理解優(yōu)秀作文16篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的理解優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
理解優(yōu)秀作文 1
其實(shí)，很多事情都是我們急不來的。
很多小問題，都在我們心目中，有了一種漫長的信仰，如果是為了一場考試，而付出太大的精力，那么未來到底有在何方，也許我們自己都無法真正預(yù)料。
那些關(guān)于生活的存在，所有的痕跡，也都看得一清二楚。
我認(rèn)識他們，所以我才會(huì)理解，原來那個(gè)時(shí)候的愛情，其實(shí)都還是在你的心目中，在你的心上，看懂原來這些被愛的故事和愛情，其實(shí)都沒有任何的.要求。
假如我還是在這里，看著花草枝繁葉茂，看著你也逐漸長大成人。
后來我也終于明白，原來每一場旅游，都是一種靈魂的釋放和解脫。
我認(rèn)識他們，自然也會(huì)理解，原來他們所能夠理解的故事，從來都不是一個(gè)人，也不是一種故事，一場夢。如果你聽著他們安靜地說一句話，那么未來該如何去聽懂，才好呢。
我想，我大概是不太理解這個(gè)世界。
也不太理解這個(gè)地方的他們。
理解優(yōu)秀作文 2
理解是潤滑劑，它能消除人與人支架的摩擦；理解是座橋梁，它能建起友誼的橋梁；理解是一縷陽光，它能消融彼此之間猜疑的積雪。
一天，陽光明媚的'早晨，我漫步在大街上。時(shí)間一分一秒地流逝，熱鬧的城市蘇醒過來了。漸漸地大街上的人，車多了起來。街道被擠得水泄不通。一個(gè)推著自行車的的青年在熙熙攘攘的人群中穿來穿去，飛快地走著。突然，他與一個(gè)手提公文包的男子撞了個(gè)正著：“你，你怎么走路的？沒長眼睛啊。
“明明是你撞的我，怎么反成我的錯(cuò)了？”那公文包的男子說著，摸摸被撞到的手臂�！坝胁“�，讓開讓開，我還要去上班呢�！蓖谱孕熊嚨那嗄暾f�！澳悴抛岄_�！蹦凶诱f著，不耐煩地看了看手表。
他倆就這樣，誰也不肯讓誰，爭吵得面紅耳赤。
由于他倆的爭吵，整條路都堵塞了。不過還好，巡警過來才平息了這場“戰(zhàn)爭�！�
為什么他們不能相互理解？多一份理解，少一處不滿。多一處理解，少一處爭吵。
理解優(yōu)秀作文 3
理解是一種生活必須需要的能力，你必須要學(xué)會(huì)理解他人。如果別人做了一件讓你很生氣的事，你不能沖動(dòng)、意氣用事，而是要靜下來好好想想，他為什么這么做，然后試著去理解……記得有一次，我把家庭作業(yè)本交給老師，沒過多久，老師就把我叫到了辦公室，很生氣地對我說：“你的字是怎么寫的？”說著就打開了我的作業(yè)本，只見兩個(gè)大大的“重寫”兩字赫然紙上�！翱炷没厝ブ貙�。”我極度郁悶地走出辦公室，自言自語地說：“什么破老師嘛，我已經(jīng)很認(rèn)真寫了。你讓我重寫，我就不寫，看你能把我怎么樣？”
快放學(xué)了，只見老師氣呼呼地說：“馮永涵，上午我讓你重寫你不寫，現(xiàn)在沒用了，你給我留下來！”我只能望著大家的隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，非常不愿意地把作業(yè)本拿出來，然后“啪”地拍在桌上，很不情愿地拿出筆來寫。寫完之后，拿給老師看，“看，你不是比前一遍寫得好嗎？以后作業(yè)都要這么認(rèn)真寫好嗎？”想起之前我氣勢洶洶的`樣子，我禁不住慚愧地低下了頭。有時(shí)候，你必須學(xué)著去理解別人指責(zé)自己的話，因?yàn)槟强赡苁窃趲湍阒赋鲥e(cuò)誤，你應(yīng)該學(xué)著接受別人的批評。
小草能夠理解大地，所以它既是環(huán)衛(wèi)員、大自然的使者，又是保潔員、森林的衣服。
如果我們的生活能夠多一些理解，世界一定能夠變成美好的人間。
理解優(yōu)秀作文 4
我們班上每年都要選班干部，來協(xié)助老師，新的班干部都會(huì)在掌聲與滿心的歡喜中誕生。
但我一直不想當(dāng)班干部，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)班干部，是很麻煩的。特別是我這種把別人交給我的任務(wù)盡心盡力，一絲不茍地完成的人，班干部，更是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。我想過平靜的學(xué)習(xí)生活，但總被“班干部”這個(gè)詞搗得心煩意亂，我以前就很有感觸。
最令我心煩的是，我在班上屬于好學(xué)生一類，所以被推薦去選班干部的可能比較大。有一次上科學(xué)課，評選科代表，這是最令我提心吊膽的時(shí)刻。果然，一位同學(xué)推薦了我，害得我不得不臨時(shí)準(zhǔn)備演講，最后所幸沒選上，使我“虛驚一場”。
下了課，我找到了那位同學(xué)，想審問審問他為什么要選我，沒想到他一見到我便做出一副笑嘻嘻的樣子，張口就說：“你這次沒選上吧！別灰心，下次我還要再選你！”他的語速快得驚人，似乎不想給我留一絲說話的余地。我心里頓時(shí)傻了：本來想把他說得啞口無言，再打一針預(yù)防針，免得他下次再推薦我，可是現(xiàn)在……“沒想到你也在故意整我！”氣急敗壞的我扭頭沖出教室，卻沒有注意到背后，那雙茫然的眼睛。
怒氣沖沖的我心想：我再也不理你了。
可不知怎么的，每次看到他的身影，總覺得心很虛，我目光呆滯，仿佛我做了一件后果極其嚴(yán)重的事，心里忐忑不安。
后來，那位同學(xué)依然對我好，和我交談，和我游戲。那一切仿佛沒有發(fā)生一樣，而我們似乎也回到了從前----我們曾經(jīng)是一對很要好的朋友��！他趴在我桌子上，用那笑嘻嘻樣子看著我，我才覺得那樣子并不討厭。這時(shí)，我總會(huì)從他的`眼睛上看到我們以前快樂的日子。
我應(yīng)不應(yīng)該對他那樣冷淡？我到底應(yīng)不應(yīng)該這樣做？這兩個(gè)問題開始纏繞在我的腦中，使我心煩意亂，比當(dāng)了班干部的困擾還難受，我頓時(shí)思維陷落。
有一次，班上評選“數(shù)學(xué)優(yōu)秀生”，他舉了手，堅(jiān)毅地站了起來，很有自信地說：“我覺得羅天創(chuàng)可以……”他接著還在班上說了我的優(yōu)點(diǎn)。他的聲音堅(jiān)定。這次我沒有生氣，我明白了，明白了他的用心。默默地注視著他，我又看到了我們以前快樂的日子。他也許不知道，他身后，有一雙眼睛快樂地注視著他。
我找到了那個(gè)讓我思維陷落的問題的答案，我相信，這也是這個(gè)問題最完美的答案。
我又找到他，向他道歉，這一次他又笑嘻嘻地對著我，趕在了我前面開口：“我就說別灰心，你看，這次評上了吧！”我們相視一笑。他的語速依然很快，但這次，卻構(gòu)成了一首悠悠的小令。他的笑，讓我知道，真正的友誼沒有停止，只有暫停。
我才明白，同學(xué)之間，友誼的暫停，是為了更長久的理解。將心比心，互相理解，才是推進(jìn)友誼最純粹的力量。
理解優(yōu)秀作文 5
一只迷路的螃蟹向青蛙詢問怎樣才能走到河邊，青蛙說一向往前走就行了，可走了老半天還沒到河邊的螃蟹卻責(zé)怪是青蛙的錯(cuò)。究竟是青蛙指錯(cuò)了路，還是螃蟹走錯(cuò)了路呢？其實(shí)它們都沒有錯(cuò)，只是都不懂得換位思考。
一些人就像螃蟹一樣，做事情時(shí)對別人給予的意見盲目聽從，沒有聯(lián)系自身?xiàng)l件；而另一些人則像青蛙那樣，只從自身出發(fā)沒有替別人著想。為什么會(huì)發(fā)生這么一場“美麗”的誤會(huì)？是因?yàn)槊總�(gè)人想問題、辦事情的角度不一樣，結(jié)果也不一樣。
“我沒有騙你！叫你一向往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊�！边@句話看似是青蛙理所當(dāng)然的辯解，可也揭示了他的無知。既然明白螃蟹橫著爬的特點(diǎn)，卻不能結(jié)合起來為它提出適合的提議或意見，這不是徒勞的嗎？
螃蟹責(zé)怪青蛙，它是那么善于推卸職責(zé)，按部就班，忘記了自我的特點(diǎn)，做錯(cuò)了事也不會(huì)從自身找原因。它不會(huì)明白自我在指責(zé)別人的同時(shí)，可笑的是自我。
現(xiàn)實(shí)生活中，人們似乎把“跟著大多數(shù)人走”當(dāng)成了潮流，殊不知大多數(shù)人也有錯(cuò)的時(shí)候。在遭遇失敗時(shí)，惶恐不安的心理總想給自我找個(gè)臺(tái)階下，也就不自覺的將問題怪罪到別人身上，真是可笑啊！
正如災(zāi)難來臨時(shí)，有的人選擇立刻逃生，有的人選擇去救助他人。我們不能說逃難的人是絕對的自私，沒有研究別人的處境，只是他們懂得對自我寶貴的生命負(fù)責(zé)而已。僅有在保證自我生命安全的基礎(chǔ)上，才去顧及別人，這是人之常情也是我們所提倡的。如果貿(mào)然去救他人，不成功的`話一失兩命；而救了別人自我卻犧牲，到頭來只換了個(gè)“見義勇為好榜樣”的光榮稱號，給親朋好友們帶來悲傷，我想這稱號對活著的人才有意義吧。
又如大家所熟知的童話《皇帝的新裝》，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽信了騙子的謊言，想試試哪個(gè)人看不見他身上的“新衣服”，看不見的人是愚蠢、不稱職的。官員們和皇帝自我明明看不見，卻害怕被人識破自我的愚蠢，便異口同聲地稱贊這衣服有多么美麗�？稍谟涡袝r(shí)被一個(gè)小孩子揭穿了這可笑的騙局，皇帝下不了臺(tái)，還繼續(xù)裝腔作勢，愈加神氣的完成游行。故事看到這，我想大家都明白誰真正愚蠢，可人就是愛自欺欺人，沒有皇帝的虛榮、官員們的盲從，我們怎樣能看到自我的劣根性？若皇帝應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，官員們能各抒己見，也不會(huì)上演這一出鬧劇吧？
人與人之間需要溝通，僅有溝通，我們才能更好的了解彼此的想法。所以，我們想問題、辦事情要一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身情景，不僅僅要靈活運(yùn)用對自我有利的東西，還要學(xué)會(huì)換位思考，多替別人想想，這樣才會(huì)少一點(diǎn)誤會(huì)，多一點(diǎn)理解。
理解優(yōu)秀作文 6
“代溝”是一件很可怕的事情，明明生活在同一個(gè)屋檐下，身為子女的我們卻很難得到家人的理解。都說親情血濃于水，養(yǎng)育之恩不能忘記，可是這些并不能掩蓋我們心中的痛苦。就我所觀察和體會(huì)到的，我們這一代人，渴望理解卻總是得不到理解。
望子成龍的家長們往往喜歡把自我沒有完成的夢想、愿望寄托于孩子身上，卻幾乎沒有研究過孩子內(nèi)心的感受。條條大路通羅馬，走向成功的道路不止一條，可是我們太多人卻已經(jīng)被安排好了指定的道路。其實(shí)即使我們鼓起勇氣，說出自我的想法，也只會(huì)遭到鋪天蓋地的否定。我們想要做有主見的人，可是我們的價(jià)值觀得不到認(rèn)可。在許多家長的眼里，他們不認(rèn)同的就是錯(cuò)誤的，他們做不到的'就是不可能的，孩子們沒有經(jīng)驗(yàn)，必須要有過來人的指導(dǎo)才能走好人生的路。我們很年輕，我們需要?jiǎng)e人的幫忙，可是這不代表我們就要理解別人為我們安排的一切，連丁點(diǎn)自由都不能擁有。有志不在年高，無志空長百歲。最可怕的就是有一些家長明明不了解情景，卻總是以過來人的身份自居，對孩子發(fā)號施令、指手畫腳，如果孩子不聽從，他們就拿出道德綁架的辦法強(qiáng)迫孩子屈從于他們。
在家長的眼里，別人家孩子都是最好的，他們總拿我們跟別人的孩子比，可是如果我們把自我的父母跟別人的父母相比較時(shí)，卻往往只能遭到家長的訓(xùn)斥。這難道不是典型的雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？其實(shí)父母和孩子的關(guān)系都不能互相選擇，與其盲目與他人比較，還不如做好自我。
我們渴望跨過代溝，我們渴望理解。
理解優(yōu)秀作文 7
理解，是一座橋梁，它可以溝通你我；理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一陣微風(fēng)，它可以吹散彼此的憂愁。所以我們要學(xué)會(huì)理解，懂得理解。
記得小時(shí)候，總感覺自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學(xué)就書包一扔，跑到外面去玩，去做游戲。而我卻不能。因?yàn)閶寢尣辉试S，她總是叫我必須完成作業(yè)后，然后再溫習(xí)一遍書才可以去玩。那時(shí)候小小的心靈總感覺媽媽討厭，總覺得媽媽待我不好。而且，小時(shí)候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時(shí)常在我耳邊念叨著什么“自己動(dòng)手，豐衣足食”，那時(shí)候覺得特別煩，也不懂。現(xiàn)在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我著想�，F(xiàn)在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以后我一定會(huì)牢記媽媽對我的諄諄教導(dǎo)，學(xué)會(huì)理解她。
理解可以幫助我們心靈的成長。
說實(shí)話，以前的哪個(gè)我可不怎么樣，十分的固執(zhí)己見，誰的話都聽不進(jìn)去，就算錯(cuò)了也會(huì)認(rèn)為是正確的'。記得有一次上晚自習(xí)，我和同桌討論長大后的事情，我就說早點(diǎn)長大很好，因?yàn)槟菢泳涂梢韵胱鍪裁淳妥鍪裁戳耍挥檬苁`，做個(gè)自由人，十分舒坦。而同桌卻說長大了不一定好。我聽著這話就十分來氣，就和她理論起來。結(jié)果可想而知，由于我太好強(qiáng)，太固執(zhí)己見，導(dǎo)致我倆那一晚的晚自習(xí)都沒有講話，臉色也不好看，后來一個(gè)人靜下來，仔細(xì)想了想同桌的話，還覺得真有那么幾番道理，長大真的不一定好，長大了也就意味著再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依賴父母了，而且長大后要遇到很多東西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆風(fēng)順。于是，我向同桌道歉，并理解了她的話，我們又和好如初了。
在這個(gè)世界上，我們真的要學(xué)會(huì)理解。學(xué)會(huì)理解，可以幫助我們不一味犯錯(cuò)；學(xué)會(huì)理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人；學(xué)會(huì)理解，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。因?yàn)槔斫饬�，所以才�?huì)更好的把握自己。因?yàn)槔斫饬�，所以才�?huì)更好的把握自己；因?yàn)槔斫饬耍笥阎g的感情更深了；因?yàn)槔斫�，親情變得更重要了；因?yàn)槔斫�，我們也就更懂事了�?/p>
所以，理解無處不在，讓我們學(xué)會(huì)理解，懂得理解。
理解優(yōu)秀作文 8
“理解萬歲！”這是被理解者的歡呼，而不被理解者，則在角落。
我盡可能的在追求被理解，但總忘了去理解別人。
理解是一門學(xué)問，也是一種快樂，不論是被理解或理解他人。理解，是用心來理開心結(jié)，解開心結(jié)。否則，只會(huì)越理越亂，越解越復(fù)雜。
如果我們學(xué)會(huì)了理解，我們便可以當(dāng)心理醫(yī)生了！理解，不是堂而皇之地說“我很理解你�！崩斫�，只屬于自己，只有自己才能理解自己，但我們總一不小心把自己越理越亂。所以，每個(gè)人都期盼有人能理解自己，哪怕只是堂而皇之地說一句“我很理解你。”
而我們何嘗不想去理解別人！但如果我們心中沒有同樣的感受，如何能去理解。理解，可以算是多一個(gè)人承擔(dān)痛苦與悲傷。這就是人的天性，我更是如此。以前我上學(xué)遲到，總希望有人和我一起罰站，不知道為什么，就是這么希望，呵呵，這也是一種別樣的“理解”。
理解是一件美好的事，因?yàn)槟隳軌蚶斫�，并有同樣的感受，這相當(dāng)于你有了一個(gè)知音，哦，這不就是一件美好的事嗎？但也是一個(gè)殘酷的.事，就像你和他有同樣的悲痛，但你又要揭開舊的傷痕，再次承擔(dān)別人的痛，但痛中不是有種理解的快樂嗎？
“理解”這個(gè)話題值得人沉思。
理解優(yōu)秀作文 9
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前以往硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜；理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？你是否曾因?yàn)閶寢尩囊痪鋰?yán)厲批評摔門而出呢？“慈母手中線，游子身上衣�！蹦奈荒赣H不關(guān)愛自我的子女？見微知著，母親的一言一行、一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關(guān)愛的'心。
朋友之間也需要理解。人們大都有一個(gè)很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個(gè)？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？”若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，有了理解，朋友才能共同提高，友誼才能地久天長。當(dāng)朋友因一句無心的話、一個(gè)無意的動(dòng)作而傷害了你，你會(huì)翻臉嗎？當(dāng)你和朋友因一個(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解他嗎？
蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”傳誦至今的千古名句。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。開啟理解之花，多一份關(guān)愛；展開理解之云，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開你的心扉，讓自我去理解別人，也讓別人來理解自我。
理解優(yōu)秀作文 10
飛上太空，我摘下一朵最美麗的花。把它種在希望的泥土里，踏上大地，拉上父母的大手，奔到世界的另一段端去看看宇宙的天涯海角�！}記
我告訴自己，世界上的一切都有可能的拿來玩一玩兒。到天空上輕輕地撕一片柔軟的`白云，貼在我畫的天使身上做裙擺，是不是太漂亮了？
我把一張紙上寫上“善良”兩個(gè)字，等待著大風(fēng)一起，我就把它放飛，讓善良隨風(fēng)飛向世界各地，我覺得好玩兒還能幫助更多的人，這樣的玩更有意義。
你看，樹枝隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，葉兒飛到我的手心，睜開眼睛仔細(xì)看一看，上面寫著“愛”。我挖個(gè)小坑把它埋在里面，我去期待、我去等待、等著它長出一棵寫滿“愛”字的參天大樹。即使沒寫愛字的樹，也在為世界奉獻(xiàn)愛啊！蓋房、造紙、遮涼、防沙，大樹除了和風(fēng)和鳥兒玩兒，盡干正經(jīng)事兒了！
可有的人把學(xué)習(xí)當(dāng)成最痛苦的事情，可我認(rèn)為如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種特殊的玩，那痛苦的事情也一定會(huì)有意想不到的快樂！
每一次抬頭仰望湛藍(lán)的天空，你是否想過，在遠(yuǎn)方會(huì)不會(huì)有一個(gè)和你一樣大的小姑娘，也在望著天空，她說天空把流浪的白云收留，我說天空把藍(lán)色的顏料盤打翻？我們就這樣對話，覺得非常有趣！
是啊，有眼睛，你就要去發(fā)現(xiàn)，有雙手你就要去創(chuàng)造，有嘴巴，你就要在緊急時(shí)刻去求助，有雙腳你就一定能走遍中國，走遍世界。這樣的玩，我叫它“立體玩兒法”，玩出一個(gè)你從未有過的心跳吧！
理解優(yōu)秀作文 11
俗話說：“理解萬歲�！蔽乙詾�，這句話一點(diǎn)也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會(huì)到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來了�？匆娢艺谕骐娔X，火冒三丈，我一看情勢不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對我說：“怎樣著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點(diǎn)回屋里面學(xué)習(xí)去，就明白玩，能玩出什么名堂來，我看你長大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書看，可是我怎樣也看不進(jìn)去。就把書放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進(jìn)來了，見我正在發(fā)呆，氣不打一處來。把我教育了一頓，讓我拿著書和她在一齊。
最終承受住了老媽兩個(gè)多小時(shí)的狂轟亂炸。我以為這下能夠平安無事了，哪知媽媽又說；“到屋子里反省一下，自我犯了什么錯(cuò)，以后應(yīng)當(dāng)怎樣辦？”，啊，媽媽見我還不動(dòng)，又說：“干嘛呢？快去反省去�！�
我又回到了屋子開始反省，想：為什么媽媽對我這么嚴(yán)格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對別的孩子好呢？她必須是期望我長大以后有前途，有本事，可是窮苦的'日子。換成父母的角度去想，他們必須不期望自我的孩子沒有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母能夠使我感受父母，父母也需要我們的理解。
理解優(yōu)秀作文 12
理解，人們每一天都說要理解他人�？墒莾H有少數(shù)的人才能做到理解，有的人十分期望得到他人的理解可是不能如愿以償，其根本原因就是他們不會(huì)去理解他人就像政治書上說的“僅有尊重他人的人才能得到他人的尊重，不尊重他人的人是無法得到他人的尊重的”正是因?yàn)槿绱宋覀儾挪荒軟]有去理解他人的心。
有些家長每一天對孩子們說他們小時(shí)候的苦可望讓孩子理解他們的苦，來給孩子們壓力�？墒撬麄儾幻靼讓⑿谋刃娜ダ斫馕覀�。他們只明白苛刻的要求我們沒有自我的時(shí)間，但只要少數(shù)的家長才能做的。
林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，之后最終引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)當(dāng)試圖和那些人交朋友，而應(yīng)當(dāng)消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱�(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅敵人嗎？”寬容公開的.對手或許就是我們潛在的朋友。表現(xiàn)了林肯的能容納百川的氣魄也從側(cè)面表現(xiàn)了他有一個(gè)理解他人的心。有人說會(huì)理解他人就行了了解就不需要了吧？我告訴你這是錯(cuò)的，雖然理解和了解的意思相近可是它們所表達(dá)的意思卻不一樣。理解是指他人的心思都明白都明白是理性認(rèn)識而了解是指對感性、直觀的事物；此外，“了解”還有“打聽、調(diào)查”的意思。這些都能夠證明它們的不一樣。
愛也能夠說是理解就像印度詩人，泰戈?duì)栒f的——“愛是理解的別名�！�
理解優(yōu)秀作文 13
理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上;理解是一縷清風(fēng)，飄揚(yáng)在人間三月天;理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，因?yàn)槔斫�，讓我們的生活更幸�！?/p>
沙沙沙………沙沙沙……路旁兩棵白楊樹的葉子互相拍打，仿佛都在為爭奪那一束陽光而努力著。
我不由自主的走到了快餐店的門口，屋里傳來了兩個(gè)熟悉的聲音，這不是小白阿姨和陽陽阿姨的聲音嗎？走進(jìn)去屋里竟然是滿漢全席，我要排好長的隊(duì)才吃到可口的包子和鮮美的豆?jié){都在冒著熱氣，鮮香的拉面也在鍋里沸騰著……
為了爭搶生意，經(jīng)常打的不可開交的兩人，這是合伙做生意了？回到家聽媽媽絮絮叨叨的一陣子，我才明白怎樣回事。原先兩人最終在村婦女主任的協(xié)調(diào)下，坐下來靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說難處，兩個(gè)人又哭又笑的.鬧騰了大半宿。之后倆人的關(guān)系就不那么劍拔弩張了，再之后就有了這順順快餐。
以我的年里有很多事也許不是我能完全理解的，可是我有一點(diǎn)卻拿的準(zhǔn)，那就是兩位阿姨互相理解了，對方互相體諒了對方，否則不會(huì)有這樣讓人愉快的后續(xù)。
有了這樣的認(rèn)知當(dāng)我再次漫步在鄉(xiāng)間的小路走過小橋，在我眼里順順快餐成為了新風(fēng)景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。
是理解拉近了人心的距離，因?yàn)槔斫猓屛覀兊纳罡昝馈?/p>
理解優(yōu)秀作文 14
理解是什么？理解是父母的愛，理解是同學(xué)的包容，理解是人人只見不可缺少的一種美德。
那天，我和媽媽又為了一件小事頂嘴了。媽媽和我吵了起來，在安靜的`房間里又起了一陣“風(fēng)波”。媽媽大聲教訓(xùn)，我也在和媽媽吵著，誰也放不過誰。我一下子火氣上來了，干脆扭頭走了，決定再也不理她。因?yàn)槟菚r(shí)，媽媽很嘮叨，總是說這又說那，不給我一點(diǎn)自由。我就總是與她頂嘴，“風(fēng)波”就一次次再起。
從那以后，我再也不理她，直到一次她回了老家，要過好久才回來，我才懂得了什么是“理解”。
媽媽走了后，沒人給我輔導(dǎo)作業(yè)，我的成績也降了下去。我開始渴望媽媽回來卻再也不能了。我打開了本子，發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“女兒，媽媽走是想讓你靜靜，別生氣。媽媽嘮叨也是為你好，你能理解我嗎？我很快就回來了！”我讀了幾遍，淚水不知不覺流了下來。我立刻打電話，向媽媽道歉，向她保證，以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再和她頂嘴了。說著，我不禁回想起了以前的一幕幕：媽媽和我一起看電影，很嘮叨，讓我別著涼。這是她的心血，讓我別感冒，是她對我的愛；媽媽教我做作業(yè)，我卻嫌她太煩，但這也是她對我的愛
媽媽回來了，我也能理解她了。隨著媽媽，我的學(xué)習(xí)成績又提高了！
理解是什么？包容媽媽兇狠的罵？包容媽媽煩心的嘮叨？但你永遠(yuǎn)想不到：你能夠接受了，你就懂得什么理解了。
理解優(yōu)秀作文 15
在我人生的天空，以往有潔白的云悄然劃過天際，而我，一向不曾了解；之后，有無數(shù)片云在我的藍(lán)天默默飄過，而我，卻還是不能理解；如今，長大的我也應(yīng)當(dāng)理解了吧，那些云——你的愛，可事實(shí)……理解就如同遠(yuǎn)在廣寒宮里的嫦娥，讓我感到遙不可及。它抽象而又無形，讓我常常在不經(jīng)意間將它忘卻。
年少的我，在玩耍中的時(shí)光里一天天長大。此刻想想，真是無法理解小時(shí)候怎樣就會(huì)對那些無聊的游戲癡迷不已。一群小孩子，簡單地分了工，爸爸、媽媽、孩子，百玩不厭的“家家酒”又開始了。有一次，玩到夜深人靜，你要我早些回家的叮囑早已忘在腦后，等到一進(jìn)家門，就看見你坐在屋角的凳子上，眼睛紅彤彤的。你沖進(jìn)里屋拿了掃帚出來，把我拽過去就用掃帚柄使勁地打。當(dāng)時(shí)的我被嚇傻了，竟然忘記了哭泣。忘了是夏天還是冬天，只記得被你打到的地方腫得老高老高。那時(shí)，我在心中竟然記恨你，不理解你為什么那么對待我。我只明白，被打疼的痛楚讓我刻骨銘心。
很久以后，我才明白那雙紅紅的眼睛不是氣出來的而是哭出來的。那根硬硬掃帚柄上連著的是你顫抖的手，我身體的痛連著的是你痛楚的心。你打我，是為了告誡我以后不要亂跑。你是那么愛我，可年少的我怎樣就不能理解你的感受呢？
我漸漸地長大，一路走來，這一路上灑下了你多少的汗水與淚水？一眨眼，我已經(jīng)二十歲了，可有時(shí)還是不能理解你對我的關(guān)愛。你的愛太濃太烈。成長路上，我的學(xué)習(xí)成績成了你我之間永恒不變的話題，也是一顆極易引爆的不定時(shí)炸彈。稍微一觸碰，就很可能在你我之間引起情感的爆炸。不知為何，我平靜的.心總會(huì)因你一些有關(guān)學(xué)習(xí)的嘮嘮叨叨而變得波濤洶涌，而后對你就是驚濤駭浪般地大吼大叫，狠狠地傷害了你，還常常讓你躲在臥室里痛哭。我無法明白，為何一到那個(gè)時(shí)候，我就不能理解你的良苦用心。有時(shí)會(huì)在寂寞無人的時(shí)候，我才想起你的好，才會(huì)理解你，后悔的劍一下一下刺痛了心房，于是淚流滿面。
此刻，我最終理解了你——媽媽，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸懂得，愛就是理解，就是相互寬容。正如天上兩朵云與云的碰撞，會(huì)在你我的心上灑下令人欣慰的甘霖……
理解優(yōu)秀作文 16
萬千世界，每個(gè)人相遇的概率大概是幾十億分之一吧�；钤谑郎�，遇見彼此，都不容易。在深交的過程中，你行為處世時(shí)會(huì)擔(dān)憂我是否有顧慮，體諒我，我也這么對待你，這應(yīng)該是建立深厚友誼的前提吧。
如果莽莽撞撞，在處理事情的時(shí)候，不站在他人的角度考慮問題，只顧自己的利益，那么反之，下一次的時(shí)候誰又會(huì)體諒他，理解你的難處和憂慮呢？
中國，一直秉承著和平外交，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，世界各國和平發(fā)展的理念。幫非洲國家修路，建設(shè)公共工程，為非洲國家提供新的發(fā)展機(jī)遇，帶動(dòng)他們的發(fā)展。中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，在發(fā)展自身的時(shí)候，還不忘帶動(dòng)非洲國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體諒他們經(jīng)濟(jì)落后的難處，給予援助。我想，等將來的某一天，他們發(fā)展起來了，在國際上有話語權(quán)了，處理國際事務(wù)的時(shí)候，不僅會(huì)考慮自己的利益，也會(huì)考慮曾經(jīng)那個(gè)幫助過他們，體諒過他們難處的中國吧。這也許就是“憂人之憂，人亦憂其憂”了。
鄧稼先，研制兩彈一星中的一員。當(dāng)工作完成時(shí)，他擔(dān)心跟他一起“打拼”的“戰(zhàn)友”們在長期的研制中是否受到了核反射，他讓所有人去醫(yī)院檢查，自己卻沒有去。等他年老，躺在床上時(shí)，所有的工作伙伴都來看望他了，他說：“你們都回去吧，別讓別的國家把我們落下太遠(yuǎn)了�！边@是他的愛國，可他殊不知，同事們也有這個(gè)憂慮，不過與此同時(shí)，他們同樣也很關(guān)心與擔(dān)憂鄧稼先的身體。因?yàn)樵谀谴螜z查中他擔(dān)憂全部同事的身體，卻沒有在意自己的，如今，反之同事們擔(dān)憂他的身體也擔(dān)憂鄧稼先所擔(dān)憂的中國。我想，這也是“憂人之憂，人亦憂其憂”吧。
而作為青少年的我們，生于如此美好的.時(shí)代，正直青春年華。在日常生活中，我們只有去體諒他人，站在他人的角度考慮問題，體會(huì)別人的難處，擔(dān)憂別人所擔(dān)憂的，才可以換來別人像這樣對待我們。
擔(dān)憂別人所擔(dān)憂的，別人也會(huì)擔(dān)憂你所擔(dān)憂的，相互體諒與理解，便是“憂人之憂，人亦憂其憂”的真諦了。讓我們將白居易所說的這句話踐行到生活中，才能收獲一份份真摯的感情吧。
論體諒與相互理解的重要性，大概就是這樣了。
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