書(shū)優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)優(yōu)秀作文1
童年，是一片海灘，有無(wú)數(shù)的貝殼，有五彩的貝殼，每個(gè)貝殼里都記著一個(gè)有趣的故事。這些貝殼上都有一個(gè)圖案，笑臉代表著開(kāi)心的`往事；哭臉代表著傷心的往事；生氣的圖案我不說(shuō)你們也知道。令我最難忘的是開(kāi)心的往事。
那時(shí)，我讀二年級(jí)，才十歲，幼小的我什么也不懂，但我很聽(tīng)話，爸爸媽媽叫我做什么我就做什么。有時(shí)，媽媽叫我?guī)兔�，我卻幫倒忙。媽媽不耐煩地說(shuō)：“你別幫忙了，快看書(shū)去�！蔽抑缓脽o(wú)可奈何地拿著書(shū)到書(shū)房看書(shū)去了，我根本不在看書(shū)，只是拿著書(shū)本這玩玩，那玩玩，爸爸看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“你這也叫看書(shū)，明明就在玩嘛！看書(shū)要咬文嚼字地讀�！薄耙慕雷�？”我不解地問(wèn)�！皩�(duì)。”我走回書(shū)房，撓著后腦勺，說(shuō)：“咬文嚼字不就是咬書(shū)嗎？難道咬書(shū)也算讀書(shū)？”我翻開(kāi)書(shū)，舉起一個(gè)角，用力地咬了下去，啊，真難吃！我倒了杯水來(lái)，喝了幾口，說(shuō)：“這也算讀書(shū)！”爸爸走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我那個(gè)樣子，問(wèn)：“你在干什么？”“咬文嚼字��！”“誰(shuí)叫你咬書(shū)了？”“是你叫我咬書(shū)的�！薄拔医心阋У模俊薄澳憬形乙慕雷盅�！”“哎呀！你理解錯(cuò)了，咬文嚼字的意思是一個(gè)字一個(gè)字慢慢地讀，讀正確，不是咬書(shū)�！薄鞍。 蔽医辛似饋�(lái)，把嘴里的紙吐了出來(lái)，和爸爸一起笑了。
童年是快樂(lè)的；是有趣的；是傷心的；是各種各樣的。每一個(gè)人的童年都不一樣，蘊(yùn)藏著許多有趣的故事。
書(shū)優(yōu)秀作文2
眼前，霧很大，人在其中，輪廓顯得模糊，不遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的大坑中有數(shù)百人雙手雙腳被綁，蹲在坑中，呼喊聲，求救聲不絕于耳，坑邊上有人不斷在往坑中到土。他們有個(gè)共同特點(diǎn);他們都身著古裝。
終于，畫(huà)面變幻了，這次四周沒(méi)有霧，太陽(yáng)高高掛在空中，眼前的皇宮金碧輝煌，莊嚴(yán)大氣，卻透著一絲陰沉，詭異。
路上我遇到了許多人，但都是宦官和婢女，她們都低著頭沒(méi)人敢抬頭，沒(méi)人看見(jiàn)走在她們跟前的我，或許，我可以把自己看做來(lái)自異世界的一縷孤魂。
到了御書(shū)房，一激動(dòng)，那個(gè)---呵呵，一下就沖進(jìn)去了，然而我并沒(méi)有被關(guān)閉的門(mén)所阻攔，而是像魂魄一樣穿過(guò)門(mén)，沒(méi)有任何損傷。
進(jìn)入書(shū)房?jī)?nèi)，四處張望，發(fā)現(xiàn)書(shū)房?jī)?nèi)部的`布置和我之前所看的古裝電視劇中的裝飾差不多，只是要大一些，色彩更鮮明。真是奢侈。
很難想象在戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的嬴政，也只是個(gè)長(zhǎng)相平凡，長(zhǎng)滿胡子的中年人罷了。他那眼睛黑暗無(wú)比，似一眼望不到盡頭，殺戮抹去了他眼底最后一絲愛(ài)，包括仁慈。
‘’嘩啦----‘’原本批閱奏章的始皇帝忽然推倒了他面前的奏章，站起來(lái)大罵道;‘’一個(gè)個(gè)都來(lái)忤逆朕，不焚書(shū)坑儒又如何使天下歸一，如何做到真正的統(tǒng)一!個(gè)個(gè)都是飯桶，若是將來(lái)秦國(guó)分裂不又有成千上萬(wàn)的百姓流離失所，失去生命，這數(shù)百個(gè)儒生算的了什么!‘’他的聲音回蕩在空曠的書(shū)房中，漸漸飄散開(kāi)去。
回憶起剛剛那個(gè)夢(mèng)，突然想起夢(mèng)中的景象似乎是公元前209年，照這么說(shuō)，夢(mèng)中的秦始皇還有一年就要過(guò)世了。
書(shū)優(yōu)秀作文3
生活就像一本讓人百看不厭的書(shū)。在這本書(shū)里，有著太多形形色色的故事在上演，有悲傷，有歡樂(lè)，正是因?yàn)橛辛诉@些情感，才匯聚成這豐富多彩得生活。歡樂(lè)時(shí)，我們會(huì)笑；悲傷時(shí)，我們會(huì)哭。在這本書(shū)里，有太多知識(shí)和樂(lè)趣等我們?nèi)ヌ剿�、去體會(huì)。
生活是一本百科全書(shū)。一次吃蘋(píng)果的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果中間有一顆五角星，我為之興奮不已。思考之下，我覺(jué)得我們每個(gè)人都吃過(guò)蘋(píng)果，但是否每個(gè)人都知道里面有一顆美麗的五角星呢？在生活中，在我們身邊，有許多不為人知的秘密，等待我們?nèi)ビ^察、去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。
生活是一本富含哲理的書(shū)。面對(duì)生活中的困難和逆境，我們要勇敢的抬頭，跌倒了并不可怕，可怕的是缺乏重新站起來(lái)的勇氣和毅力。只要站起來(lái)的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次，就相當(dāng)于我們一只腳踏進(jìn)了成功的大門(mén)。逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥薪?jīng)得起考驗(yàn)的人才能算是真正的.強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人大多數(shù)懷著不屈不饒的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。
生活是一本復(fù)雜的書(shū)。生活中的各種關(guān)系是復(fù)雜的，但朋友的關(guān)系又是平等的。誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利欺辱誰(shuí)，誰(shuí)也都不能看不起誰(shuí)。當(dāng)自己受到無(wú)理的欺辱時(shí)，一味的退縮并不是很好的辦法，學(xué)會(huì)用自己的回映證明自己的價(jià)值，誰(shuí)都不是天生就會(huì)被打敗的。當(dāng)你用積極的態(tài)度維護(hù)自己的時(shí)候，世界會(huì)為你而改變的。
生活就像一本永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的書(shū)。什么事都有可能發(fā)生，什么知識(shí)都能在生活中尋得答案。生活每天都在變化，這些都是我們不可預(yù)料的，在細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了淚水和汗水，我們更收獲了心靈體驗(yàn)和感悟。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。為了讓我們的生活情趣濃濃郁郁，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味生活這本大書(shū)吧！
書(shū)優(yōu)秀作文4
無(wú)意中翻開(kāi)了那洋溢著油墨清香的書(shū)，借著金燦燦的太陽(yáng)的余輝，在窗前靜靜地品讀起來(lái)，像品一杯香茗，讓久久纏綿于齒縫間的一絲香氣，都不讓飄過(guò)。
陽(yáng)光透過(guò)窗玻，像金粉灑在書(shū)上，我沐浴在那金黃色的陽(yáng)光之中，仔細(xì)品昧著書(shū)中那每一個(gè)細(xì)微的詞，每一個(gè)細(xì)微的字，總覺(jué)得有一種著迷地享受，心中波動(dòng)的漣漪，也在品讀中平靜下來(lái)，變得含蓄、沉穩(wěn)、深?yuàn)W、神秘。
品書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種心靈的享受。它為心靈辟開(kāi)了一片純潔的凈土，它讓心靈避開(kāi)了喧鬧的世界，它用那愛(ài)風(fēng)情雨靜靜無(wú)聲的滋潤(rùn)著那已麻木的心。讓心在無(wú)聲的滋潤(rùn)中蘇醒，不再沉消那被金錢(qián)所充溢的世界，讓心靈得到自己應(yīng)有的一片天地。在這片天地中找回全新的自我，原來(lái)因真實(shí)而美麗的自我。
品書(shū)要細(xì)品，它會(huì)將你帶入一個(gè)迷人的世界。這個(gè)世界純樸美麗，晶瑩透明。它不會(huì)將你帶入罪惡的深淵，它只會(huì)幫你跳出迷途的沼澤地。它會(huì)像一杯苦咖啡，濃厚苦澀，只有一絲一絲的去品味，香甜的`氣息才會(huì)在結(jié)尾時(shí)，讓你回昧無(wú)窮，讓你品出人生的酸甜苦辣，品出世間滄桑。
品書(shū)，讓你在心靈的深處尋出了那塵封已久的回憶。讓你在一個(gè)個(gè)小故事中品味著如燈的親情，品味著如花的年華，品味著如山的父愛(ài)，品昧著如海的哲理。靜靜之中潸然淚下，在心靈之中便會(huì)有一種哽咽、覺(jué)悟、反省的感覺(jué)。在品書(shū)中品味著字里行間作者那份如水的心情，在不經(jīng)意間，便如流水般浙去的年華似乎又重新回來(lái)了，記憶又變得更加的清新，從兒時(shí)的“呀呀”學(xué)語(yǔ)一直到現(xiàn)在，美好的回憶都未曾忘卻。
品書(shū)，讓你在書(shū)中韻嘗人生，讓你在書(shū)中體會(huì)親情，讓你用愛(ài)去擁抱整個(gè)世界。
書(shū)優(yōu)秀作文5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)。在我眼中，看書(shū)，就像和一位高尚的人談話。一本好書(shū)就像是一位擁有豐富而深刻思想的高尚的人，而我最?lèi)?ài)的一本好書(shū)就是曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》。
《根鳥(niǎo)》是我花了九牛二虎之力才得來(lái)的一本書(shū)。為了讓媽媽答應(yīng)給我買(mǎi)課外書(shū)，我刻苦學(xué)習(xí)，要在期末考試考到滿意的成績(jī)才能得到我夢(mèng)寐以求的《根鳥(niǎo)》。當(dāng)班主任老師將我的成績(jī)通過(guò)手機(jī)發(fā)給媽媽后，我迫不及待地脫口而出：“媽媽，什么時(shí)候去買(mǎi)書(shū)？”當(dāng)我拿到心愛(ài)的'書(shū)，聞著清香的油墨味，我的嘴角堆滿了笑意。我抱著《根鳥(niǎo)》開(kāi)開(kāi)心心地回了家。我不分白天還是黑夜，手里一直捧著書(shū)在看，心里一直惦記著由一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字構(gòu)成的栩栩如生的畫(huà)面：小獵人根鳥(niǎo)、開(kāi)滿百合花的大峽谷、飛動(dòng)的白鷹、那個(gè)名叫紫煙的采花女孩……看著看著，我也仿佛走進(jìn)了書(shū)的世界里，和根鳥(niǎo)一起，走過(guò)菊坡、青塔、鬼谷、米溪……一起尋找那個(gè)叫紫薇的女孩……
《根鳥(niǎo)》看完后，我時(shí)常幻想：根鳥(niǎo)之后去哪里了？他真的見(jiàn)到紫煙了嗎？他會(huì)回家嗎？路上會(huì)遇到怎樣的故事呢……慢慢地，這個(gè)故事在我的心里生了根，發(fā)了芽，變成了一個(gè)又一個(gè)的小故事。這本書(shū)不僅豐富了我的想象力，也讓我明白了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)是需要經(jīng)歷多少磨難才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
書(shū)優(yōu)秀作文6
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
你獨(dú)自一人住在四川巴山，跟她商量好的那一天，你卻又遲遲未去。她失望極了，獨(dú)自一人回去了。
你在家中，聽(tīng)窗外那蕭蕭細(xì)雨聲，如此凄涼，這幾天巴山連夜暴雨，雨、雷聲、風(fēng)聲，似在為你哭訴。歸期那天，你正欲前往長(zhǎng)安，誰(shuí)知一封信打破了你的去路，皇上邀你進(jìn)宮，為你的工作嚴(yán)謹(jǐn)而贊嘆，你臉上雖擺著笑容，但心中如死灰，你盼望著的.歸期，這樣子沒(méi)了。
你嘴上吃著山珍海味，入嘴后卻無(wú)味。好不容易結(jié)束，你快馬加鞭，卻不見(jiàn)……
你呆家中，不知何時(shí)還能與她相見(jiàn)，你想定個(gè)歸期，又恐被人打斷，遲遲未定下。思從前與她一同綺窗邊，剪著那燭花，多好！現(xiàn)在，這些已成了回憶。
你想見(jiàn)到她，當(dāng)面與她訴說(shuō)巴山的情況，你家前的池塘滿了，青蛙鳴奏歌曲，你心中有多么悲哀……但這些，只是幻想罷了。
此刻，你遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的她，正于月下遐思。今夜月色甚美，不知于巴山的他是否已枕于月光下而眠。
她心中無(wú)限懷念，對(duì)你。
山之高，月之小，月之小，何皎皎，我有聽(tīng)思在遠(yuǎn)道。一日不見(jiàn)兮，我心悄悄。
你在夢(mèng)中，又夢(mèng)見(jiàn)她，她仍是那樣美，她三千青絲纏繞，白衣，隨風(fēng)飄飄，笑容，燦若桃花，雙目中望穿秋水。
終于，你歸去于長(zhǎng)安，而她，卻已不在，你，落下熱淚，為她。
你獨(dú)自來(lái)到桃花林，滿園桃花綻放，不見(jiàn)了你，桃花依舊紅，你在哪？
那一夜，你在桃樹(shù)下，倚著月光，你做夢(mèng)了，這次夢(mèng)中不僅有她，還有那桃樹(shù)，與那月光……
書(shū)優(yōu)秀作文7
今天上午，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你借的書(shū)好久沒(méi)還了，今天有空把它還了吧�！蔽衣�(tīng)了欣然同意，找出書(shū)帶著借閱卡便出發(fā)了。
圖書(shū)驛站離我家很近，就在濱湖廣場(chǎng)，走在廣場(chǎng)里的小路上，地上灑滿了黃色的小花，就像為大地鋪上了一層金燦燦的地毯。我邁著輕快的步伐，哼著歌，不一會(huì)兒便來(lái)到了圖書(shū)驛站門(mén)口，我拿出借閱卡，在門(mén)邊上刷了一下，門(mén)立刻“嘀”的一聲打開(kāi)了，首先映入眼簾的就是幾排高大的書(shū)架，上面整整齊齊地?cái)[著各種各樣的書(shū)本，有關(guān)于軍事的，有關(guān)于生活的，有關(guān)于動(dòng)物的……我正前方的靠墻處，整齊地?cái)[放著一排桌椅，一位阿姨正坐在那兒認(rèn)真地閱讀。我的右邊是幾臺(tái)巨大的'機(jī)器。
我來(lái)到其中一臺(tái)前，點(diǎn)擊上面的還書(shū)兩個(gè)字，然后把書(shū)輕輕放到機(jī)器里，機(jī)器屏幕上立刻顯示出了這書(shū)的書(shū)名和借閱日期，然后我點(diǎn)了確認(rèn)鍵，便完成了。
隨后，我來(lái)到書(shū)架間，瞪大眼睛，手輕輕拂過(guò)每本書(shū)，仔細(xì)地挑選著，最后，我挑了本《孤獨(dú)的小狼》，做到桌子前，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)看到小狼因?yàn)榛蔚哪_而被逐出族群時(shí)，我十分氣憤，這破規(guī)矩到底是誰(shuí)定的呀！當(dāng)看到小狼被一只灰熊救起時(shí)，我升起一絲希望，但小狼能和灰熊生活在一起嗎……
我看得十分入迷，直到爸爸來(lái)叫我了，才依依不舍地合上了書(shū)，決定將書(shū)借回家接著看。
回家的路上，我邊走邊贊嘆：“麻雀雖小五臟俱全，這圖書(shū)驛站雖然小，但該有的它都有，以后再也不愁書(shū)不夠看了！”
書(shū)優(yōu)秀作文8
賀知章的老家在越州永興（今浙江蕭山）。50多年前，他考上狀元，到宮廷做官。如今80多歲的賀知章已經(jīng)是耄耋之年了，于是，便退出宮廷，告老還鄉(xiāng)。
當(dāng)他剛剛來(lái)到村口時(shí)，一群孩子發(fā)現(xiàn)賀知章是陌生人，就圍攏過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西的。這個(gè)問(wèn)：老爺爺，您找誰(shuí)家呀？那個(gè)問(wèn)：您叫什么名字呀？您是哪的人呢？對(duì)孩子們疑惑的提問(wèn)，賀知章都用熟練的鄉(xiāng)音給孩子們一一答復(fù)。孩們經(jīng)常聽(tīng)家人講起賀知章的大名，所以一聽(tīng)大名鼎鼎的賀知章?tīng)敔敚s緊上前幫他拿東西，有的邊往村里跑邊喊：賀知章?tīng)敔敾貋?lái)啦！賀知章?tīng)敔敾貋?lái)啦！，有的興奮地跑回家報(bào)告好消息。
聽(tīng)說(shuō)賀知章回來(lái)了，一時(shí)間，原本寧?kù)o的小山村，頓時(shí)沸騰起來(lái)了。男女老幼幾乎都出來(lái)迎接這位為家鄉(xiāng)人爭(zhēng)光，為家族人爭(zhēng)光的賀大人。有的邀請(qǐng)到家喝酒，有的`邀請(qǐng)到家吃飯，有的拉住賀知章的手，沒(méi)完沒(méi)了地嘮家�！�
見(jiàn)到鄉(xiāng)親們的熱情，看到家鄉(xiāng)的巨變，賀知章也浮想聯(lián)翩，50多年了，原來(lái)的老人已經(jīng)都走了，原來(lái)的年輕人如今已近耄耋，原來(lái)的玩童也幾近古稀，歲月不饒人哪！眼前的此情此景，讓賀知章感慨萬(wàn)千。于是，他便研墨鋪紙?zhí)峁P，一揮而就，即興寫(xiě)下七言絕句；
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
題名為《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。
書(shū)優(yōu)秀作文9
我16歲考上了進(jìn)士，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。出門(mén)前，父母和鄉(xiāng)親們一同給我告別，我揮淚與他們告別，告別家鄉(xiāng)的一切。
我一生平坦，升官加職很快。即使給父母寫(xiě)了很多書(shū)信，也不能表達(dá)我對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
七十年后，我已是八十六歲的老人了。年老體弱的我不能再做官了，皇上賜我禮部尚書(shū)，讓我回家養(yǎng)老。再回鄉(xiāng)中途，我想：不知父母親是否還在？不知我的伙伴是否還在？不知我當(dāng)時(shí)掏的`鳥(niǎo)窩是否還在？踏進(jìn)村門(mén)，我吸收著生我養(yǎng)我地方的新鮮空氣，望著熟悉的環(huán)境，讓我感到非常幸福。我撫摸著那棵大柳樹(shù)，品嘗著那條小溪，踩踏著家鄉(xiāng)的家門(mén)，十分舒心。
我看到在一旁玩耍的孩子，不禁想起了兒時(shí)與伙伴們追蝴蝶、套蜂窩的情景。一位穿著紅色肚兜的小孩子蹦蹦跳跳的跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“爺爺，您是哪里人？來(lái)這里要做什么呢？”我聽(tīng)了非常慚愧，臉羞紅了，尷尬地說(shuō)：“小朋友，我和你一樣，都是本地人。”“那我以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)您呢？”小孩子一臉疑惑的問(wèn)。“我兒時(shí)便去外地做官，幾十年沒(méi)有回來(lái)了，也難怪你不認(rèn)識(shí)我�！闭f(shuō)罷，我便傷心地離開(kāi)啦。
來(lái)到家，我看到熟悉的房屋，卻沒(méi)有看到父母那忙碌的身影，十分疑惑。問(wèn)了旁人才知，父母在幾年前就因病去世了，我痛哭不已。大哭一陣后，我自我安慰道：人總是要死的，爹娘，你們安息吧。我感到一股詩(shī)意油然而生：
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
書(shū)優(yōu)秀作文10
不知從何時(shí)起，書(shū)就成了我最忠實(shí)的朋友，我的益友-----書(shū)。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，讓我幼稚的思想一天天成熟起來(lái)；書(shū)日益成為我形影不離的好友。
幼小的時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽總給我講一兩章《一千零一夜》中的故事。書(shū)中形形色色的人物故事讓我幼小的心靈品嘗到了另一樣的喜怒哀樂(lè)。善良的王子救出了美麗的公主，我高興；樂(lè)于助人的阿拉丁被騙，我氣憤；我為善良人們的不幸遭遇流淚；我會(huì)大罵官吏們的無(wú)情無(wú)義……一天天，我徜徉在美麗動(dòng)人的故事里。書(shū)讓我的夢(mèng)中多了許多可愛(ài)的人，讓我甜蜜地入睡，卻時(shí)常流著淚醒來(lái)……
長(zhǎng)大了些，我開(kāi)始讀書(shū)了。小人書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、識(shí)字書(shū)、故事書(shū)……都被我翻得“遍體鱗傷”。媽媽說(shuō)我是“吃書(shū)的小家伙”。也不知翻破了多少本書(shū)，反正，我的小腦袋里裝滿了有趣的故事、笑話。人多的時(shí)候，我就大顯身手，總會(huì)博得大家的陣陣喝彩。
上了小學(xué)，我開(kāi)始在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下“博覽群書(shū)”。寓言、童話、科學(xué)小知識(shí)、作文、文學(xué)名著、漫畫(huà)……都是我書(shū)包里的'常客。讀書(shū)，讓我體會(huì)到一種無(wú)與倫比的快樂(lè)、輕松。在閑暇時(shí)，讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)緊張時(shí)，讀書(shū)是一種休息；心情苦惱時(shí)，讀書(shū)是一種發(fā)泄……我喜歡把我的喜怒哀樂(lè)告訴我的朋友----書(shū)，她總是認(rèn)真地傾聽(tīng)，默默地給予我?guī)椭�。在我眼里，�?shū)是有生命的。它像一面鏡子，照出你的缺點(diǎn)。在書(shū)面前，我覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都是渺小的、無(wú)知的。
書(shū)，我們永遠(yuǎn)做形影不離的好朋友吧！你用你的智慧澆灌我的心田，我用我的勤奮播撒你的種子。
書(shū)優(yōu)秀作文11
書(shū)，如同雨后的彩虹，讓人賞心悅目；似乎醇香的綠茶，沁人心脾；書(shū)，好像打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，讓我沉浸于書(shū)香中。
靜靜的夜晚，月光籠罩的大地，家人們都睡了，我還沉浸在書(shū)香中。忽然，沒(méi)關(guān)緊的門(mén)發(fā)出了吱吱聲，還不停的有砰砰的輕響，我以為是風(fēng)在作怪，沒(méi)多在意，繼續(xù)埋頭讀書(shū)。
但，聲音不會(huì)凝固，碰碰的聲響愈來(lái)愈大，像一個(gè)人朝我慢慢的過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我看到《荷塘月色》，出于緊張大聲朗讀起來(lái)，那字里行間都有著振奮人心的聲音，那人似乎停下腳步也靜靜的聽(tīng)著。我想叫家人，但是嗓子眼兒像被塞住的是的`只顧著讀書(shū)了。
過(guò)了好一會(huì)兒，才在有了動(dòng)靜。我拿著書(shū)來(lái)回走動(dòng)，讓心平復(fù)下來(lái)，吱吱聲又響起來(lái)了，我更加懷疑：一定是個(gè)小偷，在搬東西。心中打著算盤(pán)，嘴里不停的念著不害怕，卻耐不住的好奇心，準(zhǔn)備去客廳探個(gè)究竟。
我心中在猶豫，但這時(shí)我已口干舌燥，讀不了多長(zhǎng)時(shí)間了，就快馬揚(yáng)鞭的走到門(mén)前，聆聽(tīng)外面奇怪的聲音。但這會(huì)兒又沒(méi)動(dòng)靜了，我開(kāi)始擰動(dòng)門(mén)，躡手躡腳走進(jìn)客廳。出我的意料，客廳并沒(méi)有人當(dāng)我想打開(kāi)燈一探究竟時(shí)，燈自動(dòng)開(kāi)了，一個(gè)大蛋糕出現(xiàn)在我的眼前。我似乎明白了一切，居然因?yàn)樽x書(shū)忘記了今天生日，然而生日派對(duì)在秘密進(jìn)行�；锇閭兡贸隽硕Y物，竟然是我夢(mèng)中都想要的書(shū)，我又驚又喜，原來(lái)是送書(shū)的小偷啊。
多年來(lái)這幾本書(shū)還被珍藏著，難忘的小偷，難忘我和書(shū)的故事。
書(shū)優(yōu)秀作文12
在一個(gè)安靜的夜晚，小主人艾麗瑪看完一本藍(lán)色封面的書(shū)，便把這本書(shū)端端正正地放在了書(shū)桌上，走進(jìn)房間，開(kāi)開(kāi)心心地入睡了。
書(shū)看到小主人房間的燈熄了，便開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)。
這時(shí)，從窗口飛進(jìn)來(lái)一個(gè)紫色耳朵的小女巫。她可以聽(tīng)到很小很小的聲音，所以她聽(tīng)到了書(shū)在說(shuō)話。書(shū)說(shuō)的話人用耳朵是聽(tīng)不到的。盡管艾麗瑪喜歡看書(shū)，但還是感到很孤單，因?yàn)闆](méi)有人與她說(shuō)話，總感覺(jué)沒(méi)有樂(lè)趣，很無(wú)聊。小女巫在這本書(shū)旁邊，拿出自己的魔法書(shū)，合上、張開(kāi)了三個(gè)來(lái)回，突然整個(gè)房間熱鬧了起來(lái)，書(shū)們都開(kāi)始聊天了，而且這聲音其他人也能聽(tīng)到。小女巫看了以后樂(lè)呵呵地飛走了。
從那以后的這個(gè)房間，只要艾麗瑪在的時(shí)候，書(shū)們就不出一點(diǎn)兒聲音。但只要艾麗瑪一走出房間書(shū)們就開(kāi)始說(shuō)話。哪怕就是小主人離開(kāi)半分鐘，書(shū)們都會(huì)說(shuō)話。一到晚上，書(shū)們還會(huì)討論一些話題。例如：“該不該讓小主人知道我們會(huì)說(shuō)話？”“那個(gè)小女巫真是一個(gè)善良的`女巫！”等等。
有一次，早上是陰天。書(shū)們沒(méi)發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)亮了，小主人已經(jīng)起床了。于是小主人聽(tīng)到書(shū)房里吵吵鬧鬧的。她急忙跑過(guò)去輕輕地把門(mén)推開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面所有的書(shū)竟然都會(huì)說(shuō)話。艾麗瑪揉揉眼睛，挖了挖耳朵，又仔細(xì)地看了看，聽(tīng)了聽(tīng)，真的沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)更沒(méi)看錯(cuò)。她將門(mén)關(guān)上，倒出去，重新推開(kāi)門(mén)往里走，書(shū)們見(jiàn)到小主人來(lái)了，立刻停止了剛才的話題。艾麗瑪仔細(xì)地挑選了一本最能說(shuō)話的書(shū)，然后問(wèn)它，“你會(huì)說(shuō)話嗎？”書(shū)說(shuō)“會(huì)�！卑惉斦f(shuō)“謝謝嘍！以后咱們可以聊天啦！”
自從艾麗瑪知道以后，天天和書(shū)們交流，學(xué)到了好多好多的知識(shí)。她再也不孤單了，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
書(shū)優(yōu)秀作文13
光陰似箭，日月如梭。
我們?cè)?jīng)都用這句話作為作文的開(kāi)頭，卻沒(méi)有體會(huì)到其中的深意，直到現(xiàn)在，我才知道這句話是有多么的殘酷。
你曾經(jīng)并不在意的東西，在你失去之后，你才會(huì)后悔自己沒(méi)有挽留。
“在你走的那天，我們可以給對(duì)方留下一個(gè)禮物嗎？”
“嗯�！�
這是我們最后的對(duì)白，如此簡(jiǎn)單。往往無(wú)意間的傷害，總是會(huì)制造出永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕。
我五年級(jí)時(shí)，從岳口小學(xué)轉(zhuǎn)到了天門(mén)實(shí)小。我的`朋友不多，但同齡間的友情卻很深厚，她就和我訂下了這個(gè)約定。
只怪自己那時(shí)太天真，太高傲吧。離開(kāi)那天，我和朋友們道了別。當(dāng)然，我還記得與她的約定，但時(shí)間太趕了，我沒(méi)去成。
我走出了岳口，同時(shí)也走出了她的內(nèi)心。
我從小與她一起長(zhǎng)大，一起玩耍，我懂的她都知道，她知道的我都懂。沒(méi)錯(cuò)，我們是青梅竹馬。小時(shí)候太單純，沒(méi)有太多的遐想。懵懵懂懂的，但現(xiàn)在，我明白了，我小時(shí)侯對(duì)她是那種特殊的莫名感情。
我匆匆地走了，但不意味著我不會(huì)回到故鄉(xiāng)。
我放假回家，路過(guò)她家門(mén)前，沒(méi)見(jiàn)到她的人影。雖然后來(lái)和小伙伴們聚過(guò)一次，她也在場(chǎng)，但又有何意義。
“嗨，你好�！�
一句問(wèn)候都沒(méi)有，她疏遠(yuǎn)的眼神配上淡淡的微笑，為什么那么的陌生？我愣住了。期間只和小伙伴們交流了一下在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和各種趣事，全程和她沒(méi)有任何的交流。
就這樣，聚會(huì)匆匆結(jié)束了，我也匆匆地離開(kāi)了她的世界。
曾經(jīng)，都成為了只能成為曾經(jīng)的曾經(jīng)。
我們就像是兩個(gè)擦肩而過(guò)的路人，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。
書(shū)優(yōu)秀作文14
它，這個(gè)每天出現(xiàn)在我眼前的就是書(shū)。我們每天從它所蘊(yùn)含的知識(shí)之泉中汲取營(yíng)養(yǎng)。有的人喜歡囫圇吞棗式的讀書(shū)，有的人又喜歡細(xì)嚼慢咽般的讀書(shū)。
先別說(shuō)別人，從自己說(shuō)起吧。我明天都會(huì)在睡前讀30分鐘書(shū)。在這個(gè)時(shí)候，讀一些名家大著的書(shū)我并不認(rèn)為合適。像這種短時(shí)間的閱讀，我認(rèn)為應(yīng)該讀一些能隨時(shí)拿起又能隨時(shí)放下的書(shū)，像散文集。例如《湘行散記》。
看書(shū)也是要講究方法的。我最推崇的是“階段性閱讀法”：先大略地讀一遍，掌握文章主要構(gòu)架，第二次精讀，揣摸人物的心理，最后一遍是通讀全文，體味文章中的好詞和好句，學(xué)習(xí)一些我們值得學(xué)習(xí)的好的寫(xiě)作手法。
看書(shū)對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)是一件苦差事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，看一本好書(shū)來(lái)花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)比花費(fèi)同樣的時(shí)間去打游戲的吸引力更大。這是因?yàn)樽x書(shū)是要培養(yǎng)興趣的，對(duì)于經(jīng)典要起興趣首先是要了解經(jīng)典。不了解經(jīng)典是理解不了經(jīng)典的。
對(duì)于讀書(shū)的風(fēng)氣，我覺(jué)得讀書(shū)還是應(yīng)該是一件非常莊重的事情，不能當(dāng)做是兒戲。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心老人對(duì)于讀書(shū)的建議：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)，許多人說(shuō)書(shū)是沒(méi)有樂(lè)趣的，是枯躁的`。讀一本好書(shū)就像與作家的靈魂進(jìn)行一次特殊的交流，讀書(shū)是我們對(duì)未來(lái)美好生活的藍(lán)圖上描繪顏色。讀書(shū)之樂(lè)，不是那種近似兒童之樂(lè)的樂(lè)，而是品讀時(shí)那種內(nèi)心受到的快樂(lè)。
說(shuō)了這么久的書(shū)，我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)“少年正是讀書(shū)時(shí)”做為祖國(guó)的希望，讓我們一起想辦法，激發(fā)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，體味讀書(shū)之樂(lè)吧！
書(shū)優(yōu)秀作文15
每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，百看不厭的書(shū)。而我也有，但我家的書(shū)我本本愛(ài)不釋手。
近幾個(gè)星期，我家的書(shū)柜又增加了一位成員，那就是——《青蛙王子副班長(zhǎng)》。這本書(shū)是伍美珍阿姨的`作品。對(duì)于伍美珍阿姨，我可是她的超級(jí)粉絲哦！她的佳作我無(wú)意不看，無(wú)一不買(mǎi)。因?yàn)槲槊勒浒⒁痰募炎鲗?shí)在太幽默了！比如，在《單翼天使不孤單》里，有一個(gè)人，別人叫他“六味地黃丸”。把我笑得要死！
也許你會(huì)想，多看文學(xué)之類(lèi)的書(shū)會(huì)使你寫(xiě)作有所進(jìn)步。這句話說(shuō)得不錯(cuò)。但《100個(gè)智慧故事》這本市還幫我解決了一道挺難的數(shù)學(xué)題呢！也許你不會(huì)相信，但事實(shí)就是如此。
在這個(gè)星期五，我再做數(shù)學(xué)的《自主學(xué)習(xí)天地》。當(dāng)做到動(dòng)腦筋時(shí)，我被難倒了！為了解決這道難題，我整整花了5分鐘。
這道題的題目是這樣的，古時(shí)候有個(gè)老人，決定在臨死前把遺產(chǎn)給分了。大兒子分2分之一，二兒子分3分之一，三兒子分9分之一。老人優(yōu)7匹馬。如果，按照老人那樣分，就要把馬殺死。正在三兄弟左右為難時(shí)，一個(gè)過(guò)路的農(nóng)民下了嗎，幫三兄弟巧妙的分了馬。接著就問(wèn)我們，你們知道農(nóng)民是怎樣分的馬嗎？
就是這道題困擾了我5分鐘。最后有了書(shū)的幫助，我終于從困境里走了出來(lái)。
書(shū)，對(duì)我們的幫助相當(dāng)大。寫(xiě)作文，需要書(shū)中的精華；解題，需要書(shū)中的智慧……
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