寫優(yōu)秀作文7篇[優(yōu)]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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寫優(yōu)秀作文 篇1
敘利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲。他還有好幾個(gè)弟弟妹妹。父親是個(gè)鐵路職工。為了生活，父親每天晚上還要抄簽條。當(dāng)敘利奧提出幫父親抄簽條時(shí)，父親拒絕了。敘利奧想出了等父親睡后，再去抄簽條。父親不但沒(méi)有發(fā)覺(jué)，而且還因?yàn)槎鄴炅隋X而十分高興。不久敘利奧因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)總是打瞌睡而受到父親的責(zé)怪，他心里很難受，但是看到父親增加了收入，心里又很歡喜。父親對(duì)敘利奧越來(lái)越冷淡了，敘利奧十分傷心，下決心不再抄簽條，但習(xí)慣的.力量促使他再次抄簽條。一天晚上，他還是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親懊悔又慈愛(ài)地抱著他啜泣，請(qǐng)求得到他的原諒。
寫優(yōu)秀作文 篇2
今天是端午節(jié)，老師決定在我們班舉行一個(gè)斗蛋活動(dòng)。
每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)或兩個(gè)水煮蛋到學(xué)校，呀!斗蛋比賽開始了，我和同桌ZR斗蛋，只見我和ZR都使出了吃奶的勁，把蛋往對(duì)方蛋尖上推，一直僵持了大約一分鐘，只聽“咔”的一聲，我的`蛋露出了白白的肚皮——破了，我傷心得差點(diǎn)哭出來(lái)，唉，當(dāng)時(shí)本以為冠軍是我，我卻輸了，嗯，不過(guò)，有一件事讓我平息了陣怒，就是老師給我們每人一個(gè)小繩系在手上，而我正好選中了我最喜歡的顏色——紫色，噢耶!
這真是一個(gè)特別的端午節(jié)呀!
寫優(yōu)秀作文 篇3
有人喜歡濟(jì)南的風(fēng)，有人喜歡濟(jì)南的云，而我最喜歡的是濟(jì)南的雨。
濟(jì)南的雨并不像江南的雨。它不溫柔。也不像馬來(lái)的雨。并不爽快。也許有人會(huì)問(wèn)：濟(jì)南的雨有什么特點(diǎn)值得你期待？現(xiàn)在，我們就來(lái)一探究竟吧！
在濟(jì)南的老街巷，是你欣賞雨聲的最佳場(chǎng)景。雨驟時(shí)，一道道銀線落在小河中，發(fā)出叮叮的聲音，湖面蕩起一圈圈的波紋就像聲音的精靈在向四面八方飛去。雨珠順著磚瓦急匆匆的滑落到屋檐上，又在屋檐如同斷線的珍珠噼噼啪啪散落下來(lái)，敲在青石板路上回響起呯呯呯鏗鏘有力的吶喊。而雨稀時(shí)，雨水輕撫老屋上的瓦片，發(fā)出細(xì)碎的嚓嚓聲，就像媽媽在安慰孩子般溫柔。雨水又奔走去了小橋上，它停在哪里，像時(shí)間的使者敲打出滴答、滴答的聲音。我坐在長(zhǎng)椅上，聽著耳邊的雨，感受著濟(jì)南雨中的老街巷獨(dú)特的樂(lè)章。
泉邊的雨是觀景的不二選擇，一根根雨絲像極了根根銀針，編織著細(xì)膩透明的`薄幕，透過(guò)薄幕你能欣賞到有泉水升騰的熱氣，猶如仙境一般。大雨中，人們紛紛承托起手中五顏六色的雨傘，你能欣賞到泉邊的人們?cè)谟曛袣g聲笑語(yǔ)的奔走，而雨水，卻像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的精靈，在人們手中的傘上歡樂(lè)舞蹈。它們跳累了，落在地上，又開出了一朵朵銀白的花朵。
學(xué)校的操場(chǎng)是你和雨親密接觸的地方�？煲象w育課了，大家都在操場(chǎng)聚集等待，頓起的大雨給了大家不小的驚喜，打在身上涼颼颼的，但卻特別的讓人清醒，愉快的奔跑著流露出張張笑臉，心情也是十分舒暢的。還有的被這雨水拍打的倉(cāng)皇逃竄，急忙躲藏。
濟(jì)南的雨，不論什么時(shí)候，不論在什么季節(jié)，在我心中都是那么的別具一格。
寫優(yōu)秀作文 篇4
今天，彩虹老師說(shuō)：今天，我們玩吹爆氣球，會(huì)有一個(gè)幸運(yùn)的人，氣球會(huì)在他面前爆炸。我一定不會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)的人，不然我的魂都會(huì)飛出來(lái)的，我暗暗祈禱。老師的'話音剛落，同學(xué)們有的捂住耳朵；有的把衣服脫下來(lái)裹住頭；還有的戴上帽子；還有突然，我也想把帽子帶上，可我左摸摸，右摸摸，什么也沒(méi)有摸到。我才想起來(lái)，我的衣服上沒(méi)有帽子，我呆呆地坐在位置上，幸虧我的祈禱起作用了，老師吹氣球到我們這組的時(shí)候，氣球沒(méi)有破，我的心放松了一大截！蒼天呀！大地呀！真是謝天謝地。
老師就像大風(fēng)一樣，呼呼呼，讓本來(lái)是個(gè)很小很瘦的氣球變得又肥又大。在嚇別的女孩時(shí)，別人一直在尖叫，老師一組一組來(lái)嚇我們。
同學(xué)們一直躲，還有一直尖叫。等老師回到臺(tái)上，整個(gè)教室就像剛才是恐怖的大海，漸漸平息下來(lái)了。
氣球大得不行了，眼看就要爆炸了，我的心上跳下跳，就像一只兔子跳來(lái)跳去。氣球呀，你也不能炸呀！不然我的魂會(huì)飛走的。
氣球沒(méi)有炸，因?yàn)槔蠋熞埠芎ε�，將氣球拿在手里，再松開，原來(lái)氣球是飛炸的呀！
根本氣球沒(méi)有炸，白嚇了我一場(chǎng)。
這次真嚇人呀！之前很害怕會(huì)炸，結(jié)果沒(méi)有炸是飛了哈！
寫優(yōu)秀作文 篇5
前幾天，我們學(xué)校組織四、五年級(jí)的學(xué)生到龍崗區(qū)橫杠 園山青少年活動(dòng)基地進(jìn)行三天的磨礪教育。這是我們第一次離開家。離開爸爸媽媽，獨(dú)立生活。
在園山基地的軍訓(xùn)十分艱苦、十分累，但是我們學(xué)到了在學(xué)校一、二個(gè)月都學(xué)不到的東西——領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。
在園山基地的第三天中，有一個(gè)項(xiàng)目“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心訓(xùn)練”。教官?gòu)娜?0名同學(xué)中選出了2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。李林偑和任師堯就是全部男女生的`領(lǐng)導(dǎo)。臺(tái)上的教官下令做指定的動(dòng)作，我們就照做，做完后，臺(tái)下的教官開始糾錯(cuò)，一個(gè)人做錯(cuò)了，我們偉大的領(lǐng)導(dǎo)就要因?yàn)槲覀兊氖д`而罰跑一圈。剛剛開始許多人做錯(cuò)了動(dòng)作，領(lǐng)導(dǎo)一圈有一圈地泡 。隊(duì)伍里一遍又一遍的發(fā)出“對(duì)不起，領(lǐng)導(dǎo)我錯(cuò)了”。就因?yàn)槲覀冃⌒〉氖д`領(lǐng)導(dǎo)一圈圈地在炎日下奔跑。
我想起了自己的爸爸媽媽，他們?yōu)榱宋乙恢痹诒寂�，一刻都沒(méi)有停下。11月25日是我的生日，也是媽媽最最痛苦的一日。媽媽十月懷胎，等的就是這一天，雖然她很痛苦，但是她為我的出生感到驕傲。我們應(yīng)該自己的事情自己做，不要讓爸爸媽媽操心。雖然媽媽們十分嘮叨，但是她是為了我好。她把我生下來(lái)就盡一切對(duì)我好，對(duì)我負(fù)起責(zé)任，我又想起以前長(zhǎng)才長(zhǎng)跟爸爸媽媽頂嘴、吵架，我多不應(yīng)該。我決定要對(duì)爸爸媽媽好點(diǎn)，更好點(diǎn)。
��！美麗的園山讓我明白了許許多多。
寫優(yōu)秀作文 篇6
“讀一本好書，就好似一個(gè)饑餓的人趴在面包上�！备郀柣脑捳嬲鎸�(shí)實(shí)地證明了閱讀的重要性。
要讀好書。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市面上呈現(xiàn)著各種各樣的書籍。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，選擇一本好書是至為重要的。在好書中汲取它的精華，再通過(guò)自己的努力或?qū)嶋H行動(dòng)，將它有無(wú)形變?yōu)橛行危S富自身的情感，陶冶自身的情操。例如，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們會(huì)看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇敢無(wú)畏的主人公形象，同時(shí)也在無(wú)形中教導(dǎo)我們?cè)诶щy中勇敢直前，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。反之，若選擇不好的書，會(huì)對(duì)我們的思想產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，好書塑造人生，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這一舉兩得的途徑，我們何樂(lè)而不為呢？
要好讀書。每個(gè)人都不是與生俱來(lái)就愛(ài)讀書的，許多人也是在后天閱讀積累起來(lái)的興趣。唯有將讀書當(dāng)成身體中的一部分，才能讀出其中的精華。沒(méi)有興趣可以培養(yǎng)，就像沒(méi)有好的身體可以鍛煉一樣。久而久之，自己會(huì)愛(ài)上讀書的。
要會(huì)讀書。這是最重要的一項(xiàng)技能。依照每個(gè)人的習(xí)慣，讀書方法很多，而如何選擇正確的方法，就因人而異了。若走馬觀花式讀書，那么到頭來(lái)都不知道自己讀了什么，甚至連作者也無(wú)從知曉；若將重要的.情節(jié)看一遍，那么會(huì)覺(jué)得小說(shuō)“牛頭不對(duì)馬嘴”，不能正確的把握主人公的形象……我是這樣讀小說(shuō)的：先將整本書大致過(guò)一下，在大腦中留下印象。接著精讀，把握住故事情節(jié)，故事脈絡(luò)，以及人物性格；再閱讀第三遍，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生與第一遍截然不同的奇妙感覺(jué)；隔上一段時(shí)間將其再拿出來(lái)閱讀，重溫故事情節(jié)。只有這樣，才能說(shuō)明真正的讀了一本好書。
在我看來(lái)，讀好書、好讀書、會(huì)讀書三者是貫穿于閱讀之中的。正確處理好這三者的關(guān)系，學(xué)會(huì)去擁有它，那么就是真正掌握閱讀方法了。不僅豐富我們的情感和知識(shí)，還陶冶我們的情操。
寫優(yōu)秀作文 篇7
或許人生就像一趟列車，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車或是下車，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。能遇見你們，我很幸運(yùn)。
家·溫暖的港灣
家，對(duì)我們而言，是葉落所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸，家是我們溫馨的港灣。
從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始。我遇見了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我眼睛，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……
在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。
在這趟列車上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……
爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運(yùn)……
師·辛勤的'園丁
從第一步邁入教室開始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開始……我遇見了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在這趟列車上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。
老師，能遇見你，我很幸運(yùn)……
我會(huì)一直帶著你們的期望，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見最精彩的自己。
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