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實(shí)用的優(yōu)秀作文600字【通用5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著五官，不同的五官各有不同的姿態(tài)，也構(gòu)成了許多張不同的臉。
眉毛在五官中，算不上起眼，一條細(xì)細(xì)的樹(shù)葉輪廓，黑黑的細(xì)毛從輪廓上延伸進(jìn)中間，所以有時(shí)會(huì)被忽略。其實(shí)她的顏值挺高，還能細(xì)致表達(dá)人們的情緒。高興的時(shí)候，中間會(huì)向上拱，彎成一道月牙；失落時(shí)，就會(huì)向下掛，似乎下一秒就會(huì)落下淚來(lái)；傷感時(shí)，就會(huì)形成一條線，像是在悵望灰天；糾結(jié)時(shí)，會(huì)皺成一團(tuán)，像是打上了一個(gè)結(jié)。
它下面的是心靈之窗——眼睛。眼睛如同統(tǒng)治全世界的大佬，它的周?chē)S著眼皮、眼睫毛，眼球。它的地位最優(yōu)，相貌最堂皇，處處養(yǎng)尊處優(yōu)。有了它，人們就同時(shí)有了光明和希望，沒(méi)了它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀一樣，無(wú)法飛翔。他也是五官中最勤奮的，夜里、午間做作業(yè)都得靠他。人們更多的是用美和丑來(lái)評(píng)判它。誰(shuí)的眼睛大，誰(shuí)的.眼皮雙，都是人們不愿錯(cuò)過(guò)的話題。許多女人會(huì)把時(shí)間和精力花在打理它上。
鼻子硬生生處在兩只眼睛中間，下面還有嘴巴，一看就是八面玲瓏、機(jī)敏能干的家伙。它的樣子也是各具不同。有的高聳如山，有的像是扁平的小山坡。
處在整張臉最底層的，就是有著優(yōu)美曲線的嘴巴。它打開(kāi)的時(shí)候還會(huì)露出兩排整齊的白牙。它的功能可就多了，吃飯時(shí)用它來(lái)咀嚼，生氣時(shí)，用它來(lái)發(fā)泄，他也算是人的器官中最有用的之一了。
五官中最容易被忽視的，非耳朵莫屬。它經(jīng)常被頭發(fā)遮住，雖然有著奇異的形狀，卻毫無(wú)美感。聽(tīng)消息，他是最主要的幫手。寒冷的天氣，他總會(huì)被凍得通紅，卻無(wú)半點(diǎn)怨言，好一個(gè)吃苦耐勞的家伙。
臉上的五官雖然在姿態(tài)性格上有差異，但大家都團(tuán)結(jié)一致，個(gè)個(gè)有用。我們都希望它們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得美美的，有些人因?yàn)樗麄兊牟煌昝�，還要去美容院“修理”它們。其實(shí)我覺(jué)得五官嘛，有用是最重要的，最完美的五官搭在一起，這個(gè)人也不一定會(huì)變得很美，適合自己的就是最好的。
優(yōu)秀作文600字 篇2
“光陰似箭，日月如梭”，一瞬間，我們從年少無(wú)知的孩子走向懂事的青年。我們即將告別天真爛漫的童年，跨入“初中新門(mén)檻”，在與母校同學(xué)離別時(shí)，真有著古代詩(shī)人所說(shuō)的“勸君更飲一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的感覺(jué)，對(duì)于即將迎來(lái)的初中的嶄新的'生活，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)在初中需要熟悉與掌握的幾點(diǎn)要素與出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題。
1、新科目：中學(xué)與小學(xué)不同，科目從三科增加到了六七科，因此，更多的知識(shí)需要花更多的時(shí)間去記與背，也要進(jìn)行更多的考試，學(xué)習(xí)壓力增加了不少。而且初中的放學(xué)時(shí)間變晚，經(jīng)常還需要留堂，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間變少。
2、新同學(xué)、新環(huán)境：小學(xué)時(shí)熟悉了六年的同學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，一下子改變，確實(shí)有很大的不適應(yīng)。陌生的環(huán)境使得學(xué)習(xí)時(shí)感到不適應(yīng)甚至困難，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率變差，造成學(xué)習(xí)成績(jī)起伏變大。( )
3、新老師：初中科目增多，因此，老師的講課方式也自然會(huì)變快，小學(xué)階段時(shí)科目少，老師的講課時(shí)間充足，經(jīng)常還會(huì)在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)、理解再講課最后復(fù)習(xí)、回顧；而初中老師的講課時(shí)間較少，講課方式變化很大，導(dǎo)致我對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不完全理解。
4、新壓力：在適應(yīng)初中生活時(shí)，壓力增大自然也少不了，自從小學(xué)升到初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)變得不穩(wěn)定，經(jīng)常擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑，父母的期望值高，也對(duì)我施加了很大壓力。
對(duì)于初中新生活出現(xiàn)的困難，我決定檢討與改正不足，并做好以下幾點(diǎn)：
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，不再出現(xiàn)有時(shí)間不足的問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，課間多拉人際關(guān)系，主動(dòng)熱情地與同學(xué)交往，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)困難并解決。從而盡快融入新集體。還要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，做任何事都有一絲不茍。遇到事情不能太過(guò)于沮喪或驕傲，擺正心態(tài)。
我對(duì)于即將迎來(lái)的初中新生活提出以上幾點(diǎn)，希望在初中階段能“更上一層樓”！
優(yōu)秀作文600字 篇3
“馬來(lái)開(kāi)花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”它在微風(fēng)中的顫抖：她們?cè)谖L(fēng)中的輕盈的身姿，盡情的跳動(dòng)：我們?cè)谝慌源舐暤睾戎@首童謠。這情景時(shí)常縈繞在我的夢(mèng)中，時(shí)常在我休息時(shí)，“刺溜”地跑進(jìn)我的腦海中。它就是連接我童年的紐帶——橡皮筋。
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。橡皮筋早己遠(yuǎn)離了我的生活，可我依然能夠感受到它的存在。時(shí)光倒流回兩年前：伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，我們一窩蜂的.從教室里竄出來(lái)，我們的手里都拿著一條帶紅帶白的橡皮筋。我們跳著各種花樣的玩法，不斷地挑戰(zhàn)著新難度。突然，有一個(gè)人不小心被橡皮筋所纏住，再加上地的滑，沒(méi)站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，“哄”的一聲，大家都笑翻了，有的笑倒靠在了墻上，有的直接笑倒在了地上，而橡皮筋也一直不停地被我們扯來(lái)扯去……如今，這些景象已不復(fù)出現(xiàn)。別了，橡皮筋！別了，童年！
我不能再有兒時(shí)的那種無(wú)拘無(wú)束的心情與自由自在的玩耍了。記得上次與妹妹及妹妹的同學(xué)一塊跳橡皮筋，我依然是技藝高超，可我卻發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)兒也不好玩，感受不到了橡皮筋給我?guī)?lái)的快樂(lè)。別了，橡皮筋！別了，童年！
現(xiàn)在的我有了很大的不同。我迎來(lái)了更為重要的學(xué)業(yè)，一刻不停！整天整天的學(xué)習(xí)。我已沒(méi)有什么空閑、休閑的時(shí)間，更談不上跳橡皮筋了。我感到我的想法在發(fā)生改變，我變了！我已找不回那種無(wú)憂無(wú)慮的生活，所以我只能在夢(mèng)中，在那少得可憐的課間十分鐘中回憶著曾經(jīng)的橡皮筋。
別了，橡皮筋！
別了，童年！
優(yōu)秀作文600字 篇4
城市是浮躁的。
這是個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代。人們的生活日復(fù)一日緊鑼密鼓地進(jìn)行著，每個(gè)人都宛如一臺(tái)精密的儀器，每天的行動(dòng)計(jì)劃好似一張長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)票，所有項(xiàng)目有序地排列，開(kāi)頭印著“匆忙地起床”的大字，結(jié)尾刻著“疲憊地入睡”的印章。而時(shí)間這臺(tái)打印機(jī)不斷地吐出這“發(fā)票”，逼迫我們飛奔在只有0和1的迷宮里。
就連夜晚也不曾消停過(guò)。我躺在床上，把被子團(tuán)成一個(gè)球。吵鬧，喧囂，讓人心煩意亂。我困了，可是城市并不困。女人嗒嗒的高跟鞋聲，樓下人打電話的聲音，電動(dòng)車(chē)發(fā)出的警報(bào)聲，還有不知誰(shuí)家的狗的'吠聲，交織成一張網(wǎng)，而我就睡在這張網(wǎng)間，掙扎不得，不斷下沉。對(duì)面人家的燈光透過(guò)百葉窗滲進(jìn)來(lái)，畫(huà)出一個(gè)嘲弄的臉。躁動(dòng)是這個(gè)時(shí)代的主調(diào)，總有一些東西在大地上醒著。
對(duì)于這一切，我很疲憊。半路上遇見(jiàn)一個(gè)熟人，匆匆打個(gè)招呼，對(duì)方就說(shuō)“我要補(bǔ)課先走了”;在馬路上騎車(chē)，即使很窄的縫隙也會(huì)有人擠過(guò)去超車(chē)。經(jīng)常能看見(jiàn)人們憤怒的臉，焦慮的臉，為什么呢?因?yàn)樗麄儭摆s時(shí)間”。我們?cè)跒闀r(shí)間做徭役。快，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我們馬不停蹄地工作，馬不停蹄地浮躁。終于陷入了惡性循環(huán)。
如此，以至于在某個(gè)寧?kù)o的夜晚，我又一次失眠。很安靜，甚至讓我懷疑我聽(tīng)覺(jué)出了問(wèn)題�？墒悄翘焱砩险娴暮馨察o，沒(méi)有腳步聲，沒(méi)有談話聲，沒(méi)有引擎啟動(dòng)的聲音，沒(méi)有犬吠聲。我心中的煩躁也漸漸沉淀。突然想起那首《愈慢愈美麗》。在行色匆匆中，在精疲力竭中，在焦頭爛額中，我們何不慢一點(diǎn)，讓周?chē)鷮庫(kù)o下來(lái)，讓心寧?kù)o下來(lái)。喝口清茶，歇歇腳，做個(gè)好夢(mèng)吧。
優(yōu)秀作文600字 篇5
每當(dāng)?shù)搅?月5日，我們就會(huì)想起只活了22歲的雷鋒叔叔。一提起雷鋒，大家都會(huì)翹起大拇指，就在我們學(xué)校，在那天也播放了廣播，發(fā)表雷鋒精神。
可是，我還要說(shuō)：“今天仍需要雷鋒叔叔。需要他，就是說(shuō)要弘揚(yáng)雷鋒的精神。不僅要在20世紀(jì)60年代學(xué)習(xí)雷鋒，進(jìn)入21世紀(jì)新階段的今天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，更應(yīng)該大力弘揚(yáng)雷鋒精神，仍把他持續(xù)不斷的學(xué)下去。”雖然現(xiàn)在和過(guò)去不同了，社會(huì)隨著事業(yè)的發(fā)展也改進(jìn)了，但是我們還是要牢牢記住雷鋒精神無(wú)疑是崇高的，但他不是高不可攀，眾人難以達(dá)到的。
雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”他說(shuō)到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的'人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門(mén)窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生。
讓我們從自我做起，從小事做起，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情�！�
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