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優(yōu)秀作文600字精華(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
她總是有那嚴格的一面,但她也總有那善良而又慈愛的一面。
她是我自開學(xué)以來玩得最友好,無話不談的同學(xué),她坐在我的前面,又是一位語文課代表。在語文課目上她極其嚴謹,對待自己的工作一絲不茍,一旦有人沒完成作業(yè)她會嚴歷的批評,并盯著她直到過關(guān)。
記得有一次,我的語文默寫沒過關(guān)。我們的`語文默寫是互批的,那次我的默寫本是她幫我批的,由于錯了好多,沒過關(guān)。
今天的體動課怕是玩不了了,到了體動課上,我很自覺地上了樓。本以為我上樓后還可以休息一會兒,沒想到一進教室門就看到她站在講臺上,從她堅定的目光中看到了她為我重默的準備。我急忙跑到座位上,開始背起文言文來。在我開始默寫不久時,腦子斷路一下子又忘記了。想抄,不行,我心里害怕,又看見她一直盯著我,折騰了半天我不好意思地拿給她批,她立刻變臉了,“怎么回事,你不是背了嗎”?我一時答不上來,她仿佛一下子就
發(fā)現(xiàn)了我的錯誤點,沒讀懂文言文的釋義。她立刻給我做了分析,這個字該怎么解釋,這個句子該怎么翻譯,并教我用怎樣的方法極速去記憶。從她那循循善誘的語言中,我看到了她的純樸,從她講知識時的用心,我看到了她的真誠,從她迫切的眼中,我看到了她對我無限的期待。這就是她最溫暖的一面。通過她的方式,我不最死記硬背,而是貫穿全文,用心深刻地理解每詞每句。果真不一會功夫就默出來了。她對我笑了,她的笑容是那么的陽光,那么的燦爛,那么的真誠。她那嚴勵的一面轉(zhuǎn)而成了溫柔而又善良的一面。
教師是一本行走的書,經(jīng)的起讀。而她更是我的教科書,好同學(xué),好朋友,時刻鞭策激勵著我。
優(yōu)秀作文600字 篇2
今天的一節(jié)綜合實踐課上,老師打開投影儀,屏幕上立刻出現(xiàn)了三個大字:猜燈謎?吹竭@三個字,整個教室沸騰起來了,大家都興奮不已。
每四個分為一小組,那全班就有八小組,每個小組有對應(yīng)的題目,猜對了加十分,沒猜出來不加分,猜錯了扣十分。我在第一組,我們這一組成員站起來,該我們大展身手了。第一題:鳳頭虎尾,我看到題目,記得在搜找燈謎時看到過,我在桌上比劃:鳳頭就是幾,虎尾也是幾,可我一直在想這兩個字能拼成一個什么字,可又不對,到嘴的.答案都快說出來了,就差一點兒了。我看到身旁有好幾位同學(xué)都舉起來,可想而知他們是多想得到這寶貴的十分,我也不由得緊張起來,已經(jīng)感覺到“砰砰”快速的心跳聲了。倒計時時,我還在努力想,“一定要想起來!”我對自己說:五、四、三、二、一。老師見我們還沒有答案,就讓第一個舉手的同學(xué)回答,那位同學(xué)公布了答案:“幾”。這么簡單,我竟然沒猜出來。想到這十分不翼而飛了,心里感到萬分遺憾。
之后,同學(xué)們一組一組地猜著燈謎,到第三組時,我一看燈謎是:頂破天(打一字)。我立刻舉起手,我看到過,答案是“夫”,因為把夫拆開來是“天”和一小豎,“天”出頭了,不就是頂破天了嗎?我更加確信了。我是第一個舉手的,當(dāng)他們答不出來時,我一口氣揭曉了答案,十分到手啦!
經(jīng)過我們小組每個人的努力后,我們這組和第二組并列第一。我們歡呼雀躍。這時,下課鈴響起了,大家都不舍得下課,仍然流戀課上的美好時光。
猜燈謎實在是太有趣了!
優(yōu)秀作文600字 篇3
行走在彼岸,我懂得,生命永遠充滿著張揚,行走在彼岸,我領(lǐng)悟,進取永遠不會被埋葬。
——題記
十一長假那周,我跟父母一同去浙江旅行,對我夢中日思夜想的錢塘江一睹為快。
漫長的旅途絲毫沒有磨滅我的興趣,一下車,便直奔錢塘江景區(qū),還沒到景點便遠遠聽見了那波天撼地的聲響,那聲響鏗鏘有力,豪邁奔放。
買了門票跟隨著大批游客進入景區(qū)內(nèi),視線所及之處便是人潮。”哇!”隨著尖叫聲望去,一層巨大的白浪沖起了幾米高,像雄獅般的嚎叫著,”啪!”浪花開始朝堤壩打去,”轟!”濺起無數(shù)的水滴。這時節(jié)正是錢塘江時,不到幾秒,劇烈的風(fēng)便掀起幾層鋪天蓋地的大浪,那氣勢仿佛要吞噬了天地,沖破了堤防。
而這時一只小東西吸引了我,那是一只鳥,棕色的羽毛密密麻麻的蓋在身上,好奇的我走進了它一些。那只鳥抖了抖翅膀開始要飛翔,我注視著它,只見它的雙翅在天空中形成了一個完美的弧度,憑借著風(fēng)吃力的向江上飛去。巨浪還在嚎叫,狂風(fēng)還在咆哮,它是想穿過錢塘江嗎?不!不可能!那幾米高的浪花足可以將它拍打下來,葬身在江中,它又不是海鷗,這樣做,只是自取滅亡!
徘徊了一會了的`它認準了一個方向,震起了那雙并不堅固的翅膀,迎著風(fēng)浪鉆入了錢塘江上空。
我跟隨著他行走在錢塘江邊,它的身影卻仍穿梭在掀起的浪花中,”啪啪啪……”浪花怕打的聲音和它扇動的翅膀此刻悄然震撼著我的心房,而那只鳥仍拼命的在上空遭受著危險的襲擊,可那又算什么!那不停滑翔的雙翼卻是比危險更加強大的東西——生命的律動。
漸漸地,那頑強的身影消失在了錢塘江上空。行走在錢塘江的彼岸,我久久不能從那份震撼中掙脫出來:小小的身軀盡可以爆發(fā)出如此強大的能量,而那執(zhí)著的精神最終奇跡般的支撐它渡到了江的另一邊,完成了生命里應(yīng)有的張揚!
人生又何嘗不是這樣,身處在彼岸的我們總是因為河流的湍急而放棄,可誰有真正領(lǐng)悟到,度過彼岸看到的就是希望!
優(yōu)秀作文600字 篇4
鳥兒懂得藍天之廣袤,于是能自由的飛翔,魚兒懂得大海的廣闊,于是能暢快的游弋。許多事兒,懂了,就能給你帶來巨大的力量。
“入木三分何其功!”著名的大書法家王羲之的字千百年來可謂是無人能及,他的字以行與勁而聞名天下。這得益于他對“字然”之懂得。有一天,小羲之在書房練字,身為書法家的叔父造訪,卻發(fā)現(xiàn)小羲之的字并不拔尖便決定“躬身”教之?伤麄兊谝还(jié)課上即無紙,亦無筆,而是去踏青。叔父指著遠方一處山崖,山腳下有小溪與落石,“仔,你看到了什么?”叔父問“一座山,一條河,一塊石而已”他不解。叔父言:“我卻看見了幾個栩栩如生的字”王羲之大悟,他懂得了漢字本身是象形,從其源頭開始尋,便是寫好字之答案!自此,他開始,臨自然而書---山之峻、河之長、石之磐。他懂得了“自然”也懂得了“字然”這使得他的字突發(fā)猛進,終成為一代大書法家,被歷代君王百姓所贊賞有加。
兵來將擋智無窮,《水滸傳》的“智多星”吳用,可謂是“賽諸葛”式的存在。他的計謀大多源于他對人的懂得,他善于使用攻心計,他憑借著對楊志的.了解,從他勇猛,武藝高強而機警過度等突破口,成功利用“百日鼠”白勝膽小,有鼠性之性格,先打消了押送隊的疑心,再用連環(huán)計徹底打消了楊志的疑心。也正是因為他對各位好漢的懂得,使他成功的劫取了生辰綱,又在后來的各大行動之中嶄露頭角,成為梁山第一軍事。
安徒生之所以能寫出美麗的童話,是因為他對孩子們的懂得、高爾基之所以能引起無數(shù)人內(nèi)心的共鳴,是因為他對社會百態(tài)的懂得、門捷列夫之所以發(fā)現(xiàn)元素周期表之奧秘,是因為他對于元素性質(zhì)的懂得。古往今來,乃至放養(yǎng)未來,只有懂了才有得到。
何謂真正懂得?便是探尋事物之本質(zhì),足夠多的去接近,了解它,你便能擁有駕馭它的強大力量,它便能如一匹駿馬,讓你駕著它向成功飛奔,日行千里!
優(yōu)秀作文600字 篇5
我們每個人都有自己的夢想,也許有的人夢很長,有的人夢很短,有的人夢很重,有的人夢很輕,但我的夢卻發(fā)自我的內(nèi)心,它是那么遠大而又現(xiàn)實。夢想可以放下,而現(xiàn)實卻不能輕易放下,也許夢想只有幾克,而現(xiàn)實卻有幾千克。如果你想把夢想放飛,可能會經(jīng)過喜怒哀樂,也可能經(jīng)過苦辣辛酸。那現(xiàn)在就試著放飛我的發(fā)明夢吧,希望它能美夢成真。
我每天都幻想著,有一天我能當(dāng)上一名科學(xué)家,探索未知生物,研究微生物等,我可以幻想那里是我的'天堂,但是我要努力學(xué)習(xí)文化、知識和科學(xué),才能實現(xiàn)我的理想。我想發(fā)明一個機器人,他能幫人們洗碗、做菜、洗衣服,這樣我的爺爺掃和奶奶就不會那么累。我還想發(fā)明一個智能掃把,它能掌握平衡,只要一按按鈕,它就會自動幫人們掃地。我還想發(fā)明一臺機器,它能把夏天的熱量保存起來,到冬天時就能提供熱量,還能把閃電保存起來,到需要的時候就能免費用電。我還想發(fā)明一個轉(zhuǎn)盤,到了夏天,蚊子多了起來它就能把蚊子轉(zhuǎn)暈。我還想發(fā)明一個智能輪椅,它能自動移動,不用人推。我還想發(fā)明一個智能書包,你去哪兒它就跟到哪兒,上面有很多個按鈕,你想拿什么書,它就把書送到桌子上。我還想發(fā)明一個智能桌子,做作業(yè)的時候,它的中間會伸出一面隔離板,這樣就抄不到別人的答案了,它還能把抽屜鎖上,讓我們自己設(shè)置密碼,這樣別人就不能隨意拿到自己的東西了。我還想發(fā)明一個多功能鞋子,它有尋找功能、按摩功能和定位功能,當(dāng)穿上這雙鞋子走丟時,手機就會幫你尋找他,如果你的腳不舒服時,它會幫你按摩,如果你不知道你走到哪里的時候,它就會告訴你。
小伙伴們快把你的夢想插上翅膀,讓它們展翅高飛吧!
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