神秘作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼纳衩刈魑�，希望能夠幫助到大家。
神秘作文1
“盒子里是空氣�！�
“是打印的我們寫得好的作文�！�
“是今天我們要寫的作文題目。不不不，是要寫的內(nèi)容，上節(jié)課講了怎樣擬題，肯定是讓我們根據(jù)內(nèi)容自己似題目寫�！�
“是雞蛋�！�
“哈哈……”
你知道我們在干什么嗎？我們正在猜盒子里的禮物究竟是什么呢，可左猜猜右猜猜，何老師就是不說盒子里是什么禮物，微笑著鼓勵我們繼續(xù)猜。沒辦法，誰叫我們想得到他的禮物呢。一個個爭先恐后地猜著，這不，有的同學(xué)連雞蛋都拿來猜。我知道，那是因為老師上周給我們布置了一個作業(yè)——有什么辦法使雞蛋從四樓摔下來不碎。也就是說猜雞蛋是事出有因，可何老師調(diào)皮地把盒子往空中拋了兩次，又在左右手間甩來甩去，盒子輕飄飄的沒發(fā)出一點聲音。這時，又有許多同學(xué)七嘴八舌猜起來。
“是一張紙條�！� “是粉筆�！� “漢堡包。” “冰淇淋�！� “蛋糕�！薄系蹎�，這么小的盒子能裝得下蛋糕嗎？除非吃了一半。我們迫不及待地想看一下盒子里是什么，可何老師居然叫羅欽丹上去摸是什么東西。結(jié)果是塑料袋。何老師將袋子從盒子里拿出來，還說禮物在袋子里呢，一個一個上去摸，并且描述一下摸到的東西，然后才能從袋子里拿出來。這真是好事多磨��！
第一件禮物終于被曾榆越摸出來了，一個溜溜球！他的運氣太好了！接著第二件、第三件……袋子里的禮物陸續(xù)被摸出來，露出了“廬山真面目”，有小寶劍、激光、小飛機形的電筒、小書簽、不干膠……
嘻，這些神秘的小禮物真有趣。
神秘作文2
昨天早上，老師說今天要送我們一個禮物，班里頓時炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。
我想：真希望能當(dāng)老師肚子里的蛔蟲，知道老師要送什么禮物給我們，希望時間一下子飛到第二天下午，老師會送我們什么呢？“鉛筆、本子、文具盒？”我猜測著。我的心情既激動有擔(dān)心，一下課，同學(xué)們圍在一起七嘴八舌的議論著，大家都等著、盼著........
終于熬到了第二天，老師拿著平時常背的手提包，神神秘秘的說：“這禮物就在我包里�！蔽乙宦犙壑樽恿⒖瘫晃^去�，F(xiàn)在那個用皮做的幾十塊錢的皮包在我眼里變成了鑲嵌著寶石的無價之寶。皮包看著鼓鼓的，有些“財迷”的同學(xué)竟說；里面是鈔票。而我，已經(jīng)沒有心思去猜那是什么，只想一個箭步?jīng)_上去，看看究竟。
神秘的禮物終于出現(xiàn)了，最激動人心的時刻終于到了。老師準(zhǔn)備發(fā)給我們，同學(xué)們更興奮了，有的同學(xué)抓耳撓腮、有的同學(xué)拍桌子跺腳，還有的同學(xué)干脆站了起來，跑到老師的跟前。
原來包里面裝的全是櫻桃。紅紅的櫻桃，小小的圓圓的，好像一顆顆晶瑩剔透的紅瑪瑙。我從老師的手里接過一包櫻桃，就被一擁而上的組員們擠到了墻角，搶了起來。
這些櫻桃是老師鄰居送給她的，課老師舍不得吃，拿來和我們這些饞貓一起分享，雖然老師一顆也沒有吃到，但她一直開心的笑著。
櫻桃雖然小，但它讓我收獲了許多，有好東西要給大家一起分享，只有這樣，才會有更多快樂。
神秘作文3
每個人的成長路上，都有一個很重要的人，我也如此……
那一年，我在“少兒趣配音”這個應(yīng)用里配音，雖然配音那么多，卻沒有一個點贊，我很沮喪，媽媽看見了說：“別放棄，堅持下去，明天就會有人給你點贊！”我半信半疑的看著她，然后便出去散心了……
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)有一個人給我點贊了，我太開心了，咧著嘴向媽媽炫耀，媽媽笑了，她說：“繼續(xù)努力，別驕傲！”我點點頭，下午，我又看了一眼，那個人關(guān)注我啦！我高興的一蹦三尺高，我滔滔不絕的說我有多厲害，媽媽看見啦，臉上笑成一朵花，說：“開心就好，開心就好，繼續(xù)努力呀！我又點點頭……
從那開始，我的信心越來越足，關(guān)注我的人，點贊我的人越來越多，現(xiàn)在關(guān)注我的都有91個了！我開始努力，但我永遠(yuǎn)也忘不了那個人，我感謝那個人在茫茫人海中，點贊我的配音給我鼓勵！
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了“神秘人”的“真面目”，每當(dāng)晚上，我都能看見媽媽捧著手機，手機里面不斷傳來我的聲音，我裂開嘴笑了。我全明白了，是媽媽在這個應(yīng)用里充當(dāng)著“神秘人”的角色，給我鼓勵，我的配音她一個一個細(xì)細(xì)的聽，從不嫌麻煩，而我居然還傻傻的跟她講我多厲害……
其實，每個人身邊都有一個神秘人。為了給你信心，他們扮演著各種各樣的角色，做各種各樣的事情，都為了你，她們（他們）都是偉大的，都是值得感謝的！
神秘作文4
課上，梅子老師給我們帶來了一個“神秘”的禮物。我們伸長脖子，像一只只長勁鹿，兩只眼睛冒著光，緊緊地盯著那份粉紅色的盒子。
“同學(xué)們，你們猜猜，這個盒子里會是什么東西呢？”梅子老師問我們。
梅子老師話音剛落，班里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有人說：“是文具吧？”
“不是，是餅干！”
“才不是呢，是糖果！”
“文具！”
“餅干！”
大家爭辯了半天，可還是沒有結(jié)果。梅子老師見了對我們說：“同學(xué)們，要不我們來搖一搖吧！”“好呀！好呀！”我們高興的活蹦亂跳。
一個同學(xué)搖一搖，肯定地點了點頭：“這里面是積分幣！”另一個同學(xué)搖一搖說：“這里面是糖果！”
終于輪到我了，我邊用力搖邊搖頭靠在盒子上聽里面發(fā)出的聲音，搖了半天，我也沒聽出有什么名堂。
“接下來，讓我們來摸一摸吧！”梅子老師說。她請了一名同學(xué)，讓她過會把手伸進盒子摸一摸。老師小心翼翼打開盒子，那同學(xué)偷偷摸摸看了看盒子里的東西，可老師卻以掩耳不及迅雷之勢地蓋上了盒子，那同學(xué)也只好垂頭喪氣地下了臺。
這時，老師對我們說：“老師現(xiàn)在要揭曉答案了！”同學(xué)們聽了十分激動。只見老師慢慢打開了盒子，里面竟然是好多包黑白相間的東西！老師又給我們每人分了一包。我撕開后，一股香甜的氣味撲鼻而來。我又嘗了一口，真是甜呀！真好吃！趁我們吃得正香，老師告訴我們，這東西叫牛扎酥！
哇哦！我喜歡這個神秘禮物！
神秘作文5
這本書講的是：1865年3月23日，吊籃里的五個人離開了里土滿這座死城，卻遇上了大風(fēng)暴，海浪卷走了塞勒斯.史密斯，的一位工程師，剩下的這幾個人被飄落到了一座孤島上，這座島枝繁葉茂。他們在孤島上找到了一個山洞，稱他為“壁爐”住在“壁爐”的人，打算第二天去找塞勒斯.史密斯。第二天晚上，納布帶著大家找到了工程師。工程師身體虛弱，大家?guī)账够氐搅恕氨跔t”養(yǎng)好了身體。之后，大家稱這座島為“林肯島。”它們在島上發(fā)現(xiàn)了死火山、各式各樣的樹和許多河流。
第二天，他們沿著其中一條河流往前走，有一個凹陷的地下瀑布。他們在地下瀑布里發(fā)現(xiàn)了一個山洞，他們稱他為“花崗巖宮”之后他們就住進了新家。然后，他們還發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的事情，這些事情都可以證明島上是有人的，但是，他們始終沒發(fā)現(xiàn)那個神秘的人。他們還造了一艘木船，塔波島歷險。之后，塔波島發(fā)現(xiàn)了一個人——艾爾通，然后，他們教艾爾通會說話后，艾爾通簡述了他的事情。后來，他們成了好朋友、。工程師用島上的東西制造出了很多他們需要的電子產(chǎn)品。之后，他們還遭遇了海盜，都是那位神秘的恩人用水雷炸壞了海盜船，炸死了海盜，才使他們活了下來。一天晚上，大家都在新家里，卻收到了艾爾通那邊的電報，可是，那邊沒有人呀，結(jié)果，她妹就要找到神秘的恩人了，他們顧不得睡覺，走到了艾爾通的那邊按這一張紙條走到了海底山洞，找到了神秘的恩人他是——尼摩船長，最后，他死了。那群人回到了祖國。
這個故事告訴我們了：飄到孤島，要齊心協(xié)力，才能回國。
神秘作文6
小朋友們你們玩過游戲嗎？今天的創(chuàng)新課堂，老師帶我們玩了觸覺游戲。
老師拿出一個神秘的口袋，有的同學(xué)眼睛發(fā)亮，有的心想：這一定和游戲有關(guān)，這里面到底有什么呀？老師說明了游戲規(guī)則：請一位同學(xué)上來在口袋里摸一樣?xùn)|西，說出它的形狀、感覺、大小，讓大家來猜，最后公布答案，看誰猜對了。
游戲開始了。第一位上場的是郭中中，他迫不及待地跑到講臺邊，就像奧運會冠軍跑向領(lǐng)獎臺一樣，他伸出左手摸到了一個東西，他說：“這個東西是愛心形的，大小如手掌，摸起來軟軟的�！庇腥瞬率乔煽肆Α⒑凶�、鬧鐘，要公布答案了，許多同學(xué)激動的站了起來，伸長了脖子。答案是盒子，猜對了的人高興的擺出了大力水手的造型。
老師神秘地說：“下面要增加難度了�！贝蠹绎@得格外興奮了。第二位出場的是一位美女，她優(yōu)雅的走向講臺，可我還是看出了她很緊張，因為她眼睛一眨一眨的，臉色通紅。她把兩只手都伸進了袋子，左手摸了一個，右手摸了一個。她說：“左手的東西滑滑的，軟軟的，握起來如拳頭大小，而且還很長；右手的東西，軟軟的，頭比身子大�！眲傉f完，同學(xué)們就紛紛交頭接耳議論起來。有人猜是抹布和洋娃娃??????要公布答案了，她從袋子里拿出一條圍巾和一個毛絨小豬玩具，大家都大吃一驚，因為沒有一個人猜中，唉！真是可惜呀！
這個游戲不但鍛煉了我們的觸覺和感覺，還鍛煉了我們的語言表達能力。
神秘作文7
上課了，老師說是第一次見面，要給我們一個驚喜！接著，她拿來一個純甄酸奶盒子，面帶神秘的笑容說：“這里面有一個東西，他聰明又可愛，還會動，身上長著毛，你們猜猜它是什么？”大家有的說是兔子，有的說是倉鼠，有的說是……也我迫不及待地想知道到底是什么，都想直接上去打開它看個究竟了。
可是經(jīng)過選拔，第一個上去看的王文燦同學(xué)。只見他興高采烈地走上講臺，老師把盒子抱到他面前，他脖子伸的老長，從盒子的上面往里看，我們也把脖子伸的長長的，都想看一看他到底能看見什么。文燦看了一下，噗嗤一聲笑了，抬起頭看看大家，又往盒子里看了又看，看著笑著，最后是笑著捂住肚子下了講臺。我們拉住他，紛紛問他：難道里面沒有東西？或者是死的？可他說這是秘密，不能說。
第二輪開始了，老師問：“誰還想看呢？”我毛遂自薦，高舉右手大聲喊著：：“我，我，我……”于是，老師果然選中了我。我滿懷期待地走上講臺，迫不及待地伸出脖子，睜大眼睛往里一看：天吶，怎么會是這樣的東西！我也笑了，哈哈大笑，嘴巴都要笑歪了。下了講臺，沒有看的同學(xué)七嘴八舌地問我是個什么東西，我也故作神秘地說：“這是秘密，不能說！”看著他們失望的樣子，我覺得特別好玩。
后來又有一個同學(xué)上講臺看了，同樣是高興地哈哈大笑，不過他更夸張，直接笑倒在地上了。最后，只有兩個同學(xué)沒有看了，可是老師說名額有限，不能讓他們看了。他們滿臉失望，有一個同學(xué)眼圈都紅了快要哭出來了，老師就大發(fā)慈悲，也讓他們看了。
今天這個禮物還真是神秘，讓人驚喜��！
神秘作文8
一上課，黃老師就在黑板上寫下了一個“聰”字。黃老師笑瞇瞇地說：“我們寫作文也要‘聰明’ ，用專心耳朵傾聽，用眼睛仔細(xì)觀察，用嘴巴積極回答，用心認(rèn)真思考。”
接著，黃老師和顏悅色地說：“今天我給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物。你們猜猜是什么？”有的同學(xué)猜可能是書，有的同學(xué)站起來搖搖頭說：“不知道。”我想：這神秘的禮物到底是什么呢？黃老師葫蘆里賣的是什么藥呢？可是過了一會兒，黃老師從袋子里拿出的既不是書，也不是藥，而是普普通通的礦泉水。哎呀，真讓人大跌眼鏡！黃老師卻一本正經(jīng)地說：“這不是礦泉水。”“是酒。”謝沛宏搶先回答�！斑@是我精心研制的‘水精靈’冰棒�！秉S老師遺憾地說，“可是它已經(jīng)融化了�！秉S老師讓大家洗干凈手，甩了甩水。讓我們仔細(xì)觀察。只見黃老師用手指粘了粘“水精靈”，放進嘴巴里舔了舔，說：“甜甜的，涼涼的，味道好極了！”劉軒自告奮勇來嘗“水精靈”的味道。他也學(xué)著黃老師用中指粘了粘“水精靈”。舔了舔，說:“好咸呀！”可黃老師卻詭秘地說：“是不是你的手沒洗干凈，還有汗味呢？”黃老師又讓幾個同學(xué)去品嘗，結(jié)果都還是咸味。
最后，黃老師揭開了謎底，我們大吃一驚，原來，這是黃老師給設(shè)下的陷阱。用無名指粘“水精靈”，舔的卻是中指。
哈哈，我們終于認(rèn)識了這份神秘的禮物的真實面目。這根本就不是什么“水精靈”，就是鹽水，而真正的“水精靈”冰棒的制作方法，還要等我們學(xué)會“聰明”寫作才能知曉。
神秘作文9
《神秘島》是一部長篇的科幻小說，剛開始看到這本書的時候，首先這書名就吸引了我的注意，我拿起了這本書走進了這個神秘島。
《神秘島》這部小說發(fā)生的故事在美國南北戰(zhàn)爭時期，講述的是五個被困的俘虜利用氣球出逃的故事。他們在出逃過程中，被風(fēng)暴吹到了一個太平洋中荒無人煙的小島上。雖然他們被迫落在這個小島上，但是他們五個人團結(jié)一心，共同努力，并依靠神秘人的幫助，在小島上過上了富裕幸福的生活。故事到了這里并沒有像童話那樣就結(jié)束了，生活在小島上的俘虜最后遇到了火山噴發(fā)并差點喪命，在“鄧肯”號經(jīng)過的時候，搭救了他們。
《神秘島》這個小說讓我們知道，無論我們做什么事情都需要有堅定的信念。小說中工程師史密斯之所以能夠得救，就是因為其他人都有著救出工程師史密斯的信念，所以他們想盡辦法把史密斯救了出來。在學(xué)習(xí)和生活中，這種堅定不移的信念可以讓我們能夠不畏懼困難與挫折，因為信念會支撐著我們堅定不移地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，找到解決困難的方法。
這個故事還告訴我們無論做什么事情都應(yīng)該有勇氣，還能夠利用自己的聰明才智。故事中艾爾通能夠有勇氣去海盜船上冒險，當(dāng)然，他還十分聰慧，被海盜發(fā)現(xiàn)之后能夠機智地逃跑。在生活中，我們首先需要有勇氣去踏出第一步，同時還需要用智慧去解決所遇到的問題。這樣我們的生活就會變得多彩，自己也能夠做一個有勇有謀的人。
閱讀《神秘島》這本書，我明白了很多道理，小說中所告訴我們的道理都能夠令我受益匪淺。
神秘作文10
20xx年的第一場雪來的有些突然，她雖姍姍來遲，卻顯得異常寂靜和美好。
她就這樣華麗的降落在這人世，就似未經(jīng)世事的處子，那么純潔，那么晶瑩。我與她偶然相遇，此時她正翩翩起舞，我唯恐驚動了她，便放慢腳步，靜靜的停留在一邊，看她舞動著纖細(xì)的腰身，緩緩的，緩緩的。她的裙擺隨風(fēng)輕輕擺動，她的腳步輕盈，就這樣如花般的綻放在這個寂寞的小城。我輕嘆著，為她失了心，丟了魂……
“你可愿與我共舞？”她還是發(fā)現(xiàn)了角落里的我，而我也渾然不知的靠近了她。此時，我的身上留有她的印記，滿帶著她的余香。
我與她共舞，我們旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，我緊閉雙眼，沉淪在這美好的瞬間。我的世界，沉香滿天。她輕觸著我的指尖，是清涼的，卻又是熾熱的。
空中不斷飛舞著她撒下的彩色花瓣，落到地上，是白色的，落到房頂，是紅色的，落到我的身上，又是透明的。如夢如幻，如煙火般絢爛……
風(fēng)兒也似入了迷，它更猛烈的吹了起來，她的裙擺飄搖的更厲害了，她微微一笑，將長袖一揮，卷起半邊天。小城變得更加朦朧了，連我的睫毛上都閃著光。
“外面雪下得厲害，趕緊進屋，可別凍壞了�！甭牭侥赣H的喊聲，我如夢初醒，心里卻想，那樣柔和的她，怎會把我凍壞？抬頭笑笑，輕輕地，輕輕地走回家。我是怕驚動了她——那溫柔美麗的雪姑娘。
這場雪來的有些突然，我不知所以，遂取名“神秘”……
神秘作文11
你有試過從一張白紙中穿過去嗎？你一定想一張白紙怎么可以穿過去呢？今天，我就試一下給你看！
一上課，老師抱著一個禮盒走上講臺對我們說：“今天，我要送一份精美的禮物給你們。
一聽到老師說送禮物，同學(xué)們都興奮極了。難道是獎券，還是貼紙呢？我們都等得不耐煩了，有的同學(xué)還埋怨起來：“你這個老師這么小氣，快點講出來吧！我們要等你這個禮物呢！”
隨后，老師把手伸進了大禮盒拿出一張白紙。�。课覀兇蟪砸惑@，議論紛紛起來，拿一張白紙，到底有什么用呀？”
這時，老師拿出了一把剪刀，接著，老師又抖了抖白紙。老師問我們：‘你們能從這一張白紙中穿過去嗎？”聽了老師的這句話，同學(xué)們都大吃一驚，怎么能穿過去呢？看來老師又在忽悠我們了。接著，只見老師拿著一把剪刀，面露詭秘的神情，“咔嚓、咔嚓”地把這張白紙剪成一條條小細(xì)條。老師把紙條首尾相接站起來，出現(xiàn)一道夢幻之門！
這時，我們終于抑制不住心中的激情，一個個同學(xué)都連蹦帶跳穿過夢幻之門。終于輪到我了，我小心翼翼慢慢地穿過夢幻之門。我心里想：穿過夢幻之門，真是很好玩的��！
夢幻之門帶給了我有許多啟示：只要你認(rèn)真觀察、遇到困難，這樣你就會用自已的智慧和勤勞的雙手完成自已的夢想！
梁老師果然送給我們一份超級大禮！
神秘作文12
今天，我們上了一堂生動有趣的作文課。課上，老師帶我們做了一個游戲叫“神秘口袋”。游戲規(guī)則是：先讓一個同學(xué)上講臺來，摸口袋里的物品，而且只準(zhǔn)摸，不準(zhǔn)看，然后把這件物品的外表描述出來，讓其他的同學(xué)猜，誰猜對了，就獎勵一顆五角星。
“老師，快開始吧！”同學(xué)們都迫不及待地對老師說。在我們的催促下，老師宣布游戲開始。老師先指名一位同學(xué)上來摸口袋里的物品，只見那位同學(xué)眼睛一眨一眨的，臉上充滿著好奇，臺下的同學(xué)，個個都屏住呼吸，拭目以待。他慢吞吞地說道：“我摸的這件物品大小跟雞蛋差不多，是橢圓形的，雖然外表上有點刺，但捏起來軟綿綿的�！彼捯魟偮�，全班便沸騰起來了，我們七嘴八舌地議論起來：“和雞蛋差不多大，會不會是荔枝�。坎粚�，荔枝比雞蛋小，那是什么呢？”正當(dāng)我們議論時，一位男生說出了答案——獼猴桃。那位描述的同學(xué)立刻興沖沖地對這位男生說：“你真聰明！獎勵一顆五角星！”就這樣，第一輪游戲到此結(jié)束了。接著第二輪游戲開始，我們更加興致勃勃了，可是這次上來摸物品的同學(xué)表情有點奇怪：撅著嘴，皺著眉頭。只聽她說：“我摸到的這件物品，感覺到有不平的地方，又摁了一下，能動，這是什么呢？”她話剛說完，一個女生就急不可耐地舉起手來說：“是夾子！”摸物品的同學(xué)高興地說：“你答對了！”臺下頓時響起熱烈的掌聲。
啊，這次游戲很開心，讓我懂得了觸摸的`作用，我們可以通過手的觸摸來感知未知的世界！
神秘作文13
12月25日，是圣誕節(jié)，12月24日晚上，是我期盼已久的平安夜。平安夜那晚，不僅會得到爸爸媽媽的圣誕禮物，還會收到圣誕老人的禮物。這是一件多么令人開心的事情啊！
12月24日下午，我正在全神貫注地做作業(yè)，只見爸爸把手藏到背后，神秘的來到我身邊，突然說：“小董同學(xué)，還記得12月24日是什么日子嗎？”我嚇了一跳，猛的回頭看，爸爸手中提著一個粉紅色的袋子，正笑嘻嘻的對我說。我又驚又喜，激動的一把搶過。袋子里是一套精美的鋼筆套裝！我心情愉悅，哼著小曲，繼續(xù)寫作業(yè)。
爸爸又說：“收到了禮物，開心嗎？”我愉悅的回答：“當(dāng)然開心，太開心了！”“你可別高興地太早了，后面還有一份大禮呢！”“什么大禮？”我十分好奇。誰知，爸爸這個調(diào)皮鬼，竟賣起了關(guān)子！
我絞盡腦汁的想啊，想�。菏莿游�？還是玩具？是書？還是······想了半天，可一個也沒猜到。“快告訴我吧，爸爸，求求你了！”“你去門口看看�！蔽乙园倜讻_刺的速度沖到門口，結(jié)果吃驚地一蹦三尺高！一只比利時兔！一只活生生的比利時兔！一只可愛極了的、灰色的比利時兔！這只小兔子睜著它那圓溜溜地大眼睛，上下打量著我這個“不速之客”，好像在說：你是誰呀？如此大驚小怪的看著我干什么？不知道人家正在睡覺嗎？真是可愛極了！
它長著又黑又亮的大眼睛、四只玲瓏小巧的爪子、一身灰里透紅的皮毛、一對長長的耳朵，令我愛不釋手！
“怎么樣，這個大禮滿意嗎?””爸爸，我愛死你了！“
我一定要好好照顧小兔子，好好照顧這個神秘的圣誕禮物——比利時！
神秘作文14
老師要送我們禮物！是真是假呀？禮物，不可能吧！這究竟是什么呢？神秘莫測！難道這個“禮物”只是個虛擬詞？難道老師要送我們的禮物是知識？難道是各種各樣的書本？可是，老師什么也沒帶呀！而且，她為什么要送咱們呢？那就拭目以待吧！
老師讓我們閉上眼睛。閉上眼睛？嗯，這禮物一定不一般的神秘！我想，老師的葫蘆里賣的什么藥呢？現(xiàn)在，開始舉行“舉班矚目”的倒計時：“543210！”“發(fā)射”老師大喝一聲，可是，我真想不到老師這么小氣！所謂的禮物竟是一張白紙！不，這是“無字天書”？這是達芬奇的畫紙？……
現(xiàn)在，老師終于揭去了神秘的面紗，告訴我們：“這個禮物是需要你們用雙手變成的！”我為難了，做什么好呢？突然，我靈機一動，我可以做個小紙盒，小紙盒又輕又好攜帶。當(dāng)我正準(zhǔn)備開工時，同桌向我請教，因為她認(rèn)為我的想法十分好。我一步一步地教，她一步一步學(xué)，我們倆都做出了小紙盒。
接著，老師讓我們上去看一下別人的作品。令我印象最深的是一葉插著小紅旗的扁舟。小舟很精致，但令我深思的是這面五星紅旗！是呀！小舟不論漂泊在何處，都印有中國的標(biāo)志！
這份神秘的禮物真是神秘透了！不過在神秘的同時，這讓我懂得了：禮物不在于貴，而在于珍貴！只有親手制作的禮物才珍貴！
神秘作文15
在遙遠(yuǎn)的神秘島，住著兩只小兔子，一只叫白白，另一只叫灰灰。它們住的那里，一點兒吃的都沒有，連遮風(fēng)擋雨的樹都很少。因此，白白對灰灰說：弟弟，我們明天搬家好不好？灰灰說：好啊！我們現(xiàn)在就收拾東西吧！灰灰的話剛說完，兩只小兔子就開始收東西了。
第二天，白白和灰灰就早早的起床了。它們吃完早飯，就拿起東西出門了。它們先找到了一片荒地，那里空蕩蕩的，甚至連一根草都沒有。白白仔細(xì)地看了看這片荒地，它想：這里寸草不生，地上還有貓的腳印，一定很危險�；一腋装紫氲囊粯印Ｓ谑�，它們又去找別的地方安家了。
它們又找到了一片花園，有百日菊、萬壽菊、葉子花、鳳仙花真是千姿百態(tài)。這些花也非常香，所以，花的上方總是有很多蝴蝶和蜜蜂。不過，灰灰想住在這里，白白不同意�；一也婚_心地問：你有什么理由不住在這里？白白答到：這里雖然鮮花盛開，可是我們沒有地方安家呀。灰灰聽了白白的話，就說：姐姐說得對。于是，它們又另去找一個地方安家了。
它們又找到了一片樹林，這里有很多很多種樹，有白樺樹、有銀杏樹、還有楊樹等。這些枝繁葉茂的樹，連成了一片綠色的海洋。綠草地上有許許多多的食物，比如：胡蘿卜、蘑菇之類的東西。白白和灰灰環(huán)顧四周，異口同聲地說：這里有能遮風(fēng)擋雨的樹，還有很多食物，我們就住在這里吧！
從此，這對小兔子就一直快樂地住在這里了。
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