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實(shí)用的優(yōu)秀作文600字經(jīng)典(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文600字 篇1
今天作文課，老師給出的題目有兩個(gè)：《提前的____》和《遲到的____》，并發(fā)了四篇例文。例文寫得不錯(cuò)，老師分析題目也聽得懂。但無(wú)論如何，最終目標(biāo)是自己寫一篇符合要求的命題作文。老實(shí)說(shuō)，我今天最怕的莫過(guò)于老師說(shuō)：“還有問(wèn)題嗎？”一旦老師說(shuō)這句話，那么下句必定是“沒(méi)有問(wèn)題，下面我們開始寫�！币�?yàn)�，沒(méi)有多少人會(huì)說(shuō)有問(wèn)題，可心里確實(shí)可能有問(wèn)題：寫什么呢？
以前我都不怕，因?yàn)轭}目不太難；今天我異常地怕，因?yàn)槲規(guī)缀鯊膩?lái)都是準(zhǔn)時(shí)、卡點(diǎn)到的.。看到這種題，我腦中竟是一片空白，不知道該寫什么。怎么辦？高年級(jí)的寫作課，選材上老師要求找的有創(chuàng)新、有突破，可不容易的。
我反復(fù)看向那四篇例文，希望能從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)線索去寫�？上莾H是徒勞。我又想著：能不能把例文的題目拿過(guò)來(lái)，然后自己想點(diǎn)題材扣題？想了想，我又放棄了。首先，這本來(lái)就不行；其次，我就算把題目摘過(guò)來(lái)，我又能寫點(diǎn)什么呢？掌聲？與我無(wú)關(guān)，住校？離我很遠(yuǎn)，發(fā)育？好像還早著。
我又抬頭看向四周的同學(xué)，只見(jiàn)他們好像都文思如泉涌，奮筆疾書地寫著，都到了忘乎所以的境界。我放棄一切掙扎，求人不如求己，我開始認(rèn)真地思考著題目，想著選哪種題目寫。想了一會(huì)兒，感覺(jué)《遲到的____》好寫，就它了！但是后面橫線上寫什么呢？我冥思苦想，硬是啥也想不到。
突然，我腦子里閃過(guò)一道光，唉，它來(lái)得太遲了�！哆t到的靈感》不就很好嗎？把我的心中所想寫下來(lái)，不就行了嘛？事不宜遲，我立即動(dòng)筆，寫下了這篇文章。沒(méi)錯(cuò)，遲到的靈感！
優(yōu)秀作文600字 篇2
秋水是靜息的澄澈，恰似秋天的明眸，別致的豐潤(rùn)。山邊的湖上仍有綠荷，婷婷出水而又不離水，散亂些蓮篷散亂些荷花。秋風(fēng)無(wú)法撩起水漣，只在葉面上掀開微細(xì)的綠波，象是蓮篷粉紅色的夢(mèng)，夢(mèng)中漾開的微笑。水荷深處忽掠起白鷺橫飛，象惺忪的午夢(mèng)，化為光華的白云掠翔在澄澈空明的藍(lán)天，又落到山野的綠叢上，緩緩踱步，陽(yáng)光下廣大無(wú)邊的綠野飄浮著的裊裊雪白，極是好看，與藍(lán)天白云無(wú)異。你能想象江南的秋嗎？那是別有一番滋味。江南的秋全在這山與水的綠韻里。
秋是一種品讀。蕭瑟是北國(guó)的秋氣，寄托葉黃葉枯葉飄零，秋風(fēng)秋雨秋煞人的情懷，唯有北上懷秋了。江南是見(jiàn)不著秋風(fēng)的凜然之色。江南的秋仍然沉浸于綠中，漫山遍野的綠在秋陽(yáng)下是那樣的淡定圓潤(rùn)，積淀了時(shí)間超脫了時(shí)間，綠是深沉的蒼翠，象經(jīng)歷人生磨勵(lì)而又堅(jiān)守信仰的女人，飽滿豐腴，雍容大方。這是一個(gè)怎樣的綠啊，沒(méi)有春之嫩，沒(méi)有夏之濃，靜靜地在秋風(fēng)中淡淡地在秋陽(yáng)下，不驕不躁，從容有度，恬適沖和，悠閑自在，這是秋天的綠色，且名為秋綠吧，一定恰到好處。
你不妨悠閑踱步在秋綠，象白鷺一樣。于是，你的心浸染了綠，綠又在你的心里漾開，漸漾漸遠(yuǎn)，漸漾漸圓潤(rùn)。不敢輕觸綠的韻色，而你已化為秋綠了，我看不見(jiàn)你，滿眼只有無(wú)垠的綠野。而你的步履有著秋綠的從容秋綠的圓熟，象秋云在藍(lán)天，又象秋山倒影在靜謐的秋水中。
你在秋綠中，秋綠如你的品味。我靜靜地品讀，如讀你而陶醉你的秋波；你飛升在我的品讀里，如同秋綠上的白鷺，凝凝飛揚(yáng)。這江南的秋啊，如何生得起悲呢？所以悲秋是經(jīng)不起推敲的`愁味；這江南的秋啊，睜眼閉眼盡是從容耐讀的秋綠，何不練秋而通達(dá)生命的自由與成熟呢？
順著秋風(fēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到秋綠的風(fēng)波，是那樣的細(xì)微，又是那樣的逍遙。白鷺掠影，象你的素袂飛揚(yáng)在秋綠的上空，綠的從容，白的雪瑩。
優(yōu)秀作文600字 篇3
我是一株在草原上隨風(fēng)舞蹈的小草，為了見(jiàn)到這個(gè)美好的世界，我經(jīng)歷了很多。
起先，我只是一顆不起眼的小種子，經(jīng)過(guò)一系列顛簸，我掉到了一條鄉(xiāng)村小路旁的石縫中。
石縫里非常窄，把我卡得死死的動(dòng)彈不得。洞里還有許多小蟲子在我的身上爬來(lái)爬去。漸漸的'，洞口被厚厚的泥沙封住了，洞內(nèi)徹底暗無(wú)天日了。就這樣，我在洞里沉睡了許久……這天，一場(chǎng)傾盆大雨淋醒了我。我感受到我的身體在發(fā)脹。一天后，我沖破了種子的外殼，這事的我已經(jīng)從又小又圓的種子變成了頭上長(zhǎng)著一根沒(méi)有葉子的小芽了；腳下也長(zhǎng)出了一根又一根的須。我艱難地抬起頭往上看，泥沙還是把洞口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，看不到一點(diǎn)光，只感受到滲透出來(lái)的雨水和外面“嘩啦啦”的下雨聲。這般處境，使我迫切地想要沖出石縫！想呼吸到新鮮的空氣！想見(jiàn)到美好的世界！
我努力向上生長(zhǎng)，終于，我沖出了石縫！我?guī)е粌善凑归_的葉子來(lái)到了這個(gè)世界上。我低下頭，看著小水塘里我的倒影：小小的身板兒，身上還往下滾落著水珠。把頭一抬起，就看到了遠(yuǎn)處蜿蜒起伏的山峰，成片的綠色映入我的眼簾；近處各種各樣的植物高昂著頭，周圍的小草們熱情地跟我打招呼，一派生機(jī)勃勃的景象；我呼吸著雨后清新的空氣，空氣中有花兒淡淡的清香。這就是春天，這，就是世界！
又過(guò)了幾個(gè)星期，我長(zhǎng)高了許多，顏色也變深了，變成了一株真正的小草！一棵頑強(qiáng)不屈的小草！
來(lái)到這個(gè)世上，我經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨，頂住過(guò)炎炎烈日，也享受過(guò)和煦的陽(yáng)光�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”我會(huì)努力生存下去。等到冬天，我會(huì)在雪層地下孕育種子，等到第二年春天，又經(jīng)歷這么一個(gè)輪回。
在夾縫中頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)，才會(huì)迎來(lái)美好的未來(lái)！
優(yōu)秀作文600字 篇4
前些日子，我們班來(lái)了一名新同學(xué)，他叫孟祥宇。當(dāng)他自我介紹時(shí)，我上下打量一下，哇塞，竟然長(zhǎng)這個(gè)樣子！長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下有一顆大板牙，只能用兩個(gè)字來(lái)形容:真丑！
可是，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)丑同學(xué)竟然讓我越來(lái)越佩服。
他來(lái)的第二天，我們老師利用早自習(xí)給我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，卷子發(fā)下來(lái)，我一看題，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，我都會(huì)，心里很自信能考100分，可是結(jié)果出來(lái)后，我卻因?yàn)轳R虎而得了99分，讓我意想不到的是丑陋的孟祥宇卻考了100分，拿了這次數(shù)學(xué)狀元�？粗蠋熃o他頒獎(jiǎng)，我心想：這次就讓你光榮一把吧，下次不會(huì)給你機(jī)會(huì)了。
誰(shuí)知，第二次考試，他又考了100分，我嘴上雖然不服，但是心里也不得不佩服他的實(shí)力了。我一邊暗下決心努力超過(guò)他，一邊琢磨著怎樣讓他成績(jī)降下來(lái)。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一天放學(xué)時(shí)，不知道什么原因，孟祥宇竟然忘了老師留的作業(yè)，他追上走在前邊的我問(wèn)，我心想：皇天不負(fù)有心人。就應(yīng)付地對(duì)他說(shuō)：我記得老師今天沒(méi)留作業(yè)��！這個(gè)傻子竟然相信了我說(shuō)的話。第二天，他因沒(méi)有完成作業(yè)被老師狠狠地批評(píng)了一頓，看著他窘迫的樣子，我別提多高興了。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，有一天做數(shù)學(xué)卷子時(shí)，有一道題竟然難住了我這個(gè)數(shù)學(xué)百事通，我想了半天也想不出辦法，就去問(wèn)我們班長(zhǎng)，班長(zhǎng)不會(huì)，我接著又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)學(xué)比較好的'同學(xué)，他們都沒(méi)想出解題的思路。我只好回到座位繼續(xù)冥思苦想，正在我百思不得其解時(shí)，有個(gè)聲音在我耳邊響起：哪道題啊，我看看能不能解出來(lái)?我驚喜地抬起頭，和我說(shuō)話的這個(gè)人竟然是孟祥宇。我一看是他，驚訝的同時(shí)半信半疑地把不會(huì)的題指給他，他看了一會(huì)兒，說(shuō)：有辦法了。接著就把解題辦法一步步詳細(xì)地講給我，直到我明白為之�？粗呋刈粫r(shí)的背影，我的心里真是五味雜陳
這就是我最佩服的孟祥宇同學(xué)，我在他身上看到了許多閃光的東西，這些閃光點(diǎn)會(huì)時(shí)刻讓我反省自己，我以后也要像他那樣，做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
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