(精品)優(yōu)秀的作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
“筆漲驚風雨，詩成哭鬼神”，這是詩圣杜甫對詩仙李文的由衷贊揚�！芭d酣降筆撼五岳,詩成嘯傲凌滄州”,這是太紅的踴躍從評。這位閃耀著自在之光的浪漫詩己，經常引領我神游在美好的詩情繪意之中贈爾激情取鈍意，讓我口神飛騰。
生于中亞，成擅長天府之邦的他，賴似神仙轉世，又號青蓮居士，惡一位品德高凈的快樂仙人。六十余歲的畢生，雖用才念譜寫出無數(shù)絢麗詩篇，雖以濃興游歷過無數(shù)山川美景，但在我心中眼中，卻欠久的令人疼惜，佳似源星轉霎時劃功浩茫的天幕，神奇與光華令人贊嘆。他雄奇豪邁的詩，設想豐盛語言淌轉做作，音律協(xié)調多變。地之官歌和天之神話是他的艷材。所有美似信筆揮撒，天然天成。他奇怪的詩句蓋伏了屈本以去積極浪漫主義詩歌的新頂峰。
李白喜游歷，南到洞庭，東至吳越，探幽燕，走江南，祖國山川風物無處不留下他的腳印。
李皂嗜美酒在花間月夜“舉杯邀亮月”，替樂之時“會須一飲三百杯”的獨酌之景跟沉醉于豪飲的情懷令我心生驚嘆。
李白沉友誼，泛舟洞庭時，忽旅陪吳指南暴病身滅，“泣絕繼之以血”，不記搬運尸骨�！疤一ㄌ端钋С�,不迭汪倫迎我情”是他對朋人的感激, “涼風起天終,正人意如何”是敵人對他的關心.李白多有勞才,志氣宏置,飄然有超世之心。
我自幼在“床前明月光，信是地上霜。舉頭望明月，抬頭思家鄉(xiāng)”的淺白語言中，感觸感染他彷徨月下，細膩的靜夜城思。在“危樓高百尺，手高戴星辰。不敢高聲語，恐驚天上人’’的情趣中暢看星辰，浮想聯(lián)翩。站在黃河岸邊,疑難實的是 “黃河之水天上來”?我以心跳感蒙著他巨大的抱負,不滅的豪情,超然的氣勢以及這盛唐時高昂發(fā)奮的風貌,感想著他悲而能壯,悲而不傷,極氣憤而豪抬的心情;感觸著他 “明晨披發(fā)弄扁船”的不羈與自由.
“相望二不厭,唯有敬亭山”的孤單是他得不到賞識時的懷才不逢之情,是在權勢的不良競爭下遭人排斥、搭救后的感慨，也是在天然中覓得的心靈安慰與擺脫�！按笾v如青地，我獨不得沒。羞逐長安社中兒，赤雞白狗堵梨栗。彈劍息歌奏甜聲，曳裾王門不稱情”，是他對懷才不遇的哀憤狂歌，是無數(shù)辛勞盡力卻果不被人賞識而未啟化就被抹殺的幻想。
“大鵬一日共風起”的自負，“欲上青天攬明月”的豪情，是無數(shù)青年謙懷幻想的尋求，是無數(shù)充斥未知、還未發(fā)揮的抱背。
人種生成愛好親熱自然，李白對大自然有著奇特而強烈的感受力，自然風物中有他共性的熔化，山水丘壑里裝點著他理想的顏色。“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科”“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”。李白存在英風英氣，追供單雜高潔的心境，他在壯美的意境中抒發(fā)豪情壯思，在奇麗的意境中表示一塵不染的無邪情懷，追求光亮澄澈之美。他筆下的山峰巍峨峻插，崢嶸奇峭：“連峰往天不盈尺，枯松倒掛倚盡壁”；他筆下的.山水晶瑩剔透，曖昧污濁：“人游月邊去，舟在地面言”“月隨碧山轉，水折青山流。杳如星河上，但覺云林深”。這些超常的自然意象和他傲然的好漢性情清然一體，每每看到自然風物，遠望那輪他最愛的明月，感授清風拂過臉頰，擦過發(fā)梢，就瞅睹他舉一杯美酒，仙姿飄然。他“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得開心顏”的風骨，如一團清氣將我包抄，使我神清氣爽，哪面還有煩愁。
古人不遙，李白以理想的光輪使平常的生涯煥領出詩意的神姿，以他仙翁特有的自由和樂觀鄙棄著社會的假、丑、惡，學會我仰天長啼，臨風高歌，對月訖舞的瀟灑與超然。
優(yōu)秀的作文 篇2
我的同桌在班級里可是無人不知，無人不曉。當同學們提起他時，都會說他非常地暴躁，而且也非常膽小。他就是我的同桌——小范同學。下面讓我們來深入了解一下小范。
我的同桌外表憨厚老實�？墒�，你一旦激怒了他，后果將不堪設想。有一次我安靜地坐在位置上寫作業(yè)。不小心輕輕地碰了一下他的腿�？伤麉s以十倍的力量還了回來。疼的我哇哇大叫。而他還故意地挑逗我問：“怎么了？”我用氣憤的眼神瞪了他一眼。他頓時火冒三丈。站起來用惡狠狠的眼神瞪著我，我心想：“完了，我激怒他了，這下大事不妙了。他的“魔爪”可不是一般人能想象的。還是三十六計走為上吧！”于是，我便立刻逃了出去。
別看我的同桌非常暴躁，他還是班級里出名的“膽小鬼”。在一次語文課上，我們正在安安靜靜地寫作業(yè)。一只小飛蟲從窗戶外面飛了進來落到小范同學的作業(yè)本上。這時，他立刻從座位上跳了起來。大喊“有蟲子！”全班同學都目瞪口呆地看著他，就連老師都吃驚地問到：“發(fā)生什么事情了？”這時同學們都紛紛前來觀看，原來是一只很小的蟲子，大家都哈哈大笑起來，小范同學只好尷尬地坐了下來。
雖然他暴躁，膽小，但他也有好的.一面。有一次上美術課，我忘記了帶彩筆，著急的像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。他看見了，便把他的彩筆放到我的桌子上，說：“咱兩一起用吧！”我高興地連忙說謝謝，看來“壞人”也不一定壞嘛！
這就是我同桌，雖然他有時很暴躁，膽小，但也樂于助人。這樣有趣的同桌給我的小學時光又增添了一份快樂。
優(yōu)秀的作文 篇3
書是知識的海洋，而我是一葉小舟自由地在書的海洋里遨游。高爾基說：“讀了一本書像對生活打開了一扇窗戶�！睍俏业呐笥�，陪我成長。
我沒上幼兒園前，爸爸媽媽買了許多識字卡片、書、掛圖，我常常一邊玩一邊讀，有時爸爸媽媽給我教，我認識了許多字。有時爸爸媽媽給我講圖畫中的故事，我覺得書里的故事很好聽。即使媽媽做飯，我也纏著她給我講故事，一副可憐巴巴的`樣子，所以往往惹媽媽生氣。
上幼兒園后，我學會了拼音，就看一些帶拼音的讀物。如少兒班四大名著、《葫蘆娃》、《黑貓警長》，書里的故事深深地吸引了我，有時媽媽叫我吃飯，我說：“看完這篇再吃�！庇袝r飯都涼了，媽媽也生氣了，我就把書中的故事講給媽媽聽。
我上了三年級后學到的知識越來越多，就喜歡看篇幅長的、含義深刻的文章。并積累好詞好句用到作文上。我明白了讀書的好處，因此我對讀書更加迷戀了。
星期天，我去書店買書，用奶奶獎勵我的零花錢買了一本快斷貨的“珍寶”——《哈利。波特之死亡圣器》�；氐郊椅颐爸吧ｋU”把書帶到書房，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。因為媽媽規(guī)定作業(yè)沒寫完不能看書。我關上門打開袋子一陣書香涌入我的鼻子里，我忍不住了。悄悄地打開書，專心致志地“啃”起來�！耙恢积垖χ�。波特，咆哮著。龍張開嘴想吃了哈利。波特……這時哈利。波特拿起法權，念起咒語Incendio——火焰咒，就把龍燒死了……”就在這時，媽媽進來了，叫到“驥凱”，我居然站起來說了咒語“Incendio——火焰咒”并且手指向媽媽。我笑了，媽媽生氣地說：“好小子，嚇我一跳�！眿寢尶匆娢以诳磿�，就說：“書是知識的源泉，書是智慧的鑰匙，以后看書不要偷偷摸摸的�！�
書是知識的源泉，書是智慧的鑰匙，我要用這把“鑰匙”打開智慧的大門，走進知識的海洋。書籍是人類進步的階梯，我要不畏勞苦登上“階梯”為人類發(fā)展作貢獻。
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