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美術(shù)課作文650字（精選44篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的美術(shù)課作文650字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)課作文650字 篇1
今天的美術(shù)課上，我可高興啦！
上次美術(shù)課，黃老師布置了一項作業(yè)，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個多小時認認真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯。
今天美術(shù)課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當我把作品放在桌子上時，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學(xué)的桌子上空空的，什么也沒有。媽呀，他們都沒有做美術(shù)作業(yè)！
黃老師站在講臺上，目光掃過每個人的桌子，嚴肅地說：“這次美術(shù)作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的同學(xué)呢？為什么不做？”全班同學(xué)低著頭，教室里頓時鴉雀無聲。老師接著說：“除了汪心怡同學(xué)，其他的'同學(xué)全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都站了起來。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說明你們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，下次，我只教汪心怡一個人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表揚我，我的心里樂開了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學(xué)們看出我的高興，實際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚的感覺真好！我不禁飄飄然了……當我正陶醉在老師的表揚聲中時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說：“哼，誰要你做作業(yè)的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業(yè)還對呀？我抬起頭來，驕傲地看著同學(xué)們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了！
黃老師接著說：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個機會，這節(jié)課畫一畫。如果不想畫的同學(xué)呢，就站著，想畫的同學(xué)趕緊坐下來畫�！薄八ⅰ钡囊宦�，全班都坐了下來，認真地畫起畫來。
哈哈！看來罰站的滋味不好受。
美術(shù)課作文650字 篇2
在我的腦海里，有許多讓我難忘的事，其中就有一節(jié)讓我難忘的課，那就是美術(shù)課。
星期一的'最后一節(jié)是美術(shù)課。一上課，老師就對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡美術(shù)嗎？今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)紙巾畫吧�！蔽液屯瑢W(xué)們聽了欣喜若狂，怎么紙也能做畫？可沒過多久，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們也都表現(xiàn)得很好。老師一邊教我們粘貼畫，一邊為我們講了許多有趣的故事，比如：潑水節(jié)是怎么來的，過年為什么有拜年的習(xí)俗等，同學(xué)們睜大眼睛，全神貫注地聽著。老師告訴我們，做紙巾畫的時候需要先準備一瓶礦泉水，紙巾的顏料、牙簽。然后，老師又教我們怎樣粘，他先為我們演試了一遍，同學(xué)就自己粘了起來。在我調(diào)顏料的時候，不知道怎樣才能調(diào)綠色，老師還細心地對我說：“不知道怎么調(diào)綠色，那就直接用綠色吧。”我全神貫注地聽著。
課上了半小時，有些人說紙巾畫既浪費材料，又耽誤時間，不如不粘了，于是便不粘了。老師意味深長的說說：“紙巾畫是浪費材料和時間，但是，如果我們把紙巾畫粘好，不就把我們的傳統(tǒng)發(fā)揚光大了嗎？所以，我們必須要耐心�！崩蠋煹脑捵屛腋惺茴H多。不管做什么事，都要有耐心，如果沒有耐心是絕對辦不好事的。
我覺得這節(jié)美術(shù)課對我很有意義，因為他不僅讓我學(xué)會粘紙巾畫，還讓我明白做事情要有耐心，不能著急，否則就辦不成好事。
聽了老師的話，我也想起了類似的事情，有一次，語文老師叫我們回去寫作文，我在家里一邊寫一邊說：“快點寫，寫完了出去玩，”于是，我隨便寫了一個完事，就出去玩了�，F(xiàn)在回憶起來，覺得很后悔，當時我要是有耐心，我的作文就能寫好，而那時，我只顧著玩，現(xiàn)在回想起來，可真后悔呀！
啊！這節(jié)美術(shù)課真有意義呀！
美術(shù)課作文650字 篇3
星期日，也是上畫畫課的時間。
我上美術(shù)課的時候，就算我畫得不好，我也要向其他畫得好的同學(xué)請教一下，或者主動找楊老師要怎么畫這個東西？我一定要謙虛。
今天我們要畫雞，老師從電腦上放幾張圖片給我們先參考一下。
然后，楊老師給我們看完圖片后，就把手機給拿出來，到后面點進照片里面，再給我們看其他同學(xué)畫的照片，不過有一些人的畫還沒有畫完，大約要兩節(jié)課才可以畫完全部。
接著，美術(shù)老師給我們每人一張紙，后面楊老師給我們發(fā)幾張圖片，那些圖片是剛剛在電腦上給我們看的圖片。我們開始從那些圖片里選一兩張來看，然后從盒子里面那一支鉛筆和一塊橡皮，然后開始畫畫。
我先從雞的頭開始，原本我是先從雞的身體開始的，但是后來我感覺先從頭開始會比較好畫，所以我就從頭開始畫了。
我畫著畫著就畫完了雞的頭了！然后從身體就不同了，那個身體是皇帝的身體，帽子也不一樣的。
接著我先畫帽子，然后再畫它的身體。它頭上的帽子很像諸葛亮頭上的帽子，不過，在諸葛亮的帽子上再加上一塊很像木板的'東西……
它的身體我畫到一半，然后我只畫了一只手，可是另外一只手我不知道要怎么畫，所以我請美術(shù)老師教我怎么畫它的另外一只手。美術(shù)老師畫完了它的另外一只手，就問我它的手上要拿著什么呢？我想了很久也沒有想出來，老師就說：“要不然就畫一本書上去吧�！蔽艺f可以！
然后我就開始描了。描著描著，突然下課了，我趕快把剩下的東西描完。
今天，雖然我們當中沒有一個人畫完成，但是我今天學(xué)習(xí)了其他人好的地方，也請教老師怎么畫這個手，今天我很開心！
美術(shù)課作文650字 篇4
今天要上美術(shù)課，老師早就布置我們把家里不用的紙盒子帶幾個到學(xué)校，同學(xué)們紛紛猜測老師到底要我們干什么，終于盼到上美術(shù)課了，謎底該揭曉了吧，鈴聲剛響，美術(shù)老師就大步走進了課堂，似乎和我們一樣著急呢！老師笑著對我們說：“普通的光線頂多能把墻射透，但有那么一種東西，本領(lǐng)高強，甚至能進入到人們的血管去清掃血液里的垃圾，使人們重獲健康，大家知道那是什么嗎？”同學(xué)們面面相覷，誰也不知道。老師大聲說：“那就是機器人！”接著，老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個大小不一的盒子簡單一拼裝就變成了一個機器人。
同學(xué)們恍然大悟，紛紛迫不及待地開始動起手來。我和同桌張興超也不甘落后，我們要合作完成這項任務(wù)，我?guī)淼拇笈Ｄ毯凶诱每梢宰鰴C器人的身體，張興超帶來的牙膏盒做機器人的腿，我們又用彩色的硬卡紙做了機器人的手臂，很快機器人的樣子就大體做好了。
可是，機器人的頭呢？我們找遍了帶來的材料也找不到一樣合適的。眼看著其他同學(xué)的作品都要一一完成了，我們兩個真像熱鍋上的螞蟻急得不得了，張興超差點都要急哭了。這時，我突然想起書包里有一樣?xùn)|西或許能派上用場，那是昨天奶奶去喝喜酒給我?guī)Щ貋淼南蔡牵怯靡粋�圓圓的盒子裝著的。我興奮得差點跳起來，立刻翻起書包找出那個喜糖盒，和張興超一起互相幫助著把機器人的頭給安裝上去了。哇，這才是一個神氣的`機器人��！大家紛紛展示自己做好的機器人，真是各種各樣，形態(tài)各異。
老師說，我們做得都很棒，將來說不定我們中的哪個機器人也能為我們的生活帶來很多的便利呢。這真是一堂神秘而有趣的美術(shù)課！
美術(shù)課作文650字 篇5
周三第三節(jié)課和第四節(jié)課是美術(shù)課，上次美術(shù)老師說過要帶中國畫顏料。可這次美術(shù)課我還是忘了帶宣紙和墨汁。
聽說美術(shù)課換了，在第二節(jié)和第三節(jié)了。我更心驚膽戰(zhàn)，怎么辦？時間過得真快，一眨眼第一節(jié)課下課了，我就要面臨著第二節(jié)課的批評了，老師一走到教室，多嘴又結(jié)巴的吳盛晗就問了：“老師，宣紙要帶嗎？”老師瞪了他一眼，好像想起來什么，走向講臺，叫我們坐下，她查一下帶工具情況。
我像熱鍋上的.螞蟻，本來想在下課時向同學(xué)借的，可現(xiàn)在……老師不管三七二十一，直奔主題：“誰宣紙、墨汁、中國畫顏料、毛筆、抹布、水桶、調(diào)色盤、報紙其中有一樣沒帶都到上面來！”我慢慢吞吞地走上講臺，好像背著千斤重的石頭走也走不動。被老師訓(xùn)了一番后，說：“宣紙現(xiàn)在向別人借，墨汁用黑色顏料代替，先去畫！”
上課了，我拿出工具，向陳咨臻借了一張宣紙。
剛畫了一半，心情好下來以后，開始慢慢體會了。突然陳咨臻靠了過來，說：“顏料能借一下嗎？”“你自己沒帶��？”“嗯，看在我借你宣紙的份兒上就借我嘛！”我本來想借，我知道助人為樂是件好事，再加上他也借了我宣紙。但是，我知道他的，他用起別人的東西來，從來不小氣，我要是借給他，準給他用完，勸也勸不住。于是，我說：“不借，你向金麗嘉借借�！标愖烧閱柡煤�，金麗嘉借給了他。
我很慚愧，雖然，我知道明明這樣做不對，但也不知道怎么說出“不借”這兩個字 。這件事已經(jīng)過去好幾天了，從那以后，我再沒有不借人東西了。
每次，我總能想段話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。如何真心地借給別人東西，一個人要是從小能夠助人為樂，就會獲得終身的啟示和助人為樂的高興。
美術(shù)課作文650字 篇6
真幸運！我能聆聽一節(jié)由外校教師執(zhí)教的美術(shù)課。
星期五下午，我們?nèi)耆嗟耐瑢W(xué)早早來到多媒體教室，等待著盤谷中心小學(xué)的美術(shù)教師——徐鳳華老師來我們學(xué)校，上一堂美術(shù)公開課。
隨著一段優(yōu)美的上課音樂鈴聲響起，教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都表現(xiàn)得特別好，因為我們還是頭一回在多媒體教室上美術(shù)課呢！這會是一節(jié)怎樣的課，我們都好期待的。徐老師笑容滿面地走進教室。他首先做了自我介紹，緊接著開始講課。”你們都會背誦唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》嗎？“徐老師柔切地問道�！睍�！“我們異口同聲地回答�！比照障銖]生紫煙……“我們大聲地有感情地朗誦著。徐老師夸我們真棒，并接著問：”你們還知道哪些美麗的瀑布呢？“同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，”黃果樹瀑布“、”青龍瀑布“、”九天瀑布“……”你們知道的瀑布真多！今天我們一起來學(xué)習(xí)‘飛流直下三千尺’這一課。“話音剛落，徐老師掏出一本導(dǎo)游證，說要帶我們?nèi)ビ斡[世界著名的瀑布。一會兒，屏幕上一幅幅迷人的畫面映入我的眼簾：伊瓜蘇瀑布、安赫爾瀑布、尼亞加拉大瀑布、黃果樹瀑布、青云山九天瀑布等等，真是美不勝收。欣賞完美麗的瀑布，徐老師又開始給我們具體介紹瀑布的'畫法：把山石涂黑，瀑布留白，并用線條的粗細疏密來表示瀑布的流向和水勢大小……我們聚精會神地聽著，仔細觀察著徐老師的親自示范。接著，我們也津津有味地開始在圖畫本上，畫出自己心中的瀑布……
時間過得真快�。∈煜さ囊魳吩俅雾懫�。這堂有趣的美術(shù)課，既讓我們增長了知識，又學(xué)會了畫瀑布，真是令人高興令人難忘呀！
美術(shù)課作文650字 篇7
伴著上課的鈴聲，常老師邁著從容的步伐，滿面春風地走進教室。看到她手里抱著一大堆五顏六色的教具，同學(xué)們想這堂課一定很精彩。
首先，老師讓我們觀看了幾幅插花藝術(shù)的幻燈片。第一幅幻燈片名為亭亭玉立。只見在那一片郁郁蔥蔥的草叢中挺立著幾朵婀娜多姿的紅玫瑰。綠葉襯紅花，濃淡相宜，顯得雍容華貴。看著它，我仿佛覺得有股淡淡的清香撲鼻而來，沁人心脾。
還沒有看夠，常老師就換了第二幅作品，在幾段翠枝上綻開著幾朵晶瑩透亮的白菊和蓓蕾初開的紅菊，顯得花團錦簇，勃勃生機。這時，常老師對我們說：同學(xué)們，你們能展開豐富的想象為這幅作品取一個恰到好處的名字嗎?話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起了手，韓琴首先說叫秋景，朱筱明接著說叫紅白相間……望著這幅作品，我想：樹木枯了，菊花開了，花草樹木的生命又過了一個年輪，歲月如梭呀!正想著，常老師便告訴大家，這一幅作品的名字叫一歲一枯榮。多么形象動聽的`名字呀!
我們欣賞了大約二十分鐘，老師便給我們做了一個插花的示范，緊接著要求同學(xué)們自己動手做。一想到要自己一個人單獨完成一件作品，我不禁心慌意亂。常老師仿佛看穿了我的心思，走到跟前關(guān)心地說：王文杰，怎么啦?我慌忙抬起頭來，支支吾吾地說：老師，我……我擔心做不好!別怕，我和你一起做。老師說完便在我身邊坐下，手把手地教我削蘿卜、切花枝、配花色。十多分鐘后，一件美妙的作品終于在老師和我的合作中產(chǎn)生了，我們還為它取了一個響亮的名字永不低頭。同學(xué)們都圍過來看，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲、叫好聲。我呢，自然高興得心花怒放啰!
這堂生動的美術(shù)課，不僅提高了我對美的欣賞水平，還教會了我在學(xué)習(xí)上、生活上要知難而上，永不后退!
美術(shù)課作文650字 篇8
星期二下午第二節(jié)是大家日盼夜想的美術(shù)課，因為美術(shù)老師郭老師早就說過這節(jié)課要教大家制作不倒翁。
這不，你看，還沒到上課時間，同學(xué)們就準備了老師要求的各種材料，安安靜靜地坐在位置上翹首期待著老師的到來。
終于，上課鈴聲響了起來。大家的心更加激動了。伴隨著鈴聲，郭老師邁著輕盈的步子，像個美麗的天使走上了講臺，取出一個可愛的不倒翁，微笑著對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡不倒翁嗎？”我們異口同聲地說：“喜歡！”郭老師接著說：“那好,請同學(xué)們把自己準備的`蛋殼拿出來，我們一起來學(xué)習(xí)制作漂亮的不倒翁。” 聽了老師的方法介紹，我把沙子細心地從蛋尖的小孔倒進蛋殼，并不時地輕輕晃動，好讓沙子能平平實實地沉在蛋殼的底部；然后，我點燃蠟燭，讓燭淚一滴一滴地從小孔滴了進去，和沙子凝固在一起。自以為大功告成的我把蛋殼豎在桌子上，可是不爭氣的它卻斜向一邊，仿佛在責怪我沒把它做好。
怎么回事呢？我百思不得其解，這時，郭老師走了過來，說：“你再仔細觀察一下，想一想！”聽了老師的話，我又仔細觀察了一番，這才發(fā)現(xiàn)，殼內(nèi)有一邊的燭淚滴得少了。于是，我又慢慢地往另一邊滴了一些燭淚，努力使蛋殼能夠垂直平穩(wěn)地豎在桌面上。接著，我又用彩筆給蛋殼畫上了一雙笑瞇瞇的大眼睛和一張紅紅的小嘴唇，最后，我又用電光紙剪了一頂紅帽子粘了上去。嗬！一個漂亮的小紅帽不倒翁做成了！我用手指彈了它一下，它搖晃了幾下，好像在說：“你成功了！” 快下課了，老師讓展示自己的作品，我的不倒翁當仁不讓地在全班同學(xué)面前“露相”。我高興極了，不倒翁仿佛也在笑：“小主人，怎么樣？做我并不難吧，只要用心聽老師講，認真動手做，遇到困難不低頭，就一定能取得成功！”
美術(shù)課作文650字 篇9
上課鈴響了，美術(shù)老師笑瞇瞇的走進了教室，今天，有很多老師都坐在后面的一排里，這些老師都是來聽課的。我們每個同學(xué)都端端正正的坐著，認真聽老師講課。
漂亮的美術(shù)老師像變魔術(shù)似的從包里拿出了橡皮泥做的小丑、白雪公主、豬八戒、非洲小女孩。這些泥娃娃做的真漂亮，五顏六色的笑臉栩栩如生，像真的一樣，同學(xué)們驚嘆的嘴巴都張成了“o”型。
老師展示了作品后就教我們怎樣做“笑臉”。第一，用一些淺顏色或深顏色的橡皮泥團成一個圓的形狀，然后把這個圓給壓扁。第二，用白色或黑色做笑臉的眼睛。用綠色或青色做笑臉的鼻子，用紅色做笑臉的嘴。第三，用什么顏色都行，捏出一條一條的.橡皮泥做頭發(fā)，如果斷了，可以再接上就行。老師講完了，就讓我們自己動手做笑臉了。
我用黑色橡皮泥團了一個圓，再把這個圓壓成扁的，又用白色橡皮泥做成一個圓壓扁，貼在黑色的上面做臉，接著用小刀的尖把眼睛刻出來，用綠色橡皮泥捏了個鼻子，用紅色橡皮泥做了一個笑瞇瞇的嘴巴，然后搓一條條的頭發(fā)，這條條光斷，不知道怎么辦，就問老師，老師就教我怎么接，我學(xué)著老師的樣子，把斷的接好。不一會兒，一個漂亮的笑臉就做成了。這笑臉仔細看有點粗糙，老師說“只要大家努力，人人都會有進步的，同學(xué)們以后要加油呀！”大家看著自己做的笑臉高興極了，這真是一節(jié)生動、有趣的美術(shù)課。
通過有趣的美術(shù)課，我不僅學(xué)會了做笑臉，而且懂得了做任何事情都要認真，不怕困難，經(jīng)過努力最終一定能成功。
美術(shù)課作文650字 篇10
三年級時，我在作文班里上了一堂很快樂的課———動嘴美術(shù)課。
那天上作文課，周老師帶了一包餅干。我們很奇怪，不是寫作文嗎？干嘛用餅干？原來是讓我們把咬成別的樣子。咬成什么樣子呢？對了！我們餅干上有圖案呢！我一拿就拿出一塊帶星星圖案的餅干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一個五角星來！
周老師拿著餅干一直沒有咬，應(yīng)該是在想怎么咬吧！有的人是隨著自己的感覺咬，咬了之后都快下肚子也沒有咬出樣子來。只好一起下肚，又拿出一塊餅干開始咬。我見周老師在餅干左咬咬，右咬咬，不一會，一個“四不像”出現(xiàn)了，老師問：“這是什么？”有人說是貝殼，有人說是短裙，老師告訴我們這是手提包，又要我們用餅干自己“創(chuàng)作作品”。
我把那塊帶五角星的餅干拿出來圍著五角星的周圍周圍咬，只聽咔嚓一聲，我以為快了。但是一看，有一塊“自動”掉了。我又圍著咬起來，不一會，一個五角星出現(xiàn)了，我望著掉下來的那塊，想著辦法，我突然想光有星星沒有月亮，這可不好。我就拿起那塊，再咬咬看，不一會也出來了，星星和月亮真是青梅竹馬。老師還幫我的`作品拍了照呢！我又拿了一塊大的長方形餅干，想咬一個滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一個可怕的聲音出現(xiàn)了，“咔嚓”，餅干壞了，而且成了三瓣！如果有小餅干人想滑滑梯，可不能滑這個滑梯了，不然會粉身碎骨的。最后不管好的壞的全部下了我的肚子。
不一會，我就把戰(zhàn)場打掃ok了。這節(jié)課從枯燥的課堂變成了輕松、愉快的活動。
三年過去了，我依然記憶猶新！
美術(shù)課作文650字 篇11
今天的美術(shù)課我們是做支架，我按照美術(shù)老師的通知帶了橡皮泥和吸管�？墒恰坝⑿蹍s沒有用武之地”這是為什么呢？下面我就來說說。
開始了，我拿起橡皮泥和吸管開始搭建我的支架，搭建第一層的時候非常順利，到第二層的時候也不錯，到了第三層感覺有點不穩(wěn)，第四層還是勉強搭建完了。當我小心翼翼地眼看著就搭完了第五層的時候，“撲通”一聲，我的`支架居然完全塌下來了。
不好，下課鈴又響了，這堂課白費力氣了。不過，幸好美術(shù)課是兩節(jié)課連上的。所以，下課期間我努力思考了到底是哪個地方做得不對，并開始仔細觀察周佳凝搭建的十二層支架，發(fā)現(xiàn)她用的材料是牙簽和超輕粘土。我認真想了一會兒，終于找到了答案。因為塑料吸管的重量是很輕的，而橡皮泥相對來說比吸管要重，所以吸管做支架的話就不穩(wěn)固了。而牙簽和超輕粘土的重量都比較輕，所以它們在一起搭建支架就會完全沒問題。
可是我并沒有帶牙簽和超輕粘土，怎么辦呢？我開始請求同學(xué)們的幫助。陳詩涵“雪中送炭”地送了我一大團超輕粘土，我心里對她充滿了感激。牙簽嘛，我看到教室地上有很多?落在地的牙簽，想著可以再利用，就開收集起來，不到一分鐘就收集了一大把。哈哈，這時正好第二堂課開始了，我馬上開搭建我的支架。一邊搭一邊想，上個學(xué)期的時候，數(shù)學(xué)老師講過：三角形最具有穩(wěn)定性。所以，搭個三角形的支架吧！于是，我細心地把牙簽用超輕粘土一根一根地粘起來，絕不疏忽每一個細節(jié)，功夫不負有心人，在第二堂課下課之前，我終于搭建完了我的支架。
美術(shù)課作文650字 篇12
又是細雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺得詩情畫意的春雨，由于下的時間實在太長了，禁不止討厭起來。好在這樣一個無聊的日子里，有一堂美術(shù)課。
我們的美術(shù)老師發(fā)型幽默，上課更是幽默。今天，他又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？黃老師拉開黑板，只見一個廣告頁面停在大屏幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來。我心想：黃老師，您要不要打開這個廣告，看看這么治療禿頭？
黃老師打開ppt，講起了一通專業(yè)知識：“首先，我們得找到視平線，然后要找到……”真是一堂技術(shù)含量頗高的美術(shù)課。結(jié)束了一大通專業(yè)知識后，終于到了自己動手的環(huán)節(jié)。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，別著急撒，你們平常如果看抖音的話，也許會發(fā)現(xiàn)一個經(jīng)常出現(xiàn)的背景音樂——這是高手，這是高手，對吧？”“對，對！”顏安、吳梓軒等人一起起哄�！澳俏医裉熳屇銈兛纯�，什么是真正的`高手�！闭f著，將手機放在實物投影底下，一個視頻在大屏幕上播放出來——一只“高手”拿著一只“高手”的筆畫起了一副“高手”的畫。一筆一畫，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫出的不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那么清晰而真實。
看完這個視頻，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學(xué)會這樣畫……說著，竟在黑板上畫出了一個“四不像”，大家都被這幅畫逗得哈哈直笑。
我們終于可以大顯身手了。
外面風兒依然很冷，但我們五（1）班的教室里，卻是溫暖的，也是快樂的。
美術(shù)課作文650字 篇13
這是我暑假第一堂學(xué)水粉畫。我不知道今天是要畫什么？
我來到了那里，看見了電腦上是一朵朵美麗的荷花的照片，我猜今天一定是畫荷花啦！我提著自己的美術(shù)箱來到自己的座位上，迫不及待地把箱子打開，拿出塑料盒，還有畫筆、顏料、顏料盒，再在塑料里灌上水，一切都準備好就等同學(xué)們到齊上課了。
王老師果然微笑著對大家說我們今天要來畫荷花，下面讓大家看一下這幾張圖片，然后跟著老師畫。我心里暗暗竊喜，因為荷花實在太美了。
王老師要我們擠出玫瑰紅、白色、草綠、翠綠。還要我們拿出七號筆來畫荷花。我按老師的步驟用七號筆沾了一點玫瑰紅的顏色放調(diào)色板中，再把白色和玫瑰紅一起混合成粉紅色，弄好了顏色就開始學(xué)老師畫荷花了。
王老師問我們：“荷花的花瓣是什么形狀的呢？”我們異口同聲地說：“是水滴型的.�！崩蠋煗M意地說：“回答得很好�！蔽覀兛粗趵蠋熢诤诎迳嫌梅凵芄P畫了七個花瓣。我們大家也跟著她畫了起來。我畫了兩朵：一朵有七片花瓣，另一朵有六朵花瓣。
接著，我們用草綠、翠綠和檸檬黃一起混合成我從來沒見過的綠色，那種綠非常漂亮。我跟著老師用這種奇特的綠色畫了一片超大的荷葉，老師說我畫得不錯。
然后，老師問我們：“蓮蓬是什么形狀的呢？”我們一起大聲說：“是杯子型的�！崩蠋熡謫栁覀儯骸吧徟罾锏纳徸幽艹詥�？”我們大笑說：“當然能吃�！崩蠋熜χf：“下面我們就畫蓮蓬和蓮子�！蔽揖蛯W(xué)著老師用翠綠和檸檬黃混合成的顏色畫了一個蓮蓬，再在老蓬上用草綠和檸檬黃混合成的顏色點綴上蓮子。
最后，我用湖藍、群青、普藍和白色調(diào)成的寶藍色畫上了池水。
一幅夏日池塘圖就呈現(xiàn)在眼前了。我看了挺滿意的，心里有說不出地高興。
美術(shù)課作文650字 篇14
“叮鈴鈴”上課了，老師來班級里講好注意事項，同學(xué)們興沖沖地帶著工具去美術(shù)室了。
坐好位子，只等老師一聲令下，同學(xué)們提著水桶直奔廁所，等大家一切就緒后，老師開始上課了。一開始就讓我們來猜人物屬于哪個劇種，這難不倒我們，沒幾下就有人解答了，接著老師又繪聲繪色地向我們講解人物是屬于哪個劇種，黑臉和白臉.....是誰，還有人物服飾的華麗到晚期的簡單，大家坐在下面認真聽講，氣氛十分和諧。
現(xiàn)在，到了大家最期待的時間了，要大顯身手了。老師先做示范，只見她毛筆一揮，一個美若天仙的.女子便出現(xiàn)在紙上，臺下自然有人躍躍欲試了，有些無聊練起了字，還有些正照著老師畫的練習(xí)呢！好不容易可以畫了，老師發(fā)下一些圖案，可以參考，還重點說了要注意墨水濃淡變化。我剛一下筆，墨水飛速向外散，第一張肯定廢了。第二張，我調(diào)好濃淡，準備畫了，哪知頭發(fā)的墨太濃了，花無法點綴在上面。第三張、第四張、第五張.....多到已經(jīng)數(shù)不清，張張如此，總有這樣，那樣的問題。別人都去打分了，我卻一張成品都沒有，心里干著急，可又無濟于事，最終決定畫另一張圖案，我下筆飛快，都沒看懂那張到底怎么畫，就拼命照著上面，交叉，直線地亂畫，終于可以上色了，我隨便沾一點在筆尖上，在紙上各個地方擴散一些，又沾了水在上面畫，我把每個顏色都畫了個遍，這下可不單調(diào)了，再寫上時間，一張成品速成了，這前前后后用了不到五分鐘，我卻在前面糾結(jié)了那么久。
上國畫課，我明白了一件事，千萬不要太想畫得完美，墨水散到哪里你又怎么會知道，要放開一點，輕松地畫，一筆成形，完成后你會感覺其實還不錯。
美術(shù)課作文650字 篇15
星期五我和往常一樣在上美術(shù)課，可是就當下課時我“大難臨頭”了。
剛從衛(wèi)生間里出來的我一臉茫然，就看到徐某同學(xué)用鬧著玩的樣子想跟我“打架斗毆”，我并不理會他而是徑直走向美術(shù)教室。我回頭看他，某同學(xué)不依不饒地緊跟在我后面。怎么辦？看來只能使出我“練習(xí)多年”的“跑位大法”。我靈活地在桌椅之間穿梭，時不時還回頭看一眼，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)已被我甩開了“十萬八千里”。正當我得意洋洋的時候，只聽“嘩啦……”兩聲巨響，一開始我還沒有反應(yīng)過來，后來馬上明白了，不好！原來是我跑過教室窗臺時衣服不小心掃下了兩個硬塑料瓶子。而此時那兩個瓶子已經(jīng)重重地摔在了地上，摔碎了！
我的心立刻涼了下來，心想：完了，要是讓老師知道是我打碎的肯定要將我“碎尸萬段”，還有后面的檢查、道歉，回到家里我媽的責備……想到這兒，我用緊張發(fā)抖的手迅速脫下外套，這樣就不會被認出來。我剛想奪門而逃，卻被一同學(xué)叫�。骸皠偛排苓^去的好像是羅子翀�！痹拕傉f出，其它幾個同學(xué)也都跟著附和起來，“對！就是他！他把瓶子弄碎的.！”完了，同學(xué)們不講義氣，竟然把我出賣了！我的運氣好差，竟然被當場抓��！唉！我的逃跑計劃已經(jīng)失敗了，只能向老師承認錯誤并賠償兩個瓶子。
放學(xué)后我鼓起勇氣和媽媽說了這件事，心里既羞愧又忐忑。出乎意料，媽媽并沒有狠狠地批評我。經(jīng)過溝通，美術(shù)老師也不要我賠償了，我又開心又有些難為情。我又正式向美術(shù)老師道了歉，深刻反省了我的錯誤。
通過這件事，我明白了幾點道理：不要理睬那些無趣的人，也不要因某些事一時成功而得意。得意往往是要付出代價的。這次美術(shù)課事件于我就是一次小小的教訓(xùn)！
美術(shù)課作文650字 篇16
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來補去，最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂在其中，讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心，讓我充滿“幻夢”的想像力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術(shù)課。
美術(shù)老師總會想一些特別的點子給我們“玩”美術(shù)，而今天要做的是風車。首先老師發(fā)給我們六個像香菇造型一般的紙要我們著色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的`綠色，像海洋一樣湛藍的靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發(fā)了大大小小的“零件”給我們拼制，最后插上吸管后，大功告成，風車就完成了。我看著自己的作品，覺得自己的作品真是美麗呀！
那節(jié)下課，我和同學(xué)們一起飛奔到操場上玩風車，風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們跑呀跑！我們跑得越快，風車也轉(zhuǎn)得越快。不久，好多五彩繽紛的風車就在操場轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，成了一片五彩繽紛的小漩渦，也像一個完美的同心圓，更像一片花海。沒想到我們自己做美術(shù)作品，還可以玩起自己的創(chuàng)作，你說美術(shù)課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂，上什么課都是快樂的。我很喜歡上學(xué)，喜歡老師上的每一堂課，語文課時，我享受朗讀的樂趣；數(shù)學(xué)課時，我在大玩數(shù)學(xué)游戲；生活課時，我們用小偵探的心探究世界……。不過嘿嘿！我最喜歡的還是美術(shù)課啦！因為它別具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創(chuàng)意課”。
美術(shù)課作文650字 篇17
星期五下午第一節(jié)課，是我最喜歡的美術(shù)課，午讀結(jié)束后，秦老師剛走進教室，教室立刻變得鬧哄哄的。
嘈雜聲中，秦老師讓我們畫《西游記》里面的孫悟空。孫悟空好難畫呀，我思索了半天，連他一根毫毛都沒有畫出來，我索性放下筆不畫了。這時我看見同桌周煜瑤正在津津有味地畫著，周煜瑤畫的是一個人在打游戲，還有一個人長了一對翅膀，手里拿著三叉戟。我看不懂她畫的是什么，目光移向別處。
我看見賈子彥、徐志國正圍著南易君的'畫不停地看著。我把腦袋伸過去一瞧，原來南易君畫的是火箭。畫完火箭，他又畫了一盆花，真逼真啊，火箭仿佛能從畫里蹦出來，一沖云霄，那盆花像真花一樣，散發(fā)出縷縷香氣。南易君的筆真像是一支神筆，他想畫什么就能畫什么。
教室里繼續(xù)吵吵鬧鬧。叫喊聲、大笑聲、腳步聲、打鬧聲，多種多樣的聲音混搭在一起，就差把房頂掀翻了。要是這時候教語文的趙老師在的話，她一定會狠狠地批評我們。
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴響了，同學(xué)們立刻沖向教室門口，只恨父母不給自己多安幾條腿。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我似乎什么收獲也沒有，我想這節(jié)課上像我這樣的同學(xué)一定也不少。
真實地記錄生活
最喜歡的美術(shù)課，“我”卻什么也不畫，只是看其他人畫;一節(jié)課吵吵鬧鬧地結(jié)束了，“我”什么收獲也沒有，并且像“我”這樣的同學(xué)一定也不少。這樣“有意思”的“大實話”，很久沒有聽到了�？吹绞裁淳蛯懯裁�，怎么想的就怎么寫，這就是我們提倡的“真實地記錄生活”。
美術(shù)課作文650字 篇18
"這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《畫畫你我他的面部》"老師頓了頓，微笑地掃視了一下教室，"要請幾個同學(xué)做模特，表演出不同的表情。"老師的話剛一說完，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地小聲議論著，李孟陽趴在桌子上，把美術(shù)書立起來擋住自己，好像生怕老師發(fā)現(xiàn)他；劉福振和王坤則弓起身子，拼命往桌底鉆。 "劉福振，你來表演一個大哭的表情！"老師一眼就發(fā)現(xiàn)了他的"小動作"。呵呵，這可難為了他！平時他總是笑瞇瞇的.，眼睛瞇成一條縫（他的眼睛本來就很�。�，像個大彌勒佛。這不，他還在笑瞇瞇的呢，不過好像是傻笑，又像是苦笑。想大哭吧，又怎么也哭不出來，嘴角一上一下地抽動著，五官扭曲，哭不是哭，笑不是笑，倒是逗得全班同學(xué)和老師哈哈大笑。老師只得讓他回去�；氐阶簧希�嘀咕："真是哪壺不開提哪壺。"
老師又叫了聶瑩瑩。聶瑩瑩說她笑不出來。"誰來逗她笑一笑？""我！"于航站起來，"有一個人有四個傻兒子，那人讓孩子去學(xué)點本領(lǐng)。"他眉飛色舞的講述搞得我們哄堂大笑。瞧，有的趴在桌子上，把頭埋在臂彎里"咯咯"地笑；有的嘴巴咧到了耳后根，眼睛瞇成了一條縫；有的笑得前俯后和，眼淚都流出來了；還有的笑得滿臉通紅，捂著肚子直叫"哎呦"。聶瑩瑩也忍不住捂著嘴笑了。
表演完了，同學(xué)們拿出畫紙，認真地畫了起來......
美術(shù)課作文650字 篇19
啦啦啦！又到了我們的美術(shù)課。上節(jié)美術(shù)課上畫的是外形奇特的悉尼國家歌劇院，同學(xué)們很享受這樣的繪畫時光，所以對今天這節(jié)美術(shù)課有了些小期待。
上課鈴響了，沈老師終于來了。這次老師講的是畢加索的一幅畫，從作者說到了創(chuàng)作背景，同學(xué)們都很認真地在聽。不過我老是隱約聽到一種不和諧的“啪啪”的`聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋著目標。原來是我們親愛的胡家鵬“胡先生”在制造噪音。我放眼望去，他正在全神貫注地將一個圓形的塑料環(huán)扳到底，然后反過來，塑料環(huán)立刻蹦起來，發(fā)出很吵的聲音�！昂壬辈[縫的小眼睛里瞬間放出耀眼的精光，沉醉在他的小世界里樂此不疲。唉，我無奈地嘆了口氣：我們的“胡先生”可真是長不大呀。
接著，老師在黑板上畫，我們跟著他畫，空白部分可以自己補充，也就是說可以天馬行空地來想象了！
耶！我最喜歡這種自由創(chuàng)作。老師在黑板上畫了一個小女孩和一棵樹，剩下的自己想象。
我艱難地畫好了那個小女孩和那棵樹。下面該畫點什么好呢？我思考了起來。對了！我立刻在那棵樹上畫了個小怪手，用吳月冉的話來說就是“外表呆萌的小東西！”挺可愛的，我不禁沉醉于我偉大的畫作中。嗯，四周還是有點空，需要加點什么。我想了又想，決定在樹上畫一個倒著長的蘋果，再加上一個倒著的小兔子。哈哈，看著我的畫，有點呆萌，有點搞怪，總之很可愛！
下課鈴響起后，我看到許多同學(xué)都在相互看著自已的畫作。我路過俞書源旁邊時，不禁放聲笑了出來。什么嘛，簡直是太搞笑了！許多的僵尸在樹上倒掛著，向著奧特曼進軍。樹上被分成了好幾塊，每塊都是一個小天地……
非常非常期待下次的美術(shù)課！
美術(shù)課作文650字 篇20
“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是我們熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。沒錯，最美麗的彩虹會出現(xiàn)在最激烈的風雨后，當烏云散開，當陽光出現(xiàn)，那是一個漫長的過程……
童年，猶如一條歲月的長河，鵝卵石就是我們的回憶，在這眾多回憶中，我想起了五年級的一次美術(shù)課。
“叮呤呤——”上課鈴聲響了，我們走進了教室，等待著美術(shù)老師的到來，終于，老師抱著一大堆的手工扇走了進來，說道：“這節(jié)課呢，大家就翻到第16頁，我們將在這節(jié)課學(xué)習(xí)做扇子�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)門就七嘴八舌地議論起來……
“剪刀、膠水、彩筆、硬紙板都準備好了，首先我們用一張畫紙畫好同學(xué)們中意的圖案，然后涂好顏色……”美術(shù)莫老師說道。
我用鉛筆一點一點得勾勒出了大概的樣子，好不容易畫好了。誰知天有不測風云，一個男生拿著一瓶已經(jīng)開了蓋的飲料“飛速”奔跑著……“��！”我大聲叫道�！皩Σ黄�！對不起！”他不停的向我道歉，但是，好不容易畫好的畫變成了一塊“抹布”……“我和你一起畫吧，好不好？”畫畫、寫字都是高手的`“糖”說道�！昂茫强禳c兒吧！等下馬上就要下課了！”我說著，她按照我所畫的圖案描繪了一遍，涂上色，粘在硬紙版上�！爸x謝你，‘糖’！你的交上去了嗎？”我問�！疤恰蓖蝗灰慌哪X袋：“哦，我的才畫了一半！”頓時，一股暖流涌上了我心頭。
當烏云散開，當陽光出現(xiàn)，這個等待的過程，或成功的過程，需要有朋友相伴！
美術(shù)課作文650字 篇21
上個星期，我們班上了一節(jié)別開生面的美術(shù)公開課《留住秋天》。老師讓我們提前準備好各種各樣的樹葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時用，一切都準備好了，我憧憬著即將到來的這一天。
這一天終于到來了，老師先把我們分成八個小組，然后我們有序地排隊去了美術(shù)教室。
老師先給我們講了如何做樹葉貼畫，然后讓我們自己動手設(shè)計制作，經(jīng)過老師的講解，我靈機一動，腦子里浮現(xiàn)出了一條小金魚，我便決定先拼條小金魚。于是，我先把一片黃色的楊樹樹葉橫著粘上，當作魚的身體，我又在身體的兩側(cè)用柳葉粘了魚鰭，最后在身體后面粘上了一片花瓣做尾巴�！斑�少魚眼睛”我自言自語地說。于是我用樹葉剪了兩個小圓來做魚的眼睛。小魚做好了，可是我總感覺缺點什么，仔細觀察了一番，原來是缺魚鱗，于是我雙從葉子上剪下幾個小三角形做“魚鱗”粘在魚身上。終于一條完整的小魚就完成了�？墒侵挥幸粭l小魚，我覺得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時，我腦子里又浮現(xiàn)出一只漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個蝴蝶做點綴，經(jīng)過我不停地嘗試和努力終于擺出了幾個漂亮的蝴蝶，最后我又添加了些裝飾，一幅美麗的'樹葉貼畫就完成了。
結(jié)課時，老師說，做樹葉貼畫不僅能鍛煉我們的思維能力，而且還能鍛煉我們的動手能力，更能豐富我們的想象力。
不過，這節(jié)課對于我來說，最大的收獲就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒用的東西，說不準就能創(chuàng)造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態(tài)各異的圖畫！
美術(shù)課作文650字 篇22
今天，我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫課，由美術(shù)王老師來教我們，大家都很高興。準備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們在第一張紙上畫線條，想怎么畫怎么畫，我先畫了一條細細的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫了一條粗粗的.線，好似一條小蛇，老師說了一聲：“停！”我們便都停了下來。專心致志地聽老師講課。
老師說：“從古至今，每一個文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫荷，咱們徐州也有一個美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖。”大家異口同聲地回答。老師說著，拿起一個同學(xué)的畫紙，問：“細線條是怎么畫的？”“把筆豎起來畫的。”“那么，粗線條是怎么畫的？”“把筆頭按下去畫�！崩蠋煾嬖V我們，這叫中方用筆和側(cè)方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說邊吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”看著荷花的圖片，聽著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺。
“現(xiàn)在請同學(xué)們拿出第二張紙，在上面畫一張你心目中的荷花。”我聽了，不由得打了個冷戰(zhàn)，心想：要是畫不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說：“大家不用怕畫壞，大膽地去畫。畫壞了也沒關(guān)系�！蔽翌D時放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫，先中方用筆畫花瓣，然后側(cè)方用筆畫花莖，再點上小刺，畫上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫的還不錯嘛。我滿意的點了點頭，真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！
美術(shù)課作文650字 篇23
我的學(xué)生們都喜歡我，因為我是一個有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時節(jié)，我和我的學(xué)生們來到梧桐山，遠望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對同學(xué)們說：“各位同學(xué)，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學(xué)們一定很高興有這樣的機會。此時，你們先觀察一下這里的美麗的'風景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風景線�！�
于是，同學(xué)們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風景美點。
因為是第一次這樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準備！
不久，同學(xué)們觀完風景，大家集中在原地。這時，學(xué)生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們在看景象時，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”
于是，同學(xué)們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學(xué)們的畫平地上。草地上，同學(xué)們的畫和自然風景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個贊不絕口。我看到，學(xué)生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學(xué)生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
美術(shù)課作文650字 篇24
今天，上的作文課很特殊，要上一節(jié)"美術(shù)課"。我喜歡畫畫，因為我上過課外美術(shù)班，所以畫得很好，今天又要露一手啦！但是，于老師對我們說，今天要兩只手同時畫。
老師開始請同學(xué)們上講臺來畫。鄭玉麟被老師請上來畫畫，他要左手畫西瓜，右手畫房子，他慢吞吞地畫，但還是避免不了左手畫，右手又不由自主地"癱瘓"下來。再看結(jié)果，西瓜不像西瓜，房子不像房子，要不是他說出來他要畫什么，誰也不知道他畫的`是什么。他的房子和西瓜，都處于抽象狀態(tài)，他的西瓜好像是一個三更半夜喝得爛醉的酒醉漢。房子好像已經(jīng)經(jīng)歷過一次特大地震，搖搖欲墜。
難道兩只手同時畫畫真的就那么難嗎？我要試一試。我左手畫桃心，右手畫星星。我畫得快，但還是避免不了"老問題"——"癱瘓"。畫完后，桃心一點也不像，倒像個坑坑洼洼的小山坡。五角星還可以，但是五角星成了"四角星"。因為，一個角回家"睡覺"去啦！兩只手同時畫太難了，真不容易，平時的"小畫家"竟成了"畫盲"，把畫畫成了"四不像"。
為什么兩只手畫畫沒有一只手畫得好呢?是一心兩用了嗎？還是——于老師為我們做了解答：原來，我們都把集力集中在一只手上，所以畫得很好。上輔導(dǎo)班也是一樣，你喜歡哪一門課，你就專心地去掌握那門課，把精力集中在那門課上，要不然到頭來只是一無所成。
美術(shù)課作文650字 篇25
秋天就像一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。森林里層林盡染，瓜果飄香。山羊老師看到這“無邊秋景一時新”，他忽然想到下個星期美術(shù)課的內(nèi)容了，那就是樹葉畫。他布置了一個特殊的任務(wù)。他讓大家準備一些各種各樣的多姿多彩的'葉子。
時間像小馬車，轉(zhuǎn)眼間一個星期就過去了。丁零零……上課鈴聲響了。小豬、小兔、小松鼠都坐到自己的座位上。小豬拿出自己的收集到的葉子，心想：“我收集的葉子最多，肯定做得最好。”他心里美滋滋的。這時，山羊老師笑瞇瞇地走進教室。他把自己做的小金魚圖片貼在黑板上。這是一條活潑可愛的小金魚，圓圓的腦袋，大大的眼睛，楓葉似的尾巴，栩栩如生，就像在海里游。山羊老師說：“同學(xué)們，這就是老師做的小金魚，只要認真聽講，細心一些，就能比老師做得還漂亮�！苯又�，山羊老師就開始將制作的經(jīng)過。小松鼠和小白兔聽得可認真啦！眼睛一直盯著老師看著。只有小豬在那小動作。他想：“這個也太簡單了，我不用聽也能做得很好�！鄙窖蚶蠋熤v完之后，就讓大家動手做。小松鼠做得很好，山羊老師夸獎小松鼠說：“小松鼠，你真棒！你貼的小金魚就像是海里的小金魚游到了你的紙上�！毙“淄靡苍诠恼疲f：“是呀，我也要像你學(xué)習(xí)。”這時，山羊老師問小豬：“小豬，你的樹葉畫在哪里呀？”小豬慢吞吞地站起來，吞吞吐吐地說：“我……我……還沒……畫好……”山羊老師嚴肅地說：“小豬，上課要專心聽講，否則學(xué)不會本領(lǐng)的�！�
小豬聽了羞愧地低下了頭。
美術(shù)課作文650字 篇26
今天上午，上美術(shù)課時，高老師叫我們各找一位同學(xué)，畫他們的臉。而我找到了我的好兄弟“楊鐳。”然后，努力的畫起他的臉。因為我繪畫本來就很爛，所以也沒抱多大希望能畫好。
過了一會兒，我的圖畫好了。我拿著畫來到“陳迦楠”面前�？戳艘粫䞍核漠�，感覺自己的畫比他的畫，好上億倍！走時不小心把畫忘在了他的桌子上。一會兒后，高老師來到“陳迦楠”的桌前，看了他的畫就厲聲說道：“你看看！這么小的頭，才占了這張8k紙的八分之一。”又看了看我的畫說：“這張畫不是畫得挺好的嘛，再看看你的'畫，小不拉機的。”老師走開后，我拿回了我的畫。跟我旁邊的人炫耀，但旁邊的人并不覺得我畫得很好。還覺得老師的眼睛生毛病了。而我自己，也有同感。等到老師轉(zhuǎn)了一圈后來到我的面前時，我問老師：“您為什么覺得我這副畫畫得好？”老師看看我，又看了看畫，說道：“因為很多人畫得頭像，要么是有漫畫成分，要么就是頭太小等等�！蔽矣謫枺骸澳俏业漠嫞貏e嚴重的有哪些呢？”高老師說：“最嚴重嘛，我覺得是那個長下巴，應(yīng)該把它改短一些！”然后用手指了指畫中頭像的下巴。我立刻說：“我馬上改！”接著，我進入了改下巴的忙碌中。幾分鐘后，全新的頭像畫“新鮮出爐”了。正在這時，下課鈴聲打了起來。我們給高老師行禮后，她走出了教室。
語文﹑數(shù)學(xué)﹑英語等科目受老師表揚很常見，但美術(shù)受表揚，對于我來實在稀有。經(jīng)過這次表揚后，我又發(fā)起了一個新奮斗目標。那就是：老受美術(shù)老師的表揚
美術(shù)課作文650字 篇27
生活，就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。
讓我記憶猶新的是我三年級時的一節(jié)美術(shù)課。那時我和王婧雨一桌�！岸６６！鄙险n課，我們都爭先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后，老師終于推門而入，對同學(xué)們說：“這節(jié)課我們畫兔子�！痹捯魟偮�，同學(xué)們手中的筆便嗖嗖地動了起來。教室里安靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然，一個聲音在我耳邊響了起來：“借我一只彩筆吧�！蔽颐偷囊换仡^，“嚇死我了，你能不能大聲點。”我對她說�！翱梢詥幔俊彼埱笾�，把乞求的目光投向我。我們平時關(guān)系不是很好，她對我也總是有偏見，所以她才會覺得我不會借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝，又埋頭畫了起來。她畫的真好看，毛茸茸的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，她畫的兔子太漂亮了，真是栩栩如生啊！而我畫得難看極了，眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的，似乎沒了信心。于是，她把臉湊了過了，對我說：“畫畫嘛，別著急，我來幫你看看�！薄昂玫��！蔽覍λf。就這樣我在她的幫助下，成功地完成了這幅畫。同學(xué)們也都畫完了。老師看完同學(xué)們的.畫，說道：“這次大家都畫的不錯，希望再接再厲�！薄岸６６！毕抡n了，同學(xué)們都沖出了教室，王婧雨也對我說：“出去玩吧！”我點點頭，她便拉著我出去了。
從那次以后，我和王婧雨的關(guān)系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的，現(xiàn)在她看到我都會跟我打招呼。于是我知道了：如果，你想要別人改變對你的態(tài)度，那你就先要改變對別人的態(tài)度。
美術(shù)課作文650字 篇28
星期五，我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，那節(jié)課，我們上的主題是“材料妙用”，你一聽到這個主題是不是很奇怪，我們是用一些幾乎沒有用的東西，把它們進行改造，變成一樣新的東西。我和馬拉、葉子揚準備做“毛毛蟲”。
大家聽到“毛毛蟲”是不是覺得很奇怪，因為什么東西組合起來是“毛毛蟲”呢？現(xiàn)在讓我來告訴大家吧，“毛毛蟲”就是碟片疊起來代替毛毛蟲身體上的一節(jié)一節(jié)，大家一定會問那毛毛蟲臉上的表情該怎么辦，這個我們都想到了，用彩紙在上面畫毛毛蟲的表情，再粘到碟片上去。
我們開始做了，我先選了三張碟片，然后最難的問題來了，怎么樣才能使毛毛蟲的表情好看一點，我迷惑不解，眼睛盯著天花板，心里暗暗地想：老天爺，幫幫我吧，我實在想不出來其他什么辦法，臉一會白一會紅。突然，馬拉對我們說：“有辦法了，因為葉子揚剛才在嘆氣，可以作為毛毛蟲的表情，我們都覺得好，表情的問題解決了，新的問題又來了，可是葉子揚的表情我們不會畫，我們只好請教女生，我們一起問楊欣琦怎么畫動物的眼睛動感一點，她教會了我們?nèi)绾萎嬌鷦拥难劬�，我們推薦畫畫最好的馬拉來畫，馬拉畫的不怎么好，葉子揚馬上把那些不好的.地方給畫完了。我們又把一張紅色的彩紙給拿了出來，葉子揚畫得很好，很生動，像毛毛蟲真的在嘆氣一樣。接下來還有一個麻煩，就是我們到底是在光盤的正面還是反面粘彩紙，后來我們?nèi)フ埥塘瞬窭蠋煟窭蠋煄臀覀兘鉀Q了這個問題。我們?nèi)齻�人根據(jù)柴老師的指導(dǎo)，把我們的小“毛毛蟲”給完成了，還完成得很開心。
這節(jié)課，我和葉子揚還有馬拉一起完成了一條小“毛毛蟲”，受到了柴老師的表揚，真開心��！
美術(shù)課作文650字 篇29
今天我們上了一節(jié)別開生面的美術(shù)課。我們班的美術(shù)老師惠老師帶我們到美術(shù)陶藝工作室捏泥巴。我做了一個小茶壺，今天我就把這個小茶壺介紹給大家。
在制作之前，我們要準備一些材料，分別是一大塊泥巴和一塊小木片。泥巴要分成四份，分別是用來制作--茶壺的底座兒，茶嘴兒，茶壺把兒和蓋子。小木片可以用來刮出一些好看的圖案。
制作茶壺的時候，首先將第一塊搓成圓球，再把它壓成圓餅的樣子，然后把圓餅的邊邊摳起來，捏成一個茶壺的形狀，里面是空的。茶壺身子就做好了。
接下來，我又找來第二塊泥巴，開始制作茶壺把兒。首先我把他平均分成三份，把每一份都搓成條狀。然后，用第一份捏成茶壺把兒的形狀，接著，用第二和第三個條狀圍繞著茶壺把兒，把它裝飾的更加好看。最后，把茶壺把兒裝到茶壺身子上。
接下來，我拿來第三塊泥巴，開始制作茶壺底座。我先把泥巴捏成四棱錐，再把它的尖尖壓扁，茶壺底座就做好了。接著把茶壺身子裝在底座的上面。
最后，我用第四塊泥巴開始制作蓋子、茶壺嘴兒、和裝飾。我先將一部分泥巴捏成一個圓餅的形狀，再給它裝上一個小提手，蓋子就做好了。接下來做茶壺嘴兒。首先將一部分泥巴捏成小三角，再把小三角中間掏空，粘在茶壺身上，茶壺嘴兒就做好了。然后，我用剩下的泥巴制作了一些小圓餅，和一些小三角，圍繞著茶壺裝飾了一圈圈。最后我用小木片在茶壺底座上刮出一些好看的`條紋。我的小茶壺就做好了。
我很喜歡我的小泥巴茶壺，因為它是我自己一個人做出來的。非常有成就感。
美術(shù)課作文650字 篇30
這天媽媽對我說：小區(qū)要組織一節(jié)跟地球日相關(guān)的美術(shù)課，自愿報名，你要不要去��？我爽快地答應(yīng)了。
到了上課的那天，我拿上水彩筆和白紙，叫上我的好朋友天天一起去物管門口的空地上課。
到了指定位置后我們看見了美術(shù)老師，她的身體胖胖的，頭發(fā)垂到了肩部，正給我們準備美術(shù)用具呢！我們抬了個板凳，坐在畫板前準備上課。人到齊后就開始上課了，老師首先給我們每個人都發(fā)了一幅關(guān)于地球日的圖片，讓我們模仿著畫。但令老師苦惱的.是，我們畫的時候老是講話，而且聲音還很大，于是老師就給我們講了個關(guān)于大聲喧嘩的小故事。老師說：我住的樓下有一個夜宵店，有一天我睡覺的時候下面非常吵，我忍無可忍，拿起一個番茄就準備扔下去，可是又覺得太可惜了，就咬了一口，正當我想扔下去時，樓上一個花盆飛了下去。我心想：‘佩服佩服！’。聽完這個故事后，我們有的哈哈大笑，有的驚恐地看著樓上有沒有人扔花盆，還有的若無其事地畫著畫
一個小時過去了，我畫好了，我畫的是地球握著拳頭憋足了氣使勁地吹生日蠟燭，他旁邊還有土星和太陽為他慶祝生日呢！然后我把畫好的畫找老師涂背景，老師問我：你的背景想要什么顏色的？我想了想回答到：藍色！于是老師就拿出了藍色的顏料涂在了紙上，還拿出了黃色的閃粉點綴在我畫的星星上。我拿著成品看了看，我對這幅畫非常滿意，請物管阿姨幫我拍了一張照片，我現(xiàn)在就要發(fā)給媽媽讓她看看我畫的畫。
美術(shù)課結(jié)束了，可是我卻還想再感受一下這美好的時光。
美術(shù)課作文650字 篇31
“丁零零，丁零零……”下午第一堂課的上課鈴響了，剛完成老師布置的“重大”任務(wù)——描字帖后，一看水桶，哎，空空的，連一滴水的影子都沒有（這堂課是美術(shù)課，而且上水粉畫），我趕緊提起水桶，就向衛(wèi)生間奔去。接了一口水后，又慌慌忙忙地跑回教室。還好，老師還沒到教室。
回到位子上，我向同桌的桌旁瞟了一眼，��！同胞呵，桶里也是空空如也——沒有水！我不禁開始暗暗得意起來。
這時，一句我不想聽到的話，竟從我同桌的嘴里冒了出來：“吳明瑋，做做善事啊，幫我去接點水來�！�
哎，沒辦法，看在朋友的面子上，我就冒著“生命危險”去吧。還好，去的時候，一路順風，可回去的時候，那可是“艱難重重，危險不斷”：先是因為我跑的速度太快，水倒了出來，濺我一褲子都是水；接著，又遇到了我的班主任，她給我“上了一課”后，我來到教室門口，一看，桶里的水只剩下一丁點兒了。
“報告。”我小聲地喊著，因為我知道，“大禍臨頭”了。美術(shù)老師用兇神惡煞的眼光瞪著我，然后，跟我”談天說地“了三分鐘后，我終于能上座位了。
老師講了一會兒課后，我們開始畫畫。我沾了點顏料，剛準備動筆，這時，“悲劇”發(fā)生了：我同桌一不小心碰到了我的胳膊，我手中的毛筆便“無情”地碰到了我身上。我趕緊拿出餐巾紙，拼命的.擦著。經(jīng)過10分鐘的“奮力搶險”，我的衣服終于擺脫了“危險”。
我又提起筆開始畫
畫，這時，“丁零零，丁零零……”一陣悅耳的鈴聲響起，它告訴我們——該收工了。哎！一堂辛苦的美術(shù)課終于結(jié)束了。
美術(shù)課作文650字 篇32
今天美術(shù)課上，劉老師對我們講：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課——植物籽粒拼圖，就是用黃豆、紅豆、綠豆等種子拼成各種各樣的圖案，可以是可愛的動物，也可以是美麗的風景，只要大家想得出的圖案都可以�！�
劉老師說著拿出了三（2）班一位同學(xué)拼的一只小鳥，同學(xué)們看了都異口同聲地“哇”了一聲，這鳥做得栩栩如生。老師笑著說：“只要大家認真學(xué)，你們也可以做得這么好。”
接著老師就開始耐心地教我們怎樣拼。輪到同學(xué)們動手拼了，教室里一下子熱鬧起來，大家找來同伴，三個一組，五個一伙，分工合作——有的在硬卡紙上畫作品的.輪廓，有的準備植物種子，還有的出主意……個個忙得不亦樂乎！
我和嚴依靜一起做，因為畫畫是她的強項，所以這作品的草稿就非她莫屬了，只見她三筆兩筆的，一只展翅飛翔的小鳥就躍然紙上，然后我把雙面膠貼在上面，接下來的任務(wù)最關(guān)鍵，就是把種子貼上去。
我們找來芝麻做小鳥的眼睛，用黃豆和綠豆做它的羽毛，再用紅豆做了一張尖尖的嘴巴！不一會，一只活靈活現(xiàn)的小鳥就拼成了，我們看著自己的作品滿心喜悅，但總覺得好像少了點什么東西。這時，一位同學(xué)說：“只有一只小鳥太單調(diào)了點吧！”“對了，我們可以用大米做幾朵白云來給小鳥做裝飾�！眹酪漓o提議。“好主意”我們異口同聲道。
就這樣，在大家的共同努力下，我們的植物籽粒拼圖—展翅飛翔的小鳥完工了。正在大家得意洋洋的時候，下課鈴聲響了，但是同學(xué)們?nèi)匀惶兆碓谄磮D的歡樂之中。
真希望這樣有趣的美術(shù)課天天都有！
美術(shù)課作文650字 篇33
隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起，我們上課了。我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表。喲！是美術(shù)課。頓時，我心里的喜悅洋溢在臉上了。因為，那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計一幢建筑模型。以鍛煉我們的手工技巧。
那是四年級第二學(xué)期的一節(jié)課，美術(shù)老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對我們說：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發(fā)揮想像力，開始做起來。
同學(xué)們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的'二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建筑就大功告成了！
我又為這個建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示，準備作修改！
我回頭看了看周圍同學(xué)們設(shè)計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設(shè)計的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創(chuàng)風格，真是讓我大開眼界。
我的建筑經(jīng)過了與老師的交流，我把它設(shè)計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，
我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！
美術(shù)課作文650字 篇34
我喜歡的課，莫過于美術(shù)課了。它不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)細胞，還讓我十分輕松，十分快樂，每節(jié)課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們用冷色調(diào)在鉛化紙上作畫：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開，填滿紙張，最后再根據(jù)不同的效果添加相應(yīng)的'背景。老師剛說完，教師里便沸騰了起來，同學(xué)們紛紛拿起紙和筆畫了起來。但不一會兒教室就安靜了下來，只聽見尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫什么好呢？我托著下巴想了好久，畫海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來，完工后，我對著這幅底色左看右看，總覺得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫紙上做了些修補，一幅美麗的底色新鮮出爐了，
等到顏料干了，我開始增加背景。我用顯眼的白色畫了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶，最后再用彩色水筆畫上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的同學(xué)的底色沒有撐滿整張紙，有人畫成了暖色，也有人畫得根本看不懂。
收作業(yè)啦，我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師，只見她看了我的作業(yè)后覺得非常滿意，并表揚我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠遠看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術(shù)課，因為它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課“情有獨鐘”。
美術(shù)課作文650字 篇35
昨天下午有一節(jié)美術(shù)課學(xué)畫國畫，用毛筆畫魚，“好事”的同學(xué)帶來了毛筆、水、墨汁、調(diào)色盤、宣紙，有的還帶了舊報紙墊在宣紙下面。不久，班上馬上就被弄的亂七八糟了。
第一節(jié)課是英語課，英語老師不小心把謝園用來裝水的被子弄翻了，水弄的到處都是，地上濕了一大片，桌子像是洗了個臉，濕漉漉的。謝園總不能怪老師吧，只能自認倒霉。梁婉娉用裝“珍珠奶茶”的杯子來裝水，不想杯子破了一個洞，水全灑了出來，她只好請抹布來幫忙。就這樣，以往“生意冷清”的抹布頓時“紅火”起來，每隔幾分鐘，就有人來請它幫忙清除臟水，用老師的話說是：“還沒畫畫教室就臟的不成樣了�！�
美術(shù)老師走進教室，第一件事就是緊皺眉頭，他草草了講了一下畫畫的步驟，同學(xué)們開始實際操作了。唐祥凱的墨水瓶不知犯了啥毛病，弄的.到處是墨水，老唐的手被墨水染的黑糊糊的，還用這“黑色手”來嚇人，惡心啊惡心。結(jié)果，地上出現(xiàn)了一片黑色，估計用拖把拖也搞不掉了。
下課了，班上的垃圾簍里到處是黑色的墨水，什么裝水的紙杯、沒有用了的宣紙，堆的滿滿的，也不見有人去倒。一班的走廊上有一大片黑點，不知道是不是我們班同學(xué)的“杰作”。你看，一大群學(xué)生全都拿著“文房四寶”去洗，他們還一邊吆喝著：“讓一讓，讓一讓!”好象騎自行車不帶剎車一樣。不少同學(xué)的衣服上也染上了墨汁。
這就是美術(shù)課帶來的“風光”，幸好我有先見之明，除了美術(shù)書，什么都沒帶，自然就沒有那么多麻煩了。下堂美術(shù)課是學(xué)用毛筆畫鳥兒，哈，我才不帶工具了，勸你們也別自找麻煩啊。
美術(shù)課作文650字 篇36
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點夸張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復(fù)原了。此時余老師的聲音提高十二度也不見效。這時，余老師拿出了“殺手锏”，只見他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的'表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神后又大笑不止……此刻,余老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。余老師見狀，馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……
look！這就是我們喜愛的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！
美術(shù)課作文650字 篇37
“該配合你演出的我，演視而不見……動刺大刺，動刺大刺，AV8D嗨起來……”
五（3）班里傳來了一陣音樂，可這時他們應(yīng)該上美術(shù)課，怎么聽起音樂來了？想知道答案嗎？那就跟隨我的腳步，走進這節(jié)不一般的美術(shù)課吧！
“叮鈴鈴——”鈴聲唱起了歌兒。鄭老師說：“同學(xué)們，今天讓我們來畫音樂吧！”納尼？音樂看不見，摸不著，怎么畫呢？老師，你是不是搞錯了？老師詭秘一笑：“先讓我們來欣賞一首音樂吧！”話音剛落，一陣柔和而又熟悉的音樂響了起來，哦？這不是《茉莉花》嗎？我的手不自覺的動了起來，一條流淌著的小河，一顆柳樹……哈！我居然畫出了音樂，哦！我成功啦！此時，我比吃了蜜還甜！接下來，我們又欣賞了幾首不同風格的音樂，有的鏗鏘有力，有的低沉悲壯，有的喜氣洋洋，有的柔和唯美……我用手中的彩筆描繪出了各種各樣的“音樂”。
老師又點了一首歌，啊呀！這首歌怎么畫呀？它的風格時而轉(zhuǎn)變，讓人摸不到底，哎！這時，我靈機一動：哦！我可以畫抽象畫呀！既簡單又好看，哈哈，就這么定了！心動不如行動，我在第一時間描繪出了我的'音樂，我畫了一個五角星，哦！不對，應(yīng)該是個六角星，哈哈！里面還有一道傷口似的裂痕哦！我還用彩筆畫了許多的線條，線條顏色各異，粗細不同。乍看像拿筆隨便涂畫。有時看，覺得線條井然有序，舒展大方。有時又感覺線條亂七八糟！經(jīng)過了我的“艱辛奮斗”，我的又一張SO pretty的“音樂畫”騰空出世了。
望著這一幅幅美好的音樂畫，我笑得像一只開心的米老鼠，好一節(jié)非同一般的美術(shù)課��！
美術(shù)課作文650字 篇38
打電動、吃美食、玩游戲，這些對我和大部分小朋友來說，都是很有趣的事；但我也有一些和其他小朋友不一樣的地方，比方說，很多人都不喜歡坐在教室里上課，可是我卻超愛的，尤其是————每個禮拜都有的“美術(shù)課”。
如果你以為美術(shù)課只是畫畫圖、剪剪貼貼，那可就大錯特錯了！我們班上的美術(shù)課，內(nèi)容豐富、琳瑯滿目，不但是大家發(fā)揮創(chuàng)意、各展神通的動動腦時間，也是欣賞名家作品、聆聽大師故事，來一場藝術(shù)饗宴的最佳時機。
毎次上美術(shù)課，都像一場腦力激蕩——-，記得上次畫大嘴鳥時，我一直在想，就這樣一只簡單的.小動物，要怎樣才能畫得生動活潑、栩栩如生呢？想著想著，真的覺得這次的“任務(wù)”，難如登天；不過，開始畫時，反而覺得沒這么難了，腦海中不時涌現(xiàn)平常老師教導(dǎo)的技法，再加上偶然間想到的新點子，就這樣愈畫愈有心得，愈挑戰(zhàn)愈感到得意，這就是創(chuàng)作最迷人之處，你永遠不知道下一秒鐘，你的創(chuàng)意會蹦出什么有趣的火花。
還有一次課堂上介紹藝術(shù)大師梵高的生平故事，當我聽到梵高一生窮困潦倒，但創(chuàng)作不間斷時，不禁佩服他追求自我的精神，也好羨慕他可以有源源不絕的創(chuàng)意，短短十年間就畫了八百多幅作品；而聽到他在精神失常、狂亂之際，割下自己耳朵時，我整個人受到很大的震撼，就好像割的是自己的耳朵一樣，隱約覺得痛苦、憤怒，又好像有一點點可以理解他激動的心情。
我喜歡美術(shù)課，可以動動腦、動動手，任意揮灑自己的創(chuàng)意；可以聽故事、看作品，增加藝術(shù)的體驗。美術(shù)課總是讓我心情愉快，能把不開心的事情拋到九霄云外，忘得一干二凈，我最愛有趣的美術(shù)課了。
美術(shù)課作文650字 篇39
“叮！叮！叮！”
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們興高采烈地走進了教室。
一臉笑容的美術(shù)老師——黃老師走了進來，賣起了關(guān)子：“我們這節(jié)課有新的內(nèi)容哦。”同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來：“難道今天有什么特別節(jié)目嗎？”這時，老師揭曉答案了：“今天我們來畫模特。我要請一位同學(xué)來當模特�！�
我們聽了，七嘴八舌地討論開了，有的`說：“讓之魯同學(xué)來當吧。他最搞笑了。”有的說：“選我吧，我最喜歡當模特了�！贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起了手，我心想：“做模特肯定非常容易，非常有意思。”于是，我把手舉得高高的。老師終于選我了，我興奮地沖上講臺。老師要求我擺一個造型，并且保持３０分鐘。我想了想，擺了一個最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學(xué)們見了，哈哈大笑起來，有的還跳起了騎馬舞，氣氛變得非常活躍。
一開始，我還洋洋得意，心想：“哈哈！一位全新的模特誕生啦！”可過了十幾分鐘，我就開始感覺全身酸痛，時不時還很癢，忍不住動了幾下。同學(xué)們說：“不要動！”我只好咬著牙堅持著。
過了一陣子，我已經(jīng)累得不行了，心中暗暗叫苦：“唉，早知道就不舉手了！當模特還真辛苦��！”老師鼓勵我說：“再堅持一下！還有幾分鐘就好了。”我深呼吸了一下，繼續(xù)堅持，終于看到許多同學(xué)陸續(xù)畫好了。
“叮叮叮！”
終于下課了，我連忙甩甩手臂，全身活動活動，然后迫不及待地跑去看同學(xué)們把我畫得怎么樣。有的把我畫成了老爺爺，有的畫成“豬八戒”，也有的畫成大怪物。
哈哈！今天這節(jié)美術(shù)課可真有趣！
美術(shù)課作文650字 篇40
創(chuàng)新，使一個人比別人更加出眾。曾經(jīng)有一句名言：踩著前人的腳印走，最佳結(jié)果也就是個亞軍——————李可染。
就是在告訴我們要時刻的創(chuàng)新自己，不要等到別人發(fā)現(xiàn)了你才發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新是每個人心中的愿望，只要你肯去做，相信你堅持到最后一定會成功。
創(chuàng)新，其實生活中到去都有。比如：美術(shù)老師要求我們畫一幅節(jié)日的畫，大多數(shù)的同學(xué)都會按老師的`要求或模板來畫，只有極少一部分同學(xué)自己創(chuàng)新了一幅幅新的畫面，千奇百怪、別具一格。
記得有一次在美術(shù)班上課的時候，那一天老師帶著我們畫了一幅風景畫，《春天的田野》。老師和平時一樣把畫的內(nèi)容畫在黑板上，有的同學(xué)迫不及待都拿起畫筆，也有的同學(xué)在觀察。我也飛快拿起了畫筆臨摹起來，可是畫完以后我總是覺得缺少什么，我又拿起畫筆在田野旁邊畫上了一條彎彎曲曲的小河和清澈的河水，小河的兩邊有一些柳樹，柳葉剛長出的嫩葉倒影在小河中，在清澈的河水里有三五成群的小鴨在游來游去，還有牛羊在田野安靜地吃著青草，一幅美麗的風景畫變得生機勃勃起來。一幅創(chuàng)新的作品也就這樣完成。
我創(chuàng)新的熱情并沒有到此結(jié)束，又繼續(xù)了我的第二幅作品，我用彩紙做了一只公雞，頭像小鹿的模樣，尾巴像孔雀，翅膀像兩把小扇子，爪子像龍腳一樣，張牙舞爪，一只公雞讓我做成四不像，自己覺得十分可笑，同學(xué)們聽到我的笑聲，目光“唰”的一下向我看來，結(jié)果大家都笑了，平時嚴肅的老師也笑了。突然我一下覺得完了，老師會不會吵我，這次老師并沒有像我預(yù)料的結(jié)果一樣，卻表揚了我。別提我當時有多高興。
勇于創(chuàng)新使人獲得成功和快樂，也使人更加自信，明天也會變得更加美好！
美術(shù)課作文650字 篇41
我喜歡的課有很多，像天上的星星一般璀璨絢麗，但是，在這么多星星當中，我比較喜歡的還是名叫“美術(shù)”的星星。
“叮鈴鈴......”上課了。我們大家都歡呼起來，因為，這節(jié)課是美術(shù)課�！斑选币宦�，老師跨進了教室的門檻，瞬間，教室里一片寂靜。老師讓我們打開課本，她講的頭頭是道，我們聽得也是津津有味。老師拿起粉筆，先是揮筆速寫，給我們講怎樣把鳳凰的外輪廓簡單的畫出來，再工筆細描，把鳳凰的每一個小地方都細致的畫出來。
我開始認真地畫起來，我要把老師講的話——記到心里，讓鳳凰躍然于紙上。我認為，這樣畫出來的一定好看，我在心里美美的.想著，就畫了起來。畫完了，我讓同桌看了看，說“：怎么樣？”同桌滿臉都是驚訝的表情，他說“:哇----太棒了，快去讓老師看吧!”我笑著，把畫遞給了老師，“怦，怦，怦”我的心跳一直在我耳邊回蕩，當我還沉浸在緊張中時，“太棒了！”老師對我說。我的心跳反而又加速了，不過，這次是興奮而又激動的跳動，好像牢牢鎖著我那顆緊張的心，又打開了。我滿懷喜悅的心情，有隱藏不住的高興和開心。后來，老師又向全班同學(xué)展示了我的畫，每個人看完我的畫之后都贊嘆不已，頓時，我的心里都美滋滋的。
我愛美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師，她給了我畫畫的動力和信心，給了我展現(xiàn)自己的勇氣。望著天空的那顆閃閃發(fā)光的星星，我陷入了沉思，這么如此璀璨的星空里，我不能只為它而著迷，因為，我還有更重要的事。但是，在未來，她一定是我眾多星群中引以為傲的一顆星......
美術(shù)課作文650字 篇42
我老爸是一名畫家，畫過許多畫，也參加過很多次畫展，我耳濡目染，從小對畫畫就略懂一二。
不過，爸爸經(jīng)常說我懂的都是皮毛。我嘴上不說，心里倒是不服氣，哪天非畫出一幅“大作”不可，不能叫老爸“門縫里瞧人——把人瞧扁了”！這不，機會來啦！
去年暑假，我和我們班的周千淯、劉林都被收入我老爸門下，成了他的學(xué)生。最后一節(jié)課，老爸為了考察我們的學(xué)習(xí)成果，特意開設(shè)了一場水粉考試——畫蘋果。
這有什么難的？我輕松備考�？傻鹊轿野蜒┌椎�.畫紙一釘上畫架，我忽然有點蒙了，不知道是緊張還是心里沒底，瞄一瞄嚴肅認真的老爸的臉，再瞥一瞥我同學(xué)的神情，我居然不知從何處下手。
算了，死馬當活馬醫(yī)吧！我有一下沒一下地畫著，這兒一下，那兒一筆。沒過多久，只見畫紙上出現(xiàn)了一個“栩栩如生”的“蘋果”。我上打量，下欣賞，自我感覺還不錯。
我老爸來了。沉默，漫長的沉默。我開始有不好的預(yù)感，老爸不會不顧及我面子，在同學(xué)面前對我一頓狠批吧？怕什么來什么。
老爸非常不友好地抬起他的手，彈了一下我的腦袋，將我按在椅子上，指著畫說：“這邊的明暗，太淡！輪廓不是很圓嘛！這，顏色太黃了……”就這樣，基本否定了我的“大作”。
我壓根一句沒聽清楚，心里在想別的事情……“袁一禾，又發(fā)呆了！”一聲怒吼打斷了我的思緒�！袄习�，我想畫一條小狗�！蔽艺伊藗�借口。“嗬，不錯啊，那你怎么畫呢？”“額……我不知道。”
“你連最基本的蘋果都畫不好，如何畫形態(tài)復(fù)雜的小狗呢？畫畫如吃飯，一口一口吃，畫畫如走路，一步一步走！若地基壘不好，高樓就建不起來！”
不知不覺，我覺得臉在發(fā)燙。我重新展開畫紙，重新畫那個被我潦草應(yīng)付了的蘋果。
美術(shù)課作文650字 篇43
原本，對我來說美術(shù)課本是一節(jié)放松、開心的課，因為美術(shù)課以畫畫、剪紙，這讓我把壓力都放到最小，可是有一節(jié)美術(shù)課······
上完習(xí)字課，我們期盼著美術(shù)老師的到來，因為他講的課常常會帶一些流行的語言，比如：舉手的有木有啊!等等�！吧险n！”“起立”“老師你好”（因為前面的一些語言跟本文沒有任何的關(guān)系，所以跳過。）“今天，我們來學(xué)習(xí)素描，隨后，老師拿出一個正方體讓我們找暗面、明暗交界線······叫上幾個人，他們只不過是找到了幾處，并沒有全部找到，隨后美術(shù)老師大怒：“我剛才是怎么講得！······”隨著下課鈴的聲音終于結(jié)束了。這只不過是前期，到了后期，就會有你好受的。
第二節(jié)美術(shù)課：“都拿來鉛筆了嗎？”“拿來了�！比缓罄蠋熅烷_始講怎么素描正方體······”開始畫吧。”作為對美術(shù)一竅不通的'我，只好看別人怎么畫我也跟著他畫。美術(shù)老師挨個挨個的看畫的怎么樣了，結(jié)果老師的心情由晴轉(zhuǎn)多云，站在講臺上說到：“你們這幫大癡狗子，真是癡到家了！你看我在黑板畫的那么簡單，你以為我練了幾十年是白練么？······”忽然，一個手機鈴聲響起才結(jié)束了獅吼功，但是，意想不到的事情發(fā)生了，美術(shù)老師竟然說了這么一句話：“沒聽見我在上課嗎？”就掛了，這讓我們大吃一驚，美術(shù)老師繼續(xù)說······過了一會兒，下課鈴又結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。
第三節(jié)美術(shù)課：美術(shù)老師直接讓我們畫畫，也沒有多少，后來看到我們畫的畫，又看見我們在互相問該怎么畫老師就說了一節(jié)：別問你同桌了，你一個120，你同桌一個130加起來，就成250，唉，美術(shù)老師，罵人都這么經(jīng)典。
知道我為什么害怕美術(shù)老師了吧？她好比愛情公寓的胡一菲了。
美術(shù)課作文650字 篇44
嘿，大家好！我叫董文靜，今年6歲。今年的9月6日，我正式的踏入小學(xué)的校門，成為了一名真正的小學(xué)生。
開學(xué)的那一天，我可興奮了。但更令我興奮的是開學(xué)的第一天我們就正式的上課了，而且上午的第三節(jié)課還是美術(shù)課，我在幼兒園時就特別喜歡畫畫，一聽要上美術(shù)別提多高興了。
上課了，美術(shù)老師把我們帶進美術(shù)教室，哇！這間教室好漂亮啊，教室的后面張貼著和擺放著好多好看的畫和手工作品，我和小伙伴們都看花眼了。接著，老師給我們安排了座位，給同學(xué)們講了一些上美術(shù)課的事項還有紀律，然后開始問我們問題。
她問：“你們喜歡上美術(shù)課嗎？”“喜歡！”我們大聲嚷著。
“誰知道上美術(shù)課都要學(xué)習(xí)什么呀？”“畫畫，”我們齊聲回答。
“除了畫畫還學(xué)些什么？”我們都不出聲了。沉默了一會兒，有的小朋友說：“還有折紙”。
老師微笑著說：“你們說得太對了，美術(shù)課不僅要學(xué)習(xí)畫畫、折紙，還有泥工、剪紙、設(shè)計、制作等好多識，這些知識我們都會慢慢的接觸到。”老師邊介紹邊拿出相關(guān)的.作品給我們展示，小朋友們覺得這些作品真好看，看的可認真了。
接下來，老師請每個小朋友到黑板上畫一幅自己喜歡的或自己想畫的畫，有的小朋友很勇敢，畫的畫也可愛，畫完后，老師還夸獎了幾個小朋友畫的非常好，其中就有我畫的那副《蛋糕房子》，聽到老師的贊美，我心里美滋滋的，心里想，我還會畫很多畫呢，比這幅畫還好看呢。最后，老師把我們的畫拍成照片，作為我們永久的留念。
眨眼的功夫，下課鈴聲響了，快樂的一節(jié)課結(jié)束了，我和小朋友們向老師說再見，然后依依不舍的離開了教室……
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