那時花開初中生優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的那時花開初中生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　午后的陽光懶懶的灑在房間的地板上，我在收拾房間，忽然從床底翻出一個盒子，一個普通的盒子，卻輕輕的撥動我的心弦，那是一個許多回憶和幸福的盒子。

　　里面裝的東西有些雜亂，有日記本，有相冊，還有許多殘缺的玩具。那些日記本有的是我三年級記事時寫的，還有的是媽媽寫的。翻開了那個落了些灰的日記本，媽媽整齊的筆跡出現(xiàn)在我的眼前。“一九九九年六月一日，星期二，天氣：晴。今天的天氣很好，很適合演出，明珠今天也很高興，一吃完飯，嘴里就一直說個不停，唱個不停，化了妝，還真漂亮，演出也不錯……”我一頁頁往后翻，鉤起了一點模糊的回憶，原來，媽媽一直在幫我保存回憶，這個那時的“好本子”現(xiàn)在也沒有人用了，時間過的真快��！再翻來我的日記，藍色的粗鋼筆，歪歪斜斜的大字出現(xiàn)在我的眼前。日記本的封面上歪歪斜斜的寫著“蔣明珠，三（一）班”“20xx年2月13日�！缎�園的早晨》。我喜歡早晨，尤其是校園的早晨……”每一篇充滿稚氣的日記上都有爸爸媽媽的修改與鼓勵，老師也細心的寫上評語。原來，爸爸媽媽和老師都是一點一滴的在關(guān)心和幫助我。

　　翻開那本大相冊，腦中又多了幾分回憶。相冊的大部分照片都是我3、5歲時的。那張幼兒園畢業(yè)照上，我弱小的身影停留在第三排，當時的我穿著一套粉紅色小裙子，短短的頭發(fā)，咧著嘴偷笑，而別的小朋友，有的一臉嚴肅，有的做著怪動作，其中一個男同學(xué)打著紅領(lǐng)帶，十分莊重，還做了個“v”的手勢，我那些幼兒園的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)忘了他們的姓名，也不知他們是否還好？那一張照片上，我恐怖的張大嘴，兩手伸直，不知在干什么，哎呀，太丑了。那一張照片上，我擺了個pose，手里拿了個玩具手機，想著鏡頭微笑，哦，我腳下還踩了一個又長又大的南瓜。那一張照片上，我和幼時的朋友在一起，手牽手，有些緊張又有些靦腆的向鏡頭微笑，現(xiàn)在，我們已經(jīng)各奔東西，失去了聯(lián)系，心中不免有些傷感，想問問她：“現(xiàn)在，還好嗎？”

　　翻了翻那些玩具，大都是些“半殘廢”的老古董。缺了眼睛和鼻子的大頭娃娃，那是我生氣時把眼睛和鼻子摳了下來；只剩下棋盤的跳棋，那些可憐的棋子被我當作彈珠，不知彈到什么地方去了。那個會唱歌的天線寶寶，也被我摔的不會唱歌了，成為了“聾啞人”……另外還有一個被“解體”的飛機，唉，那是鄰居家的小孩給我摔壞的，這筆賬還沒有找他算呢？

　　……

　　短短的二十分鐘，我做了三件事情－回憶、思考、幸福。真的，我想用剩下的時間，去做回那時單純的我，沒有奢望，只要一天，只有一天。我不想再用虛偽的表情去過每一天，我想每個人都真誠相待，就像小時候，單純、快樂。就讓單純和幸福的花開放永遠，永不枯萎，記憶中，那時，我有花開放。

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