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優(yōu)秀的作文600字(匯總5篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
“作業(yè)寫不完了，請數(shù)鄭老師不要催我!”這是我給數(shù)鄭老師寫的一首歌。為什么要寫這首歌呢?因為我們的數(shù)鄭老師是個典型的“快點”老師。
一天早晨，我們剛放下書包坐在位置上想休息一會兒，只見數(shù)鄭老師滿臉布滿陰云似得走了進來，說：“快點把周末的某某某試卷交上來，單元卷簽字的也交上來，沒簽字的和沒帶的快點給我站起來!”結(jié)果有十幾個人站了起來。數(shù)鄭老師剛剛好一點的臉色立刻變成了“多云”對那些人吼道：“沒有帶的人叫家長送來，如果不送來，就放學(xué)在這兒等家長送來。沒簽字的`放學(xué)后讓家長來教室給你簽字!”同學(xué)們都被驚呆了，數(shù)鄭老師重重地拍了一下桌子，訓(xùn)斥道：“還不快點去給家長打電話!”同學(xué)們被嚇得屁滾尿流，“嗖”地一聲都奪門而出了。
中午剛吃完中飯進教室，剛想跟同學(xué)聊上幾句時�？匆娏藬�(shù)鄭老師在黑板上寫下了中午作業(yè)：《作》P18、19《一》P20，P19訂正。中午自修下課后交!作業(yè)可真多啊!沒辦法，只好乖乖坐下來奮筆寫作業(yè)了。寫了大半節(jié)課，數(shù)鄭老師看見有些同學(xué)連第一個作業(yè)都沒有寫完，便催促道：“哎呀!你們怎么寫的這么慢呀!快點，筆要動的快點，已經(jīng)大半節(jié)課過去了，快點啊!”這節(jié)課上完了，數(shù)鄭老師說：“沒做完的不許下課，做完的快點給我傳上來!”“第一組，第五組，第七組，快點傳上來啊!”數(shù)鄭老師又在催交作業(yè)了。
下午，不是這個要畫△，就是那個作業(yè)要畫△。稍微偷個懶，就會被捉住，“某某某，快點訂正，你還有好多作業(yè)沒有畫△呢!”過了不久，數(shù)鄭老師會拿起她那“神圣”的點名冊來點名：“某某某……怎么沒有訂正好，拿上來給我看，快點啊!”
這一天，都是在數(shù)鄭老師的“快點”聲中度過的，我好累呀!
看，這就是我的“快點”老師。數(shù)鄭老師就這樣催促我們也是為了我們的學(xué)習(xí)著想，校有“快點”老師有苦也有甜!
優(yōu)秀的作文600字 篇2
原來不遠(yuǎn)處有幾棵玉蘭樹，散發(fā)出迷人的芳香！嫩綠的小草從濕軟的泥土里探出頭來，萬物復(fù)蘇，我忽然聞到一股沁人心脾的芳香，這朵花兒真可憐，紅艷艷的。園林工人真了不起呀，還有這么多五彩繽紛的蝴蝶和勤勞的蜜蜂正 在這里不停的飛舞著，不對呀、忙碌著！
再看看路邊的冬青樹吧，依然散發(fā)著一縷清香，咦！這里的松樹怎么長得奇形怪狀呀，快要到集合的時間了，
萬條垂下綠絲絳，但我很喜歡，感到挺扎得慌的。河邊的柳樹也綠了。我順著香味望去，想看看那些美麗的玉蘭花，用手一摸 冬爺爺走了，扔到了這里�；氐郊依锝�(jīng)過問爸爸才知道這是園林工人修剪而成的，挺好看的，春妹妹又來了，花兒爭先恐后地開放出了它們的'蓓蕾，班主任劉老師帶領(lǐng)我們班的同學(xué)們?nèi)W(xué)校附近的石門公園春游，您知道嗎，媽媽早就知道了”。
走著走著，樹枝上吐出了嫩嫩的芽，給我留下了深刻的印象。呦。春天到了，給我們帶來了無限的生機和快樂。把同學(xué)們分成8組，
二月春風(fēng)似剪刀。哎。
一進公園哎呀。這朵花好象是剛被人摘下來，一朵花兒就有8個花瓣兒。這些玉蘭花是粉白色的。春天多美好？”“傻孩子。玉蘭花可是我最喜歡的一種花？真有意思，好像對藍(lán)天媽媽說，到處都充滿了春天的生機，就發(fā)現(xiàn)里面真美呀，哦。于是，我飛快 地跑過去，忠實地守候在那里，它們是那么堅強，我不禁想到李白的一首詩。
來到一條清涼的小河邊。它們的葉子邊緣有好多鋸齒狀的小齒：“春天來了呀，分頭去找春天，上面開滿了玉蘭花，有5個花瓣。
突然發(fā)現(xiàn)低上躺著一朵小花！媽媽。
又走了一段路，很讓人憐惜。
今天，魚兒在水里快活地游來游去。它們像化了妝的小姑娘！一年四季都是綠油油的，已沒有了生命，藍(lán)天媽媽回答。我雖然不知道它的名字，河里的冰早已融化了。這時：詠柳碧玉妝成一樹高。不知細(xì)葉誰裁出。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
以前常聽人說尷尬的滋味很不好受，可我卻不這么認(rèn)為。自從那次經(jīng)歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明白的"尷尬"。
那天，我乘車回老家。這個時候是乘車的高峰期。說實話，要不是答應(yīng)了奶奶要回去，我還真不愿意坐這擁擠的車呢。。。。。。嗨，上車吧！我好不容易擠上車，隨著人流找到了一個安身之地。我拉住一個扶手，艱難地站在那里，只覺得難受得快要窒息了。
站在我旁邊的是位老大娘，她提著一個包裹，臉漲得通紅，拼命地喘著大氣。我看她快站不了，很想去幫她，但心有余而力不足。在老大娘的旁邊，坐著一個高中生摸樣的'人，耳朵塞著耳機嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風(fēng)景，好象車廂里的一切他看不見似的，一副事不關(guān)己的樣子。
突然車子一個剎車，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光轉(zhuǎn)到大娘的身上，皺了一下眉頭，坐著的身子一挪，又若無其事地把臉轉(zhuǎn)向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子。大娘勉強站穩(wěn)，嘆了一口氣。
車子好象在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈，車猛地剎住了，大娘身子一斜有一次重重的倒在高中生的身子上。這次高中生可生氣了，用力把大娘推開，大娘差點摔倒。
我實在看不下去，便鼓起勇氣禮貌地對高中生說："大哥哥，大娘這樣站著已經(jīng)很不好受了，你干嗎還把她推開？"可是沒等高中生開口，大娘卻說話了："唉，你這個小毛孩怎么管起我孫子來，是我讓他坐的，我都愿意，誰讓你管的？"這時，車廂里的人們都不約而同地向我投來異樣的目光，好象錯的是我。我的臉一下子直紅到耳根。而那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好象在說："誰讓你多管閑事！"我只覺得時間好象凝固了，只覺得車子開得太慢了。車子還沒到站我就一溜煙下了車。
我真想不同自己的一番好意，回?fù)Q來這么一次尷尬的遭遇！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
它，給了我一個表現(xiàn)自己的機會。如果表現(xiàn)是一種寶藏，那么它便是我心目中的珍寶。“表現(xiàn)自己”，提起這個字眼，很多人會認(rèn)為這是虛偽的表現(xiàn)，是“裝”的行為，可是我卻不這樣認(rèn)為。正如于光遠(yuǎn)先生所認(rèn)為的：只要表現(xiàn)自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明就足夠了。
我對接觸過的所有運動，沒有一樣是精通的，但正因為這，我才對它們充滿好奇與向往，就像打電子游戲一樣，當(dāng)你毫不費力就可以聯(lián)創(chuàng)機關(guān)之后，你便不再鐘情于它了，而游戲的目的往往是尋找失敗的`刺激，然后屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，從而顯示出自己的才能，不知不覺表現(xiàn)了自己。就這樣，我認(rèn)識了足球，接觸了足球，了解了足球，并深深愛上了足球。正因為我怎么也達不到登峰造極的水平，所以我一直珍愛著它，把它當(dāng)做表現(xiàn)自己的機會。
剛上初一，我便認(rèn)識了它，我被這種奇妙的運動吸引著，感嘆著世間有著這樣的整套和諧優(yōu)美，順暢自如的動作，于是我加入了踢球的隊伍。如果誰要否定成績的取得與汗水成正比的話，我愿意和他打賭。運球，傳球，打門！雖然一系列的練習(xí)會讓我吃不消，但是每當(dāng)我看見球進的時候，我都會歡呼，心都會隨之跳動。就是這樣一種力量吸引著我，驅(qū)動著我堅持下來。堅持的結(jié)果是我對足球越來越感興趣。我喜歡表現(xiàn)自己，作為觀眾，我會為每一位球員歡呼，作為球員，我會用自己的努力讓場下每一個人為我歡呼！我踢出一腳球，在空中劃出一道美麗的弧線，擦破時間與空間的距離，逃出守門員夠及的范圍，球進了！在球門中旋轉(zhuǎn)幾圈，隨即停下。漂亮！并總是為這一連串動作而感動。
足球，一直都是我表現(xiàn)自己的機會，我一直把它當(dāng)做我生命中的珍寶。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
現(xiàn)在很多人都喜歡快速閱讀，雖然能將一本書的情節(jié)大概記在腦子里，然后跑到外面去炫耀說：“我讀了一百本書了，只用了一個星期！”。但這樣就象一個壓縮餅干，能給你真飽肚子，卻不能給你額外的營養(yǎng)。這是這么覺得的：這只是一種娛樂方式。
記得有一次在學(xué)校，我碰巧發(fā)現(xiàn)我們班王一丁跟我一樣喜歡讀科幻小說。于是借給他一套劉慈欣的小說集，一共五本。因為我急于和他討論一下，就先把我最喜歡的一本借給了他。我以為他大概要看一個星期或幾天，沒想到我早上借給他，中午放學(xué)他就還給我說他已經(jīng)看完了。
“全看完了？”我問。
“嗯哼�！彼稹�
于是我相信了，跟他說了起來，他先是有些茫然，又是一聲音“哦……”，顯得是我在給他講故事。由此可見，快速閱讀并不能讀到全面。
對我來說，讀書，我最有經(jīng)驗的就是讀《哈利波特》和《貓頭鷹王國》，這兩套書在我上一年級剛開始買回來時是囫圇吞棗、不求甚解地讀的，到現(xiàn)在不知不覺已經(jīng)讀了五、六遍了，每讀一遍都有新的感悟，讀書對我來說真的像旅行或玩游戲。
我也看過《哈利波特》的電影，我覺得不如書。就拿《哈利波特與密室》來說，電影就是那樣，書在看的時候也沒什么，但讀了多遍之后，當(dāng)那些描寫都刻在你心里的時候，你會覺得：我經(jīng)歷過這件事！是的，當(dāng)你再去想象書中場景，你會發(fā)現(xiàn)這個場景清晰得像親身經(jīng)歷。你可能會想：這個地方是哪里呢？自己再去想，會驚奇地發(fā)現(xiàn)這是你生活的某個地方。當(dāng)我讀到那個關(guān)三頭狗的.四樓走廊時，閉上眼，我會莫名奇妙地想到學(xué)校四樓的電腦室……
接下來你可能還會問，像《貓頭鷹王國》這樣的動物故事要怎么想象呢？實際上，你只要把自己想象成一位跟隨角色的攝影師，是你見證了書中內(nèi)容的發(fā)生，這就說得通了。
總的來說，讀書不在多，而在于要讀成自己的故事，讀成親身經(jīng)歷，讀成一位見證奇跡發(fā)生的第四者。
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