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優(yōu)秀的作文400字（集錦5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
我眼中的春天可是個(gè)淘氣的小姑娘。
她來(lái)到小區(qū)里，看著無(wú)聊透了的小區(qū)，偷偷地叫了孩子，孩子聽(tīng)了，拿起風(fēng)箏撒腿就跑，然后與她會(huì)合。她便在地上滾來(lái)滾去地“呼呼”大笑。
她也十分勤勞。
小草們現(xiàn)在總是悶悶不樂(lè)地感慨：“為什么衣服這么難看？為什么不能換一種顏色的衣服呀？”她聽(tīng)見(jiàn)了，連夜做了無(wú)數(shù)件既鮮艷又美麗的衣服，又將這些衣服一件一件地給小草們穿上。
她還是個(gè)化妝能手。
小樹(shù)枝們看著自己的身子，有點(diǎn)失落地說(shuō)：“唉，除了枯枝敗葉以外什么都沒(méi)有，哼！”她見(jiàn)了，拿來(lái)化妝盒，給枯枝敗葉涂上美麗的臉蛋和顏色，還撒了生長(zhǎng)基因，樹(shù)枝們開(kāi)心極了，一個(gè)個(gè)都為春天鼓掌，便發(fā)出”沙沙”的`歡笑聲和鼓掌聲。
她還是個(gè)收藏家。
每當(dāng)冬爺爺一走，她便將冬爺爺忘記的東西收藏起來(lái)，留給冬爺爺下次再用。
她不愛(ài)睡懶覺(jué)。
每天早上，她都會(huì)早早地起床，叫太陽(yáng)公公快醒來(lái)。太陽(yáng)公公已經(jīng)把她當(dāng)成了一個(gè)小鬧鐘。
她很善于交朋友。
她一到這兒，就會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，為什么呢？因?yàn)樗珠_(kāi)朗，善于交朋友，而且十分招人喜愛(ài)，小燕子夸她是一個(gè)助燕子為樂(lè)的好春天；太陽(yáng)公公夸她十分勤勞，每天早睡早起；花兒、草兒、樹(shù)兒都夸她很棒；孩子們都夸她十分友好，一放風(fēng)箏就起風(fēng)……
我愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的春天！春天你真棒！
大家眼中的春天是什么樣子的呢？趕緊來(lái)聊聊吧！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
早上七點(diǎn)多，同學(xué)們陸續(xù)從家里走出來(lái)上學(xué)去，他們?nèi)宄扇�，說(shuō)說(shuō)笑笑向?qū)W校走去。咦？今天不上課嗎？肩上沉甸甸的書(shū)包哪兒去啦？仔細(xì)一看，每人的手上都拿著一個(gè)像mp4的小玩意兒。告訴你吧，這就是我們的書(shū)包，又輕又巧的新型電子書(shū)包。他是大名鼎鼎的“坦斯因愛(ài)”博士發(fā)明的，剛一上市就被搶購(gòu)一空。
雖然他只有書(shū)本那么大，但它的功能卻不小。他有一個(gè)大大的屏幕，上面顯示著各科課本的'圖標(biāo)，上什么課點(diǎn)什么圖標(biāo)就可以了。比如上語(yǔ)文課，你只要點(diǎn)一下“語(yǔ)文”圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一本語(yǔ)文書(shū)，要翻到第幾頁(yè)你只要點(diǎn)相應(yīng)的數(shù)字就行了。當(dāng)然，其他科目的書(shū)也是這樣。
我們的電子書(shū)包不但能裝下各科的課本，還能裝下平常書(shū)包不敢裝、也裝不下的各種課外讀物，簡(jiǎn)直能裝下一座圖書(shū)館！可以讓我們隨時(shí)隨地在書(shū)的海洋中暢游！
我們的書(shū)包還能和教室的電子黑板鏈接。上課的時(shí)候，老師再也不用站著演版“吃”粉筆末了，她只要帶上“耳麥”講話，黑板上和同學(xué)們的電子書(shū)包就會(huì)顯示同樣內(nèi)容。如果再有“甲流”、“非典”，同學(xué)們?cè)诩乙部梢韵裨诮淌乙粯由险n，再也不怕相互傳染了。
我們的“書(shū)包”好嗎？如果大家不想再背負(fù)小山似的書(shū)包上學(xué)，那么從現(xiàn)在就開(kāi)始努力吧，相信這一美好的愿望一定能實(shí)現(xiàn)！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
“爸爸，我們的祖先是個(gè)怎樣的人吶？你給我說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)吧！”中午吃完飯，我閑著無(wú)聊，為了尋點(diǎn)趣，便與爸爸聊起了祖先。
“祖先��！”爸爸遲疑了一會(huì)兒說(shuō)，“那就談?wù)勎业臓敔敯�！”我洗耳恭�?tīng)，不想錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)一滴。爸爸鄭重地說(shuō)：“我非常喜歡我的爺爺，他曾經(jīng)是個(gè)漁夫，抓到好的魚(yú)時(shí)都會(huì)給我吃。我還非常佩服他，他的手可巧了，家里有些東西都是他自己做的。那時(shí)沒(méi)什么玩具，爺爺就用白魚(yú)骨為我做了一只鴿子，這“魚(yú)骨鴿子”是多么的珍貴啊，我天天圍著它，睡覺(jué)也離不開(kāi)它�！�
我趁著爸爸停頓的間隙插進(jìn)了一句話，“怪不得小爺爺、爺爺、哥哥，他們的手都那么巧，原來(lái)是基因遺傳��！”爸爸瞪大了眼睛，往后一仰說(shuō)：“那是！”“那有可能到我這兒巧手基因就消弱了，我的'手一點(diǎn)兒也不巧�！蔽液芫趩剩职众s緊安慰我：“那沒(méi)有，你還可以的！”
爸爸坐直了身子，“現(xiàn)在切入正題，還有一個(gè)我印象非常深刻的事，就是一次學(xué)校航模比賽，爺爺替我做了一個(gè)金魚(yú)風(fēng)箏，讓我?guī)ケ荣�，居然得了一等�?jiǎng)！你看我爺爺?shù)氖衷撚卸嗲砂。 ?/p>
我們整整聊了三十多分鐘，我已經(jīng)更多地了解了爸爸的爺爺——一位心靈手巧的祖先。這次談話像“歷史報(bào)告單”一般，深深印在我的腦海里。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍一樣，站的整整齊齊，有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤臀醯拇猴L(fēng)中歡笑著。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的.葉子像面大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大的多。金色的陽(yáng)光照在事業(yè)上，地上落下點(diǎn)點(diǎn)斑跡的光，使梧桐樹(shù)充滿的了生機(jī)和活力。課間，我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼跳橡皮筋
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)撿起落葉，把它們當(dāng)做數(shù)千，當(dāng)做標(biāo)本，貼葉畫(huà)
冬天，寒風(fēng)呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)�；蛟S他們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。而年少的我們也不怕冷，在梧桐下跳繩，擲沙包
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，但更愛(ài)陪伴我們健康成長(zhǎng)的校園。
優(yōu)秀的作文400字 篇5
今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊(duì)，每個(gè)同學(xué)自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
我們班的陳嘉淦同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言，(.)他平時(shí)比較愛(ài)看《七龍珠》、《烏龍?jiān)骸芬活?lèi)的漫畫(huà)書(shū)，我以為他會(huì)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的，可結(jié)果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷一定有益。因?yàn)橹灰覀兛酥谱∽约海蝗タ茨切┎唤】档臅?shū)，只看名著就可以了�！迸爽幜⒖陶玖似饋�(lái)，一連串地說(shuō)了三個(gè)問(wèn)題：“難道你能控制住自己?jiǎn)�？你能讓自己不去看那些�?shū)嗎？你不會(huì)看那些書(shū)而上癮嗎？”話音剛落，全班同學(xué)嘖嘖稱(chēng)贊，甚至連陳嘉淦也說(shuō)了一聲：“高”！這時(shí)，我們班的鐵嘴大王顏?zhàn)舭l(fā)表自己的意見(jiàn)了，他用一句課文中的話和充份的`理由向我們?cè)忈屃碎_(kāi)卷一定有益，也贏得了許多同學(xué)的認(rèn)可。鐘雨婷站了起來(lái)，頭頭是道地說(shuō)：“‘開(kāi)卷有益’這個(gè)成語(yǔ)是有前提的，就是讓我們開(kāi)對(duì)我們有幫助的卷，而不是那些漫畫(huà)書(shū)�！毖劭粗驹陂_(kāi)卷不一定有益一方的同學(xué)就要失敗的時(shí)候，潘瑤成了我們的救世主，她說(shuō)：“你認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都會(huì)很聽(tīng)話不去看那些書(shū)嗎、有些同學(xué)不管你怎么告誡還是會(huì)去看的�！�
就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來(lái)越激烈。最后潘老師出來(lái)解了圍，并根據(jù)大家的發(fā)言作了一個(gè)總結(jié)。這次辯論賽就這么在大家意猶未盡中結(jié)束了。
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