同學(xué)之間的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)之間的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)之間的優(yōu)秀作文1
今天的體育課上，鄒凌霄和李興瑋兩位同學(xué)之間發(fā)生了沖突，結(jié)果，李興瑋的后頸留下了一道血紅的、形如彎月的、長長的劃痕。
上體育課時，我們正在進(jìn)行“仰臥起坐”的練習(xí)，李興瑋和幾個同學(xué)就興致勃勃地踢起球來。
不知是誰的失誤，球滾到了低年級同學(xué)的隊伍里，李興瑋就去撿�？墒且恢焙芷届o的謝老卻對他無視紀(jì)律、干擾其它班上課的行為很憤怒，便上前掐住李興瑋，把他拖到一邊。因為是突然被抓住、拖走的，所以他沒跟上謝老的步伐，鞋居然掉了一只。
啊哈，鄒凌霄以一個惡作劇作為“開場舞”，一登場就挑起事端：他躡手躡腳地走過去，先輕輕用腳尖挑了一下那只鞋，又扭過頭，觀察了一下謝老好像沒反應(yīng)，就用力踢了一腳，這回鞋“嘩”的'一聲飛進(jìn)了草叢。
李興瑋當(dāng)然也看見了，由于身不由己，只好白了鄒凌霄一眼，意思是：你完了！
鄒凌霄壞壞地把眼睛瞇成一條縫，笑了笑，意思是：管你這么多，我先走了。反正你還被老師抓著的呢！拜拜！
李興瑋只要有機會就盯著鄒凌霄，謝老一松手，他就像漏網(wǎng)之魚一樣跑開了。
因為老師叫“集合”，所以他們對罵的精彩鏡頭我沒看見，但我知道，在打斗過程中，鄒凌霄用他那好幾周沒剪過的指甲在李興瑋的后頸留下了印記。
對于這件事，我的看法是：首先，他們兩個都有無視紀(jì)律的行為，但鄒凌霄也不能乘人之危、趁火打劫，還劃傷同學(xué)。
這次糾紛是鄒凌霄挑起了事端，但如果李興瑋“忍一時風(fēng)平浪靜”，只是把鞋撿回來，不就萬事大吉了？
唉，何必呢？
同學(xué)之間的優(yōu)秀作文2
在每個學(xué)校里，在每個班級中，每個同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。
李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
同學(xué)之間的優(yōu)秀作文3
在每個學(xué)校里，在每個班級中，每個同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦�？墒牵氖炙坪醪宦犑箚玖�，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。
李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
同學(xué)之間的優(yōu)秀作文4
大家都知道，同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂的，因為大家開開心心地在一起學(xué)習(xí)。玩耍，是多麼美好呀！然而，如果同學(xué)之間不和，那麼后果將會怎樣呢？就來聽聽我的報道吧：
就在昨天的第二節(jié)語文課，有眾多的老師來我們班聽課，就在老師講的最投入的時候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭執(zhí)，由于有許多老師在著聽課，老師不便當(dāng)面點他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學(xué)都圍了過來，一會兒，謝申忍不住哭了。()這時，老師走了過來，問道：“怎麼了？”原來，在數(shù)學(xué)課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數(shù)學(xué)書撕下了兩頁。結(jié)果，仝耀華被老師狠狠的批評了年一頓。這不，他們到現(xiàn)在還在斗氣呢！
是啊，同學(xué)之間如果不好好相處，種種的問題。矛盾都會出現(xiàn)。就拿這件事來說，再怎麼樣，你也不能撕人家的書呀，讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對，同學(xué)之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報復(fù)”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請你快樂地對待每一天！
同學(xué)之間的優(yōu)秀作文5
“初讀好書，如獲良友�！辈沤佑|這本書時，我連第一章都沒看完，便囫圇吞棗般地翻看了結(jié)尾。本以為會真相大白，搞清楚“七星瓢蟲”實驗的來龍去脈，沒想到卻大相徑庭——愈看結(jié)尾愈覺得糾結(jié)，難道這就是科幻懸疑小說的魅力？
“重讀好書，如逢故知。”待細(xì)細(xì)讀完這本書后，我的腦海清晰地出現(xiàn)了兩條線索——桑薇，郭周與段夢老師解救陸羽；陸翔風(fēng)，姜地和陌生人設(shè)置的重重迷霧。整個背景是黑白交織的。我被跌宕起伏的情節(jié)吸引，為栩栩如生的人物而擔(dān)憂，我無法深入地去體會科學(xué)與人性，但是我能感受到這黑白中七彩亮點。
是的，這七彩亮點就是桑薇與同學(xué)之間的友誼，當(dāng)然，還有段夢老師。我不明白一個作家為什么要把一個弱女子作為這部懸疑小說的主人公，更難想象一個女孩會有這么大的力量與勇氣去挑戰(zhàn)黑暗勢力。科學(xué)是冷冰冰的，怎么可能僅憑體溫去融化它？
“科學(xué)”讓熱情大方的陸羽變成了冷若冰霜的梅山，令認(rèn)真無邪的汪盈變成了神秘霸道的女孩�？墒怯颜x卻讓桑薇一再地前進(jìn)，讓郭周挺身而出。他們只是一群應(yīng)當(dāng)享受陽光的少年，用人的情感去挑戰(zhàn)高科技。
是友誼的力量，讓桑薇有了勇氣，決心救出陸羽；是友誼的力量，讓郭周在最后一刻為伙伴擋下冰冷的子彈；是友誼的力量，讓他們走到一起，從無懼色······友誼是雙翅膀。
合上書，閉上眼，腦海中黑白交織的背景漸漸模糊了，而那粒七彩的亮點雖然細(xì)小，但卻璀璨。
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