【推薦】小學優(yōu)秀作文600字三篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學優(yōu)秀作文600字 篇1

　　看看眼前南京城里的小孩子，成堆成堆的作業(yè)壓迫著他們，就連周末和暑假寒假也不能痛痛快快地玩，我心中就時不時泛起陣陣苦澀和憐憫，也勾起了我對啟東家鄉(xiāng)的回憶與感情。

　　記得小時候，每逢節(jié)假日，我都回家鄉(xiāng)探望外公外婆。每當我步調輕盈地走進家門口，外公外婆就喜笑顏開出來迎接。那時的我，心中喜滋滋的。

　　外婆家是農村，大片大片的玉米地貫穿整個村莊。放眼望去，大片綠色盡收眼底，猶如天鵝絨般的地毯上鑲嵌著黃寶石一般美麗。每到秋天，我總牽著我們家的小黑狗自由馳騁在玉米地間的小路上，是那么迅速，那么自由。每當風在我耳邊呼嘯而過，我心中便有說不出的自由與快樂。

　　外婆家什么都好玩，可令我最喜歡的非捉龍蝦莫屬。記得有年夏天，外公一看天氣尚好，對我說：“想不想去捉龍蝦�！蔽乙宦�，眼前一亮，點頭如搗蒜：“當然想啦！”于是外公帶上幾個村民，與我一起釣龍蝦去。

　　我們來到小溪邊，外公和幾個村民爬下去，我也換好衣服跟著。此時正值盛夏，我滿頭大汗，卻全然不顧，興奮地跳下小溪。剛入溪中，沁涼的河水流遍全身，花兒時不時點一下頭，水草時不時彎一下腰，歡迎我的.到來。我走到拔蝦籠旁，猛地一用力。嗬，整整一籠子龍蝦，還有一條幾斤重的大烏魚！此時的龍蝦，既不像春天那樣干癟無力，又不像冬天那樣瘦骨如柴，個個肥大流油，生龍活虎。我為自己的戰(zhàn)績感到驕傲，大喊：“外公，快來看吶！”外公喜笑顏開，對我說：“走，回家吃龍蝦！”

　　上午半天，我們滿載而歸，只等著中午吃龍蝦啦，這就是我的故鄉(xiāng)---啟東，一個充滿趣事的美麗之鄉(xiāng)！

小學優(yōu)秀作文600字 篇2

　　我的家鄉(xiāng)是江蘇鹽城，一個美麗富饒的魚米之鄉(xiāng)。

　　這里的美食數(shù)不勝數(shù)。我爸爸的老家----鹽城市阜寧縣，那兒的大糕遠近聞名。阜寧大糕又名玉帶糕，阜寧地區(qū)漢族糕類佳品。糕片白如雪，柔如云，入口香甜、滋潤細軟、老幼皆宜，十分美味。主要以糯米粉精制而成。阜寧大糕歷史悠久，乾隆皇帝曾品嘗過此糕，賜名“貢品糕”。鹽城大縱湖的醉蟹也很好吃，該品具有外觀似活、肉質細嫩、味醇濃郁、醉氣惹人、佐酒品鮮、營養(yǎng)豐富、不需烹調、攜帶方便八大特色，為宴席、旅游、饋贈的佳品。還有秦南水牛肉，鮮嫩無比，有安中益氣、養(yǎng)脾胃、健強筋骨、消水腫、除濕氣的作用。

　　這里有中國的特色產品---東臺發(fā)繡。20世紀60年代，許多藝人、畫師、繡女來到東臺……于是，20世紀70年代末，沉睡已久的發(fā)繡絕藝在東臺奇跡般的復蘇，幾成絕響的古老藝術重新煥發(fā)了青春，綻放出異彩。而今，發(fā)繡這一古老的東方藝術，在東臺又開辟了發(fā)繡工藝的新紀元。發(fā)繡藝人們改墨繡為彩繡，融畫繡一體，變雙鉤為暈色，開發(fā)出雙面發(fā)繡和雙面異色繡。

　　這里的美景令人心曠神怡。就拿亭湖區(qū)的`鹽瀆公園來說吧。桃花、梨花、參天大樹、青草，空氣清新，流水潺潺，簡直是個世外桃源。這兒的游樂項目數(shù)不勝數(shù)，八橋小趣、石門踩浪、平湖泛舟……令人目不暇接。要說放松心情、緩解壓力，鹽瀆公園可真是個絕佳場所。

　　…………

　　鹽城的故事，講也講不完；鹽城的名勝，數(shù)也數(shù)不清。

　　這就是我美麗的家鄉(xiāng)---鹽城。

小學優(yōu)秀作文600字 篇3

　　走進校園，最引人注目的就是高大的教學樓了。教學樓旁邊種著三棵挺拔的松樹，它們站在教學樓的正門旁，像三個威武的士兵為我們的學校站崗。

　　其中有一棵大松樹，兩棵小松樹，大松樹有五層樓那么高，而小松樹則要矮一些，它們就像兩個小孩牽著大姐姐的手，在快樂的做游戲。

　　早晨，天地間籠罩上了一層白茫茫的霧。遠遠望去，一片朦朧。不一會兒，霧散了，仔細觀察松樹，才發(fā)現(xiàn)它的身上帶上了一串串精致的珍珠項鏈。一陣風吹來，松樹輕輕搖擺著身子，珍珠滴落下來，落在我的手上，感覺涼絲絲的，舒服極了。

　　中午，太陽躲進了云彩里，淡淡的光映照下來，松樹穿上了深綠色的襯衫；不一會兒，太陽光透過云封直射下來，松樹又穿上了亮綠色的裙子……原來松樹也是個愛打扮的小姑娘呀！

　　傍晚，夕陽西下，太陽光把松樹也映照成了橘紅色，像三個身披紅紗的妙齡少女；又像三位身穿紅袍的詩人在飲酒作詩。

　　在那松樹的下面有一片綠油油的草地，草地上生長著一簇簇一叢叢的小草小花，它們在微風中一會兒舞蹈、一會兒搖頭、一會兒招手、一會兒又呆立不動……多么像一個個活波可愛的小孩子呀！

　　我們的校園里有了這三棵松樹以及拿些小花小草的點綴，顯得生機勃勃、春意盎然。我愛校園的松樹，我更愛我美麗的'校園。

　　點評：通過對三顆挺拔的松樹描寫，展示了美麗的校園景象。從早晨，中午到傍晚，作者以時間為序對校園一角進行了描繪，那晨露，那小草，那陽光，無不點綴著校園一角，而美麗的校園一角不正代表了整個學校嗎？作者恰到好處的說明了這點。“我愛校園的松樹，我更愛我美麗的校園”。

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