實(shí)用的初中優(yōu)秀作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中優(yōu)秀作文 篇1
爆竹聲中一歲除。
春節(jié)，其實(shí)更多盼望的是除夕。而如今的除夕對(duì)我的吸引力也早已不敵曾經(jīng)。天增歲月人添壽。一切都是那么喜慶，可是當(dāng)吃年夜飯坐擁佳肴卻無(wú)從下口時(shí)，不禁回憶起曾經(jīng)。而那第一個(gè)如彈窗而現(xiàn)的片段，便是十年前我那第一份炒蛋。
早已記不得那是一個(gè)怎樣的日子，只是無(wú)名覺(jué)得那是昏暗的，仿佛一天不見(jiàn)陽(yáng)光，還不停寒意襲人的秋風(fēng)。大有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的.氣勢(shì)。時(shí)值秋收，父母上山未歸，放學(xué)到家的我見(jiàn)如此天色，便必然似的冒出了一個(gè)念頭——為父母做飯。
可是，做什么好呢？思來(lái)想去，發(fā)現(xiàn)自己只見(jiàn)過(guò)媽媽炒蛋。“便做炒蛋吧”心中想著匆匆找起了原料——雞蛋和鹽（只因那時(shí)的我只記得這些）。懷著點(diǎn)小激動(dòng)，我開始了炒蛋。
首先便是找個(gè)碗打雞蛋。兩個(gè)雞蛋，輕輕磕破蛋皮，學(xué)著媽媽的樣子打入碗中。僅是這一過(guò)程便耗費(fèi)了我不少時(shí)間。抄起筷子打雞蛋，蛋液隨著筷子輕輕律動(dòng)，慢慢的，蛋清與蛋黃融合使整碗蛋液呈現(xiàn)出統(tǒng)一的淡黃色。蛋打好了，所幸沒(méi)有濺出太多蛋液。起鍋，生火，等鍋熱了熱我便把打好的蛋液倒了進(jìn)去。遇熱的蛋液迅速定型。我翻炒了幾下，卻并沒(méi)有期望中和媽媽炒蛋一樣的蓬起，還沒(méi)等我多想，我便意識(shí)到還沒(méi)有放鹽。于是我匆匆抓了一小點(diǎn)鹽輕輕的撒到了鍋里，又翻炒了幾下，“感覺(jué)”差不多了，便找了個(gè)碗盛了進(jìn)去。我這“處女座”的炒蛋也就完成了。
后面的故事想必大家也都預(yù)料到了。炒蛋因?yàn)闆](méi)放油、鹽沒(méi)化開等原因并不算完美。我爸也戲稱這是胡說(shuō)。然而我的爸媽也沒(méi)有責(zé)備我，反而對(duì)這胡說(shuō)大加贊賞。
如今回憶起來(lái)，不禁莞爾�，F(xiàn)在，炒蛋對(duì)我來(lái)說(shuō)已如砍瓜切菜一般�？烧嬲蝗菀椎目赡苁鞘昵暗哪欠菪陌伞�
初中優(yōu)秀作文 篇2
那一季的梨花悄悄綻放，那一季的青春輕輕飛揚(yáng)。風(fēng)輕輕吹過(guò)，梨花終究還是凋落，白色的花瓣撒了遍地，仿佛下了一場(chǎng)雪。漸漸地，花開始枯萎，但似乎每一朵梨花上都有一滴晶瑩透明的液體，跟綻放的梨花一樣，純純的，淡淡的，甜甜的那一季的梨花悄悄枯萎，那一季的青春漸漸消逝。
花開了，一切充滿希望，洋溢著幸福的光芒�；淞耍磺杏洲D(zhuǎn)化成了寧?kù)o，是灑脫還是自然?
花開，在夢(mèng)里，花落，依然在夢(mèng)里。夢(mèng)里花開，夢(mèng)里花落，在夢(mèng)里，花一次次開，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，花一次次落，我們?cè)诒瘋型懽�。�?mèng)里花落，落在我們成長(zhǎng)的.足跡上。
唯一精彩的花開季節(jié)，是因?yàn)橛心?/p>
二、記住，朋友是一輩子的!
曾經(jīng)說(shuō)不在意，卻早已在心中編織著情結(jié)，愈來(lái)愈緊，到最后，無(wú)法解開
愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，快樂(lè)過(guò)，流淚過(guò)。無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樯娘L(fēng)景線永留在曾經(jīng)，讓人細(xì)細(xì)品評(píng)，慢慢回味。
同窗情，摯友愛(ài)。我昔日的同窗啊!勿忘那最美好的時(shí)光，勿忘那份最純潔的友情，勿忘我
朋友一生一起走，那些日子不再有笑著流淚，我在心里鐫刻著不曾忘記，不管時(shí)光流長(zhǎng)多遠(yuǎn)，不管世事如何變遷，不管我們身在何方，記住，朋友是一輩子的。
三、思緒
羌笛聲，胡旋舞，為你笑，為你哭每當(dāng)記起這句話，我會(huì)想：以心相待的朋友，應(yīng)該就是如此吧。望，你們也會(huì)明白。
以上致十二個(gè)人，特別致給六個(gè)人。
初中優(yōu)秀作文 篇3
眼睛是心靈的窗口。眼睛是五官之首，是人的重要器官，對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。人人都希望自己有一雙明亮而有神的眼睛，而我卻沒(méi)想到過(guò)要保護(hù)好自己的眼睛。
我從四歲開始就已經(jīng)帶眼鏡了。每一年都要去醫(yī)院復(fù)診眼睛兩次，今天也不例外。爸爸媽媽陪著我到了醫(yī)院門口，我心想：上帝�。”ＷC我的視力比以前要好得多。可是，事與愿違，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。我們到了七樓眼科檢查視力，我左眼的視力原來(lái)是1.2，現(xiàn)在去復(fù)診卻是1.0。右眼更不用說(shuō)，自然比左眼差。爸爸看到我的眼睛糾正了這么多年了，就給我說(shuō)了一大堆的道理：“眼睛是心靈的窗口，沒(méi)有好的視力，看你以后怎么看東西？以后不準(zhǔn)對(duì)著電腦玩太長(zhǎng)時(shí)間；不準(zhǔn)睡著看書；做作業(yè)一個(gè)小時(shí)就休息一下，看一看綠色植物……”唉，我也希望自己不用帶眼鏡�。∥乙蚕Ｍ约旱囊暳φ０�！
眼睛是心靈的窗戶，我認(rèn)同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠(yuǎn)與世界隔絕了嗎？不。我曾經(jīng)看過(guò)著名的作家海倫？凱勒的'事跡。海倫？凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫？凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志和她的老師安妮？蘇利文的不懈努力，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有光明，沉默中她們?cè)诒舜擞眯纳洗蜷_一扇互相溝通的窗口，海倫學(xué)會(huì)了講話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成為著名的作家。雖然我的眼睛視力不好，但我也讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長(zhǎng)在大自然中，陽(yáng)光照耀著它，雨露滋潤(rùn)著它，讓它在狂風(fēng)暴雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓它在朝暉夕陽(yáng)中學(xué)會(huì)樂(lè)觀，讓它在漫漫長(zhǎng)夜中學(xué)會(huì)期待……
眼睛是心靈的窗口，我要學(xué)習(xí)海倫？凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志，保護(hù)好眼睛，更何況我有一對(duì)健全的眼睛，我要通過(guò)自己不懈努力，珍惜時(shí)間，不能有“少壯不努力，老大徒生悲”的這種悲劇在我身上重演。學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，將來(lái)一定要成為對(duì)社會(huì)有用的人。
初中優(yōu)秀作文 篇4
生命是如此真貴，機(jī)會(huì)也只有一次。在《傾聽生命》這本書中，我感受到了生命的珍貴和脆弱，有多少人在一場(chǎng)場(chǎng)車禍下喪失了它，有多少人在一次次生病中失去了寶貴的它，它來(lái)的很快，取得時(shí)間是無(wú)人知曉的，也許，下一秒，他就會(huì)離你而去，而你將痛不欲生。
在生活中，往往也是這樣，當(dāng)媽媽生氣時(shí)，輕而易舉的一句話，使我覺(jué)得十分搞笑：“你去死好了 ! 沒(méi)什么大不了!”“死”這個(gè)字眼，看上去普普通通，可當(dāng)你一眼看穿它的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，它是多么十惡不赦，人人多會(huì)栽在他的手爪心里，永遠(yuǎn)逃不出去。
在一次騎車中，我深深體會(huì)到了他的“惡”;“咚——”一聲尖銳的碰撞聲，把我嚇了一跳，轉(zhuǎn)身一看，地上已是一灘鮮血，緩緩流淌，映紅了灰色的地面，形成了鮮明的對(duì)比，一輛撞的稀巴爛的摩托車倒在了一旁，一個(gè)老人躺在地上，掙扎著，血從他的'腿部慢慢的滲了出來(lái)，他的嘴中模糊不清的說(shuō)著什么，手臂伸直，頭倒在一旁， 120 救護(hù)車緩緩逼近，把老人抬上了擔(dān)架，交警隔離了這塊地 ……
在生命的旅途中，請(qǐng)大家好好珍惜，但是也請(qǐng)大家認(rèn)清生命的興衰只不過(guò)是自然進(jìn)行回環(huán)往復(fù)的更替過(guò)程，死亡也只不過(guò)是一個(gè)小環(huán)節(jié)，之前沒(méi)有珍愛(ài)花的美麗，而現(xiàn)在在對(duì)著也不省事是的軀體落淚，遲來(lái)的悲傷似乎就如言不由衷的情感，用虛偽的哀悼試著彌補(bǔ)遲來(lái)的關(guān)懷。
花會(huì)謝，因?yàn)樽匀毁n予她生命的權(quán)利，同時(shí)也擁有奪去生命的理由，同一塊土地即使有常開的花，即使他們連根生，同胞長(zhǎng)，卻終究是兩朵花，逝去的生命最多將自己的色彩與容顏遺留給替代它的生命，實(shí)際上一朵花的永遠(yuǎn)沉寂已成為現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有花香亦沒(méi)有蜂言，寂靜就如死亡一般。
生命頑強(qiáng)不屈卻有逝于一瞬，其實(shí)并不值得為生命的凋零嘆息，即使存在對(duì)亡者無(wú)限的思念與不舍，也請(qǐng)不要用淚水代表心中的不甘，縱然笑可能會(huì)被視為不敬，但作為快樂(lè)輸送給亡者應(yīng)該是一個(gè)最圓滿的告別禮。
請(qǐng)所有人明白，死亡只不過(guò)是重生的過(guò)程，延續(xù)下去的還有血脈與至親。有常開的花，卻沒(méi)有不凋謝的，待他枯萎后還有新的萌芽，嘆惜只不過(guò)是過(guò)時(shí)的挽留，眼淚則是過(guò)期的思念，唯有以釋然的心態(tài)迎接死亡的到來(lái)，生命的花才不會(huì)為此萎縮黯淡。
太陽(yáng)為何用如此燦爛的笑臉?biāo)妥呋�，因�(yàn)榛ㄐ枰獨(dú)g樂(lè)送行。常開的花也會(huì)甜，并且不會(huì)再重開，可我相信在陽(yáng)光的下的一個(gè)角落有個(gè)嫩芽已經(jīng)帶著希望的記憶悄悄長(zhǎng)大。
請(qǐng)大家珍惜生命的可貴，但也要相信常開的花也會(huì)謝，要為生者高興，但不要為死者憂傷，讓死者帶著記憶離去吧。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我從小就有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著學(xué)生尊重你，還說(shuō)明你深受學(xué)生歡迎。在我的心里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的，他們或多或少影響過(guò)我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無(wú)法做好，教育學(xué)生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見(jiàn)到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂(lè)意叫這樣的老師好，一般僅兩個(gè)字“老師”。我要讓學(xué)生心甘情愿的叫我一聲老師好，規(guī)范自己行為舉止，提高自身修養(yǎng)，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵(lì)，更是一種責(zé)任，需要認(rèn)真去對(duì)待。當(dāng)一名優(yōu)秀教師，不是用口說(shuō)說(shuō)就會(huì)是的.，而需要實(shí)際行動(dòng)。首要是基本功，有過(guò)硬的基本功，才能在教學(xué)中服眾，這就要求老師必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻完善自我，儲(chǔ)備教學(xué)資源，并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識(shí)學(xué)生，能看到每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不歧視差生。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠用欣賞的眼光，看到學(xué)生可以發(fā)揚(yáng)和改善的地方，耐心引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。這對(duì)老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日后若想聽到一聲老師好，現(xiàn)在就必須扎實(shí)基礎(chǔ)，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時(shí)刻磨礪自己棱角，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
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