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老師的優(yōu)秀作文600字(常用4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱他“怪老師”，不錯，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無力地趴在腦門上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時，身子前傾，背稍微有點駝，喜歡穿一件黑色運動衫。孫老師的嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁練習(xí)冊，外加課本上的練習(xí)題，接下來的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁練習(xí)冊，比平時的作業(yè)量還少呢！做起來十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像��！你說怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測試，不知是因為天氣太熱，還是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績的時候，我恨不得找個地縫鉆進去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時，他總會耐心地講給我聽，可碰到簡單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的濃眉說：“我不會，你自己想。”說來也奇怪，經(jīng)過一段時間，我的成績進步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時間的推移，一個學(xué)期下來，同學(xué)們和孫老師的.感情越來越深，大家的學(xué)習(xí)成績也在直線上升，而我這個以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯題。在孫老師打開抽屜拿練習(xí)冊時，我無意中瞥見抽屜里還有很多本練習(xí)冊，原來他每天要給好多同學(xué)補課啊！那一刻，我仿佛重新認識了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
從古至今，老師一直扮演著我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養(yǎng)祖國未來的花朵。
雖然我只經(jīng)歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語文——李老師。
他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現(xiàn)在我們00后的詞來形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵。
李老師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學(xué)生，上課總用些風(fēng)趣幽默的話語來勾起我們對學(xué)習(xí)的興趣，這也應(yīng)該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格�；蛟S有一天，他教給我們的知識會被時間一點一點抹去，但他陪我們一起度過的那段時光可能永遠也抹不去。
有人說，學(xué)生是老師的影子。沒錯，老師為了刻畫出一個美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著。而作為學(xué)生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽老師的話，老師說兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實呢，你犯了一個最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個你生活中最重要的一個角色為你傷心、生氣。
一支粉筆，三尺講臺，一個黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的`差，他們用那一個個45分鐘的表演時間編織出來數(shù)不勝數(shù)的成功人士。
他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們?nèi)シQ之為“偶像”的人。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動來感激他們吧!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會來一個實習(xí)老師。這個學(xué)期我們終于等到了。
“大餅先生”，何許人也？悄悄地告訴你吧，它就是我們班新來的實習(xí)老師。
前一陣子，班里來了4位實習(xí)老師，兩男兩女。其中，扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師；披著一頭如瀑布般黑發(fā)的是余老師；戴著副眼鏡，看上去很斯文的是馬老師；還有一位便是錢老師。錢老師個兒高，長得帥，更引人注目的是那，英俊的臉上爆出了好幾顆“青春痘”，就像大餅上撒了幾粒芝麻，于是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開了。
有一天，不知誰從錢老師的.備課本上看到了“錢柄生”的大名，就忙著在教室里大嚷：“宣布特大新聞，咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身后的錢老師聽到了。我們嚇了一跳，連忙畢恭畢敬地站好，心里大呼“慘哉”!看來即使不面壁思過，噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰知，錢老師呵呵一笑，摸摸我們的頭問：“幾個小家伙，說我什么呢？”紙包不住火，我們只好老老實實地交代。想不到錢老師聽了拍起手來，大叫：“厲害厲害!一下子就把我的特點給記住了!看來這一單元寫人物外貌的作文是不難了�！编耍媸莻�怪老師!
“我現(xiàn)在確實還是一塊生餅，所以還得跟著老師，跟著你們學(xué)習(xí)呢!我準備把自己烤成一塊有滋味的香餅，這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱，把我們都給逗樂了。原來錢老師這么可愛呀!
從那天起，我們總能看到坐在教室后面的“大餅先生”忙個不停地寫啊，問啊�？磥怼按箫灐背鰻t的時間不遠啦!
我們的實習(xí)老師教我們?nèi)齻�月就要走了，好舍不得他。真希望他可以一直教我們。
篇二：實習(xí)老師
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
那“火眼金睛”本是孫悟空的“專利”，沒想到在我的身邊也有這樣一位能人。要想一睹風(fēng)采，請來我們七7班的英語課堂。
我家施老師的眼力可真不是蓋的。記得那次課上，老師給我們十分鐘時間背單詞，過會兒默寫。說完要求，施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來。十分鐘過后，施老師“笑瞇瞇”地對大家說：“我剛發(fā)現(xiàn)堯堯在把今天默寫的內(nèi)容抄在課桌上，堯堯，我說得對嗎?”堯堯被老師那道凌冽的目光盯得不好意思，慚愧地低下了頭，簡直無地自容。
且不說后來之事，光是施老師的眼力就著實讓人佩服。明明沒見她抬頭，而且講臺距堯堯的位置怎么著得有兩米多，施老師還略微有些近視，怎么就被她發(fā)現(xiàn)了呢?想想就令人不寒而栗。
施老師常跟我們說，“眼睛是心靈的窗戶”，看一個人的眼睛就知道他是否在專心致志地上課，對于這一點，我可深有體會。
那天課上，上著上著，我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了，眼睛茫然，眼神飄忽不定，不知老師在講什么，只是隨口附和“嗯，嗯……嗯……”突然，我感到一道嚴厲而凌冽的目光向我直射過來，直擊我的心臟，穿透我的`靈魂。我心里“咯噔”了一下，收回目光，恰巧對上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙，做賊心虛似地朝四處張望了一下，故作鎮(zhèn)定地避開了老師那道犀利的目光。
“陳施妤，你來回答一下這道題�！蔽颐Ｈ粺o措，在大腦緩慢重啟之后，只好硬著頭皮慢慢地站起來:“嗯……這題應(yīng)該選C?”抬頭望見施老師的眼神，讓人捉摸不透。“請坐，上課要專心一點哦!”
我的臉漲得通紅，原來剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底，我的小算盤老師早就明了，真是恨不得找條地縫鉆進去。
何為火眼金睛，尊師已用行動告訴了我。施老師，你這火眼金睛的本領(lǐng)，何時傳給爾等?那道時而給予你鼓勵，時而警醒你的目光，已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅。
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