他優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的他優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
他優(yōu)秀作文1
我的爺爺年輕時(shí)曾經(jīng)在草原上做過(guò)幾年牧民。幾年前他的腿不能走路了，坐在輪椅上的爺爺總是給我們講起他在草原上喝著馬奶酒牧馬的情景，并說(shuō)：“能再喝一次那馬奶酒就好嘍。”
爸爸給爺爺買(mǎi)過(guò)幾次馬奶酒，可是爺爺每次嘗上一口就搖頭說(shuō)：“不是這個(gè)味兒�！庇谑牵ツ晔患倨诘臅r(shí)候，爸爸不顧奶奶的反對(duì)，帶著爺爺和全家去了草原。一路上，奶奶都很擔(dān)心，但是爺爺?shù)木駹顟B(tài)特別好，一直興奮地講著他年輕時(shí)的故事。
到了一望無(wú)際的大草原上，爸爸用輪椅推著爺爺走上了小路。爺爺指著遠(yuǎn)處起伏的小山興奮地說(shuō)：“那里我記得，我年輕時(shí)經(jīng)常趕著馬群往那邊的山上跑�！蔽覀円宦吠白�，就看見(jiàn)了零星的幾個(gè)蒙古包，其中一個(gè)蒙古包外有一位牧民叔叔正在忙碌。爸爸過(guò)去跟他說(shuō)了我們來(lái)草原的緣由，叔叔熱情地把我們請(qǐng)進(jìn)蒙古包，給我們倒上了自釀的馬奶酒。爺爺喝了一口，端著碗的.手就不動(dòng)了，閉著眼睛，頭輕輕晃著，慢慢把酒咽下去，還不停地咂著嘴，那陶醉的樣子仿佛他喝的是玉露瓊漿。
那天爺爺喝得有點(diǎn)兒多，我也終于明白了真正讓他陶醉的不是那好喝的馬奶酒，而是他對(duì)草原的懷念。
他優(yōu)秀作文2
每當(dāng)我走到二樓時(shí)，就會(huì)想起一個(gè)人，這個(gè)人非常讓我感動(dòng)。
記得上個(gè)星期的第三節(jié)課下課時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室。我來(lái)到二樓站崗，維護(hù)同學(xué)們上下樓的紀(jì)律。我剛站好，這時(shí)我看到兩位低年級(jí)的小同學(xué)往樓上抬水，只見(jiàn)他們二人弓著腰吃力的往樓上抬。他們已精疲力盡，只好放下手中的'水桶，大口大口的不住地喘氣。休息了一會(huì)兒，他們二人抬起水桶又要往樓上走，這時(shí)，一位高年級(jí)的大哥哥看見(jiàn)了，急忙上前把二人的水桶接過(guò)來(lái)，一使勁就把水桶提了起來(lái)，然后邁著大步一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往上走。二個(gè)小同學(xué)跟在后面不住地說(shuō)：“謝謝大哥哥，謝謝大哥哥�！笨匆�(jiàn)大哥哥上樓去的身影，一種敬佩之情油然而生，心想：大哥哥這種助人為樂(lè)的精神多么值得我學(xué)習(xí)啊，他可真棒��！
這件事雖然過(guò)去幾天了，但是這位大哥哥提水桶的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海中，時(shí)刻教育我怎樣做人。大哥哥可真棒��！
他優(yōu)秀作文3
他，是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，又是一個(gè)電腦迷，還是一個(gè)小調(diào)皮蛋。個(gè)子不高，但志向不小，說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，為祖國(guó)爭(zhēng)光。挨！完全相反，整天玩游戲，當(dāng)電腦高手倒差不多。
他，是一個(gè)不怎么優(yōu)秀的小男孩，可是，老師怎么選他做班長(zhǎng)？他說(shuō)：“我有魅力啊！”也是，整天蒼蠅蚊子圍著他飛，同學(xué)們笑話他，他又說(shuō)：“你們好，你們有吸引蒼蠅蚊子的魅力嗎？”同學(xué)被他說(shuō)得無(wú)語(yǔ)。
他，是一個(gè)冒失鬼，考試時(shí)，錯(cuò)字一大篇，他卻說(shuō)：“你們不懂我的藝術(shù)�！卑Γ榱恕八囆g(shù)”被老師批評(píng)，他，無(wú)所謂。
他，學(xué)習(xí)不用功，可他的成績(jī)讓人羨慕。他的.字，可是正宗的“蒼蠅爬”別人都不敢嘲笑他了，因?yàn)�，他現(xiàn)在有“暴力傾向”別人惹了他，認(rèn)倒霉吧！
哦，對(duì)了，他是誰(shuí)��？他就是——我啦！
他優(yōu)秀作文4
在一回生物課上，生物老師問(wèn)我們：“大家知道多吃辣椒對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，它小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”這個(gè)我們都不知道，因?yàn)槲覀冇譀](méi)學(xué)過(guò)。但是有位同學(xué)說(shuō)他知道，他說(shuō)；“老師，我知道�！贝丝汤蠋熣胨谷恢溃J(rèn)真的傾聽(tīng)著。于是那位同學(xué)說(shuō)：“辣椒吃到小腸里，小腸吸收，會(huì)變成——臘腸……”此時(shí)，全班大笑起來(lái)�。�
你說(shuō)他搞不搞笑？說(shuō)句悄悄話——那個(gè)人呀！就是我。
4哭泣中的他
我們班有一個(gè)同學(xué)非常的愛(ài)哭，大家就給他取了一個(gè)外號(hào)——“愛(ài)哭鬼”。
這一天，林煒騰來(lái)到他的座位上，拿走了他的文具盒。他剛好上完廁所回來(lái)，看見(jiàn)了，急忙抓住了林煒騰。叫他把文具盒還給他，林煒騰不肯。他便使出了他的“哭功”絕技。頓時(shí)，他的臉漲得通紅，豆大般的眼淚一滴滴從面頰上滾落下來(lái)。他那樣子，就像是剛出生的娃娃似的，哭個(gè)不停。邊哭還邊喊：“把我的.文具盒還給我，不然我就去告老師！”林煒騰怕他真的去告老師，就把文具盒還給了他。
你想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的同學(xué)洪學(xué)文。
他優(yōu)秀作文5
李陽(yáng)是我們班出了名的搗蛋鬼，他還每天打人、罵人，他還很丑、很黑。
他最討厭人的地方是流鼻涕，夏天沖他身邊經(jīng)過(guò)就會(huì)聞到一陣汗臭味。他還沒(méi)事找誰(shuí)，自己挨打了，卻把氣撒到別人身上。
他愛(ài)上課搗亂，老師剛說(shuō)請(qǐng)聽(tīng)講，他卻來(lái)了一句：“請(qǐng)不要聽(tīng)講�！崩蠋熣f(shuō)他“成事不足敗事有余，他卻說(shuō)：“老師經(jīng)常被校長(zhǎng)罵，還說(shuō)我們呢|”這時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，都在大笑。老師什么也沒(méi)說(shuō)，結(jié)果打了他一巴掌，踢了他一腳讓他去門(mén)口罰站了。
下課了，他一下抓住了我們班班長(zhǎng)的辮子。他惹完班長(zhǎng)又惹我們的人了，他把我們班一個(gè)小孩絆倒了。那個(gè)小男孩和他打了起來(lái)，打著打著，那個(gè)小男孩就敗下陣來(lái)。
六一兒童節(jié)快到了，大家讓他表演太極拳，沒(méi)想到他爽快的.答應(yīng)。六一兒童節(jié)到了，他帶著他的太極拳服裝，給我們表演了一段，沒(méi)想到他真么調(diào)皮，卻有一計(jì)之長(zhǎng)。接著他又表演了街舞，沒(méi)想到他街舞更好，讓我們所有人都目不轉(zhuǎn)睛。自從這件事以后，他變了，他不再調(diào)皮了，再也不抓人辮子了，最大的變化是他上課不搗亂了、不頂嘴了。他真得變了。
他優(yōu)秀作文6
圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，那是誰(shuí)，她就是十分愛(ài)看書(shū)的陳秋妍。
她是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。記得有一次，我剛從書(shū)包里拿出來(lái)《哈利。波特》，她便急匆匆得跑來(lái)，用懇求的目光緊緊盯著我手上的書(shū)，忍不住的說(shuō)：“能借我看一看嗎？”看著她這副模樣，我只好把書(shū)借給了她。
陳秋妍捧著書(shū)，立即回到了座位上，津津有味地看了起來(lái)。她為書(shū)中的人物感到快樂(lè)，為書(shū)中的.人物感到悲傷，仿佛自己與書(shū)中的故事融為了一體，仿佛置身書(shū)里的世界中了。她陶醉在書(shū)中了。
還有一次六一兒童節(jié)，我約她出來(lái)玩，我問(wèn)她：“你想去哪玩？”我原以為陳秋妍會(huì)說(shuō)去游樂(lè)場(chǎng)玩，誰(shuí)知，她竟說(shuō)：“去圖書(shū)館。”到了圖書(shū)館，她拿了本文學(xué)書(shū)就坐在位子上看起來(lái)。不一會(huì)兒，到了中午，別的同學(xué)都去吃午飯了，她依然坐在那看書(shū)，忘記了饑餓，忘記了時(shí)間，在書(shū)的世界里暢游。
陳秋妍，一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)，是“書(shū)”的忠實(shí)粉絲，這，就是我那個(gè)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)。
他優(yōu)秀作文7
笑，每個(gè)人都會(huì)笑，雖然有些人在某些時(shí)候不笑，有些動(dòng)物不會(huì)笑，但是我相信即使這樣他們的內(nèi)心都是快樂(lè)的，只是表面沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已，今天就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“它笑了”。
如果我們大家在日常生活中，多用一些材料環(huán)保的袋子，像布袋、竹編袋、皮袋等，少用一些一次性的塑料袋，這白色污染不就可以減輕了嗎？如果我們少伐一些木頭，不要亂砍濫伐，要多植樹(shù)造林，參加“退耕還林”，防止水土流失，這說(shuō)來(lái)就來(lái)的沙塵暴不就能減輕很多嗎？如果白色污染減輕了，沙塵暴不發(fā)生的'話，這地球媽媽的神情不就從悲傷變?yōu)楦吲d了嗎？如果我們繼續(xù)更加珍惜野生動(dòng)物的話，就讓我們?cè)僦矘?shù)造林吧！
通過(guò)植樹(shù)造林，可以保全以草為食物的而生存的動(dòng)物，可以保證食物鏈不被破壞，還有食物鏈的最高級(jí)——我們?nèi)祟愖陨砻庠鈧�，才能使一分鐘四十二中�?dòng)物死亡的現(xiàn)象消失，按照以上的規(guī)則去辦，你看到那些動(dòng)物在笑嗎？
她笑了，他笑了，我都不關(guān)心，但只有它笑了，我才發(fā)自內(nèi)心的高興、快樂(lè)！
他優(yōu)秀作文8
“謝謝你，謝謝你�！笔裁绰曇�？哦，原來(lái)是我們班的活雷鋒在幫助別人呢。他叫李彬，長(zhǎng)得很帥，頭上有一叢黑色草園，眼睛小小的，但是卻特別有靈氣，水潤(rùn)潤(rùn)的烈火紅唇看著有點(diǎn)像“火唇”，這就是我們班的帥哥好榜樣。
“哇，100分�！�100分每次都是李彬的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，用聰明好學(xué)等好多好詞語(yǔ)都可以來(lái)形容他，這次又是他被評(píng)為了我們班學(xué)習(xí)的好榜樣。
回憶往事，我不禁想起了那件事：那天，我們?nèi)嘣谏献粤?xí)，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，老師說(shuō)要用膠帶粘掉，可是我的膠帶一時(shí)找不到了，作業(yè)還必須趕下課做完，我當(dāng)時(shí)急得焦頭爛額，只好向李彬求救�！袄畋�，借一下你的'膠帶，行嗎?”我輕聲問(wèn)道。“行�！崩畋虬涯z帶給了我，我粘完忘了還，結(jié)果李彬?qū)戝e(cuò)字，沒(méi)有膠帶粘，被老師罰站了。我第二天對(duì)李彬說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槲夷悴拧薄皼](méi)關(guān)系，都已經(jīng)過(guò)去了�！蔽冶簧钌畹馗袆�(dòng)了，再也沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是我們班的NO .1。
這就是我的榜樣。
他優(yōu)秀作文9
尊重，是一個(gè)字，同時(shí)它也是一種權(quán)力，每個(gè)人都應(yīng)被人尊重，同樣也要尊重別人。在大雪紛飛的那一天，他獲得了人們的尊重，也觸動(dòng)了我的心靈。
他是一個(gè)平淡無(wú)奇的老人，但他卻做出了令人敬佩的事。雪，依然下著，這是今年最大的一場(chǎng)雪，因?yàn)樘鞖馓淞�，所以下下�?lái)的雪都已經(jīng)結(jié)成了冰，許多車子都被冰面所難倒。這片世界可真是銀裝素裹，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。我在家正看著電視，忽然聽(tīng)見(jiàn)“擦、擦、擦”的聲音，我從下一看原來(lái)是一位老人熒光色的衣服正在鏟雪。
他彎著腰，腿半蹲，雙手抓住鏟子，頭也不抬的向前鏟著雪，時(shí)不時(shí)人從口袋里抽出毛巾擦一擦手中和臉上的汗水，隨著雙臂不停的`擺動(dòng)，雪山越積越高，終于一條路鏟出來(lái)了，他又在路面上灑了鹽，他沒(méi)休息一會(huì)兒，又立刻去鏟另一條路了�？吹竭@兒，我不禁想，如果世上多點(diǎn)這樣的人就好了。
世上還有許多像老人一樣的默默無(wú)聞，卻又無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不管他們是誰(shuí)，都值得我們尊重。
雪依然下著，鏟聲從未停止，在那個(gè)雪地的他觸動(dòng)了我的心靈。
他優(yōu)秀作文10
他是一個(gè)陽(yáng)光活潑的男孩，名叫湯文鑫。他是我的好朋友，他有一門(mén)絕技可堪稱我們班第一。想知道那是什么嗎？就接著看下面的文章吧！
湯文鑫的絕技就是—折紙飛機(jī)。他折的紙飛機(jī)十分精美，機(jī)型主要是分為三種。第一種是戰(zhàn)斗型飛機(jī)，此類飛機(jī)主要是用來(lái)進(jìn)行空中格斗的；第二種是花樣型紙飛機(jī)，這種紙飛機(jī)主要是用來(lái)進(jìn)行花樣比賽的；最后一種紙飛機(jī)是用來(lái)進(jìn)行特種比賽的紙飛機(jī)，有可能是進(jìn)行玩持久賽的，還有可能是進(jìn)行測(cè)試賽或者穩(wěn)定賽的。每一種不同的`紙飛機(jī)，都有自己的作用。
想知道我介紹的這幾種不同型號(hào)的飛機(jī)的樣子嗎？現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧！
湯文鑫折的紙飛機(jī)第一種的樣子是：機(jī)頭是尖的，具有較好的對(duì)抗能力；第二種的樣子是：機(jī)頭是平的，機(jī)翼較寬，具有良好的花樣能力和持久力；第三種的樣子是：機(jī)翼較窄，具有較好的耐磨和抗打擊能力。
聽(tīng)了我的介紹，你們?cè)撝罍啮握鄣募堬w機(jī)有多么帥氣，有多么漂亮了吧！其實(shí)我也是湯文鑫紙飛機(jī)的粉絲哦，我十分佩服他！
他優(yōu)秀作文11
提起我們班的田照靖，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，就連老師有時(shí)也夸獎(jiǎng)他。他不但學(xué)習(xí)好，而且遵守紀(jì)律，幫助同學(xué)。
他長(zhǎng)的瘦瘦的，一雙不大不小的眼睛但炯炯有神，小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。大大的.耳朵。
老師上課的時(shí)候，如果讓回答問(wèn)題，他總是第一個(gè)舉起手，而且對(duì)答如流，一個(gè)一個(gè)的成語(yǔ)往外冒。有時(shí)一堂課，他能回答好幾次老師提的問(wèn)題。就連老師也感到奇怪，就問(wèn)他你怎么這么多的成語(yǔ)呀，而且用的恰如其分呢？他說(shuō)我每天都讀課外書(shū)，把成語(yǔ)，好詞好句都積累下來(lái)，然后抽時(shí)間背誦下來(lái)，這樣，用的時(shí)候，不由自主地就脫口而出了。老師聽(tīng)后，為他豎起大拇指！讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
還有他喜歡幫助同學(xué)，比如我們班的胡嵩同學(xué)手腳有點(diǎn)不方便，下課后，他主動(dòng)幫助他上廁所，上下樓梯。同學(xué)們?yōu)樗Q起大拇指！
還有他每天早早的來(lái)到教室，主動(dòng)領(lǐng)頭讀書(shū)，這樣同學(xué)們也仿效他讀書(shū)，上課前書(shū)聲郎朗，形成了好的讀書(shū)習(xí)慣，同學(xué)們也不打打鬧鬧了。大家為他豎起大拇指！老師夸他你真棒！我們也為他送去贊許的目光！同學(xué)們，難道說(shuō)他不棒嗎？
他優(yōu)秀作文12
她不胖不瘦，臉圓圓的，頭發(fā)烏黑亮澤，扎著一個(gè)長(zhǎng)辮子，好像馬尾巴一樣。她的頭發(fā)比我的長(zhǎng)多了，每次她在走路的時(shí)候，背后的“馬尾巴”搖來(lái)?yè)u去的，可神氣了呢！她還有一雙水汪汪的大眼睛，閃著智慧的光芒。眉毛彎彎的，像月芽一樣。她生氣的時(shí)候，彎彎的眉毛就會(huì)耷拉下來(lái)。她的愛(ài)好是繪畫(huà)和聲樂(lè)，她畫(huà)的.畫(huà)很漂亮，經(jīng)常得到美術(shù)老師的贊揚(yáng)。每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)候，我們都會(huì)聽(tīng)到她美妙又動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
她還特別熱心，總是做一些助人為樂(lè)的事情。有一次，體育課結(jié)束回教室，在我們班級(jí)的隊(duì)伍中，我的鞋帶突然自己開(kāi)了，連我都沒(méi)察覺(jué)到。她忽然跑到我面前，拍拍我，指指我的腳下，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就直接蹲下，一邊幫我系鞋帶一邊說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，不系好鞋帶的話，跑步會(huì)被絆倒的�！鳖D時(shí)，我的心里暖暖的的，她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人。
對(duì)了，你猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是我的好朋友——綦靜軒。我們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭�，互相學(xué)習(xí)，希望我們一直都是好朋友。
他優(yōu)秀作文13
他有一頭清爽的短發(fā)，兩邊各有一個(gè)閃電裝飾，真是酷極了！
他可是家里的小霸王，不管你手上有什么玩具，他都會(huì)跑過(guò)來(lái)，不管三七二十一，先搶過(guò)來(lái)再說(shuō)。如果你說(shuō)：不給他不就完了嗎？不，你錯(cuò)了�！靶“酝酢痹趺纯赡軙�(huì)輕易妥協(xié)呢？他馬上就會(huì)使出他的獨(dú)門(mén)絕招——哭。
你可別小看這一招，這一招殺傷力極強(qiáng)，所有大人都為之臣服。只要你看到，他突然嘴巴撅起。那么不用懷疑，這就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，下一秒鐘，一聲“晴天霹靂”響起，甚至讓人來(lái)不及捂住耳朵。雖然大家都知道這只是他的小把戲，但是當(dāng)看到他紅著眼睛，翹翹的睫毛上面還沾著淚花，你就會(huì)忍不住滿足他的'一切愿望。
但有時(shí)候，他又像溫順的小奶狗一樣，特別特別的乖，比如說(shuō)當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，他會(huì)跑過(guò)來(lái)，用他稚嫩的小手摸著你的臉，嘴里還含糊不清的說(shuō)：“不要哭了，好不好？我把玩具給你玩，把好吃的給你吃。”這個(gè)時(shí)候，你有會(huì)覺(jué)得滿足他的愿望是非常值得的。
不知道，大家猜出來(lái)沒(méi)有？這就是我的弟弟——時(shí)而霸道時(shí)而溫順的小可愛(ài)。
他優(yōu)秀作文14
在體育課上，老師要我們測(cè)試長(zhǎng)跑，第一個(gè)就是他。
只見(jiàn)他慢慢跑來(lái)，來(lái)到起跑線上，前腳平放在地上，前腿彎下去，后腳彎曲，后腿向后直伸，伸得就像一條線一樣。雙手按在起跑線上，像一枚待發(fā)的火箭。他仰起頭，望向前方。老師說(shuō)了一聲“開(kāi)始！”后，他就像一支離弦的箭一樣。雙腳像旋轉(zhuǎn)的風(fēng)火輪一樣，不停地輪回踩著地，雙手不停的搖擺起來(lái)，頭筆直望向前方，腳越跑越快，手也越搖越快，但他身子依然筆直，腳步輕盈，每當(dāng)?shù)睫D(zhuǎn)彎時(shí)，就是他的加速時(shí)間。他飛快地向前沖，絲毫沒(méi)有減速之意呀。
哇！在最后的`緊要關(guān)頭，他的腳跑得越來(lái)越快，手也搖得比之前更快。他現(xiàn)在的速度已經(jīng)是他的極限了，不過(guò)，他在最后一米中，腳、手的速度肉眼已經(jīng)跟不上了，如同風(fēng)一般，吹了過(guò)去，四周的葉子飛了起來(lái)，弄得我們滿頭都是。他成功的超越了極限――800米，他只用了四分鐘多二十六秒。
這等速度在我們班上是最快了，最慢的要用十二分鐘多五十六秒。
他真牛！
他優(yōu)秀作文15
我們班上只有三個(gè)男生，唯有一個(gè)同學(xué)，算是我的知心朋友，他叫楊陸涵。
那天中午吃飯，一群女生冤枉我，我生氣地哭了。我站起來(lái)，氣沖沖地去告訴老師，是他跟著我一起去的。后來(lái)我躲在廁所里緩解情緒，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，他也進(jìn)來(lái)了，安慰我，“徐章涵，別哭了，老師到時(shí)候會(huì)批評(píng)她們的！”
畫(huà)室值日，我和他正好和一個(gè)女生分在了一組，我們速度一慢就會(huì)被她打。記得那一次，我剛被她打完，又讓我去提水，我想：真是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以去告訴老師。他好像知道我心里想什么，說(shuō)：“我去幫他！”
有傷心的`事他和我一起傷心。當(dāng)然，有開(kāi)心的事他同我一起高興。
那次，我獲了獎(jiǎng)，跑進(jìn)教室，我第一個(gè)要告訴的就是他。其他女生只是冷淡地說(shuō)：“不就得個(gè)獎(jiǎng)嘛，干嘛這么高興。”他卻高興得跳了起來(lái)，好像自己也得了獎(jiǎng)似的，喊著一聲聲“耶”，又緊緊地和我抱在一起，比我還高興。
這才是我真正的朋友�。∥倚睦锵氲乃偸悄芏�，急我所急，想我所想。
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