精選淚優(yōu)秀作文四篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的淚優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。

淚優(yōu)秀作文 篇1

　　記得幾年前的一天，百般疼愛我的好爺爺說走就走了，留在分水的叔叔急忙打電話給爸爸，爸爸和媽媽連忙帶著我趕往分水奶奶家。

　　一路上一百碼的車速使我的心情更加沉重。半個小時過去了，我們來到奶奶家，看見爺爺一動不動地躺在床上，年幼的.我“哇”一聲哭開了，弟弟受到了我的影響，也一起哭了，“哇哇”的哭聲傳遍了房間，大人們也流下了淚水，奶奶也坐著，呆呆地，仿佛不能接受眼前的事實。從小到大，爺爺最寵愛我了，給我買棒冰，還給我講故事，有時也會陪我蕩秋秋千，爺爺從來不罵我，打我，事事順著我，不會讓我有一點失望，我要什么爺爺都會買給我。

　　爺爺躺在床上，身上，頭上都蓋著白布，我壓抑不住心中的難過，一下一下地抽泣起來。

　　我們懷著沉重的心情把爺爺葬了，我的心很痛，很痛。

淚優(yōu)秀作文 篇2

　　淚水，每個人都流過，有時是喜極而泣，有時是黯然淚下。每一次流淚，都會有一件高興或傷心的事情。而我流淚最猛的一次，是我最傷心的事。那件事情，就像夜空中最亮的星星，一回頭我就能看見。

　　那是四年級上學期的一件事，因為我開始上學時是在實驗小學的.分部，四年級才過來本部，所以對學校本部很不熟悉，對任何人也不熟。我就像睡醒一睜眼，到了外星球一樣。

　　有一次，上英語課，老師讓我們分組讀單詞。我想，這么簡單的單詞誰不會呢？反正我會。如果我全對了，那老師肯定會表揚我，同學們也會羨慕我。當時，我和以前的同學魏琳耘同桌，我們倆分在了四組。別的組讀時，我們倆也在跟著讀，輪到我們組讀時，我的嗓子有點不舒服，所以聲音很小，小的如同一只小蟲在叫。我想，反正我讀好了老師又不會點我，小聲點混過去就行了�？墒�，萬一老師點我讀呢？老師會不會以為我不熟練呢？

　　我們組讀完了，老師讓同學們指出誰沒有讀，有許多同學都指著我，但是我讀了，只不過聲音很小，難道聲音小都不行嗎？你們有什么理由說我沒讀呢！我讀了，你們沒聽見，那是你們的事。

　　我的眼淚在眼眶里打轉，如同要開閘的河流。這時，正好下課鈴響了，老師離開了教室，同學們都出去玩了，我沒有出去，而是坐在自己的座位上平靜自己的心情，我的心情好久還沒平復下來。唉，我太不爭氣了！這么簡單的單詞都沒有讀好！為什么我的嗓子會在這時壞掉呢！

　　坐在我后面的徐慕誠用書狠狠地打了我一下，我扭頭看著他，他還對我做了一個鬼臉：“膽小鬼，明明沒讀，還說自己讀了�！蔽业臏I水再也忍不住了，不停地順著我的臉頰滴到我的衣服上，多得如同斷了線的珍珠項鏈。一直哭到了放學，我才止住了眼淚。

　　這件事在我的心中深深地刻下了一刀，我忘不了這一件事。不過，我以后讀書的聲音一定要大一些，不然，就又會被當作沒讀的呢！

淚優(yōu)秀作文 篇3

　　秋風吹黃草，暮色送情歸。不知倦鳥是何意，心中言亦飛。 ——題記

　　時以入秋，夏以褪去，倒一杯清茶，捧一本陳年舊書，對著天邊的夕陽，細細一翻。那已褪色的涂鴉，歪七扭八的字體，缺了一個角的書頁，都在茶杯的倒影上一一呈現(xiàn)。那散發(fā)著的清香，淡淡的，輕輕的，似有若無，縈繞著的輕煙，牽著那淡去的記憶，慢慢地向你走來，組成一幅完整的卷軸。嘴角微微一揚，嫣然淺笑，便是記憶的回味。

　　軒窗碧水映亭臺，師情送焉談未來。舊夢今宵兮仍舊，晚來情長尤復生。對天遙思寄晚霞，日久莫忘舊時恩。幼年純萌無亦懂，恩師莫念已成人。 如詩，如畫，那徐徐微風，那昔日暖陽，中洋溢歡笑，間滲透幸福。

　　那年那月，倚窗望月把茶花，遙數(shù)繁星品當茶。瀟瀟風雨，聞鳥聲聲啼。我們在那里相聚，是緣，是份，讓我們同窗六年，在知識的`海洋里，乘一葉小舟，飄飄蕩蕩。而您，化身明亮的燈塔，在對岸守望，盼我們歸，引我們回，無聲，無惜，只有深深的情，暖暖的意。您那柔和的光，縈繞在我們的心間，在最黑暗，最冷清的時候，用美麗的心，溫暖的言辭，感染著我們。

　　老師!余無回報，對紙抒情作念，妙筆丹青，繪五炫彩童年。 舊夢萌新芽，初抽秀楊柳，飛舞俏揚花，蕩漾波玉湖，遠處隱小山，點水其蜻蜓，亦美好，亦青春。

　　新的旅程，一切皆在變化，唯有你在我心中播下的種子，雖然沒有了您的露水的澆灌，但它卻頑強地扎了根，發(fā)了芽，等到金秋九月，它便結了果，就是我報答你的時刻。 花開，花謝，一切重新開始，重新輪回。風吹卷地花滿天，落葉殘塵為誰飛?是你，是你們，帶領我們快樂的奔跑，愉悅的學習。雖然伴隨的有滿天飛的試卷和作業(yè)，但我們在一起是最幸福的時光。

　　怡然，舊思念，心相隨，情相望，昔日教誨，今兮眼前，莫怪時光飛流逝，無以報師淚潸然。 有爾存焉，得爾我幸。

淚優(yōu)秀作文 篇4

　　這是一個瘦小的男孩，他的衣著同他的臉一樣蓬亂、土里土氣。他吃力地在山路上跋涉，破書包在他背后蕩來蕩去。云南山區(qū)的酷暑，使他汗流浹背，不住地抹汗。但他不顧這些，兩眼直瞪前方，仿佛他能看到那山后的學校。

　　電視上的這一幕呈現(xiàn)在我的眼前，訴說著他的悲慘經(jīng)歷：父親早逝，母親患病臥床在家，生活重擔幾乎壓在了這個十歲孩子的肩頭。生活苦，苦得幾乎沒有希望。然而他愣是在困境中擠出了一條生路，還上了三年級。說是上學，不如說是受罪。他上午要割草、喂豬、準備午飯和晚飯、給母親熬藥，直到中午，才能背起書包，頂著正午烈日翻山上學去，晚上筋疲力盡地回家。在那些年里，他從未有過幸福。

　　節(jié)目繼續(xù)播放，他的書包更鼓更重，補丁也了。生活仍然艱辛，他的手上有了老繭，臉越來越呆板，即使那全班第一的成績單也從未使他露出過笑臉。就這樣他，被同學們譏笑為“木頭人”的家伙提前一年畢業(yè)，考進了鄉(xiāng)立中學。

　　困難緊跟而來：母親病情惡化，連動手的力氣也沒有了，家里也沒有錢讓他到遙遠的鄉(xiāng)里去上學。怎么辦？他想了很久，最終決定輟學，留在家里陪伴母親。他的眉頭皺得更緊了，時常仰天長嘆。

　　奇跡發(fā)生了——深入山區(qū)的.采訪了他，并制成節(jié)目播放，引起了巨大反響。從各地飛來的捐款像一股股溫暖的細流，最終匯到他的手中。他黑黑的臉上，第一次有了笑容。

　　當我從電視上看到這一切時，他已是一個成績優(yōu)異的高中生了。有問他第一次收到捐款的感受，他回答：“當時我感覺就像在水里快要沉底時，摸到了有力的大手，很幸福，真的�！闭f著說著，他的眼眶濕潤了，有晶瑩的東西在里面打著轉兒。

　　我兩眼也濕潤了，感覺真的是很感動。怎么說呢？可惜我的文采有限，無法把那種感情用文字表達，只感覺想哭。我突然明白了，幸福時流出來的眼淚，也像我的感動之情那樣，難以用寥寥數(shù)語就寫透啊！

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