【熱門】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
我和爸爸十分喜歡吃綠豆芽，可我不知道綠豆芽是怎樣長出來的。于是，我問爸爸：“您說綠豆芽是怎樣長出來的？是豆子發(fā)芽嗎？它是怎么發(fā)芽的？……”爸爸被我問的實(shí)在是沒辦法了，就笑著對我說：“小家伙，你的問題可真多�！薄岸寡慨�(dāng)然是顧名思義，豆子發(fā)的芽嘍。也當(dāng)然是用水才能讓它發(fā)芽了，這就和種花一樣的道理，可是又和種花不一樣！”
于是，爸爸拿來了一個(gè)飯盒，對我說：“就用它來發(fā)豆芽吧！”雖然聽起來很簡單，可是我的心里還是有點(diǎn)糊涂，“是用涼水還用熱水呢？放幾顆豆子合適呢？……”哎！別光只想著，動動手吧。我在小碗里放了一張衛(wèi)生紙當(dāng)做土，然后放了幾粒綠豆，我想“這么冷的天，如果放涼水，小豆子一定會凍死的，還是用點(diǎn)開水吧！我在飯盒里倒了一些開水。在這之后，我兩分鐘看一次、三分鐘看一次、一小時(shí)看一次、一直到睡覺的時(shí)間，我還是依依不舍的爬上了床。可是小綠豆呢，它們還是那樣靜靜的躺在那里，沒有一絲的變化。第二天早上，我跑到陽臺一看，綠豆還是沒有變化。我想“是不是泡的`時(shí)間太短了，再等二天吧，一定會有結(jié)果的�！本瓦@樣我又等了二天，可小綠豆還是沒有一絲一毫變化。我坐不住了，又“揪”住爸爸問個(gè)不停。一問才知道，原來問題還是出在水上，我不該用開水來泡，這樣的話種子的胚芽都被燙死了，還怎么發(fā)芽呀！這次我又放了涼水，可是它們還是沒有成長，我都快沒有信心了。我冥思苦想了半天，這次用溫水來試試吧。兩天之后，我早晨照常在上學(xué)前去看它們，果然！綠豆的硬皮裂開了，從縫隙中露出一個(gè)個(gè)白白胖胖的小芽。又過了一天，一個(gè)個(gè)大大的腦袋微微低垂，像剛出生的小嬰兒，又嫩又可愛。第三天，它們又變了個(gè)樣子，一個(gè)個(gè)筆直的挺立著身子，排著整整齊齊的隊(duì)列站在那里，一個(gè)個(gè)活脫脫的像頭戴鋼盔的小士兵，別提多精神了！
我終于成功了！經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，雖然失敗了好幾次，可是在我的堅(jiān)持不懈下，終于獲得的成功。從中我懂得了實(shí)踐的道路是不懈的，也是企盼的，還是快樂的！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，繞過教學(xué)樓，就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個(gè)操場的跑道有400米長，分成6個(gè)道。每個(gè)道都有很明顯的'一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風(fēng)從右邊的荷花池上吹來，是人神清氣爽。
走完操場，就來到了教學(xué)樓的腳下，抬頭一看，一號教學(xué)樓呵二號教學(xué)樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學(xué)樓 也有6層，不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學(xué)校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學(xué)樓，站在5樓上，學(xué)校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的桌椅。
桿下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個(gè)紀(jì)念碑，學(xué)校里的黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所美麗的校園。從教學(xué)樓下來，就是荷花池。荷花池圍著有一點(diǎn)生銹的鐵欄桿，鐵欄人都說音樂樓里有鬼，你是否想探個(gè)究竟呢！
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)里到處是美景，說也說不盡，希望你有機(jī)會來我們學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
媽媽告訴我去作文班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了作文班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：不用手把瓶子弄癟�！蓖瑢W(xué)們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試。”
我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細(xì)一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會有那么大的'神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這節(jié)課真的是太有意思了。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
星期六的下午，我來到金筆課堂，老師走進(jìn)教室，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個(gè)雞蛋和一個(gè)玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進(jìn)了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著小木棍，在水里攪來攪去，雞蛋在里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一個(gè)調(diào)皮的.小孩子，又像一個(gè)優(yōu)美的舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來，雞蛋也停止了轉(zhuǎn)動，它依然原地不動，并沒有浮上來。
這時(shí)有人提議再多加些鹽，老師聽了他的話，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來，雞蛋終于浮起來了。我們害怕它沉下去，仔細(xì)觀察著，可是過了好長時(shí)間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會浮上來呢？老師對我們說：“大量的鹽倒入水中，使水的密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會浮在鹽水中�！�
科學(xué)的奧秘?zé)o處不在，所以我們要留心觀察、仔細(xì)思考，解鎖更多的科學(xué)奧秘。
【實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
玩轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文07-22
精選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文八篇03-24