老師的優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
在作為學生的十一年中，遇到過許多許多的老師。從小學一年級會哄我吃糖的阿姨一直到諄諄教導苦心孤詣的老師，他們無一不在我的成長中給予我?guī)椭�，但看到這個題目，我第一個想起的還是那個在我這十一年來最迷茫的時候伸出手的老師。
那是在我高一的時候，剛剛經(jīng)歷了初三的鏖戰(zhàn)，取得了一個勉強稱得上是冠冕堂皇的成績，進入了一個精英云集的班級。本來在班上還算優(yōu)秀生的我，在這個班里突然就被所有人的鋒芒耀的睜不開眼。本來剛踏入高中的自信滿滿在看到班上所有同學的成績后兜頭被潑了一頭冷的不能再冷的冷水，一瞬間就覺得自己是那么的渺小。引以為傲的一切優(yōu)點在這群學霸面前變得那么的晦暗，于是在剛進校的時候自己就先喪失了自己保持了九年的自信。都不知道該如何面對展開在自己面前的嶄新的學習生活，就抱著這樣的心態(tài)渾渾噩噩的過了一個月。第一次月考猝不及防的撞進了我的視野，但隨著它的臨近，我沒有臨考前應有的緊張與興奮，籠罩在我心里的卻是一團又一團的隨遇而安得過且過等負面消極的心緒，總是覺得自己不會太差，再怎么說自己也是一班的孩子，火箭班這三個字至少證明了自己在過去九年的學習中不是個笨學生，那么這一次只不過是換了個環(huán)境，自己的實力還在。就這樣，我抱著這樣的心態(tài)坐到了考場上。
考完試后，我甚至都沒有一絲危機感，在等成績的過程中都和初三一樣滿心里想著的都是自己會有一個意料之中的數(shù)字，我告訴自己就等成績出來之后和以前一樣擺正自己的位置吧。然而，成績出來那一天，熟悉的表格依舊的白紙黑字，卻給了我這十年來第一個意料之外的數(shù)字，我想我不會忘記這個可以稱作恥辱的數(shù)字，471。相比進校時的七十四名，這四百多個名次是命運狠狠甩在我臉上的一記響亮的巴掌。也許這是我一個月來僥幸心態(tài)的報應吧，現(xiàn)在想想有因必有果，這個成績其實沒什么好驚訝的，但是在當時的我看來就仿佛天都塌了的一般的日月無光。在此后的幾天內(nèi)我整個人都是昏昏沉沉的沒有狀態(tài)，不知道該怎么面對這樣的自己。
在成績出來后第三天的早讀，班主任拿著成績單點到我的名字叫我出去談話。被點到的'時候我覺得只是例行的差生談話，只是感到這樣的事終于發(fā)生在了自己身上，看來命運不會偏袒任何人。出去之后，因為知道自己是以一個差生的身份被叫出來的，所以很自覺的低著頭沒有敢正視老師的目光。過了一會兒，翟老師緩緩的開口了：“這次沒有考好吧，在意料之中嗎?”我心虛的搖了搖頭，還是沒有敢抬起目光�！疤痤^，孩子。你并沒有做錯什么，其實我從一開始就注意到了你，無論是在學習中還是在生活上，你都是一個很活潑的孩子，適應環(huán)境的能力也很強。作為班主任我是很看好你這樣的狀態(tài)的，但是同時我發(fā)現(xiàn)你雖然沒有像一些剛進校的同學那樣緊張，時時處于一種危機感當中，卻有些沉浸在自己過去的勝利中無法低頭的意思。我早就想提醒你，但是又想到應該有一次打擊讓你自己認識到自己的問題，相信你在看到這個成績之后，心里或多或少都會有一些感觸。所以老師沒有打算批評你，只是想讓你知道人不能永遠活在過去，無論什么時候都要抬起頭看著自己將要面對的路。老師相信你經(jīng)過這次的挫折之后會更加成熟，學會面對一個不那么優(yōu)秀的自己，世界上沒有永遠是第一的人。進去吧，好好的想一下自己自己這一個月來的學習你會找到自己該走的路的�！痹谒f這段話的時候我一直在靜靜的聽著，但是我的頭一點點的抬了起來，直視著老師那充滿鼓勵的眼神，在她的眼神中我找到了溫暖與動力。在她的話語中我知道了接下來該怎么走，幾天來籠罩在我心上的陰霾也隨著這一番話煙消云散了。一個久違的微笑緩緩的綻放在了我的臉上，我明白了這一次的成績不能代表全部。接下來還有更加嚴峻的挑戰(zhàn)等著我去征服，我應該正視這次的失敗，放下過去的榮光，輕裝上陣，去開始我新一輪的征程。
在此后的學習生活中，我按照自己的目前狀況將自己的優(yōu)勢弱勢科目進行學習時間上的排序，學習起來有了重點，找回了自己的狀態(tài)，自己以前的學習方法也起了作用。更重要的是翟老師那鼓舞人心的笑容和體貼入微的話語在我做題學習累了的時候總會浮現(xiàn)在我的腦海中，給予我精神上莫大的支持。就這樣，在一天一天的學習中我逐漸做回了曾經(jīng)那個有實力驕傲的女孩。當期中考試臨近的時候，我心中是止水的平靜，那些僥幸和盲目的心態(tài)都被趕出了好遠。走進考場的那一瞬，手中只有滿滿的把握，再沒有空虛的謨嘆。
毫無意外的，在期中考試中我拿回了屬于我的名次。這一次的成績單換了一副臉孔，微笑著肯定我一個月的努力，六十七名，一個說不上拔尖但是足以慰藉我的名次。這一次，我滿心歡喜的拿著成績單找到了翟老師，迫不及待的向她匯報自己的成績。我看到她眉里眼里都是掩不住的笑意，開口卻是：“傻丫頭，忘了上次的教訓嗎？這次還敢繼續(xù)沉在自己一時的勝利里嗎？記住，成績永遠都只是你的過去，無論什么時候都不要低頭，抬起頭來，看著你面前的道路，沒有什么是你應該膽怯的，知道嗎？”“記住了，翟老師。我以后一定會更加用心的做自己，不會再讓您操心了�！�
在這之后，無論是生活上還是學習中，翟老師都無微不至的關懷著我。她總能及時的發(fā)現(xiàn)我一些很細微的問題，及時為我引導正確的方向。一直像手織一片明月光為我指路的司南一樣，隨時都會為我指點我出現(xiàn)的問題，一直到高一的結束。在這一年里，我度過了我這十幾年來最有意義的時光。雖說很不舍，但是參照我的成績和老師的建議，我還是選報了文科，也許正如她說的認清了自己的方向，才會有更好的明天，所以我在文科班沒有絲毫對過去的留戀。雖然她不再是我的班主任，但在平常的一些問題中我還是會去找她，她也很高興繼續(xù)為我分析出現(xiàn)的問題。在我的心中，她永遠都是我最重要的那一個班主任，沒有之一。
也許在之后我還會遇見更多的老師，但我相信，翟老師會是我最難忘、最用心感謝的一位老師。在我成長的歷程中，我驕傲能遇見這么一位老師來在我最迷茫的時候給予我前進的方向，所以她是我永遠不會忘記的、我值得銘記于心的、我心目中最好的那一位老師。謹以此文，聊表謝意，唯伏尚饗。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
明亮的教室熠熠生輝，光潔的黑板上的幾何圖形中規(guī)中矩。他站在講臺上拿著粉筆盈盈的沖著我笑，那目光里包含著濃濃的關切和殷切的希望……
那天的陽光非常明媚，教室里的溫度讓我非常愜意，窗外那悠悠晃動的樹影和斷斷續(xù)續(xù)的鳥鳴無時無刻不在撩撥著我的`思緒……
“哪位同學上來講一下這道題？”隨著劉老師的聲音結束，黑板上赫然出現(xiàn)了一個漂亮的幾何圖形�！皕同學，你來講一下吧！”她環(huán)視教室四周后，微笑著叫出了這個人的名字。
那個同學走上講臺開始講這道題，不過很不幸的是，她微微側向南邊的身軀正好擋住了最南排我的視線，于是乎，在我上看下看左看右看都無法看到此題的情況下，我終于放棄了“奮斗”，無奈的盯著正講得天花亂墜唾沫星子橫飛的z同學那瀟灑的背影發(fā)愣。
這一愣不要緊，我那本不安分的思緒在在主觀和客觀兩個因素的驅使下，被周公他老人家不費吹灰之力就給拉走了。
而正當我與周公下棋下得不亦樂乎，神游太虛不知身處何地的千鈞一發(fā)之際，劉老師那威嚴的聲音在我耳邊響起：“王子琪……”
我頓時冷汗涔涔，回神一看，劉老師已經(jīng)站在了我的左前方，天哪，那情景簡直比看10部鬼片還要驚秫！我心里不斷地發(fā)出悲鳴：“完蛋啦！”肯定要被罵慘的！”但我還沒來得及做出反應，老師已經(jīng)先我一步開口道：“她剛才是不是擋著你了？來，我把這道題給你再講一遍……”
老師竟然把這個題完完整整且認真仔細的給我講了一遍，而在這期間，我的心情從驚嚇再到驚異再到感動，短短幾秒鐘內(nèi)我的心就感受到了沐浴春風般的溫暖。
“明白了嗎？”她的目光里包含著殷切的希望，伴著那云淡風輕的笑容，顯得如此美麗。我一時也不知如何回應，只得重重的點頭……
老師的優(yōu)秀作文 篇3
每當提起老師，人們總會想到老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師在上課時不要總是兇巴巴的，而是寬容與慈祥的，能讓我們感受到學習的'快樂。當我犯了小錯誤，考試成績不理想時，我多么希望老師有一張神奇的嘴呀！它說出的話，文質彬彬，很有素養(yǎng)。當我完成一件事多想聽到老師您說的“很好”，簡簡單單兩個字，卻給了我自信，給了我希望，于是，我又學會了鼓勵別人。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，它會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落后。我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
老師，你在我心目中永遠是那么的偉大，教會了我許多許多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的。你們永遠值得我尊敬。
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