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【優(yōu)秀】優(yōu)秀作文600字7篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
廢墟荒涼，雜草叢生。而雜草叢生亦是一中生機，你去想，究竟是任其枯萎還是使之翠綠。擁有一顆善良的心靈，這一切，都會變得更加美好。
善良是寬容。
作家安德魯馬修斯在《寬容》中說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，紫羅蘭卻把香味留在了那腳跟上，這就是�！笔前�，的紫羅蘭不把放在首位，了無情的腳跟，用自己的芳香打動了的腳跟。腳跟蘇醒了，感謝紫羅蘭的高風亮節(jié)，從此做到了腳下留溫柔之情，空中揚文明之風。是一種的智慧生活的藝術(shù)，是了人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
善良是。
的`《經(jīng)》云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”禍�？偸窍嘁老喟椋魏问虑槎季哂袃擅嫘�，如果你從看，你會記仇；如果你從正面看，你就會。是回報，是給予。給，就是一種舍，我們在給別人的時候，就是在舍自己的某些東西。愛默生說：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己�！�
善良更是理解。
人與人之間，最重要的是信任與理解。理解是人與人之間心靈的溝通，是站在別人的角度看問題。理解會使人際關(guān)系變得更融洽，使生活變得更加美好。人際交往中需要理解，理解是相互的。福特汽車創(chuàng)始人亨利福特曾經(jīng)說過：“如果說成功有任何秘訣的話，那就是因為它存在這樣的能力了——了解他人的觀點，從你自己的角度看問題的同時，也從他人的角度看問題�！�
生活中，每個人都希望能夠得到自己最在乎、最親密、最愛的人的理解與信任。得到別人的理解是一件幸福的事，而被別人信任則更能體現(xiàn)一個人的價值。被理解與信任是人一生追求的境界。
理解，是一方沃土，以其深厚孕育著綠色的希望；理解，是一片海洋，以其寬廣承載前行的孤舟。
做到寬容、理解，做到善良，內(nèi)心便能夠充滿陽光。
優(yōu)秀作文600字 篇2
愛讓我更加美麗 如果把全天下所有的愛比作黑夜中的光亮，那母愛一定是那閃耀的星光；如果把全天下所有的愛比作美麗的圖畫，那母愛一定是那五彩的顏料；如果把全天下所有的愛比作多姿多彩的風景，那母愛一定是那涓涓的泉水。是母愛，讓我更加美麗。 你是否會想起，在上學前媽媽將準備好的零食、飲料悄無聲息地放入你的書包里？
是否會在腦海中浮現(xiàn)出媽媽對你一而再再而三的叮囑時的畫面？每天上午第二節(jié)下課，我都會從書包中拿出媽媽放入的牛奶，放入的水果。牛奶有時是特侖蘇，有時是早餐奶，有時是純牛奶，水果有時是蘋果，有時是橘子，有時是香蕉。不管東西怎樣變換，但幾千多少個斗轉(zhuǎn)星移的時光，卻一次也沒有少過，喝著清淳的牛奶，吃著新鮮的水果，失去了饑餓，失去了躁動，神清氣爽的感覺充滿整個身體，有時吃著東西，不禁潸然淚下，我似乎看到了媽媽的白發(fā)，媽媽的'皺紋，媽媽并不是一個記性很好的人，但她卻從未忘記過這件事，媽媽的愛哪里可以用語言完全形容的呢？我喝的是牛奶，吃的是水果，是它們，讓我在青春年散發(fā)出無限的活力，是愛我更加美麗。 母愛是細膩的，它總是在細微之處一一體現(xiàn)，如果早晨比較懶惰，媽媽就會準時地叫醒你，從未間斷過；如果生病，那媽媽一定會照顧至病癥消失，甚至在這期間，她或許已經(jīng)成了名兼職醫(yī)生；如果學習不如大部分同學，那一定會耐心地“陪讀”，有“望子成龍，望女成鳳”的家長甚至于會給孩子報名學習輔導班讓孩子上，可是，不管怎樣，她都是愛你的，堅持不懈，細致如微，世間美好的品質(zhì)在母愛中得到了完美的體現(xiàn)，母愛讓我更加美麗。 我記憶的寶盒中，不乏有母愛，每一次母愛的出現(xiàn)，都使我一次次地更加美麗，但母親卻為含辛茹苦，增添了幾根白發(fā)，幾條皺紋。
優(yōu)秀作文600字 篇3
看慣了現(xiàn)代都市的喧囂與繁華，沈從文的《邊城》就像是夜幕之下鉛華褪去的星空，直達每個人心靈的最深處。
《邊城》講述的是一個關(guān)于錯過與等待的故事。翠翠、大佬、二佬，這三個本不相干的人因一條渡船被緊密的聯(lián)系在一起，他們的命運也因此走上了不同的'道路。后來的故事發(fā)展便奠定了這部作品永恒的憂郁基調(diào)：大佬溺水身亡、船夫潸然離世，還有翠翠永遠的等待。一切都這樣自然而然地發(fā)生了，在這樣一個如詩的邊城。
我們一定會感動于湘西的塔樓、河流、雨露陽光、一草一木，甚至相信那里的空氣也一定彌漫著詩的氣息。在作者的筆下，邊城已不再是一座邊陲小城那么簡單，作者把自己全部的理想與期盼傾注其中，喚醒我們這個民族田園詩的記憶。
而就我們生活的世界來看，這是現(xiàn)實與理想的沖突，丑惡與良知的相遇。我們無法改變什么，我們無法祈求什么，當我們一再地尋找世外桃源式的樂園，一再地摸索邊城的入口時，我們是否真正審視過自己?真正思考過?或許，不是我們生活的世界不對，是因為我們本身就是錯的。我們的身軀可能依然流淌變成人的血液，但我們的心變了。我們的周圍可能依然有渡船停泊，但情趣變了。
是的，一切都變了。狄更斯在《雙城記》的開篇這樣寫道：這是最好的時代，這是最壞的時代;這是信仰的時代，這是懷疑的時代。用這句話來形容我們的世界再貼切不過。如此看來，美與丑、善與惡，這看似對立的詞匯是辯證而客觀地存在的，對立是相對的，而存在則是絕對的。
《邊城》里的人性絕對完美，但正因為太過完美，反而顯得不再真實。我想，我們可以把邊城式的生活當做一個理想、一種信念、一次追求，但不可強求。所以，人沒有錯，需要改變的是思維。所以，請對我們的時代多一點信心和希望吧。
就像在船邊等待的翠翠，他不知二老何時歸來，“也許永遠不回來了，也許明天回來”，縱使望穿秋水也依然無悔，演繹著自己的詩意人生。
擁有希望的等待，又何嘗不是一種美。
優(yōu)秀作文600字 篇4
今天，俄羅斯著名鋼琴博士丹妮婭給我上了一節(jié)難忘的鋼琴課。
因為，今年我的鋼琴就要過十級了，常老師說，必須要給我找一個好一點兒的鋼琴老師給我指導指導。我心想，我一定要上好著一節(jié)鋼琴課，一是因為一節(jié)課都要四百塊錢，等于說一分鐘都要八錢 ，二是因為丹妮婭博士今天就要回國了，從此，我就在也沒有機會讓她給我上課了。
我給她彈奏了一首我最拿手的《變奏曲》，一曲完畢，博士用不太標準的漢語對我說：“恩，很好。”接著用俄語說了一些我聽不懂的話，旁邊的翻譯小姐又向我講道：“哦，博士是說你開頭這一 點要彈得力度再大一些，因為這個變奏曲的主題是有力。”說著，博士向我示范了一遍，我聽了她的演奏，真是佩服得五體投地，因為我練了那么久都彈得不怎么好，而博士僅僅是聽我彈了一遍，就可 以彈的`那么熟練，把這首曲子要表達的感情都彈了出來，真不愧是博士啊。
然后，博士說我這個動作做的不是太好，要反復(fù)練習，還要四小節(jié)作一句話，不要一小節(jié)作一句話，那樣聽來樂曲總是斷斷續(xù)續(xù)的，不好聽。就讓我把一只手放在她的胸前，一只手摸著她的胳膊， 看她彈琴的時候是身體在用力還是胳膊用力還是手腕用力，這一下，我便明白了。還說我彈這首曲子結(jié)尾的時候沒有把力量給送進去，不是用勁兒拍的，而是要像扔東西一樣扔出去，要把胳膊拉長，手 指撐住，胳膊像小鳥的翅膀一樣，放松。
眨眼間，五十分鐘馬上就要過去了，這節(jié)鋼琴課也就要結(jié)束了，通過這節(jié)課，我學到了許多彈琴的方法，使我終身難忘。
優(yōu)秀作文600字 篇5
快樂是學生學習生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學生的天性。那么怎樣才能讓學生在寫作中體驗到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學生涯中，我一直嘗試讓學生快樂作文，讓作文課快樂起來。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學中運用現(xiàn)代多媒體能使教學過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動活潑的美景。不但為學生提供認知的感知材料，而且可以在學習中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學生對表象進行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學片段作文肖像描寫時，為了幫助學生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段，先讓學生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動學生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強了感染力，讓學生興趣盎然地參與學習。
二、動機激勵熱情
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學習熱情。”我們可從成就方面來激發(fā)學生的寫作動機，培養(yǎng)學生的'寫作熱情。
1.采取各種辦法，讓學生的作文獲得發(fā)表的機會
如，一方面可積極地開展指導和組織學生向�？罂耐陡寤顒�，另一方面可自編學生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵學生“冒尖”，給寫作比較突出的學生提供了寫作平臺，讓更多的學生獲得成就感，同時帶動寫作的風氣。
2.從語言的交往角度來激發(fā)學生的寫作動機，培養(yǎng)寫作興趣
優(yōu)秀作文600字 篇6
又是一個冬天，我素來不喜歡冬天。高高的暖陽印出了我的影子，順著陽光望去，卻一點都不刺眼，此時我已被牽入了記憶的長河之中─在那個寒冷的冬季也有暖意。
早晨，太陽還未升起，街上卻十分熱鬧。我被耳旁急促的鬧鐘聲驚醒，硬生生地被平時本不大聲的鬧鐘聲拽出了夢鄉(xiāng)，極不情愿地穿好衣服踏出了門，這時候，樓下的同學已經(jīng)早早地在這等候。她脖子上圍著一條極不起眼的圍巾，不停地搓著她凍紅了的雙手，在地上來回走動著。見我來了，她聳了聳肩，也停下了腳步，不再搓她那因缺水而干裂了的手了。
“走吧，要遲到了哩！”
“嗯嗯�！蔽依⒕蔚攸c了點頭。又和她一路小跑到了老師家里。遲到對于我來說是早已習以為常的事，但她卻依然每次都來等我。
我輕扣著老師的門，正當我想問她等了多久的時候，一陣寒風從我身旁掠過，不禁打了個寒顫。我又把這話給咽了下去，因為無論我問她多少次，她總會說才到。其實哪里是才到啊，一個根本不怕冷的人，是要在室外待多久，吹多少冷風才會凍得發(fā)抖……她從不會怨我。
好在老師講課時，他會在我們的旁邊放上烤爐，這真是一件幸事。盡管有烤爐給予我的'熱量，可由于我穿的單薄，手依舊是冰涼的。不經(jīng)意的一次，她碰到了我的手。卻立馬又把手縮了回去，伸向了爐子旁。正當我對著手不斷哈氣的時候，她握住了我的手，待手漸漸沒了溫度，而后又將手伸向爐子旁……直至我的手終于變得暖和起來。
補完課后，大家相繼回了家。我和她走在回家的路上，冷風掠過臉頰，我了長嘆一聲：“好冷啊，要什么時候才到春天�。俊彼仓皇切χ骸翱炝丝炝��！闭f完，便卸下圍巾圍在了我的脖子上……我的心中泛起了陣陣漣漪，頗受感動--我的眼睛濕潤了。
我本不喜歡冬天，但盡管在寒冷的冬季，依然有暖意，盡管這暖意對于他人來說不足掛齒，但它烙印在我的心中，揮之不去。
優(yōu)秀作文600字 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我們已是初三的學生了，褪去原本稚嫩的面容，洋溢著屬于我們這個年齡該有的青春與活力。向日葵，一朵朵向日葵正對著太陽咧嘴傻笑，他們執(zhí)著、堅定地笑著。
白云點綴著蔚藍的天空，銀杏的葉子鋪滿了跑道的邊緣，朝陽下的教學樓一幢接著一幢，鱗次櫛比。從挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗的`書聲，那是貝多芬鋼琴上的樂曲，是新一天的開始。
初三了，操場上沒有了我們瘋玩的身影，走廊上沒有了我們閑聊的聲音，因為我們不愿在畢業(yè)后成為街上能一把抓住的平庸人，所以我們在堅持，我們在努力。
初三的生活繁忙，充實，緊張而又美好。我們的心情也隨著學習或喜或優(yōu)。這學期我們迎來了新的學習任務(wù)，迎來了新的校長也迎來了新的校規(guī)。一開始我們會抱怨新校規(guī)的制定太苛刻，讓我們這群活潑的學生難以接受，覺得這位新來的校長太無聊太苛刻。但久而久之我們也漸漸習慣也自覺的遵守了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)校長要求的“靜”也是有道理的，所以，我們要在這靜的環(huán)境中努力學習。還有，吃飯的三面光，樓道的行人靠右，遇見老師的問好，殊不知，校規(guī)已讓我們慢慢改變。當我們踏著夕陽互相挽著伙伴散步在操場時，是怎樣的愜意。
夜幕降臨，我們拖著因?qū)W習而疲倦的身心回到家中，會經(jīng)常聽見父母的念叨：“你呀，已經(jīng)初三了，這可是你人生的第一個轉(zhuǎn)折點��！你再苦再累也得堅持下來…”對父母這些苦口婆心的教導，我們或許已經(jīng)厭煩，已經(jīng)倒背如流，但這何嘗不是父母對我們的一種關(guān)愛呢！我們又有什么臉面讓對我們充滿期待的父母失望呢？
騰飛廣場的噴泉還在源源不斷的噴出，銀杏大道的樹木還在茁壯成長，感恩亭下的游魚還在歡快的游動，撥起陣陣漣漪…
初三了，每個人的心里都有一顆種子，為了讓它發(fā)芽，開花，我們必須得更努力才行！
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