我的班主任優(yōu)秀作文600字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的班主任優(yōu)秀作文600字，歡迎大家分享。

　　試問(wèn)初一一班誰(shuí)是當(dāng)之無(wú)愧的老大？當(dāng)然是我們的老班大人了。鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下是一雙閃爍著嚴(yán)謹(jǐn)光芒的眼睛，構(gòu)成了我們敬畏的王老師。

　　王老師很嚴(yán)厲，不容一點(diǎn)錯(cuò)誤。同學(xué)被王老師點(diǎn)名講題，可憐這位老兄前一刻還趴在桌子上流哈喇子，后一刻就被叫起來(lái)講題。由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，他只能采取讀題的辦法來(lái)“倒時(shí)差”，可因?yàn)榫o張結(jié)結(jié)巴巴，把“小于”讀成“大于”。本來(lái)只是口誤，可王老師眼里容得沙子？只聽(tīng)“啪”一聲，老班一拍桌子，眼里刷刷閃過(guò)兩道寒光，如同無(wú)影無(wú)形的飛刀，讓這位同學(xué)無(wú)所循形。那叫一個(gè)“兇神惡煞”。

　　“小于還是大于？題都讀不對(duì)！”這分貝，我們僅僅只聽(tīng)到余波就已噤若寒蟬，這位老兄處于爆炸中心，那還好的了？被嚇了一機(jī)靈，更結(jié)巴了，“下課到我辦公室”。老班不容置疑的說(shuō)道�？蓱z同學(xué)有苦說(shuō)不出，煎熬的等待著下課。

　　王老師雖然嚴(yán)厲，但也有溫和的一面。

　　六一哪天，最后一節(jié)課剛下，老班走上講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)哀嚎聲遍野，“什么？又要拖堂”，“作業(yè)那么多能寫(xiě)完嗎？”教室里怨聲載道……

　　大家苦笑著彼此對(duì)視一眼，以表患難與共的憐惜。不料，老班這時(shí)微微一笑：“今天六一兒童節(jié)，我給大家買(mǎi)了點(diǎn)雪糕，吃完再走啊�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)“老班萬(wàn)歲！”口哨、吶喊的聲音淹沒(méi)了教室。

　　王老師的善解人意陪我們度過(guò)了一個(gè)溫暖的六一。

　　王老師雖然嚴(yán)厲，經(jīng)常拖堂占課，但也很善解人意，經(jīng)常變著法兒讓大家放松。同學(xué)們因此雖然時(shí)常抱怨，可內(nèi)心深處，誰(shuí)走不為能擁有這樣一位負(fù)責(zé)人的班主任而慶幸呢？如果不是她，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾文芊�(wěn)居第一，無(wú)人撼動(dòng)？

　　謝謝您，王老師。

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