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優(yōu)秀作文:剪紙
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文:剪紙,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文:剪紙1
剪紙,是我們中國民間藝術(shù)花園里的一朵玫瑰,它們總是那么栩栩如生,而每副剪紙里,都有一個(gè)故事。
我的姥爺是個(gè)天才,無論在文學(xué)或藝術(shù)都精通,但我最喜歡的還是他的剪紙。記得在小時(shí)候,長輩們總是對(duì)我說姥爺剪紙的厲害,他們家粘在門窗上的剪紙幾乎都是姥爺剪的,所以我總是纏著姥爺給我剪各式各樣的剪紙。
記得有一年暑假的一天,我還是像往常一樣讓姥爺剪紙,姥爺從書房里拿了一張紅色的彩紙,拿來了一把已經(jīng)有點(diǎn)生銹的剪刀,就開始剪了,每次姥爺剪紙的時(shí)候,我總是像他的小粉絲一樣,密切注視著每一個(gè)細(xì)節(jié),這次也不例外,不一會(huì)兒姥爺就剪出了一副,姥爺問我:“欣欣啊,你能告訴我這幅剪紙里有什么故事嗎?”這可把我難住了,以前每當(dāng)姥爺剪完一幅剪紙的時(shí),總是他給我講一個(gè)故事,可這次卻讓我講,我知道姥爺是個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家,也知道姥爺這次是考驗(yàn)我的,于是,我便開始細(xì)細(xì)觀察著剪紙——一個(gè)牧童騎在一頭老牛的'背上,他正在拉著另一個(gè)牧童上牛,而在剪紙的最邊上,還有三個(gè)字:好朋友。
看到這兒,我的腦海里就出現(xiàn)了一個(gè)故事,說道:“從前有兩個(gè)好朋友,一個(gè)叫亮亮,一個(gè)叫明明,亮亮和明明在一個(gè)學(xué)校里上學(xué),有一天放學(xué)后,亮亮從家里牽著一頭老牛出來,對(duì)明明說:‘我們?nèi)ゴ遄永锕涔浒?’于是,亮亮便快速地爬到了牛背上,而明明卻因?yàn)閭(gè)頭比亮亮矮而上不去,亮亮見了,便立即伸出了手想把明明拉上來,亮亮一運(yùn)氣,剎那間,明明就被拉上來了,于是兩個(gè)好朋友便朝著田野的方向走去!惫适轮v完了,姥爺邊鼓掌邊說到:“欣欣講得真好!”然后,就帶著我去街上買東西去了。
直到現(xiàn)在,我還一直練習(xí)著姥爺?shù)募艏,相信自己總有一天能剪得像他那樣好?/p>
優(yōu)秀作文:剪紙2
剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。和刺繡一樣,它是智慧和技巧的結(jié)晶,又蘊(yùn)涵著生活的美。其實(shí),剪紙也并非一樁難事,只要經(jīng)常動(dòng)手,堅(jiān)持下來,就會(huì)功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢?
剪紙,選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如,剪四方形的,對(duì)折再對(duì)折;五方形的,對(duì)折后,再按1:3的比例折成‘’v”形。折一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí),并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步,根據(jù)畫出的筆印剪。花樣應(yīng)多采用曲條紋,因?yàn)榍鷹l紋往往耐看,富有流動(dòng)感。在剪的過程中,手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要和剪的方向配合好,膽大而心細(xì),這樣剪出的`紋路才清晰連貫。最后,除去多余的部分,再剪出一個(gè)外框。這時(shí),一件小小的作品即告完成。
對(duì)于另一類剪紙,也就是畫面形的,如一個(gè)人物或動(dòng)物,一座房屋,山、樹等的具體形象的剪紙,更需要作者的細(xì)心。若是臨摹,首先需把畫面搬出,可利用鉛筆涂印的方法;若是自我創(chuàng)作,則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖,有的地方必須巧妙地連接,且不傷大局,否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是,剪時(shí)不要先剪大塊的部分,應(yīng)先從細(xì)小的部分著手,由小及大,最后剪出外輪廓,否則細(xì)小部分不易固定,易剪壞而前功盡棄。
剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中,夾在兩頁之間,上面再攫上一層半透明的紙,保持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞,嘿,那才是其樂無窮呢!
學(xué)習(xí)剪紙,可以培養(yǎng)自己多方面的品性:精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中,你會(huì)感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。
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