才能讓自己變得更強(qiáng)大，更自信，不被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。與書(shū)結(jié)友，就仿佛找到了知己，找到了快樂(lè)與堅(jiān)持。讀書(shū)的過(guò)程，是一個(gè)人內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，也是一個(gè)人頭腦變得睿智的過(guò)程。輕松一會(huì)兒，不如讀一會(huì)兒書(shū)。
書(shū)菀漫步，芬芳四溢。讓那濃濃的書(shū)香伴隨著我們前進(jìn)，相信吧，等待我們的將是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕的快意人生！
品優(yōu)秀作文10
那個(gè)老屋前，盈盈笑著的，華發(fā)拂面，手中捧著糯米飯的，就是我的外公。
香香軟軟甜甜的，帶著我的記憶，回故鄉(xiāng)。我最初的記憶，便從那里開(kāi)始，長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，扒開(kāi)外面白花花的糯米飯，里面包裹著的是五色的干果。像那時(shí)的記憶，那么漂亮，閃著光。
那時(shí)我最喜歡吃糯米，不摻糖，滿是清香。大年夜的時(shí)候來(lái)一碗，定然是過(guò)年的一大樂(lè)事。就算不過(guò)節(jié)，平時(shí)的日子里想吃了，纏著拖著外公的手，眼睛眨巴眨巴，不一會(huì)又是人手一碗。跑到床上，幾個(gè)伙伴看著電視，或玩著游戲，荒廢過(guò)不知道多少個(gè)下午，白的米，彩的果，多么甜美的記憶。
找些干果，聽(tīng)起來(lái)容易，挑起來(lái)難，這當(dāng)然是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)的。做糯米飯大有講究，其中干果里最招人喜歡的定是枸杞。枸杞扁小的不行，一定要大，這樣才漂亮，才甜。外公常做的，就是撈起一把干果，放在手中摩挲著，干裂出許多道口子的大手，沉淀著歲月的風(fēng)沙，果子好或不好，都一目了然在那雙手里了。一攤掌，顆顆大而飽滿的枸杞已然出現(xiàn)，我又怎能不佩服外公的手法呢？
紅棗，枸杞，龍眼，山楂，全部都放入那白白的飯里了。搗碎，拌入飯里，再裹一層白糯米。蒸好后，一勺下去，由白到粉，粉紅，桃紅。一層裹著一層，熱氣氤氳，模糊了眼睛，也迷蒙了我正注視著的蒼老背影。
我還記得外公在廚房里忙碌的樣子，手腳利索，似乎都不需要思考。更讓我著迷的是那動(dòng)作，那腔調(diào)。外公做糯米飯時(shí)，最喜歡哼些不知名的老歌，微瞇著眼，還時(shí)不時(shí)的帶上點(diǎn)兒節(jié)奏感。在蒸飯的間隙，邊跺著腳，邊用筷子敲著碗邊，別提多美了！那時(shí)似乎還年輕著，所向披靡，有著用不盡的活力。
可是如今不如以前了。外公站著，望著煮沸的水，發(fā)愣，不知道在想些什么。我過(guò)去喊外公，外公也只是轉(zhuǎn)一個(gè)方向，絮絮的說(shuō)，我要干什么呢？外公不癡，只是少了方向感，那年草屋下哼著歌的外公，似乎隱匿的在無(wú)盡的時(shí)光中，“噗”的一下消失了，人間至味也跟著消失了。
熱氣縈繞，耳畔似又出現(xiàn)了一首首老歌，一個(gè)個(gè)熟悉的旋律，眼前又出現(xiàn)了那一雙大手，以及大手摩挲出的五彩干果。何時(shí)再品那人間至味��！
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