精選優(yōu)秀中學(xué)生作文錦集9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”的確是這樣，假如生活中沒有書籍，就沒有教室中的書聲朗朗，就沒有新世紀(jì)年輕人的熱情奔放，也沒有我們對知識(shí)的渴望。所以說，書籍點(diǎn)亮生活。
我的童年沉浸在書的海洋。一個(gè)個(gè)變幻莫測的故事，一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的人物使我陶醉。我時(shí)常有過這樣的幻想，我幻想著海明威筆下的老人與我一起出海；幻想著我與魯濱遜一起大鬧天宮。童年因書香而快樂，童年因書香而精彩，我童年的生活被書籍點(diǎn)亮。
長大一些自然也離不開書。一次，我考試落第。我孤獨(dú)地站在窗前，眺望著一條川流不息的河流。我突然聯(lián)想到“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”于是我重新振作，努力向前。每當(dāng)我與朋友惜別內(nèi)心悲傷時(shí)，我就會(huì)聯(lián)想到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！泵慨�(dāng)我放棄的時(shí)候，書給我指引了方向。讀了《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等海外名著后，我不禁對當(dāng)時(shí)的社會(huì)痛恨之極，同時(shí)明白了正義與邪惡，好與壞，丑與善。正是因?yàn)橛辛藭�，我才明白了作為新世紀(jì)的青年，應(yīng)該思索未來，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，像保爾一樣為國家獻(xiàn)身，勇于承擔(dān)歷史任務(wù)，因?yàn)槲覀兪亲鎳奶枴?/p>
我站在幽暗古老的街道上，手里拿著一把生銹的鑰匙，毫不疲倦地敲擊著堅(jiān)硬的墻壁，欲打開通往知識(shí)的大門。是書籍讓我穿到墻那邊，遨游知識(shí)的`大海，那飄飛的一絲絲書香，那是我的心靈在飛。
我的生活被書點(diǎn)亮，書讓我沉浸在知識(shí)的海洋，給予了我快樂，給予了安慰，給予了我向前的動(dòng)力。在寧靜的月光下，我拿著一本書，無聲無息地讀著，思索著書中的內(nèi)容，思索著人生，思索著未來，星星似乎在向我眨眼，伴著書香，我走向希望的遠(yuǎn)方。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
入夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈光迷離，銀星與燈光鏈接在一起，分不清哪是星河哪是燈海。
遠(yuǎn)處一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似駱駝，有的駿馬，形態(tài)各異。群山的后面是黑天鵝絨似的夜幕，一群小星星一閃一閃的，像天堂傳來的燈火，又像是天使的眼眸，漂亮迷人。就像一件純黑的衣服上鑲著許多閃亮的紐扣。
我愛仰望星空，思接千載，神游八荒，這顆顆星辰，就如那些偉人，永生而且發(fā)光，留給人的是思索和真理。
童年時(shí)幼稚的我最喜歡躲在奶奶的懷抱中數(shù)天上的星星，一顆.兩顆.三顆.四顆.........可總是數(shù)不清，我埋怨星星為什么總跟我捉迷藏。此時(shí)星星還是一動(dòng)不動(dòng)的鑲在夜空上，那么悠遠(yuǎn).那么潔凈.但是夜空下卻早已物是人非。
突然一道清冷的光線將我深深吸引，順著光望去。那是怎樣的一道風(fēng)景啊!一輪圓月鑲嵌在山與山的交界處，宛如一尊白玉雕就的仙女，美得使人落淚，圣潔得使人下跪。整個(gè)畫面給人凄清欲絕.無限空闊的特殊感覺，既使人想到“高處不勝寒”，有使人想到“空照秦淮”的種種意境。明月離我那樣近，仿佛張開雙臂就可以抱住它。明月，奇?zhèn)?瑰麗，大放異彩，使那些鑲嵌在天空中的星星頓時(shí)失去了光彩;明月，純潔.無瑕，把自己皎潔的光無私地獻(xiàn)給萬物。一片白紗似的.云兒從月上輕輕拂過，這時(shí)的月亮，仿佛是個(gè)靚麗的少女，拿著一塊青紗遮遮掩掩，時(shí)時(shí)流露出羞澀之美。我閉上雙眼，感受著它所散發(fā)發(fā)濃濃詩意，不得不感嘆，這真是天的創(chuàng)造的神奇，自然造就的魅力。
我記得曾經(jīng)看過一本書叫《宇宙的孤兒》，上面有這樣一段話：“每個(gè)人都是茫茫無際的宇宙里，沙礫般渺小的孤兒。因?yàn)槲覀兌际怯钪娴墓聝�，因�(yàn)槲覀兌际橇懔闵⑸⑸氐竭@個(gè)世上，然后零零散散地死去的孤兒，所以我們不努力去讓自己發(fā)光，就會(huì)被宇宙的黑暗吞噬，就會(huì)消失的無影無蹤�！�
因?yàn)楣陋?dú)，所以才需要朋友，需要一個(gè)集體，陪著自己一同走下去。
但是不管哪一個(gè)班級.集體，不管關(guān)系有多好.多密切，最后都是免不了一散，都會(huì)成為過去，成為記憶。只有曾經(jīng)快樂過的記憶，才是真正伴隨一個(gè)人一生的伴侶-------其實(shí)，說到底，是孤獨(dú)的吧。
仰望著夜空，就像壓在頭頂上一樣的.使人窒息的黑暗。
在這個(gè)無限膨脹茫茫無際的宇宙里，地球，顯得像一顆沙礫一樣微不足道。這顆藍(lán)色的“沙礫”上，有六十億個(gè)人。我們每一個(gè)人------對地球來說，同樣像一顆最渺小的沙礫一樣微不足道。想到這兒，忽然覺得頭上的夜空變得如此黑暗，如此無垠，如此殘酷。天空中那些或明或暗的星星，它們正在努力讓自己發(fā)出最耀眼的光芒，它們也不想被宇宙的黑暗所吞噬吧!
其實(shí)我也明白。
在最困難的時(shí)候，只能靠自己。
有句俗語：“求人不如求己�！蔽曳浅Ｙ澩@句話。
雖然不知道明天會(huì)有多么巨大的困難等著我們，
但是我相信在我們不斷成長與探索中，
未來正一點(diǎn)點(diǎn)揭開它神秘的面紗。
我相信當(dāng)拼搏的雙臂收攏時(shí)，
抱住的將是你我欣慰的歡笑!
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
伴著上課的鈴聲響起，教我們數(shù)學(xué)的曹老師(我本家的大伯)拿著語文試卷嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室。
試卷發(fā)下來了，一看卷我傻了，相信全班同學(xué)都懵了。這時(shí)，也不知道是誰怪異的說了一聲，“曹老師——”大家不約而同的循聲望去，去全然不見了老師的蹤跡。一時(shí)考場上問詢聲四起，很多同學(xué)開始交頭接耳。更有甚者，從桌底偷摸將書拿了出來。我也沒禁住誘惑，開始鬼鬼祟祟的在下邊做些小動(dòng)作。這時(shí)坐在前排的曹博拿著陳家月的試卷在我面前晃悠，心想：“真不愧為是鐵哥們，急人之所急想人之所想�！辈恢鞘裁淳壒剩覅s沒有抄題，反而是我們兩在那兒竊竊私語聊了起來……
就在我們談興正濃的時(shí)候，曹老師鬼使神差般的出現(xiàn)在教室的講臺(tái)上。只聽臺(tái)下是一片的慌亂聲，繼而是死一般的寂靜。曹老師開始巡視考場，來到我那兒，天知道是怎么回事他竟然停下了向前挪移的腳步，就在他拿起我試卷的一瞬間，一張?jiān)嚲硗蝗换湓诘�。�?dāng)時(shí)我就傻了，是害怕是悔恨還是抱怨……真不知道該怎么來描述當(dāng)時(shí)的心情，在害怕這件事帶來的后果之時(shí)難免悔恨當(dāng)初不該鬼迷心竅，同時(shí)也在抱怨哥們做事為什么這么不干凈。既然將卷拿來了，為什么不趁剛才的慌亂拿走。幸運(yùn)的是老師并沒說什么，而是示意我跟他出來一趟。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的尾隨在老師的身后，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。期間好像并沒發(fā)生什么事，只是到了發(fā)卷的時(shí)候，不管怎樣，大家都領(lǐng)到了屬于自己的試卷。唯獨(dú)我的依然默默地躺在桌肚里。老師瞟了我一眼，似乎看出了我的焦慮。剛才還滿臉和藹的他一時(shí)表情凝重起來。他開始旁敲側(cè)擊，接著便是直言不諱的批評，當(dāng)時(shí)的我真是無地自容。但也不知道從哪兒來的勇氣，我“嗖”的站起來，卻小聲的爭辯著。對于我這樣異常的舉動(dòng)，老師似乎更為惱火了。他開始發(fā)瘋，開始咆哮，我小聲的爭辯在他那猛烈的炮火轟炸下顯得是那么的蒼白無力、不可一擊。
我再次因這么一次破考試被老師帶走了。老師也沒問我什么，而是給我姐(另外一個(gè)學(xué)校的老師)打電話。說我考試作弊，說我擾亂正常的教學(xué)秩序……很明顯電話那頭的我姐急了，為她有這樣一個(gè)不爭氣的弟弟惱怒了。我也出現(xiàn)了前所未有的恐懼。
“老師，我真的沒有作弊，真的沒有作弊，真的沒有……”
老師似乎是帶理不理的。
“我真沒有，真的……”
老師似乎看了我一眼。
“真的，不信您去看我的試卷，我一道題都沒做。我怎么能作弊呢?……”
老師似乎被我說動(dòng)了，他自顧自的.向教室走著，我也耷拉著腦袋，有氣無力的跟在后面。
看到試卷后的老師似乎意識(shí)到自己錯(cuò)了，然而我卻不愿意了。也不知道從哪兒來的勇氣，我歇斯底里的高喊著，“你要向我道歉，你要向我道歉，向我道歉……”后來聲音似乎沙啞，連聲音都喊不出來了。心里卻還在喊著：“向我道歉向我道歉……”
這件事鬧到了孔校長那里，我似乎又成了始作俑者的老師。校長責(zé)令我向?qū)W生道歉。說我的行為已給孩子的心靈帶來了嚴(yán)重的創(chuàng)傷……本來我想說，孩子之所以想作弊，是因?yàn)榭荚噷λ麃碚f太重要了;本來我還想說，如果我給孩子道歉，那么，孩子將更加肆無忌憚，老師將來很難立足……可我不知是攝于校長的威嚴(yán)，還是自身底氣不足。直覺得嘴巴在張，卻無聲音。
急得我就要昏厥之時(shí)，幾近窒息的我終于被憋醒了。這是一場夢，是一場噩夢!我全身濕漉漉的，脖子被被子勒的喘不過氣來。
說明：這真是一場夢。夢中的老師是我上小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他是我本家的大爺。曹博是我兒時(shí)的發(fā)小。夢中的卷子似乎是我現(xiàn)在的學(xué)生陳家月的，而和我做同桌的似乎是我的學(xué)生于靜茜。時(shí)光有些錯(cuò)亂，思緒有點(diǎn)茫然。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
站在離家門不遠(yuǎn)的橋上，冰覆蓋了整個(gè)水面，還能感覺到水在流動(dòng)，細(xì)膩，輕閑，有一種也隨之流走。又想起一年前的雨，她在何方？還記得我嗎？
雪白的外衣點(diǎn)綴了因落葉而顯得蒼老的樹，不見它的碧綠的外套，卻能感覺它在萌發(fā)在生長。好像一夜之間便能紡織一套，一點(diǎn)也不著急，又是默默地站著，強(qiáng)烈的寒風(fēng)不時(shí)吹斷了它的枝條，發(fā)出咔嗒的聲音，似不怕寒冷，讓身體親吻春天來臨前的寒。
天空是淡灰色的，籠罩著，讓人喘氣的空間都很難找，而反射的光卻很蒙朧。沒有一點(diǎn)新鮮的感覺，我知道這一切不久就會(huì)流失，像黎明前的夜，格外的黑，此刻我的心也越覺寒冷。
“好啊！上哪里去？這春雪讓人不好出門��！”幾個(gè)人在我身后說著，“快可，立春快了�！薄耙皇沁@雪，柳枝應(yīng)該發(fā)芽了�！薄斑@春天像害羞的小姑娘不肯出門��！”
家里，火坑上仍還留著幾根未燒完的樹根，黑黑的，不時(shí)閃出幾個(gè)火星來，大人們似乎很悠閑，在一起聊天，說笑，只有我們這些孩子會(huì)在寒風(fēng)中尋找春天的氣息。
正如預(yù)報(bào)所說，天空放晴了，太陽強(qiáng)的讓人正不開眼。接著，大地又換上了一件灰色的工作制服，天又被霧穿著，不時(shí)下起了小雨。
聽！沒有聲音，似一根線飄下，就連屋檐也沒有，怕驚嚇了正在萌發(fā)的幼苗。走在雨中，還用打雨傘嗎？就算被渾身濕透也不足對春雨的喜愛，她溫柔，細(xì)膩，美麗，可愛，再?zèng)]有比她更令人心醉的了。
飄在頭上，成了一個(gè)新的發(fā)型；飄在手上，洗去了被火烤過的痕跡；飄在身上，扶去了冬天留下的悲傷，不安；飄在心上，安慰了我思念她的'那顆摯熱的心。
沒有秀麗的文字表達(dá)我對雨的喜愛，對雨的忠誠，對雨的思念。她像一股暖流流經(jīng)我冰冷的身體，像甘甜滋潤了我正在萌發(fā)的心靈，像一個(gè)愛人，有傾國傾城，沉魚落雁之美，拯救萬物之心的女子，讓人陶醉，讓人迷戀。
春天到了，雨，你真的回來了嗎？
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
水是人類生命的源泉，我們一定要節(jié)約用水，不然的話，人類的最后一滴水就會(huì)是人類自己的眼淚。
在我們中國，水資源很少，而且我們國家是一個(gè)人口大國，水資源少，人均水資源占有量小，我們有什么理由不節(jié)約用水呢？再加上，我們的工業(yè)發(fā)展會(huì)污染水資源，有好多的地方都沒有干凈的水去供人們飲用，那是多么的可悲啊，所以我們更應(yīng)該節(jié)約用水。
那我們怎么節(jié)約用水呢？首先我們要時(shí)刻記住：節(jié)約用水，從我做起，從小事做起。我們在日常生活中，要時(shí)刻記住，隨手關(guān)緊水龍頭，不要輕易地去浪費(fèi)每一滴水，在平時(shí)的生活中，還要學(xué)會(huì)水資源的循環(huán)再利用，我們在做飯的`時(shí)候，可以拿淘米的水用來澆花，還可以用來洗臉，不僅可以美白皮膚還可以節(jié)約用水，真是一個(gè)一舉兩得的好辦法，在我們洗臉洗澡的時(shí)候，洗完的水可以用來沖廁所，洗衣服，喝水的時(shí)候喝多少就接多少，做到不浪費(fèi)每一滴水。我覺的節(jié)約用水需要我們大家團(tuán)結(jié)一致，我們一起來努力的去做，去實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)龐大的工程，需要我們長時(shí)間的努力。
節(jié)約用水不僅可以給我們提供更多的水資源，還可以為我們的子孫后代保留一些水資源，為我們的子孫后代提供更好的生活，像那些化工廠，排出的垃圾一定要經(jīng)過處理之后在排放，不然那也會(huì)對水資源造成污染，被污染的水不能飲用，我們會(huì)損失很多的，節(jié)約用水，讓我們一起行動(dòng)起來吧，努力，可愛的人們，我們一起加油。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，父母的小太陽，多半養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。如果只身一人呆在孤島上，有幾個(gè)像我們這樣的孩子的能活下來呢？而《魯賓孫漂流記》里的主人公魯賓孫卻靠著幾桿槍和一些老鼠啃過的小麥在島上生活了28年。難道他靠的僅僅是那些從船上運(yùn)下來的工具活了28年嗎
生活技能是不可缺少的，而在我們這個(gè)豐衣足食的時(shí)代，卻忽視了它的存在。我爸爸有個(gè)朋友的兒子，在家中玩火，燒著了窗簾，還笑嘻嘻地跑出來用手機(jī)給他爸爸打電話說他還知道家里不能打電話。他一個(gè)高中生竟然燒著了家里的東西，這是什么生存能力呢？更別說自己獨(dú)立生活了。正是因?yàn)榧议L的嬌慣導(dǎo)致了我們現(xiàn)在的孩子生存能力大于等于零！一但遇到自己做不了的，父母又不在身邊的`事，先哭一場再說，很少有人可以冷靜下來想想怎樣為自己找條生路。而魯賓孫則憑著超凡入圣的生存能力，在一個(gè)廖無人煙的荒島上生活28年，并以頑強(qiáng)的毅力為自己擴(kuò)大了糧食種植面，增加了幾個(gè)羊圈，曬了更多的葡萄干。如果他沒有活下去的欲望，沒有活下去的毅力，沒有那么好的生存能力，還會(huì)活著呆上28年并馴服了一個(gè)土著人最后回到英國嗎？
所以說，生存能力對我們一批新世紀(jì)的人才來說是不容忽略的。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的`順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
23、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
24、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
25、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
26、文章前后連貫，形成完整的形象。
27、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
30、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
日新月異，時(shí)代在飛速發(fā)展。人類在曾經(jīng)埋下的一顆顆看似遙不可及的夢想種子，如今都已在這個(gè)處處科學(xué)的二十一世紀(jì)迅速抽技開花。
回首古往，多少文人墨客為蒼穹之上的皎月而折服揮毫。蘇軾的"但愿人長久，千里共嬋娟。"張九齡的"海上生明月，天涯共此時(shí)。"都是他們對明月與美的美好追求的象征。月亮的純潔美好讓古人破切地想要揭露她神秘的面紗。直到明朝時(shí)期，萬戶嘗試著用民間自制的煙花發(fā)明了世上第一架前往月球的"火箭"，但卻不幸失敗。但失敗卻沒能阻止人類對月的向往。后來，人類憑借高超的科學(xué)技術(shù)，終于在1969年，首次登上月球，圓了這個(gè)美的夢想。
科學(xué)的進(jìn)步，越來越多奇異的夢想都被我們逐一實(shí)現(xiàn)。
古人，他們迷信于長生不老的神仙方術(shù)，而如今，我們卻更情愿相信科技。普通的感冒，對于落后的古人來講，都是一場近乎要命的'大病，而對于醫(yī)療技術(shù)先進(jìn)，醫(yī)治設(shè)備齊全的我們來說，卻顯得微不足道。雖然現(xiàn)在并不是所有的疑難雜癥都能通過現(xiàn)有的醫(yī)療科技輕易解決，但我們相信，只要永不停止對科學(xué)的研究探發(fā)，這些雜癥都將會(huì)有法子可解，而這只不過是時(shí)間問題。
科學(xué)家曾表示，世界上沒有兩片同樣的葉子。但因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一項(xiàng)偉大的科學(xué)技術(shù)可能實(shí)現(xiàn)——克隆技術(shù)。世界上第一只克隆生物多莉羊出世之際，表明克隆技術(shù)也已成功�？茖W(xué)家有望利用它復(fù)制瀕危物種，以此保護(hù)生態(tài)平衡。
科學(xué)為我們實(shí)現(xiàn)的還有那奇妙飛天之夢。1903年，萊特兄弟造出了第一架靠自身動(dòng)力進(jìn)行載人飛行的飛機(jī)。實(shí)現(xiàn)了人類向往鳥兒自由飛翔于藍(lán)天的夢。僅僅這樣并沒有令人類止步于此，他們繼續(xù)發(fā)明創(chuàng)造，后來無人機(jī)誕生了，隱形戰(zhàn)斗機(jī)也誕生了……如果穿越古代，曾經(jīng)的古人看到這一項(xiàng)項(xiàng)偉大的壯舉，該是多么驚訝。
現(xiàn)在，小小的地球已滿足不了人類的探索需求，他們向往遼闊的宇宙。他們發(fā)明，他們創(chuàng)造，他們利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，來幫助他們探索了解神秘的宇宙。他們成功探知火星，成功了解金星，他們還發(fā)現(xiàn)原來地球并不只是宇宙中唯一的一顆有生命的球體……
太多太多的夢，因?yàn)榭茖W(xué)而實(shí)現(xiàn)。而作用巨大的科學(xué)，也因?yàn)樵S多許多的夢，而快速發(fā)展。對于夢，我們要永不停止對它的追求；對于科學(xué)，我們要永不停止對它的探究。我們相信未來的世界會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)而充滿精彩。
擁有科學(xué)，我們便會(huì)擁有夢想。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
說什么是對的，什么事錯(cuò)的。在這個(gè)混沌的世間給它下一個(gè)定義絕不簡單。去適應(yīng)別人所制定的規(guī)則嗎？要真甘愿這樣，就將成為什么都無法決定的人偶。歸根到底，要靠自己決定，按自己的規(guī)則，遵循法律和良心的指引。
公交車的司機(jī)，在車站的五十米外，沒有停車，他遵循了相關(guān)的制度規(guī)定，為了能讓大媽趕上這末班車，特意放慢了速度，他遵循了自己內(nèi)心的善念，為了不浪費(fèi)乘客太多時(shí)間，他在車剛停穩(wěn)的時(shí)候就急忙下車去幫大媽收拾行李。他的種種行為贏得了大多數(shù)人的掌聲。
大媽沒有提前做好準(zhǔn)備是她的不對，但這也許有她難言的原因，她也并非說故意去拖人們的時(shí)間，如果她當(dāng)時(shí)遇到的是另一個(gè)司機(jī)，也許面臨的就是提著大小包裹步行的結(jié)果，這是大家都不愿意看到的。
同樣，司機(jī)停車等人，或許耽誤了大家的那么一點(diǎn)時(shí)間，三分鐘實(shí)際來說并不算長，我們都能理解上班族忙碌了一天，想早點(diǎn)回家洗個(gè)澡，吃個(gè)飯的心情，但有時(shí)不如設(shè)身處地地為他人想一想，當(dāng)你忙完工作的時(shí)候，匆匆忙忙拿起東西趕往車站，想坐上那最后一班公交車回家，而它卻在你的面前呼嘯而過，此時(shí)你內(nèi)心的感受將是如何？如果這時(shí)，車上的乘客都愿意為了你而等上幾分鐘的話，你的感受又會(huì)是如何？少一點(diǎn)議論，指責(zé)，多一點(diǎn)忍讓和包容，這個(gè)社會(huì)的`面貌可能會(huì)煥然一新吧。
這個(gè)社會(huì)，需要的不正應(yīng)該是這樣的溫暖嗎？
當(dāng)然，也不是說司車等車等人是他的義務(wù)，他的義務(wù)是送車上的乘客回到有人正在等待著他們的地方，若是司機(jī)沒有停車，等人，我們也不應(yīng)該指責(zé)他沒有道德或是沒有良心，他只是履行了他作為一個(gè)公交司機(jī)的指責(zé)而已，當(dāng)“溫暖”變成了道德綁架，就違背了它原本存在的意義。
當(dāng)人們愿意為你停車時(shí)，我們應(yīng)該心懷感激，感謝他們愿意為你花費(fèi)上這幾分鐘的時(shí)間，當(dāng)你趕不上這輛車時(shí)，我們也不應(yīng)該心懷怨恨，去抱怨社會(huì)世風(fēng)日下，畢竟沒有把握好時(shí)間的是你自己，而非他人。
不止是這件事，生活中很多事情也是如此，與其抱怨，為什么不嘗試換上另一種心情去對待世間萬物呢？
幫助別人，快樂自己大概也是由此而來的吧。如果可以，請心懷善念。
少一份埋怨，多一份包容。
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