精選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
今天我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——提取葉綠素。
首先，我準(zhǔn)備好了四片翠綠的葉子、兩個(gè)透明玻璃杯子、酒精、水、剪刀。接著，把酒精和水分別倒入兩個(gè)玻璃杯中，這時(shí)濃郁的酒精味撲鼻而來，可酒精和水都是透明的液體，肉眼看根本沒辦法區(qū)分，于是我給兩個(gè)杯子做上記號(hào)。然后，我把四片綠油油的葉子用剪刀剪碎至沫狀，我忍不住伸手去摸，咦！黏黏的碎葉子濕漉漉的。最后，我把葉子平分放入兩個(gè)杯中，輕輕搖晃后靜置十分鐘，觀察兩個(gè)杯子顏色的'變化。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了！裝著酒精的杯子漸漸變綠了，像小巫師的魔法藥水。裝著水的杯子還是透明的，沒有變化。我忽然覺得自己就是一個(gè)法力無邊的小巫師，制造出了稀奇古怪的玩意兒。
可是，為什么裝著酒精的杯子會(huì)變綠呢？我仔細(xì)查閱百科全書，原來綠葉中含有一種特殊的物質(zhì)叫葉綠素。由于葉綠素是可以溶于酒精，把綠葉剪碎后放在酒精里，葉綠素就跑到酒精里去了，因此，裝著酒精的杯子變成了綠色，而葉綠素幾乎是不溶于水，裝著水的杯子也自然就無任何變化了。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
我經(jīng)�？础段覀儛劭茖W(xué)》這本書，這本書里有很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“熱脹冷縮”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備一盆熱水，一盆冷水，再準(zhǔn)備兩個(gè)乒乓球，又準(zhǔn)備了兩只塑膠手套，防止?fàn)C傷。
材料都準(zhǔn)備好了，我要開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把兩個(gè)乒乓球，一個(gè)放到熱水里，一個(gè)放到冷水里，接著就該耐心的觀察等待了。先開始10分鐘還沒有明顯變化，但又過了10分鐘，泡在冷水里的`乒乓球開始變小了，先是凹進(jìn)去一個(gè)小坑，然后漸漸的，小坑起來很多，最后變得已經(jīng)不是球形了。我拿起來，往地上一彈，乒乓球仿佛失去了彈性，像一個(gè)木球，掉在了地上。但我發(fā)現(xiàn)，泡在熱水里的乒乓球沒有變化，我心里想：難道是水不夠燙嗎？我恍然大悟，原來是過了太長時(shí)間，水的熱量漸漸減少，乒乓球才沒有變大呢。我得加足馬力，趕緊把乒乓球放到鐵鍋里，加上水，把鐵鍋放到火上燒，不一會(huì)，乒乓球就逐漸變圓了起來。這次實(shí)驗(yàn)成功了！
這次小實(shí)驗(yàn)讓我初嘗探索科學(xué)的美妙滋味，也讓我明白了熱脹冷縮的科學(xué)道理。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
今天中午，媽媽下班回家，就跟我一起做了一個(gè)筷子提米的小實(shí)驗(yàn)。
我打開老師發(fā)的視頻，認(rèn)真地看了幾遍后，就開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，媽媽給我準(zhǔn)備了一張白紙，一些大米，一根筷子和一個(gè)瓶子。一開始，我把大米放在白紙上，嘗試著把筷子立在大米上，但筷子?xùn)|倒西歪，怎么也立不起來。接著，我把晶瑩飽滿的大米小心翼翼地倒入瓶子中。最后，把筷子插入大米中，但筷子怎么也不能把裝滿大米的'瓶子拉上來，不知怎么的，我實(shí)驗(yàn)了很多次都以失敗告終。我皺起眉頭，難過極了。媽媽見到后微笑跟我說：孩子，別灰心，把大米壓緊點(diǎn)，我相信你一定行！我聽到后，再次鼓起勇氣，再嘗試一次。這一次，我用盡全身的力氣把大米壓緊，然后把筷子旋轉(zhuǎn)著擠插進(jìn)大米當(dāng)中。我忐忑地提拿著這根筷子往上提。呀！奇跡出現(xiàn)了，一根輕盈的筷子輕松地提起了一瓶笨重的大米，我激動(dòng)地笑了起來。
我百思不得其解？于是，我上網(wǎng)查了資料，原來是由于瓶子內(nèi)，米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷了與米粒緊緊地?cái)D在一起，產(chǎn)生了摩擦力，由于摩擦力的作用阻礙了筷子向上運(yùn)動(dòng)。我就可以用筷子把瓶子里的米提了起來。
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著科學(xué)小知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
語文課，老師拿了一杯清水，一包鹽和一個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們看著老師手里的東西，都很好奇，紛紛想知道老師到底要干什么。
老師神秘兮兮地問：同學(xué)們，你們猜一下，我把雞蛋放下去，是沉下去呢還是浮上來呢?聽到這個(gè)問題，大家七嘴八舌地議論開了：有的猜沉，有的猜浮，但誰也說服不了誰。
于是，老師當(dāng)場為我們做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先小心翼翼地把雞蛋放下去，生怕把雞蛋弄碎。這個(gè)時(shí)候，我們都伸長了脖子，不想錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)，結(jié)果雞蛋是沉的`。接著老師繼續(xù)問道：如何讓在杯底沉睡的雞蛋浮起來呢?有的人建議放點(diǎn)醋，有的人建議放糖，還有的人說放鹽教室里吵得不可開交。之后，老師拿起一包鹽，往清水里放了些，攪拌幾下，雞蛋紋絲不動(dòng)，在杯底依舊呼呼大睡。再往杯子里放了許多鹽，攪拌幾下，奇怪的事發(fā)生了，雞蛋從美夢中蘇醒了，慢慢地、慢慢地從水中探出了腦袋。
為什么雞蛋放在清水里會(huì)沉到底，而放進(jìn)有相當(dāng)濃度的鹽水里，卻會(huì)神奇地浮上來呢?原來是和水的密度有關(guān)系。
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