老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼睦蠋熚蚁雽�(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文1
就在前不久，一天下課，李佳妮跑來(lái)邀請(qǐng)我這個(gè)禮拜天上午九點(diǎn)去她家，她過(guò)12歲生日。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，就漫不經(jīng)心的答應(yīng)了。雖然后來(lái)李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒(méi)有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發(fā)覺(jué)第二天我正好要參加一項(xiàng)很重要的比賽，時(shí)間有沖突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因?yàn)楸荣愂遣荒懿粎⒓拥�，況且很多同學(xué)都要參加比賽，肯定也不會(huì)去的。第二天，李佳妮打電話(huà)來(lái)問(wèn)我怎么沒(méi)去她家，我吞吞吐吐地說(shuō)要參加比賽，她失望地掛上了電話(huà)。
星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問(wèn)我昨天有沒(méi)有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問(wèn)有沒(méi)有向她請(qǐng)假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴(yán)肅了起來(lái)說(shuō)：“你怎么能這么沒(méi)有信用？李佳妮是多么想你們能陪她過(guò)生日，你知道嗎？她掛上電話(huà)的`那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)：“如果你過(guò)生日，邀請(qǐng)了好朋友，但是她們一個(gè)都沒(méi)有來(lái)，而且事先不和你打招呼，你會(huì)怎么想？”說(shuō)完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當(dāng)然更重要，如果不是有沖突，我也會(huì)去她家的。再說(shuō)我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這么嚴(yán)肅。
這件事情過(guò)去了，后來(lái)有一天，我整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)李佳妮邀請(qǐng)我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現(xiàn)在我腦海里。我想：我是錯(cuò)了，我早就知道要參加比賽，還不負(fù)責(zé)任的答應(yīng)她，即使周六想起來(lái)不能去她家，也應(yīng)該打電話(huà)告訴她。
方老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”是你通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我知道做人要說(shuō)到做到，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記您的教誨，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文2
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；你像園丁，培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
清晨，老師你頂著暴雨，早早地來(lái)到教室。發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)開(kāi)著，沙子夾雜著樹(shù)葉都飛到桌子上，我們進(jìn)教室的時(shí)候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會(huì)，就開(kāi)始上課了。
上課時(shí)，有些同學(xué)趁老師不注意，在下面搗亂。老師發(fā)現(xiàn)了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學(xué)。下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師聲音啞了。
夜深人靜的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是你依然沒(méi)休息，當(dāng)你看到反復(fù)評(píng)講過(guò)的知識(shí)，還有同學(xué)出錯(cuò)，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以后上課會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)課，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，爭(zhēng)取少出錯(cuò)。讓老師少一份操心，多一點(diǎn)時(shí)間休息。
篇三：老師我想對(duì)你說(shuō)作文300字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)看到這句詩(shī)的'時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起您——楊老師。您是個(gè)和藹可親，心地善良的老師。
有一次在英語(yǔ)課上，那還是三年級(jí)的時(shí)候，您教我們快速背英語(yǔ)單詞的游戲和方法。您讓我們先試著背一背，我們每個(gè)人都按著您的方法用心的在背，然后您就抽我們同學(xué)背，我的同桌背的結(jié)結(jié)巴巴，磨磨蹭蹭的，有時(shí)還會(huì)背錯(cuò)。就為了這事，我們倆爭(zhēng)論不休，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)。結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)“下課去英語(yǔ)組�！�
下課后，我和同桌去了英語(yǔ)組，您問(wèn)“你們?yōu)槭裁闯臣�。”我們把事情的原因和�?jīng)過(guò)告訴了您。您不但沒(méi)發(fā)火還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助�！蔽覀兟�(tīng)了都低下了頭。老師讓我的同桌先走了，最后對(duì)我說(shuō)：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓著女孩�！蔽夷芈�(tīng)著老師的話(huà)�；匕嗪�，老師那溫暖寬慰的話(huà)語(yǔ)一直在我耳邊縈繞。
老師，您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。我永遠(yuǎn)也忘不了您——楊老師。
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文3
老師，您像溫暖的陽(yáng)光激活了我們這些剛剛發(fā)芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。
從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級(jí)教我的班主任佘老師。有一次，您發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越差。所以，您一直在提高我的寫(xiě)字水平。您先叫我把筆給拿好，然后再橫平豎直地寫(xiě)好，我總是寫(xiě)不好，但您一點(diǎn)都不生氣，我就用心地練了。經(jīng)過(guò)日積月累，我終于把字練好了，您看著我把字寫(xiě)的'漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您把無(wú)知的我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，老師您辛苦了！
四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文200字：媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)
記得小時(shí)候我們一家人在老家，家住鄉(xiāng)下。
有一天，我突然發(fā)高燒了，外面又下著大雨，媽媽急得把我抱在懷里，醫(yī)院離我家的路離很遠(yuǎn)，但是，媽媽沒(méi)有猶豫就把我背起來(lái)，拿著雨傘往醫(yī)院跑。我在媽媽的背上昏昏然的，只感覺(jué)媽媽的背非常暖和，她一邊跑一邊擦汗，聽(tīng)到媽媽急促的呼吸聲和風(fēng)雨聲。我默默的祈禱：雨��！別下了，不要把我媽媽的身上淋濕啦！不知不覺(jué)我就睡著了。不知過(guò)了多久，我和媽媽到了醫(yī)院，媽媽把我放下，就在這時(shí)我愣了，媽媽為了不讓我淋到雨把雨傘放在了后面，而媽媽全身都濕透了，她微笑著說(shuō)：一會(huì)就沒(méi)有事了。醫(yī)生把我放在了一張雪白的床上。媽媽在醫(yī)生旁邊問(wèn)個(gè)不停，醫(yī)生有點(diǎn)不耐煩了，說(shuō)：你的孩子沒(méi)有什么大礙，你不用著急。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，媽媽才如釋重負(fù)地笑了，看到媽媽那欣慰的笑容，對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情油然而生。
人們常說(shuō)母愛(ài)博大，母愛(ài)無(wú)價(jià)，母愛(ài)最無(wú)私！這次讓我深深感受到了！媽媽?zhuān)覍⑴W(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文4
時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節(jié)的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，想親切地問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)。
讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長(zhǎng)大的生活。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水，父母是那水杯，用永恒的愛(ài)包容了我的一切，而你們，我的'老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對(duì)你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌悖阄易哌^(guò)坎坷。感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻?jiàn)于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的所有。
生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得!兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫�，眼中威�?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風(fēng)而過(guò)，聞到心香一片，陽(yáng)光灑了一地，竟是如此地溫暖。
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文5
光陰似箭，眨眼間我們到了四年級(jí)。在這四年的學(xué)習(xí)生活里，我要特別感謝一個(gè)人，她就我是我的語(yǔ)文老師------王淑杰老師。
王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)注，記得有一次，王老師因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)质軅俗∵M(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)候因?yàn)轳R上就要期末考試了，王老師強(qiáng)忍著疼痛來(lái)給我們上課。王老師真是太偉大了。您對(duì)學(xué)生一絲不茍，對(duì)別人熱情。同學(xué)們只要是有不懂的地方都會(huì)去問(wèn)您。王老師您是那么有智慧，您不僅上知天文下懂地理，還懂得奇人文事。給我們講了許多有用的知識(shí)，充實(shí)了我們的頭腦，使我們的知識(shí)比以前增加了許多。
王老師耐心糾正我們哪怕是一點(diǎn)一滴的錯(cuò)誤，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)，讓我們徹底改正錯(cuò)誤。還記得您是從二年級(jí)開(kāi)始教我們的，那時(shí)我年紀(jì)小，比較貪玩，不知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)也不好，尤其是寫(xiě)字不好，不是大就是小，有的時(shí)候一個(gè)字還能讓我寫(xiě)成兩個(gè)字。因?yàn)閷?xiě)字不清楚，很多不該錯(cuò)的地方，就頻頻出錯(cuò)，使得我的`語(yǔ)文成績(jī)不是很好。對(duì)學(xué)習(xí)就更不感興趣了。自從您教我們以后，建議我寫(xiě)字帖，我每天堅(jiān)持寫(xiě)一頁(yè)，現(xiàn)在我的字比以前好多了，語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。我相信只要我堅(jiān)持下去，我的成績(jī)一定能提高很多。
老師我有許多的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)您：您為什么懂這么多的知識(shí)，您是怎么養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，有什么好書(shū)可以幫我們推薦一下的，我們以后的學(xué)習(xí)您有什么建議…
王老師您知道嗎？歷史它讓我們知道許多文人墨客的故事如：王羲之吃墨、牛頓把手表當(dāng)雞蛋在鍋里煮了的故事，它告訴我們做事情要專(zhuān)心一致，才能取得成功。老師謝謝您給了我們知識(shí)，謝謝您讓我們知道了人生的真理，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，以您為榜樣，爭(zhēng)取成為像您這樣的受學(xué)生愛(ài)戴的人。
老師，您辛苦了！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文6
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周?chē)切┒嘤嗟闹﹁荆患偃缥覀兪且恢恢恍▲B(niǎo)，老師，您就是廣闊的天空，讓我們?cè)谀膽驯Ю镒杂勺栽诘娘w翔；假如我們是一棵棵小樹(shù)，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對(duì)您說(shuō)：其實(shí)，我們班的'五十五個(gè)學(xué)生都很愛(ài)您，只不過(guò)我們?cè)鯓颖磉_(dá)對(duì)您的愛(ài)，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說(shuō)聲對(duì)不起。
老師，我想對(duì)您說(shuō)其實(shí)，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當(dāng)學(xué)校表?yè)P(yáng)您時(shí)我們比你都高興；當(dāng)您臉上帶滿(mǎn)憂(yōu)傷時(shí)，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^(guò)任何一個(gè)為您，為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：這幾天，您對(duì)我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)全班鴉雀無(wú)聲沒(méi)人舉手回答，部分原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們覺(jué)得您提的問(wèn)題，最后肯定會(huì)說(shuō)出答案，自己舉手也沒(méi)多大必要。當(dāng)然，也有有些同學(xué)是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了，丟臉而被別人笑話(huà)。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛(ài)舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會(huì)自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會(huì)慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì)展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文7
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對(duì)路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上，我的每一個(gè)細(xì)小的.動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當(dāng)路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì)停下腳步，看看我寫(xiě)得對(duì)不對(duì)。通過(guò)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jī)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。
我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文8
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)我們熟悉的母校，離開(kāi)我們親愛(ài)的。。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)我們熟悉的母校，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師。想想這六年美好的時(shí)光，有太多的感慨！想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)有許多許多。
老師，我想對(duì)您好說(shuō)，您是一個(gè)想讓我們學(xué)會(huì)如何做人的好老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您教我們的不是別的，而是怎樣做人。您說(shuō)，在別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要尊重別人，不能隨便打斷別人的話(huà)題；做人要誠(chéng)信，要敢作敢當(dāng)。老師，您放心，您的教導(dǎo)我們會(huì)牢記在心，我們會(huì)像您說(shuō)的.那樣，做一個(gè)有道德，有修養(yǎng)的人。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，你是一個(gè)想把我們培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才的老師。您總是說(shuō)，第一是身體，第二是人品……第五才是學(xué)習(xí)。而課本中的知識(shí)只是學(xué)習(xí)中的一部分，所以光學(xué)習(xí)是不行的。但是有許多老師和家長(zhǎng)卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的。我覺(jué)得，還是您說(shuō)的對(duì)，人應(yīng)該全面發(fā)展。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是個(gè)善于理解學(xué)生的好老師。在我們眼里，作文大概是最讓人頭疼的事了。但是，您能把普通的作文變得有趣起來(lái)。您帶領(lǐng)我們做一些游戲，從游戲中悟出一些道理，讓我們認(rèn)為寫(xiě)作文是一件樂(lè)事兒。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，許多同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)很枯燥無(wú)味，不愿意讀書(shū)。您始終堅(jiān)持培養(yǎng)我們的讀書(shū)興趣，在課前您要求我們每一個(gè)人談讀書(shū)的感受。在您的培養(yǎng)下，我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，在課上，您是一個(gè)老師。但在課下您卻像一個(gè)大姐姐一樣和藹可親，我們都愿意和您在一起說(shuō)笑。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)，你總是給我們推薦課外書(shū)，那些課外書(shū)都是您精心為我們挑選的。通過(guò)讀那些書(shū)，使我開(kāi)闊了視野，豐富了課外知識(shí)。您就是我們的知心朋友。
最后，我想對(duì)您說(shuō)，老師您辛苦了！忠心地謝謝您！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文9
老師，您就像美麗的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您又像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們；您還像一個(gè)橡皮搽，寧可自己破碎，也不愿別人受苦。
您知道嗎？之前，我對(duì)每篇課文都枯燥無(wú)味，可自從您當(dāng)上了我們的語(yǔ)文老師后，每節(jié)課都有歡聲笑語(yǔ)，而不是沉悶無(wú)聊，我才發(fā)掘出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才真正喜歡上了語(yǔ)文。您上每一篇課文并不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直接上，而是先給我們講每篇課文的來(lái)歷。每次讀課文，您都是非常有情感地讀。每當(dāng)讀到應(yīng)該快樂(lè)的'地方時(shí)，你臉上總會(huì)露出喜悅的表情，讓我們也為主人公高興；當(dāng)讀到應(yīng)該難過(guò)的地方時(shí)，您的聲音降低了一點(diǎn)兒，帶著點(diǎn)兒傷痛感，我們聽(tīng)著也覺(jué)得難過(guò)。
您為了加強(qiáng)我們討論問(wèn)題的積極性，讓我們四個(gè)人為一個(gè)小組，遇到問(wèn)題就一起解決。您為了提高我們們的閱讀水平，還特地把我們分成三組：成績(jī)好的該讀什么書(shū)；成績(jī)不好的該讀什么書(shū)，成績(jī)一般的該讀什么書(shū)。還一一向我們推薦，我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
有一天下午放學(xué)后，輪到我們這組掃教室。我們掃完后，已經(jīng)六點(diǎn)半了。經(jīng)過(guò)辦公室，我看見(jiàn)您還在給我們批改作業(yè)。我那是真想對(duì)您說(shuō)：老師，都這么晚了，明天再繼續(xù)批改吧！”第二天，作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)作業(yè)本上的分?jǐn)?shù)知道都是您一遍又一遍檢查后，再算出來(lái)的分?jǐn)?shù)。我真想對(duì)你說(shuō)：老師，您辛苦了！”
您還記得那一次嗎？四年級(jí)半期考試的時(shí)候，我考的不是很好。我難過(guò)的時(shí)候，您輕輕地走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系的，下次再考還就行了�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我下定決心下一次一定要考好。每天下午放學(xué)回家，我除了完成家庭作業(yè)，還要另外做一份作業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，我在期末考試中，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我再對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
老師，您用粉筆寫(xiě)下的是字母、線(xiàn)條、符號(hào)、詞語(yǔ)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露、撫兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料；一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，播種知識(shí)、播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)明天的希望�。�！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文10
如果我是一株小樹(shù)苗，那么您就是滋潤(rùn)我的陽(yáng)光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！
老師，自從進(jìn)入初中以來(lái)，您就一直無(wú)微不至的照顧，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養(yǎng)眾多的小樹(shù)苗中的一棵，您對(duì)我自是很關(guān)心，但是，老師您不知道，我內(nèi)心的'真實(shí)想法。從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在，我知道我自己成績(jī)下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。
在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說(shuō)過(guò)：在初中三年，不要求你做成績(jī)上的最好，但你自己要做最好的自己。聽(tīng)了這句話(huà)，我真的好感激您，可現(xiàn)在我沒(méi)有做到最好的自己，連以前那個(gè)最好的自己也曾快忘記……
老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會(huì)努力，但是，老師請(qǐng)您不要對(duì)我繼續(xù)失望，我自己也不想，我堅(jiān)信：師生同心，其利斷金。請(qǐng)您和我一起找方法，好嗎？
自從上學(xué)期，您找我談過(guò)話(huà)后，我每天都在反省自己，可是，老師請(qǐng)您不要以為我不努力。
老師，現(xiàn)在我其實(shí)真的很害怕，害怕您不再收我為學(xué)生，如果一個(gè)斷翅的小鳥(niǎo)還會(huì)飛翔嗎？
今年轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，又轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，您說(shuō)：“希望我們班級(jí)永遠(yuǎn)是62個(gè)人在奮斗，所以我才不會(huì)收很多轉(zhuǎn)學(xué)生。”聽(tīng)后，您不知道我有多想哭，62個(gè)人一起奮斗，證明您沒(méi)有放棄任何一個(gè)人。
老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，老師，謝謝您！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文11
老師，我想對(duì)你說(shuō)，在我的印象里你并不是我的領(lǐng)路人，你總是走在我的背后，讓我?guī)е阕咭粭l崎嶇的路。開(kāi)始我并不明白……要是你走在我的前面引領(lǐng)著我，我將會(huì)走上一段“好好”的路……
一步一個(gè)腳印，每當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到身后的你總是帶著倦笑與欣慰。
今天，我終于明白，與眾不同的你，甘于走在學(xué)生的我的背后只是不想我退，走在我的背后是為了堵塞我的退路，更生怕我會(huì)掉隊(duì)……執(zhí)著的你不是要教我走一條怎樣的.路才是應(yīng)該，而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適；用心良苦��！帶著信任與關(guān)愛(ài)的你，原來(lái)是希望我憑著自己的實(shí)力與勇氣去開(kāi)拓自己的路。
可——
路，并不好走，有跌倒過(guò)，亦（也）有想過(guò)依賴(lài)。但有誰(shuí)拉我一把，又有誰(shuí)給我依賴(lài)過(guò)？你說(shuō)：退一步是為了能跑得更遠(yuǎn)，站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵(lì)？
路，真的不好走！為了能讓我跑得更快，老師——你累了；為了能讓我站得更高，老師——你辛苦了；
路，雖不好走，但一切都帶著感動(dòng)……
今天，我終于可以在自己開(kāi)拓的路上快跑，可眼里卻滲著淚花……你說(shuō)：學(xué)習(xí)是為了能更好地服務(wù)于社會(huì)。而你的工作不是在默默地服務(wù)社會(huì)嗎？你說(shuō)：讓我們用心去寫(xiě)下感動(dòng)，用斗志去劃出奇跡，用笑容去克制對(duì)手……你說(shuō)的總是要我們用心去感受卻又難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的話(huà)，但我清楚知道良好的班風(fēng)紀(jì)律從這刻開(kāi)始形成了。用心去寫(xiě)下感動(dòng)——讓我們懂事、努力；用斗志劃出奇跡——使我們不畏困難，意志堅(jiān)定；用笑容去克制對(duì)手——令我們不懼考場(chǎng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。這就是你平常對(duì)我們所說(shuō)的打造一個(gè)有特色的六＜3＞班嗎？
一年了，回顧所有的一切，老師我只想對(duì)你說(shuō)：真的好感動(dòng)！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文12
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
我一想起您，就想起您披著晨曦匆匆趕來(lái)學(xué)校，在寒風(fēng)刺骨的冬夜里備課，在炎熱的夏日里認(rèn)真地批改作業(yè)，你帶著我們遨游在知識(shí)的海洋您……您的恩情如晴朗夜空里的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完，永遠(yuǎn)在我心中發(fā)亮。
但我一想起這學(xué)期期中后的事，就使我傷心。
五一放假回來(lái)，也就是公布期中考試成績(jī)的日子，我認(rèn)定自己會(huì)考得不好了，因?yàn)槲以诳荚嚨臅r(shí)候發(fā)燒，考試時(shí)還頭暈。
在星期一晚的自修，知道了自己的成績(jī)，語(yǔ)文86。5分(總分150分，合格92分，我這個(gè)分?jǐn)?shù)不合格)看到這分?jǐn)?shù)，我的心像是被雷狠狠地劈了一下——心碎了。頓時(shí)，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開(kāi)盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎么面對(duì)自己，怎樣面對(duì)這悲慘的`分?jǐn)?shù)，怎樣去面對(duì)敬愛(ài)的父母，怎樣面對(duì)親愛(ài)的您啊！
回到家，媽媽問(wèn)我知道分?jǐn)?shù)了嗎？我裝成一幅無(wú)知的樣子說(shuō)沒(méi)有，就匆匆去睡覺(jué)了。
我躺在床上，怎么也睡不著，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對(duì)我失望……但我最怕的還是老師您會(huì)不再愛(ài)我了。
在語(yǔ)文課上，我有種感覺(jué)，這感覺(jué)讓我有種說(shuō)不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問(wèn)題。但有一次，我的手不由自主地舉了起來(lái)，好像是想要證明一件事，但老師沒(méi)有叫我，而是叫了連續(xù)回答幾次了的班長(zhǎng)。這已經(jīng)不需要再證明了，老師已經(jīng)不再愛(ài)我了。那時(shí)我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓著。經(jīng)過(guò)那堂課后，我知道想要得到老師的愛(ài)護(hù)，就必須要把成績(jī)提高，所以我重新振奮，努力學(xué)習(xí)。終于在一次的測(cè)試中成功了，我進(jìn)步了，受到了老師的表?yè)P(yáng)，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛(ài)有點(diǎn)什么，這什么我也不清楚。
……
敬愛(ài)的老師，我就快要升上初二了，您的教育和對(duì)我們的關(guān)懷將成為我們的動(dòng)力，在這里我想對(duì)你說(shuō)一句話(huà)：一位好老師，他不會(huì)重好輕壞，不會(huì)平等待人，一視同仁，他會(huì)俯下身子與學(xué)生平等交流，他會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心去關(guān)懷每一位差生……相信老師您可以做到！
致辭
敬禮
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文13
老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業(yè)；
老師，一只傳輸知識(shí)的精靈；
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學(xué)生——我想說(shuō)……
老師，教我啟蒙的小學(xué)教師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，也許我并不是您的得意門(mén)生；也許在眾多學(xué)生中，我知識(shí)你一生中的過(guò)客，匆忙走過(guò)，在您的記憶中一片空白；也許我曾經(jīng)時(shí)一個(gè)頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無(wú)論我在你的記一種時(shí)怎樣的，但是您教會(huì)了我文字與數(shù)字的含義。我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的模樣，您的話(huà)語(yǔ)，您的白發(fā)，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”
老師，帶我走出小學(xué)大門(mén)的畢業(yè)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，是您教會(huì)我?guī)资坠旁?shī)——讓我現(xiàn)在還能一一誦讀；老師，是您教會(huì)我寫(xiě)出出色的作文，為我的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；老師，是您教會(huì)我做人之道，為人之風(fēng)，我一直聽(tīng)從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫(huà)片中領(lǐng)略山河之美。
老師，帶我走入初中的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您是您把我從小學(xué)生的隊(duì)伍中領(lǐng)到中學(xué)生的行列中；是您，次次糾正我的錯(cuò)誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書(shū)本中學(xué)到無(wú)盡的`知識(shí)；使您到我走入滿(mǎn)是書(shū)墨香的大觀(guān)園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白發(fā)……”
老師，我現(xiàn)在的初三老師，我想對(duì)您說(shuō)：“拿什么來(lái)報(bào)答您，拿什么來(lái)感恩您，也許知識(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許只是一個(gè)現(xiàn)紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個(gè)滿(mǎn)意的微笑；也許只是一個(gè)無(wú)意的撫摸；也許……您一個(gè)簡(jiǎn)短動(dòng)作，給了我無(wú)盡的動(dòng)力�！�
一只粉筆，行云流水；兩手耕耘，教書(shū)育人；三尺講臺(tái)，繪聲繪色……
老師，有一句話(huà)我一直想對(duì)您們說(shuō)；“其實(shí)，這一生曾有您們的相伴，真好！
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文14
親愛(ài)的藍(lán)紫老師，時(shí)間的腳步走得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跟您走過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。這一學(xué)期的`學(xué)習(xí)也要結(jié)束了，這也意味著我們即將要分開(kāi)了，老師我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)。
沒(méi)有忘記我剛升入三年級(jí)的時(shí)候，對(duì)“作文”這兩個(gè)字我感到多么陌生。是您的耐心教會(huì)我如何使用標(biāo)點(diǎn)、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動(dòng)的語(yǔ)言。您帶領(lǐng)著我們讀書(shū)寫(xiě)博，讓我自由的遨游在書(shū)海中，快樂(lè)的飛翔在校訊通的藍(lán)天下！您看，我如今寫(xiě)的博文已經(jīng)是揮筆自如、文筆生動(dòng)，這都是您耐心指導(dǎo)的功勞。井老師我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
忘不了您愛(ài)讀書(shū)，把同學(xué)們“傳染”的都變成了一只只“小書(shū)蟲(chóng)”，您把家里珍藏的書(shū)借給同學(xué)們一起分享，讓我在“書(shū)香班級(jí)”里沐浴了一身的書(shū)香，“井老師我愛(ài)您！”
忘不了您每星期為我們精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，我在班會(huì)課練跑了內(nèi)向，練出了膽量，讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您給了我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我的童年更加豐富多彩！”
我是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動(dòng)作，您總是從百忙之中抽出時(shí)間和我面對(duì)面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手，您知道嗎？那種幸福的感覺(jué)讓我每次想起都感覺(jué)特別的幸福！
老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤(rùn)著我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您，我最最親愛(ài)的藍(lán)紫老師！（擁抱）
老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文15
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，校園里由熱鬧一下子變得安靜。
這節(jié)課是語(yǔ)文課。天氣非常熱，我在上課時(shí)漸漸覺(jué)得有點(diǎn)渴，希望等下課的時(shí)候喝個(gè)夠。說(shuō)來(lái)也怪，我越是盼望下課，就越覺(jué)得時(shí)間過(guò)的慢，越覺(jué)得口渴。我忍耐著，盼呀盼，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，好容易盼到了下課鈴響。我不由高興起來(lái)。這下，終于可以讓干渴的喉嚨享受一下了，等老師說(shuō)“下課�！蔽揖屯馀堋？墒抢蠋焻s遲遲不肯說(shuō)下課。聽(tīng)著窗外其他班的同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣自由自在的玩鬧著，我心里那個(gè)急呀。我不停的看表，一分鐘過(guò)去了，又一分鐘過(guò)去了，眼看下節(jié)課就要開(kāi)始了，老師還是不說(shuō)下課。我坐在教室里像聽(tīng)天書(shū)一樣聽(tīng)老師講課，心里埋怨著老師……
這時(shí)我更加渴了，心急如焚，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，一心盼著老師快下課，盼得頭都有點(diǎn)暈了。我真想對(duì)老師說(shuō)，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒(méi)有辦法。老師說(shuō)上課的時(shí)候不許干別的事情，我只好忍著等待著奇跡出現(xiàn)。
這時(shí)，上下節(jié)課的鈴聲響了，我們都以為語(yǔ)文老師要走了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“科學(xué)老師有事請(qǐng)假了，這節(jié)課繼續(xù)上語(yǔ)文課�！崩蠋煹�'這句話(huà)就好似在我們頭上打了一悶棍，同學(xué)們的高興勁兒全沒(méi)了，大家似乎全成了啞巴，個(gè)個(gè)都不吭聲了。唉，這節(jié)課什么時(shí)候能上完呀。
老師請(qǐng)下課吧！我渴。我很想對(duì)你說(shuō)這句話(huà)，但我又很害怕，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。我心里一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會(huì)很高興的。老師，其實(shí)我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績(jī)，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那么多，我們反應(yīng)不過(guò)來(lái)。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨干干的，我真的好想下課。
老師，請(qǐng)您下課吧！
【老師我想對(duì)你說(shuō)的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
老師，我想對(duì)你說(shuō)作文優(yōu)秀11-11
老師我想對(duì)你說(shuō)優(yōu)秀作文03-03
老師我想對(duì)你說(shuō)優(yōu)秀作文11-10
老師我想對(duì)你說(shuō)作文優(yōu)秀11-11
我想對(duì)你說(shuō)作文（優(yōu)秀）10-29
（優(yōu)秀）我想對(duì)你說(shuō)作文10-30
我想對(duì)你說(shuō)作文【優(yōu)秀】10-29