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【精品】初中優(yōu)秀作文600字集合五篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文600字 篇1
泡沫在陽光下漂浮,輕輕一觸就會破滅,但它留下了五彩的光澤;流星在夜幕中劃過,瞬間燃燒后就會完結(jié),但它留下耀眼的痕跡;汗水在臉頰上流過,即使很快就會蒸發(fā),但它留下努力的見證。
這些都是過程,盡管這些過程也許艱難、也許痛苦、也許結(jié)束后便會就那樣逝去,但那一定要是美麗的,一定是值得回憶的。享受這過程,OK!
花兒在夜空下悄悄地綻放,我走過去細嗅花香。問道“此時是否就是你最美的時光?”花兒卻搖頭不語;秀敝,我似乎聽見了花兒柔柔的情語,看見了花兒在種子里拼命的發(fā)芽,大口大口地吮吸著春天的甘霖。它在烈日下頂著驕陽、默默的呼吸、忍受著蟲咬人踏、狂風(fēng)暴雨、冰天雪地。春去秋來,終于開出花蕾。我貌似聽到它笑著說“這才是我最難忘、最享受的過程!蹦暧椎奈亦街欤坏闷浣,那過程是那樣的艱辛,又有什么值得享受的.呢?我將這個問題留給了長大后的自己。
長大后的我,望著自己的過去,不禁笑著對自己說:“這才是最值得享受的過程!鄙钜梗炜毡闶俏业幕貞。不禁想起了在幼兒園成長的過程。膽怯的我因為想要得到老師的大紅花,冒險舉起了顫抖的手回答問題;上進的我為了得到父母的夸獎,堅定的燃起夜燈努力學(xué)習(xí);好強的我為了體驗飆車的颯爽,堅強地忍受著傷疤血流;天真的我為了得到朋友的友誼,便敞開心扉不惜一切……多少個第一次就這樣悄悄流逝,成了曾經(jīng)的見證,也成就了現(xiàn)在的我。
我的成長不正和花一樣充滿艱辛與煩惱嗎?長大后的自己坐在花一樣的星空下對自己說“這過程才是我最享受的時光!边@過程飽含著曲折、智慧與快樂;也蘊含著意外、驚喜與沮喪?梢哉f,這些,都是美麗的享受。
過程是一種享受。生命正因為有過程才越發(fā)堅強;生存也正因為有過程才會潛能無限;生活正因為有過程才變得絢麗多彩。那便是過程,回頭看看時,過去的你,過去回憶的一切定會看著你微笑,目送你到達更遠的地方。
享受這過程,OK!
初中優(yōu)秀作文600字 篇2
一箋清水,花飛而散;江水無痕,泛卷年輪;回眸一現(xiàn),淌流而過;一點漣漪,便擊起回憶的孤舟。離離合合。聚聚散散。生生死死,無不詮釋年少的羈絆,但銘刻的記憶,終會隨風(fēng)而過,跟著一片飄落的黃葉,慢慢退去,取而代之的是蒼潔的白雪。春之于冬,夏之于春,秋之于夏,冬之于秋。不過是遺忘的代名詞罷!塵埃落定,繁花落盡,一切,擦肩而過!
駐足回首,那些年我們的曾經(jīng)。或喜或悲,或憂或傷。回想的,就如那竹葉一樣零落。折一疊信紙,輕描淡寫那些年的一可遺忘,丟落在信風(fēng)的過道,過去,終已過去;未來,卻在繼續(xù)。舀一掌清水,拾起一片紅葉,人生,早已失去退路。那么,安撫跳動的心,一步,一寸,向著陽光推進,不必留念途中的風(fēng)風(fēng)雨雨。一路的風(fēng)景,或繁華或凄涼,或壯麗或崎嶇。背上行囊,讓自己隨心而走。
一葉一如來,一幻一殘酷,如夢如幻,似真似假。時光,如同圓滑的珍珠,滑過指間,青春,一即將逝去的詞。好好珍藏,放在心上。緊緊握住銘記不滅的追求,哪怕一個人看孤獨的風(fēng)景。我們一起,手拉手,肩并肩;蛟S,我們終會忘記青春,但曾經(jīng)相知,亦是一段不錯的回憶:那些年,我們放蕩不羈;那些年,我們的背影相錯;那一椅,一石,一階,一樹,一花,一葉。都見證我們成長的氣息。以后,或許會想如何溫習(xí)。那么,把握現(xiàn)在;手我一支絢爛的筆,一起勾勒出未來的`藍圖,一起記住,不快的,快樂的點點滴滴。
風(fēng),略過,帶起一束飄逸。葉,落下,詮釋無數(shù)青春。水,流淌,倒映出無數(shù)背影;貞浭且涣C煨〉念w粒,即使時光加重它的能量,但它卻依能輕易滑過指間。
在人生的岔路口,難免分離。猶如那杯已涼的茶,終會丟棄。學(xué)會承擔(dān),是我們無可厚非的選擇。
忘記時間,忘記煩惱,忘記壓力,盡情的在門前的草地上。嘻戲!
初中優(yōu)秀作文600字 篇3
“祝你生日快樂,祝你生日快樂。。。。。!泵慨(dāng)聽到這首歌,我的心都會微微的顫動。讓我想起那件往事----
我的出生是在大冬天里,天氣特別的冷。而且還是快過年的時候。以前,父母總是給我買蛋糕慶祝慶祝。而我也特別高興。上了初中,我的生活節(jié)奏明顯加快了。對過生日這些小事都不在意,原來,我過生日的時候總要媽媽給我買蛋糕或者新衣服。可現(xiàn)在,畢竟已經(jīng)不再是小學(xué)生了這件事都已經(jīng)漸漸淡忘了,想不到的是,那時只是隨口的一句話,卻被她牢牢記在心里。
她看上去的第一感覺就是很內(nèi)向,交往一段時間后,發(fā)現(xiàn)她是一個大大咧咧的人,很活潑,她是我初中時認識的一個好朋友。我們倆幾乎形影不離。我們無話不談,在一個放學(xué)的'路上,她問我:“你什么時候生日?”“陽歷是一月二十三,陰歷是十二月十一,怎么了?”我答道。她又說了:“哦~~,我知道了,嘿嘿,到時候請我去你家吃蛋糕哦,我可是一個標(biāo)準(zhǔn)的吃貨,小心我把你的蛋糕吃完哦~~~”“沒事,到時候放心的吃,保證讓你一次吃個夠,吃到下次讓你不想吃,怎么樣?”我壞笑著說道!斑馈。。我真心無語了”。。。。。。
“生日快樂哦,我來看你啦,嘿嘿,有木有想我。繀,生日禮物哎,給你”一個驚喜的聲音出現(xiàn)在我的parrty上!巴,你怎么來了?你怎么知道我今天生日?你怎么知道我住這兒?你怎么來的?你凍著沒?。。!蔽乙贿呎f著一邊讓她進屋里。她說道:“你是十萬個為什么?而且啊,今天是你的生日哎,我怎么能不來呢,咱倆誰跟誰啊!”
逸今為止,我還清晰的記著這件事,因為它是我美好的回憶,真摯友誼的象征,我永遠都不會忘記。
初中優(yōu)秀作文600字 篇4
傳說,有一種神鳥,每五百年,它便要與人世間所有的怨恨一道,毅然決然地沖入火海,將絕美的羽翼褪去,將柔美的婀娜腰肢焚燒,將璀璨純凈的眸沒于熊熊烈火。在似火的年華中咆哮出最后的吶喊。將經(jīng)燎原烈火洗練的雙翼撐向藍天,拍打出生命的絕響,在自由與光明中翱翔。
鳳凰浴火,是肉體的重生,更是生命的蛻變。青春,不也正如一場艷麗繁華的火花嗎?蛻變的瞬間,方成為一生銘記。年幼無知
早已塵封在美好單純的時光,我們正在走向,生命中的似火年華。
仍憶舊時,母親曾教導(dǎo)我:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”可惜當(dāng)時的我尚年幼,體味不出那份對自由的向往與對光明的渴望.如今,青春的號角在耳畔回響,年少的壯志凌云在心中翱翔,張揚明艷的時光在每個人的夢中倘佯,朝氣蓬勃的青春,不是肆意揮霍的閑散時光,也不是陰霾重重的唉聲嘆氣,它如一團奔放的火,點燃了少年內(nèi)心深處的夢。我們仿佛一匹匹脫韁的野馬,掙脫了稚氣的束縛,不顧一切地拋開所有,朝著心中亦真亦幻的夢想,策馬奔騰!
青春,仿佛一幅潔白如雪的畫卷,我們用心中的夢想,一筆一畫地勾勒出似火的年華。青春,不再意味著幼年的無憂無慮,也不
再象征著童年的自由自在。風(fēng)華正茂的背后,往往是數(shù)不清的汗與淚。雄鷹的翅膀之所以能飛躍高山峻嶺,在于它們頑強拼搏的毅力,更在于它們矢志不渝的意志。
出生后的雛鷹只享受了幾天美好而短暫的時光,母親便把羽翼漸豐的`雛鷹帶到萬丈深崖之上,無情地將小鷹推入懸崖,本能的求生欲望使小鷹拼命扇動雙翼往高處飛翔,終于,它飛向了蔚藍而又高遠的天際——那片屬于它的世界!過些時日,母鷹卻將意氣風(fēng)發(fā)的小鷹的翅膀殘忍的折斷,再一次將它拋向了深淵,小鷹為了生存,只好不顧劇痛展翅飛翔,鮮紅的血液在塵世中綻放出絕美的血色之花——那是獨屬于青春的執(zhí)著!終于,小鷹成為一只能展翅搏擊長空的雄鷹,將曾經(jīng)令它恐懼的懸崖踩在腳下,在廣袤的天空中自由的翱翔。
初中優(yōu)秀作文600字 篇5
相信大家都參加過很多各種各樣的民俗廟會,但是你們參加過校園民俗廟會嗎?下面就由我來帶領(lǐng)大家參觀一下我們工二村小學(xué)一年一度的校園民俗廟會吧!
今年是我們工二村小學(xué)第五屆校園民俗廟會。快看!學(xué)校的每個角落都是關(guān)于十二生肖的知識介紹,還有同學(xué)們親手制作的十二生肖書簽,漂亮的紙燈籠,美麗的水仙花......所有的裝飾無不襯托出這次廟會的主題“十二生肖鬧新春,紅紅火火民俗情”。
在一陣陣歡快的鑼鼓聲中,本次廟會的開幕式也正式開始了。瞧!整個校園的師生齊上陣:舞龍、舞獅、秧歌、古琴、旱船、曲藝......一個個精彩的節(jié)目不僅給大家?guī)砹岁囮嚉g聲笑語,同時也將這次廟會推入了高潮!
精彩的開幕式結(jié)束后就是我們的.游園時間了,同時也是同學(xué)們都期盼已久的歡樂時刻哦!快看!這里有同學(xué)們收集的各種民俗物品:虎頭鞋、虎頭帽、唐三彩......還有一些民間藝人的手工作品:剪紙、泥塑、糖畫、草編、烙畫......除此之外還有小吃一條街,大家逛累了還可以坐下來品嘗一下美食哦!這里為大家準(zhǔn)備的有涼皮、米皮、玉米、茶雞蛋......應(yīng)有盡有,美味可口哦!告訴大家一個小秘密,這些美食可都是我們學(xué)校高年級的哥哥姐姐們親手做的哦!你們覺得味道咋樣?不錯吧!給他們贊一個吧!除此之外學(xué)校還為我們準(zhǔn)備了許多精彩的小游戲,如:畫面具、大轉(zhuǎn)盤、猜燈謎......校園的每個角落都在展示著中國傳統(tǒng)民俗文化,大家在這樣的氛圍中品味民俗文化,傳承民俗精神。
校園民俗廟會不僅給同學(xué)們帶來了歡樂,同時也讓大家受益匪淺!這就是我們工二村小學(xué)與眾不同的民俗廟會,你們喜歡嗎?
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