優(yōu)秀的作文400字常用[3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　今天早晨數(shù)學(xué)課上，常老師用親切的語氣詢問：“昨天，那幾道同一類型的‘時(shí)間問題’的應(yīng)用題誰不明白，我再給你們講講�！蔽业氖窒蛏弦簧�，剛舉到一豐，眼睛不由得向四周一嗓，發(fā)現(xiàn)竟沒有一個(gè)人舉手。心想：人家都會(huì)，就我不會(huì)，多丟人！算了，反正老師也不檢查。我趕緊又把手縮了回來。

　　常老師看到?jīng)]有人舉手，以為我們都會(huì)了，便拿出試卷發(fā)給每人一張，進(jìn)行考試。我把試卷拿到手，從頭到尾看了兩遍，呀！真是無巧不成書�。≡嚲砩系拇蟛糠诸}目都是我要問而沒敢問的“時(shí)間問題”。真該我倒霉，但這又有什么辦法呢？都怪自己不懂裝懂，我無可奈何，只好硬著頭皮胡亂寫了一通就交卷了。

　　下午第一節(jié)課，常老師拿著批閱完的試卷走了進(jìn)來，教室里立刻安靜下來。我的心不由得緊張起來，感覺到這次考試一定不及格。我偷偷看了常老師一眼，他那本來就嚴(yán)肅的臉此刻繃得更緊了。只見他用嚴(yán)肅的目光向教室里掃了一圈，我的心在發(fā)慌，咚咚直跳，單等不幸的消息。老師逐個(gè)念分發(fā)卷，他手中的.試卷越來越少，我的心越吊越高，快提到嗓子眼了。終于叫到了我，“胡玉浩53分”，聲音相當(dāng)高，我的眼淚如同泉涌。此時(shí)，腦子里一片空白，悔自己虛榮心太強(qiáng)，不會(huì)裝會(huì)，以致丟人現(xiàn)眼。幸虧老師沒再批評，鼓勵(lì)我以后要接受教訓(xùn)。做題要細(xì)心。

　　今天發(fā)生的事，對于我來說，是一次深刻的教訓(xùn)。我發(fā)誓：要牢記這次教訓(xùn)，不能再不懂裝懂、只圖虛榮了。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　“哎呀，有橡皮沒，借我一下�！泵看蜗抡n那令人討厭的聲音就會(huì)響起。大部分同學(xué)都習(xí)慣了把耳朵捂住，只有一些心軟的同學(xué)，才會(huì)拿出一塊橡皮遞給王磊。你也許會(huì)奇怪，不就借塊橡皮嗎？借他就是，沒必要當(dāng)做沒聽到吧？如果你是這樣想的'，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你肯定會(huì)被石頭三（王磊的外號(hào)）賴得一貧如洗呢。一般人借東西，用完之后會(huì)及時(shí)歸還，但石頭三可不是這樣的，我就被他狠狠地賴了一次，氣死我了。

　　一次下課后，王石連蹦帶跳地來到我面前�！笆裁词�？”我抬頭問道，“你怎么知道我要找你有事呢？嘿嘿……”他訕笑著。我警惕地說：“無事不登三寶殿，有什么事快說。”“借支鋼筆�！薄芭丁！蔽艺f著，把筆遞給了他。午飯后，我叫住王磊，問他：“鋼筆呢？”“放學(xué)了還你。反正下午你上社團(tuán)課，又不用�！闭f完，他一溜煙地跑了。氣得我直跺腳。不止我，不少同學(xué)也都被這樣他賴過，一些鉛筆、橡皮之類的，干脆被石頭三直接收入囊中，于是大家都把王磊的名字掛上了黑名單。哎，這個(gè)愛耍賴皮的“石頭三”。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　新學(xué)期開始了，我正裝步入新的學(xué)校——邯鄲市第十期七中學(xué)。我被分到了二九一班，全班共六十位學(xué)生。我和一個(gè)關(guān)東洼的小姑娘分到了一桌，她叫楊玉靜。我覺得我們能分到一起是緣分。

　　由于我們分同桌時(shí)是按軍訓(xùn)排隊(duì)分的，我和楊玉靜是前后關(guān)系，所以我們分到了一桌。當(dāng)然，她的個(gè)子和我差不多。但比我稍微胖一些，她屬于正常體型，我可能有些偏瘦。他有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，小而發(fā)光的雙眼，高鼻梁，櫻桃小口。每天和我一穿著一身整潔而自豪的初中校服。

　　楊玉靜同學(xué)的語速并不快，但說起話來也是鏗鏘有力。由她擔(dān)任組長，也是理所當(dāng)然的事。

　　我的這個(gè)同桌，應(yīng)該是一個(gè)心胸闊達(dá)之人，這和我小學(xué)的同桌比起來她很大度。她和我從未分過所謂的“三八”線。有一次，我的身子已經(jīng)占據(jù)了她的半張桌子，她竟無語。她只是對我微笑，也許是大家剛認(rèn)識(shí)，她不好意思開口，但時(shí)間一長我們接觸久了，我才知道，她平易近人。我應(yīng)該把我從小學(xué)帶來的壞習(xí)慣改掉。用平和的`心態(tài)去面對全班的同學(xué)和身邊的朋友。

　　這雖是一件不值一提的小事，但我愿意把她記下來，她已經(jīng)潛移默化的傳給了我正能量，我要謝謝她，我要珍惜這份緣分。

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