【精品】初中優(yōu)秀作文集錦五篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
清晨，我從睡夢中醒來，伸了個懶腰，向窗外看去。只見天空中烏云密布，好似一個大黑鍋蓋著大地。遠處的山巒被薄紗般的云霧籠罩著，感覺陰沉沉的，好像要下雨。
不一會兒，就聽見門外“滴滴嗒嗒”的聲音，我想：這聲音好像是雨滴聲，可能下雨了。我便走出門外，果然不出我所料——下雨了，陣陣微風吹來，感覺好涼爽，可舒服了。
我照常來到學校，雨還在下著，只是漸漸變得大了起來。直到第一節(jié)課，天空終于大哭起來，滂沱大雨傾瀉而下，那“嘩嘩”的'雨滴聲使我們寂靜的校園沸騰起來。讀書聲、雨聲創(chuàng)造出一首美妙的交響樂，“叮——鈴——鈴——”下課了。我走出教室，站在門口，只見豆大的雨珠猛烈地傾瀉下來，砸在地面上，濺起無數朵水花。整個大地都被這雨所覆蓋。學校的操場因這沉悶的天氣而空無一人。只有操場一角那蓬勃的香樟樹和盛開的菊花仍然堅強地挺立在那里，任憑大雨的沖刷，也沒絲毫的畏懼，十分頑強。為這校園增添了許多生趣。
下午，雨過天晴，燦爛的陽光照射下來，我感覺好暖和。這天空可真像娃娃的臉，一會兒陰沉，哭喪著；一會兒開心，微笑著，真是陰晴不定，令人琢磨不透�？晌疫�是喜歡這陰沉的臉，喜歡著傾盆的大雨。
我這愛雨后的大自然；愛這滂沱的大雨；更愛這雨的世界 。
初中優(yōu)秀作文 篇2
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才�！笨梢�，在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個世界。
魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是發(fā)現野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發(fā)明了鋸，造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。
而對牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時因一個蘋果發(fā)現了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的.成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑發(fā)“費”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創(chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天;有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道;有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空!
初中優(yōu)秀作文 篇3
給生命留些空隙，好讓十幾歲的尾巴安然度去。
我認識一個女孩，算起來，她今年十九歲了。記憶仍停留在多年前她送我的那條白色百褶裙上，裙擺揚起細碎的時光，也揚起我對她的思念。
記憶中最深的是她的喘息聲，習以為常她蹲在路邊臉上大塊大塊的紫色，大口大口喘著粗氣對著我遠去的身影叫著，“等等我”。我折回，身下是如水般澄澈的眸子，稚嫩的臉龐揚起一個大弧度的微笑，“我走不動了”。那時我對“先天性心臟病”這個詞還很陌生。只是經常聽到她急促的喘息聲，才感受到事情的不妙與嚴重。她曾跟我說，她羨慕那些在夕陽下奔跑的身影，如果可以的話，她寧愿付諸生命，痛快淋漓地奔跑一次。我還能記得她說那話時的神情，誠懇，眼睛里放著光。當奔跑也成為一種奢侈，大概生命的延續(xù)也就杳無生趣了吧！
可偏偏記憶中的她的，嘴角都是上揚的。有時候人的笑容會騙到另一些人，但眼睛從來都不會。若是單看眼睛，這是個怎樣明媚的女子。她喜歡曬太陽，喜歡光線映照到自己臉龐的樣子。我時�？匆婈柟饫�，她的手輕輕叩擊桌面，像是醞釀著什么旋律。她喜歡看陽光如何慢慢爬到她的臉上，又是如何悄然落下木桌。我聽過太多因絕癥而自暴自棄的人們的故事，所以感到費解：那么弱小的肩膀，怎么承擔得起這生命之重？最后一次別離，她只笑笑，然后送給我一本書，經年不讀，書卷已附上陳舊的時光，卻仍記得楔子里的一句話―－“世界以痛吻我，而我要報之以歌�！边@大概就是她對這個世界固執(zhí)而堅決的態(tài)度吧。
生命有裂縫，陽光才照得進來。若是生命過于圓滿，也就喪失了它最初存在的意義。可我們中的大多數人總因為生命的裂縫以及它所給予我們的磨難，而將自己深埋進泥土里，任由它腐爛，發(fā)臭。于是我們開始逃避生活，辜負青春，錯待生命。其實一切都無可挽回，不如許給自己陽光、詩意的幾年。生命之輕，恍然間飄若鴻毛；生命之重，任由你我殘喘幾十載。在這個龐大的塵世面前，我們中的任一位都如同一粒星卒，也許不能膾炙人口，也許只是微不足道，但我們需要的`不過是一束和暖的陽光，一種名為信仰的東西。愿你我的生命僥幸存有等待的空隙。
過了很久，我才明白生活不是演電影。我終究也沒能見到她在夕陽下奔跑的身影，也再沒有聽到那一聲聲熟悉的喘息聲。我還能記得那天明媚春光，她站在光的盡頭，手懸風中。
給生命留些空隙，亦如是給陽光留些空隙。與生命和解。好讓我們安然的度過十幾歲的尾巴。
初中優(yōu)秀作文 篇4
要死了，今天第一天上學就遲到，我匆忙的就走了，沒錯我是最后一個進到班級的人。沒辦法誰叫我懶呢。當著一群陌生的同學們，我的臉刷一下就紅了，心想太丟人了，可能以后都不會遲到了。
所有同學的目光都看著我，我的一直都紅著，直到老師說你回座位吧，就這么馬虎的進了班級，開啟我的初中之旅，就這樣在不知不覺中，上了初中，也這樣在初中交到了我一些很好的朋友，閨蜜，哥們兒，他們就是我的朋友，在我們認識不到兩個月里我們成立了一個班級組合，現在看來真的很幼稚，現在我們的哪個組合還在一輩子的神奇五毛，不會散，都說初中是經歷酸甜苦辣的地方，但是我這個250他就不信，直到那一次我信了，那一天我起的很早去學校背詩，以為學校沒有什么人，可一去看班級里坐滿了人，我問他們我遲到了嗎，他們沒人敢回答，我也就沒在問，心里想沒什么大事幸虧來的`早，要不然又該遲到了，沒想到老師今天大怒，給我們班級里的每一個同學都罵了，沒錯也包括我，說我每次都遲到，我恨不得把臉賽進書包里，終于下自習了，老師把我叫到辦公室里好好地批評了一頓，我的眼淚在眼圈里，不知不覺的就流了下來，老師看見我哭了，也沒再多說什么，就讓我出去了，沒想到初中的老師是這樣，竟然這么嚴，突然感覺壓力好大啊，還有兩年多啊，要怎么過啊。
初中優(yōu)秀作文 篇5
在每個人的記憶中或許都有這樣的一顆大樹它看著成長和生活。
在我那模糊的記憶中，就一個不知名的大樹。
這棵大樹是在我們老家，鄰居的院子里，它根莖粗大，需要兩個成年男子一起懷抱才能報的下來，它全身露出青銅色，如果枝干展開長達十幾米，從上到下淳縣寶塔型。它基本上它見證了我和老爸兩代人生活。
在那大樹旁住著一個孤獨的'老奶奶，據說她的兒女都在外面打工�？墒牵谖夷悄：挠洃浿兴坪跛膬号畯膩矶紱]有回來過，似乎只有孤獨她和一棵孤獨的樹在一起生活了不知多少年？
在我那凌亂的記憶中，我爸和我媽吵架的時候我媽每次都哭的很傷心，似乎每次都是這位老奶奶過來安慰我媽的。又似乎記起我爸我媽還有我從外面回來，饑寒鹿鹿沒有吃晚飯！就是這個，我記不起姓氏的老奶奶在冬天，寒冷的夜里送來一些餃子，這餃子好像是包給她沒有回來的兒女吃。當時我媽差點感動得流下了眼淚。
自從我搬了家之后，就很少去那老院子里，更是從沒有去看過，那棵粗壯的老樹，也不知道那慈善老奶奶現在還是不是健在？更不知道，自從我們走后，她的兒女有沒有回來過？或許那里只有一棵孤零零的老樹了吧？如果再去，或許還能依稀的看見小時的我們在那課大樹底下玩耍的場景吧……現在都記不起那位不知姓氏老奶奶的長相了吧。
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