精選實驗優(yōu)秀作文22篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的精選實驗優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
實驗優(yōu)秀作文 1
誰都知道紙火不相容，今天的紙杯燒水卻讓我有了新發(fā)現(xiàn)。想知道結果怎么樣，就把你的耳朵靠近，仔細地聽我講：
活動開始了，同學們都目不轉睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇，更心急，更想快點知道今天到底做什么實驗……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動人的紙杯，一根驕傲的小蠟燭，和一個形狀奇異的小鐵架。從這些東西中，更使我百思不得其解了。老師面帶微笑，溫柔地說：“同學們，今天我們來做一個奇妙的小實驗——紙杯燒水�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們有的.高興地跳起來，有的卻在那里靜靜地坐著，聽老師講解。同學們議論紛紛。剛才那充滿好奇，寧靜的教室，現(xiàn)在充滿了歡聲笑語的教室了。
突然，老師自信地對同學們說：“現(xiàn)在的氣氛太單調了不如我們打個賭，紙杯燒著了，你們得陪我十個紙杯��！你們要三思而后行，我可在家里做了好幾次實驗！”真是“團結一心，其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手，跟老師打賭。老師把蠟燭點燃了，放在紙杯的底下。糟糕了！美麗的紙杯被無情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心，又感到不服氣。后來，我們振作起來，找來了“水哥哥幫忙�！边�！果然有效，“紙杯姑娘”怎么不會被火燒著呢，我們心中都吊起了無數(shù)個“大問號”。同學們都圍在一起，屏住呼吸，生怕把蠟燭吹滅似的。這時，我猜，老師心里肯定會這么想：紙杯，你快燃燒��！我只差一點點就贏了。誰知，過了一會兒，紙杯并沒有給燒著，而且，紙杯里的“水哥哥”開始起泡泡了，一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。
實驗結束了，老師垂頭喪氣的說：“紙杯都完好無缺了，我也只好心服口服地認輸了。但你們知道為什么嗎？”
通過今天這新奇、有趣的小實驗后，我發(fā)現(xiàn)了熱傳遞其中的奧秘。
實驗優(yōu)秀作文 2
一天，我看到一本科技書上寫著：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來嗎？是什么讓易拉罐斜立起來的呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中，對了，我為什么不動手做一做，自己證實一下呢？
首先，我準備了一杯水和一個易拉罐。
實驗開始了，我先往易拉罐里倒了一點水，然后嘗試著把它斜立起來。我捧著易拉罐，慢慢向左傾斜，不行；向右傾斜，也不行。我想；難道是水太少了嗎？我又一口氣倒了半杯水，這下該夠了吧？我把易拉罐慢慢的向一邊斜去，輕輕松手，哎呀！還是倒了，水都灑了一桌子。唉！這也太難了！
失敗是成功之母，我不能放棄。擦干桌子，繼續(xù)實驗。這次，我倒了大約三分之一的水，先把易拉罐直直的立在桌子上，然后，我扶著易拉罐一點點向一邊傾斜，每傾斜一點，就試著松手。往上斜一點，再往下斜一點咦？桌子上好像有東西
吸住了易拉罐，我輕輕松開手，易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈～我終于成功了！我輕輕一推，易拉罐慢慢轉了起來，就像是在耍雜技，好玩極了！
但是，它為什么能斜立起來呢？因為，物體保持平衡的關鍵是重心，易拉罐空著的時候，重心比較高，很難保持平衡，倒了大約三分一的`水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個原理制造的。
這個小實驗真有趣，我以后還要做很多的實驗，探索科學的奧秘。
實驗優(yōu)秀作文 3
我們正在讀語文，突然，走進一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。
這時，她突然看著她手中的'紙，對大家莊重嚴肅地說：“今天報到考生是……”
她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。
“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的同學們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀。
歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學。在那一刻，我真正體會了“有驚無險�！薄斑@些同學真倒霉�！蔽艺f道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
實驗優(yōu)秀作文 4
我喜歡有趣的小實驗。
一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：好吧！
他拿出一個盤子，裝滿了水，問：怎樣抽出里面的水？我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉，內部產(chǎn)生負壓，運用負壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關鍵在負壓，我想出了一個好點子。
我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，最后把玻璃罩罩住竄著火苗的'蠟燭。
我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是里面，都無任何異常，看著這場景，我有些擔憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗滿上就要成功了。最后，燭火滅了，可周圍的水依然繼續(xù)向罩里滲，結果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。
爸爸豎起大拇指，一邊夸獎一邊問我：真棒，那你知道這是為什么嗎？
我噠！噠！噠！地跺起了腳說：火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子里了！我真對你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學原理融會貫通了！爸爸自豪道。
實驗優(yōu)秀作文 5
今天天氣很晴朗，天空萬里無云，天空一碧如洗。路邊的小草從泥土里鉆出了腦袋，呼吸著新鮮的空氣；路旁的油菜花也開放了，金黃金黃的像給大地鋪上了一層金子；小鳥在枝頭上唱著迎賓曲，在告訴大家春天來到啦。我們在老師的帶領下排著一條曲折蜿蜒的長龍來到了縣中小學實驗基地。
一到那兒，首先進行了莊嚴的開營儀式。接著我們開始進行燒烤活動。演示給我們看的是一位年輕漂亮的女老師。當她要我們自己動手時，大家一擁而上拿到了羊肉串。站在烤爐前，不久便聞到一陣陣肉香，我的小肚子“咕咕”直叫，嘗嘗還真不錯。燒烤不僅讓我們品嘗了自己的手藝，而且還鍛煉了我們的`雙手。使我們懂得了只有辛勤的付出才有豐富的收獲。
第二關是運動項目，有好幾種活動。其中讓我覺得最難忘的是走秋千橋。當一位帥氣的男老師演示給大家看時，我們都覺得太簡單了，沒什么難的，可是輪到同學們上的時候，大家都傻了，每一個人都像變了一個人似的，不是站在上面直叫，就是雙腿直發(fā)抖，有一個膽大的：向前走了兩步，一不小心“撲”的一聲摔下了秋千橋，落在了下面的防護網(wǎng)里。那位老師見了，連忙過來給我們講了其中的要領，這下才有同學陸陸續(xù)續(xù)地走過了秋千橋。擋輪到我的時候，心七上八下的跳個不停，心可害怕了，也不知道先抬右腳好還是太左腳踝，不知怎么辦才好，突然耳邊傳來了老師的關切聲：“不要怕，沉住氣，一步步走。”聽了老師的話，我鼓足勇氣，抬起頭。挺起胸，邁開腿。一步，兩步終于在同學們熱情的掌聲中走過了秋千橋。通過這件事使我懂得了遇到困難不要害怕，要有勇氣面對他，克服它。
時間過得真快，伴隨老師集合聲，我們要走了。望著實驗基地，大家都希望下次再來。
實驗優(yōu)秀作文 6
氣球能飄起來，那乒乓球能不能浮在空中？只有北方才能看到雪，能不能在家里造雪玩呢？我腦袋里常常產(chǎn)生各種各樣的問題，為了找到答案，我經(jīng)常進行各種實驗。比如人造雪、漂浮乒乓球、火山噴發(fā)、水吸乒乓球等等。
我做過最有趣的實驗是人造雪。我最想去玩雪了，可是媽媽說在北方才能看到雪。我央求媽媽去北方玩，媽媽說，現(xiàn)在還不能抽出空來，你喜歡做實驗，我們就自己造雪吧。我拿了一個瓶子，往瓶子里裝點水，再往瓶子里倒點白色的粉，突然，瓶子里的水就像石頭一樣定住了，這是怎么回事？是施了魔法了嗎，還是像孫悟空定住七仙女一樣？媽媽告訴我，那白色的粉是樹脂，樹脂能吸水，水吸進樹脂里，樹脂就變得像雪一樣了。書上還說樹脂能吸120倍的.水，我不太相信，又加了很多水，果然，水還是被吸走了，瓶子里看不到水，只看到雪了。我加了些顏料，潔白的雪又變成五顏六色了，實驗太好玩了，不僅能造出白雪，還造出了獨特的彩虹雪。
實驗好玩，但也有些小意外，比如我和弟弟想試試在弟弟的杯子里造雪，但弟弟把色素也倒進杯子，把杯子弄臟了；利用電吹風把乒乓球浮在空中，但時間太久把乒乓球吹得熔化了；火山噴發(fā)實驗等了很久都沒噴出來。雖然發(fā)生了小意外，但也不能讓我放棄做實驗。
實驗有很多有趣的地方，實驗給我?guī)砹撕芏嘀R和樂趣，我以后要做更多的實驗，探索更多的科學秘密。
實驗優(yōu)秀作文 7
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗？老師用洪亮的聲音剛說完。同學們頓時歡呼雀躍，爭先恐后的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于尋找實驗材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個杯子，為了更清楚的看清實驗過程，我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接著，我小心翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地攪拌，不一會兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇跡的發(fā)生�？墒请u蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)靥稍诒�，什么變化也沒有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣，終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。
媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“幸幸，你知道這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的`微笑說：“這是因為蛋的重量比同體積的清水重，所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會浮在鹽水上面�！眿寢寙栁遥骸澳闶窃趺粗赖�？”我說：“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。
通過這次有趣的實驗讓我懂得了，以后要看更多的書，因為書告訴我用智慧解決難題。
實驗優(yōu)秀作文 8
你知道樟腦丸嗎？那你知道在螞蟻的四周用樟腦丸畫一圈會怎么樣嗎？如果不知道，那就請你來看一看我下面的實驗，你就會知道了。
在你居住的院落里，有沒有正在忙碌的螞蟻？如果有，就請你跟著我一起做這個實驗吧！
首先，你要捉來一只螞蟻，并找來一只樟腦丸，這樣，實驗就可以開始了。我用樟腦丸在螞蟻的.周圍畫了一個大圈，把螞蟻關在圈內，當它爬到線邊上時，頓時顯得十分慌張，快速地沿著樟腦丸畫出的線打轉，好像在它面前的是一條大河，而不是一道線一樣。它急得團團轉，像是掉進了一個沒有出口的地牢里一樣，正在那里到處找出口；又好像陷入了重重的包圍圈，正在拼命突圍。我感到很奇怪，便又找來一只螞蟻，再在它的周圍用樟腦丸畫圈，結果還是如此，仿佛我的樟腦丸就如同神奇的金箍棒一樣，圈內和圈外是兩個不同的世界。
看到這個現(xiàn)象，我心想：難道螞蟻對白色非常敏感嗎？想到這兒，我又找來一些小麥面粉，把小麥面粉均勻地撒在螞蟻的周圍，形成一個大圈。而結果呢，誰知螞蟻泰然處之、若無其事地在圈內外進進出出，就像是在逛街一樣。我更加疑惑了：這到底是怎么一回事呢？
我趕緊跑來請教媽媽，把這現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽回答我說：“螞蟻的嗅覺十分靈敏，靠它認路。你用樟腦丸，破壞了它的嗅覺記憶，一下子反應不過來，所以就這樣嘍！”我連忙點了點頭，心想：哦！原來是這樣�。∵@可真是太有意思了！
在平常的生活中，我們總會發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的事情，而這些結論都是要通過我們的實驗，才能夠得到。所以，在生活中，我們要善于觀察，親自實踐！
實驗優(yōu)秀作文 9
暑假里，有一天，我在看電視時，看到了一個有趣的實驗，是一位老師拿出一些硬幣和一個裝滿了水的杯子，老師輕輕地把硬幣一枚一枚的放進水杯里，直到所有的硬幣都放進杯子里了，可杯子里的水卻一點兒也沒有溢出來，看到這里，我覺得特別奇怪，心想，為什么杯子里的水不會溢出來呢？后來，做實驗的`老師說這是因為水是由很多微小分子組成的，而那些小分子之間是有一定空隙的，硬幣就是占用了那些空隙，所以水才不會溢出來。
看完這個實驗后，我覺得特別有趣，也很想自己來嘗試做一做，于是我請爸爸陪我一起做了這個實驗，我學著老師的樣子準備了硬幣和一個杯子，把杯子里放滿了水，然后開始放硬幣，放第一枚硬幣時，我特別小心翼翼，生怕水會溢出來，當?shù)谝幻队矌怕鼗涞奖讜r，水沒有溢出來，于是我又開始小心翼翼的放第二枚硬幣，然后第三枚、第四枚，很快手里的硬幣就已經(jīng)全部放進杯子里了，果然杯子里的水，真的是一點兒也沒有溢出來。
我覺得這個實驗真是太有趣、太奇妙了，它也讓我增長了知識呢！
實驗優(yōu)秀作文 10
今天，我看了《思維科學》這本書，看到了雞蛋浮在水面上的實驗。我仔細的看一看實驗的步驟和準備工具，然后就把書放在書桌上，跑出去做實驗了。
我把鹽、一個雞蛋、一個玻璃杯、一杯水放在干凈的餐桌上，就自以為是地坐在椅子上開始做實驗了。我首先把一杯不冷不熱開水倒入玻璃杯里，雞蛋放入不冷不熱的開水里，再把鹽灑在開水中。我沉默了一會后，不僅雞蛋沒浮在水面，還像一個慵懶的`少年一樣在那一動不動的呆著。我滿心疑惑、自言自語地說：“難道雞蛋太重，沒浮上來？”我仔細地看，猛然發(fā)現(xiàn)杯里的水太渾濁，雞蛋看起來顯得太渺茫。我看傻了，在我恍惚的時刻，我突然瞥了一下那個鹽瓶，才恍然大悟，看見這是面粉，不是鹽。我勃然大怒地說：“什么，這是面粉。不僅我的鹽、水都化為烏有了，還得重新做！”
我又把做實驗的材料尋找出來，把鹽仔細地尋覓出來，材料都準備好了后，又開始第二次做實驗了。這次我把鹽倒了一點，雞蛋還沒浮上來。我怒氣沖沖地把鹽倒了一大半，果然雞蛋緩緩地上來，浮在水面上。我眉開眼笑地把材料收好，實驗就等待媽媽回家給媽媽看。
雖然材料浪費了很多，但是我能成功地做個實驗。第一次做實驗我真高興！
實驗優(yōu)秀作文 11
每當我看到人們在吞云吐霧時，就會想起那次實驗。
記得那一天的作文課上，老師拿來了一包香煙、三條活蹦亂跳的小金魚和一對筷子，她說我們要做一次“香煙有毒”的實驗。我們丈二和尚摸不著頭腦，難道老師要讓小金魚吸煙嗎？
開始做實驗了，只見老師拿出一根香煙，將最外層的紙撕開，把里面的煙絲取出，倒進水里，再用筷子輕輕攪拌。頓時，水就變成了土黃色，我們仔細聞了聞，啊！真難聞，刺鼻的味道撲鼻而來。剛開始魚兒還沒察覺，在悠閑自得地游來游去。后來，魚兒們發(fā)現(xiàn)了煙絲，以為是什么美味佳肴，便大口大口的'吃了起來，但不一會兒，就吐出來了，仿佛在說：“這是什么東西，一點都不好吃，還真苦呢！”老師繼續(xù)往水里加煙絲，水更渾濁了，煙絲積滿了整個魚缸，魚兒們開始焦躁不安，四處亂竄，好像在說：“快！快救出我們，這兒太難聞了，快要窒息了。”魚兒們紛紛往水面游，想到上面來透一透氣，可水面上積滿了厚厚的煙絲，根本無法透氣，它們又沉了下去。小魚們那焦躁不安的樣子，真讓人擔心。
終于，老師給魚兒們換了清水，它們漸漸地恢復了體力，又在活蹦亂跳了。
現(xiàn)在我又聞到了香煙的味道，回憶起了那次實驗。
實驗優(yōu)秀作文 12
今天，老師帶來了一個雞蛋，一個裝了半杯水的玻璃杯，一袋鹽和一雙筷子。
老師笑著問我們：“你們知道我們今天要干什么嗎？”“鹽水煮雞蛋”“做實驗”“玩游戲”同學們在下面七嘴八舌地說著。老師說：“今天我們來做一個雞蛋浮起來的`實驗。”這句話引起了同學們的興趣，同學們在下面討論起來：“雞蛋真的能浮起來嗎？”“應該不能浮起來吧！”……
只見老師小心翼翼地拿起雞蛋，將雞蛋放進了水里。雞蛋沉入水底，好像在睡懶覺。老師在水里加了點鹽，用筷子拌了拌，雞蛋動了一下，還是沒有什么動靜。于是老師又多加了些鹽，這次雞蛋翻了個身，站起來了，我的心一下子提到嗓子眼了。老師繼續(xù)加鹽，這一次加的鹽比前兩次都要多。接著老師用筷子邊倒鹽邊攪拌著，我們都瞪大眼睛，等著奇跡的發(fā)生。雞蛋慢慢變大了，在杯子里轉著圈，又漸漸地向上升。有同學驚喜地叫著：“雞蛋真的浮起來了！”同學們一擁而上，想看得更清楚。旁邊有人指著雞蛋說：“真像一個大珍珠��！”
原來，在水中加了鹽，水的密度變大了，雞蛋浮力也變大了，雞蛋就浮出了水面。
通過這次的實驗，我知道了：生活中處處有學問，等著我們去發(fā)現(xiàn)。
實驗優(yōu)秀作文 13
今天上課鈴響了，韋老師的行為很奇怪，不像以前拿著課本或作業(yè)，而是拿這三個杯子，其中一個杯子里有一個勺子和一個雞蛋。同學們都議論起來：韋老師是要是上實驗課嗎？
韋老師說：“如果把水倒進玻璃杯里，雞蛋是浮還是沉？”同學們七嘴八舌的議論起來，有的說浮，有的說沉，但我個人認為是沉。韋老師開始倒水了，我們把眼睛睜得大大的，只見水一點點倒入玻璃杯中雞蛋沉下去了，同學們歡呼起來。
這時，韋老師問：“如果把鹽放進去，雞蛋是浮還是沉？”同學們又議論起來。只見老師拿起勺子，舀一勺鹽放進杯里，再攪拌。第一勺鹽放入水，水變得混渾了。第二勺鹽放入水中，雞蛋開始‘跳舞了’。第三勺鹽放入水，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮起來了。
老師給我們留了一個問題：雞蛋為什么能在鹽水里浮起來，原來鹽水的密度比水大，所以雞蛋可以在水里浮起來。
這真是有趣的實驗。其實我們身邊還有許許多多的.奧秘帶我們去發(fā)現(xiàn)、探索，只要你們有一雙愛觀察的眼睛和一個愛思考的大腦，你一定會發(fā)現(xiàn)許許多多神奇的奧秘。
實驗優(yōu)秀作文 14
丁丁丁.上課鈴響了。沸騰的校園突然安靜下來。魏老師(班主任)把課本拿到講臺上說：“同學們，今天下午我們根據(jù)基礎訓練的活動做一個實驗。”“當實驗室真好！”學生們的歡呼聲打破了校園的寧靜。實驗開始了。只見老師拿著一張紙，撕成綠豆大小的紙片，均勻的攤在桌子上。然后用粉紅色的`小尺子在衣服上來回搓，再把尺子移到小紙片上。這時，奇跡出現(xiàn)了：小紙片在桌子上跳舞。有的飛起，牢牢地粘在小尺子上；有的粘在一起，搖搖欲墜；有些不能在尺子上飛，但它們在桌子上跳動.所有的學生都伸長了脖子，目瞪口呆，張口結舌。當所有人都在看的時候，小紙片從小尺子上掉了下來。你看，很有意思，像雪花一樣。
最后只有幾個小一點的粘在上面，讓同學們覺得很奇怪。老師問：“誰知道小紙片為什么會被尺子吸上來？”學生們紛紛發(fā)言，但仍然沒有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰都不認識。我們不得不請教我們的老師。老師笑著說：“板子摩擦久了會產(chǎn)生靜電。靜電能把小紙屑吸到板上。但靜電消失后，小紙屑就會掉下來。”哦，我明白了。我們似乎透過云層看到了藍天。這個實驗不僅有趣，還讓我明白了一個科學道理！
實驗優(yōu)秀作文 15
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪里飄?”有的同學說會往上飄，有的同學說會往下飄，有同學的說會平著飄。答案真是五花八門呀!
老師說：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學們看了大叫起來：“是平著飄的!是平著飄的!”
老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈!哈!我的'紙條也平飄起來了。這時，教室里一片片呼呼呼的吹風聲，真是熱鬧非凡。
玩著玩著，有些同學還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長舌怪，還有的同學把紙條做成了鴨舌玩具……
風明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢?我納悶極了。老師說：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了�！蔽衣犃嘶腥淮笪�。啊!今天的實驗真好玩!
實驗優(yōu)秀作文 16
今日，教師要帶我們做一個小實驗，叫摩擦起電。因為我們十分想明白在生活中為什么有時候和別人接觸時，手上會有靜電現(xiàn)象。所以我們今日要做一個小實驗來揭曉其中的奧秘。
首先我們要準備實驗用的材料，我們要準備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工”后的小紙片變得粉身碎骨，并且還把我累得手發(fā)酸。撕過后的小紙片形狀不一，大小也各不相同，大的像黃豆，小的像螞蟻，數(shù)量是數(shù)不勝數(shù)，重量也很輕。光有這些輕薄的.小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。
教師一聲令下，實驗開始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真調皮，看它好像把尺子當成了自我的媽媽，緊緊的抱住了尺子。我數(shù)了數(shù)，大概30秒后才掉了下來。我看見其他同學都沒有成功，心境很低落，我過去一看，原先是他們的紙片太大了，我想就是因為這個，才沒有成功吧。
最終，我明白了紙片能被吸起來是因為不導電的尺子摩擦生熱后會有靜電現(xiàn)象，而產(chǎn)生靜電時就有吸引力，當吸引力大于小紙片時就能把小紙片吸起來。
實驗優(yōu)秀作文 17
大課間自由活動期間，我和好朋友趙美蘭在操場上打乒乓球。只打了兩局，球撲通一聲掉在地上，被路過的孩子踩了。球是平的，所以我們不能再玩了。我們都低下頭，感到沮喪。
但是，我突然想到了一個讓乒乓球恢復“健康”的好辦法！我立刻感覺好多了，我決定做這個小實驗！
首先，我準備了一個更大的杯子和開水。然后，我把壓扁的`乒乓球放在杯子里，記得輕輕放！然后，小心地把熱水倒在乒乓球上，一定要燒著！當然，你可以讓你的父母幫你做實驗。短時間內，隨著熱水的不斷注入，乒乓球會再次膨脹起來，“恢復”以前的健康。
為什么乒乓球遇到熱水會膨脹？我在網(wǎng)上查了一下。原來乒乓球的“恢復”是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的基本屬性。一般來說，物體受熱會膨脹，冷卻會收縮。大多數(shù)對象都具有此屬性。也就是說，一般情況下，物體的溫度升高，物體的體積就會膨脹，密度就會降低，反之亦然。看完這段話，我終于明白了。
生活充滿了學習。這個有趣的小實驗讓我明白，我應該善于從問題中尋找答案，理解千千的成千上萬的知識。
實驗優(yōu)秀作文 18
今天，老師帶來了一枚生雞蛋，它穿著肉色的衣服，在燈光下閃閃發(fā)光，看起來很新鮮。咦？奇怪，老師怎么把雞蛋帶到教室里來了，不會老師要請我們吃煎雞蛋吧！
老師說：“今天我們要把雞蛋從兩米的高度自由落下，保證雞蛋不破，只能利用周圍的'物品，但不能把房子拆了。”不會吧，利用周圍事物讓雞蛋安全落地，這也太難了，連我從兩米的地方落地，腿軟的都站不起來，更何必雞蛋呢，我真為這枚雞蛋的命運擔心呀！
老師讓大家思考了兩分鐘，我想：“不如用書包當作氣墊，雞蛋落在上面，這樣就可以萬無一失了。兩分鐘后，我們把自己想出的答案報了出來，有人要把雞蛋落到水杯里，有人要落到書包上，有人要把雞蛋加厚落到地上，有人要把雞蛋落在地上可惜沒有氣墊……這時班級里熱鬧非凡，好像樓頂都被我們吵翻了的場面，最終大家用加厚的方法讓雞蛋安全落地。
包裝好后就開始讓雞蛋落地了，老師說：“繆博宇你來扔。”“什么？讓我來扔？我走上講臺拿起雞蛋，一松只聽“咚”的一聲，雞蛋落地了，大家紛紛去看。
抽開紙以后意外發(fā)生了，雞蛋碎成了兩半，蛋液噴了出來。
可憐的雞蛋。
實驗優(yōu)秀作文 19
今天下午，我和方靜嫻在我家做電路實驗。
我們首先來做“實驗１”。我和她先準備好了以下這材料：開關一個，電池座一個，電珠一個，電珠座一個，電線三根。我們把電珠放在電座上，又把電池放進電池座里，再用導線把開關、電池座、電珠座連起來。最后，把開關往下一按，小電珠就在那一瞬間突然地亮了起來。就這樣，一個簡簡單單的電路成了。緊接著，我和方靜嫻在“實驗１”的基礎上開始做“實驗２”。我和她首先把電池座和開關中間的導線拆開，又加了一節(jié)電池，并把電池連接在另一個電池座和開關之間，這樣，再把開關按下去，小電珠就更加亮了。接著，我們又開始做“實驗３”。做“實驗３”可真麻煩，我按照書上教的方法，把一個簡單的`電路重新組裝成了一個有兩個電池，兩只小電珠，兩個開關的電路，然后把開關按下去，可電珠沒亮，經(jīng)過我與方靜嫻的仔細檢查，才發(fā)現(xiàn)電珠下部沒碰到電珠座，于是，我把電路修改了一下，小電珠便亮了。小電珠的亮使我和方靜嫻高興不已。
做實驗真有趣！
實驗優(yōu)秀作文 20
在我們的生活中，總是離不開探索與實驗。就是因為我們有去做實驗，才讓我們知道更多生活里不知道的東西。例如：用熱水泡被壓扁的乒乓球，用醋泡腳可以去腳氣，用醋可以把東西泡軟……這些各式各樣的方法，都是人們從實驗里得來的。
記得五年級的時候上過一堂科學課，那時候老師叫我們做了一個熱氣球的`實驗。那時候，我和周玉珊就想為什么熱氣球會往上升？于是，我們便決定要做一個實驗。第二天，周玉珊從家里帶來了塑料袋，橡皮，打火機，蠟燭和繩子。首先，我們把蠟燭插在橡皮上，然后，用繩子把帶子和橡皮綁在一起，最后點上火�？墒�，這個熱氣球就是不往上升。后來我們想了想才知道原來是袋子太重了。我們有換了一個保鮮袋，最終，我們的實驗終于成功了。從這個小小的實驗中讓我們明白了一個道理：原來是熱氣球一遇熱，才會往上升。
在我們生活和學習中，應該多發(fā)現(xiàn)疑惑，常做實驗。當我們做了這些實驗，我們才會知道更多的知識。有了這些知識才會給我們帶來科學的幫助。社會才會進步。
實驗優(yōu)秀作文 21
記得去年的一天在種花的時候，我偶然想到了科學書上的一個趣味的'小實驗，就動手做了起來。
我先掐下一支開花的吊蘭，之后我從飲水機的下層拿出一個紙杯，然后接滿自來水。在接滿自來水的紙杯里滴上幾滴墨水，使水變成天藍色。接下來把帶花枝的吊蘭放到調好的水里，使其浮在上頭。
過了兩個小時，我去凍冰塊時，發(fā)現(xiàn)白白的吊蘭花竟然有些變藍了，我欣喜若狂，立即把紅黃紫綠四種顏色的粉筆磨成粉，接一些水，不停地攪拌，就變成了五顏六色的水。再摘下幾支帶花的吊蘭，泡在水中。此時的吊蘭已經(jīng)沒有幾朵花了。可我哪管得了這些，飛快地把這幾朵花泡到了水里，然后才去凍冰塊。
我端著可樂去拿冰時，下意識地看了看陽臺，發(fā)現(xiàn)五朵花已經(jīng)不一樣程度的變了色。我往可樂里加完了冰，飛奔到客廳，匆匆地喝了兩口，便又回到陽臺搞我的小實驗。
到了陽臺，我不由地發(fā)出了贊嘆，因為這實在是太美了，五彩的花兒被我撈了上來，組成了一朵色彩斑斕的大花。我把它捆成一束，送給了媽媽，聽著媽媽發(fā)出的嘖嘖贊嘆聲，我得意地笑了。
原先，各種顏色的水經(jīng)過花莖被花吸收了，所以花才會變色。
實驗優(yōu)秀作文 22
今天，我們班里來了一位小精靈，它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調皮，它走著走著，竟然一不小心掉進了水杯里，我們把它想倒出來又怕倒碎，所以只能想辦法讓它升上來。有的同學說加水，老師就拿著瓶子來加水，水就像繩子一樣，好像要把它撈出來了，但是蛋寶寶卻只稍微動了一下，依然沉在杯底。
第一個辦法不行，同學們又說加鹽，老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里，清澈見底的水頓時變得非常渾濁，老師又拿來一雙筷子來攪拌，平靜的水面出現(xiàn)了漩渦，蛋寶寶在漩渦中好像對老師說：“別攪了，別攪了，我都快轉暈了！”。
水面平靜下來了，蛋寶寶又變成以前的狀態(tài)了。同學們變得非常失望，有的人覺得不可能成功了，有的`人卻堅持要做下去，并提議多加鹽。于是，老師一下子加了兩勺鹽，又攪了攪，奇跡出現(xiàn)了，蛋寶寶居然慢慢浮上來了，成功了！成功了！我們又激動又興奮，大家歡呼雀躍。
通過這個實驗讓我明白了一個道理：鹽的含量只要超過水的百分之三十，雞蛋就能浮起來了。
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