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暖優(yōu)秀作文600字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的暖優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
暖優(yōu)秀作文600字 篇1
如果細心觀察一下我們的武漢，不難看出，城管革命給武漢帶來重大變化。走在馬路上，腳底不像以前那樣溝溝坎坎了，坐在汽車里，噪聲變小了，減小了污染，走的路也是平平坦坦的，站在天橋向下望去，黑色的大道，潔白的路標線，清晰可見，汽車開過去，沒有往日的濃煙。走進小區(qū)，昔日架在空中的電纜線也拆除了，天空顯得開闊明亮了。
喲!上個月這里還在拆房子呢，這個月已種上了小樹苗了，那過去灰塵繚繚，如今一片綠色，真讓人歡喜!那以前一片荒地，如今已整治為一片小竹林，還種了幾棵水杉呢!……
現(xiàn)在不難發(fā)現(xiàn)，一些主干道在加寬改良，還在重要路口架了天橋，方便了人們的通行。我們身邊例子便不少，友誼大道和建設(shè)一路交叉路口架設(shè)天橋后，人車分流了，交通暢通了。
這是誰的功勞?假若時光倒流，不難看出，這都是勤勞的鋪路工人，在城管革命的計劃下，創(chuàng)造的“潔面沖涼”工程。
時不時走在小區(qū)的.道路上，還可看見頭頂紅帽的志愿者，拿著小刷子，還有垃圾桶，戴著手套在撕“牛皮癬”�？茨�!那原來亂七八糟的墻面，現(xiàn)在恢復(fù)了舊日的容顏，真是美麗!像前幾年建造的園林公園、和平公園，還有青山公園，都是綠化非常好的公園，每天，它們?yōu)槲覀兊某鞘刑峁┝硕嗌傺鯕�，吸收了多少二氧化碳，為我們�?chuàng)造了舒適的生活環(huán)境，這就是城管革命中的“穿衣戴帽”工程。
一些重要的十字路口，都有交警叔叔和市容環(huán)境監(jiān)督的阿姨們，在站崗值勤，維持著交通秩序，讓人們自覺遵守法規(guī)，不得隨意違反�，F(xiàn)在，闖紅燈的少了，隨地吐痰和亂扔垃圾的少了，這些讓我們居住的城市越來越美麗!
這幾年，武漢經(jīng)過開展城管革命，路寬了，地凈了，天藍了，市民出行方便了，武漢正由一個“大縣城”變成“大都市”了。我愛你——武漢!
暖優(yōu)秀作文600字 篇2
烈日當空，萬里無云。陽光普照大地，大家笑容滿面，十分溫暖。學(xué)生們都集中在操場上，有在為接下來的比賽做準備的運動員和裁判老師們，有在奮力寫加油稿的同學(xué)們，有正在讀稿的播音員們，也有與小伙伴一起為運動員們加油的啦啦隊。實在是熱鬧極了。
“砰”突然，發(fā)令槍響起。大家都為之一振，聊天的，寫稿的，走路的，此時都不約而同地來到跑道邊，為運動員們吶喊、歡呼。是八年級女子八百米開始了。我站在起點處觀看，剛跑出五十米，我們班的董麗春位居第一，但是第二與她不相上下。跑過彎道后，我便什么也看不見了，我有些擔(dān)心，但轉(zhuǎn)念一想，我應(yīng)該相信她。聽旁邊人說，她被超過了，位居第二，我有些失落，她會追回來的.，我想著。轉(zhuǎn)過頭，聽見了老師們的對話。有位老師對班主任富老師說：“第二嘛其實也挺好的了，有名次就好啦，重在參與嘛！”富老師只是笑笑，沒有說話。這話聽起來有些刺耳了。是啊，重在參與，可是她有拿第一的實力，我們也相信，且堅信著她能拿第一，又怎能甘居第二。況且，比賽還沒結(jié)束，何來第二之說。“我希望，第一個朝我們沖過來的人是董麗春！”旁邊的一個女生說道�！班�！一定會的！”我重重地點頭應(yīng)著。
來了，來了！她來了！她是第一個進入我的視野的，她是第一個沖過來的！之后的人，都被她甩在身后。最后五十米了！“董麗春！董麗春沖啊！哇啊啊啊啊��！”只見她奮力擺臂，拼盡全力不顧一切地向前沖！陽光照在她背上，她好似在發(fā)光，我感到了暖意。
她第一個沖過終點！同學(xué)們歡呼起來！跑完后的她喘著粗氣，努力調(diào)整呼吸，被同學(xué)們攙扶著，仿佛連眨眼都有些吃力，像一個泄了氣的皮球，又像是被瞬間抽離了生機。同學(xué)們都帶著燦爛的笑容扶著她，夸著她，給她送水，關(guān)切地問這問那。很親切，像個溫暖的大家庭。
這一刻，我的心里有一種說不清道不明的情緒，是激動？是開心？是自豪？是驕傲？亦或是都有？我不知道，那種感覺迅速地在我的身體里漫延開來，暖意直達心底。
暖優(yōu)秀作文600字 篇3
時間如流水，幾年過去了，很多事已漸漸模糊，但三年前徐老師鼓勵的笑容卻一直浮現(xiàn)在我眼前，讓我銘記不忘。
一年級的時候，我是一個膽小、文靜的小女孩。我不敢舉手發(fā)言，是我的啟蒙老師——徐老師改變了我。
我學(xué)習(xí)成績雖然名列前茅，但因為不敢發(fā)言，我經(jīng)常得不到表揚，一直到下學(xué)期，我也沒有發(fā)言過。有一次，老師讓我和她通電話，她說：“你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，如果再大膽一些，就會更完美。”我聽了，暗暗下定決心要發(fā)言。第二天上語文課，我依然不敢發(fā)言，盡管我對自己說一百遍要勇敢。記得那是最后一個問題了，徐老師的目光在教室里搜索著，好像在等待什么，最后她把目光落在我身上，那眼神分明告訴我：“你答應(yīng)過老師的，不可以反悔哦，加油！老師相信你�！毙炖蠋煕_著我笑了笑，頓時一股暖流涌上我心頭。于是我鼓起勇氣將手緩緩舉起，又輕輕地把手貼在耳邊，我掃視了周圍的同學(xué)，竟然沒有一個人舉手。我的心怦怦直跳，剛想縮回手，徐老師微笑地叫著“婧涵”。我唰地站了起來，腿撞了椅子，發(fā)出很亮的響聲，同學(xué)們哄堂大笑，我臉紅耳赤，怯生生地回答。徐老師興奮地說：“回答得很好，婧涵，你真棒，請坐下！”我一坐下，教室里響起了悅耳的.掌聲，掌聲一波又一波。剛下課，徐老師要我到辦公室。到了辦公室，徐老師給我一個燦爛的笑容，說：“婧涵，你今天表現(xiàn)很好，有什么感受嗎？”我興奮地說：“非常高興，我終于敢舉手發(fā)言了，謝謝徐老師給我的鼓勵�！鄙险n鈴聲響了，我剛要回教室，徐老師又給了我一個微笑。我知道，這笑容是和風(fēng)，吹醒了我本封閉的心；這微笑是細雨，滋潤著我本脆弱的心。從那以后，我的手越舉越高，表現(xiàn)也越來越出色，課外活動也常有我忙碌的身影。我要感謝徐老師，是她改變了膽小、文靜的我。
看著墻上的一張張獎狀，我的心頭總是勇氣一股暖流，徐老師鼓勵的笑容將伴隨著我一路自信前行。
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