優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
那年我站在長城腳下，面對(duì)一個(gè)小小的人生選擇：一邊是長城的起步階，遠(yuǎn)望有綿延巨龍的曲線和像螞蟻攀爬土丘般賣力攀登的人；一邊是專設(shè)的直達(dá)山海關(guān)的鋼索纜車，近處有面包一樣的車廂和車廂里輕松談笑的人，曲折的美麗。我在猶豫片刻后選擇了前者。于是一路伴著11月流淌的汗水和11月紅透的楓葉，在不斷的喘氣聲中，我終于兩腿酸軟地趴在山海關(guān)的烽火臺(tái)前。撫著“不到長城非好漢”的石碑，回望踏過的蜿蜒，一股勝利的喜悅竄遍全身，而一旁坐纜車上來的游客們卻一臉的平乏淡然。
我慶幸自己的選擇，它第一次讓我領(lǐng)略了曲折的美麗。
人生本是一道亮麗的.風(fēng)景線，因此它不可能沒有曲折，而正是這些曲折，組成了人生中最美的回憶。長輩們總是循循善誘：聽家長的話，少走彎路。然而可悲的是，他們并沒有領(lǐng)悟到，人這一生，如果總是走別人替他鋪好的路，他將活得多么沒有自我、沒有創(chuàng)意，這樣平凡的人生，有什么經(jīng)歷可言，有什么值得品味、回憶呢。也許有時(shí)，因?yàn)楹⒆拥臒o知和閱歷太淺，他走了彎路，浪費(fèi)了一些寶貴的青春時(shí)光，但是，如果他沒有這樣體驗(yàn)過、經(jīng)歷過，又何來閱歷和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀恳牒⒆拥娜松酚懈嗟木�，就必須讓他去走走彎路，可能�?huì)讓他吃一塹長一智。更可能，能讓他觀賞到人生每一次不容錯(cuò)過的美麗，生活感悟，人生喜樂，乃至艱辛之后的勝利，一樣樣都源自密布了荊棘的彎路。
前不久我看了幾場全國大專院校的辯論賽，其中有一場關(guān)于“過程重要還是結(jié)果重要”的辯論，正反雙方表現(xiàn)都十分精彩，曲折的美麗。盡管最后勝利的是支持“結(jié)果比過程更重要”的正方，但我卻對(duì)反方的幾個(gè)論據(jù)十分欣賞。我印象很深的是這樣一例：反方駁：既然結(jié)果比過程重要，那么《西游記》中孫悟空為什么不背著唐僧一個(gè)筋斗翻到天竺雷音寺，直接把經(jīng)取來就好了呢？后人之所以喜歡這部神話小說，原因正是在于主人公經(jīng)歷了九九八十一難，突破重重險(xiǎn)阻取得真經(jīng)這個(gè)過程的可貴，也正是這個(gè)過程才塑造了孫悟空這個(gè)神勇正義的英雄形象，《西游記》才得以流傳至今，家喻戶曉。當(dāng)反方把這個(gè)論據(jù)說完時(shí)，全場都響起熱烈的掌聲，我也不禁為之震撼。
是啊，結(jié)果正是因?yàn)橛星鄣倪^程才美麗，假如同樣的結(jié)果，一個(gè)是經(jīng)由艱難和拼搏換取的，一個(gè)是輕輕松松就達(dá)到的，哪個(gè)更有意義，哪個(gè)更值得回味，其答案不言而喻。就像人們更喜歡看曲折離奇、驚險(xiǎn)刺激的電影電視劇一樣，曲折的美麗也正是人們所普遍欣賞的。
我們的人生需要更多一份蜿蜒曲折，在蜿蜒曲折中體會(huì)結(jié)果的來之不易；需要更多一點(diǎn)波瀾起伏，在波瀾起伏中領(lǐng)略人生的壯美風(fēng)景。讓孩子們?nèi)プ咦邚澛钒�！讓他們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)彎路上每根野草每顆小石子的美麗，發(fā)現(xiàn)曲折的美麗。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇獲獎(jiǎng)作文。作者巧妙地從自己爬長城的經(jīng)歷中引出話題，談了對(duì)人生的感悟。文章娓娓道來，意在告訴我們，“正是曲折，組成了人生中最美的回憶”。全文事例典型，論證充分，語言頗有哲理，能給人以深刻的啟迪。
優(yōu)秀的作文 篇2
童年和少年時(shí)，一直生活在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。有一段時(shí)間，我們一直試圖給爺爺解釋什么是瀑布，我們也是從書上或者電視上看來，而爺爺并不理解，那時(shí)村里只有幾家有電視機(jī)，爺爺從不去看，所以我們很是覺得語言的貧乏。
起初我和爺爺說，瀑布就是水從山崖上落下來，爺爺卻不明白水怎么會(huì)跑到山上去。大姐說瀑布是水從高處飛著落地，爺爺卻問水為什么會(huì)飛。二姐說的更有趣，指著松花江說，瀑布就是江河站起來了，這就更讓爺爺摸不著頭腦。最后還是堂弟聰明，自制了一個(gè)微型的瀑布，然后一說，爺爺終于是明白了怎么回事。
而爺爺卻在知道了什么是瀑布后，回想我們之前給他的解釋，卻是越想越覺得有意思。他總是念叨，這水原來還是真能飛起來的。爺爺不懂得聯(lián)想，更不懂得什么人生大道理，說不出什么“水走到絕路就是飛翔的開始”這一類深蘊(yùn)至理的話�？墒牵驹谒苫ń�，卻這樣告訴我們，這水并不一定非得是瀑布的情況下才會(huì)飛，這一江的水，上面的并沒有挨著地，也可以說是在飛。
后來我總結(jié)了爺爺?shù)哪欠�，就是水在水上飛，那些浪花就更是形象的飛翔。當(dāng)所有的水都在飛的'時(shí)候，就形成了河流。于是我想到了我們這些所有平凡的人，我們其實(shí)也在飛翔，只是，我們自己并不覺得，別人也并不一定看得出。所以，更多的時(shí)候，我們不必自怨自艾，因?yàn)槲覀円苍陲w，像那些平凡的水。
爺爺只是那樣隨口一說，而多年后的今天，我卻感謝爺爺，因?yàn)�，爺爺也是那些飛翔的水中的一滴，卻讓我明白了真正的飛翔。
怦然心動(dòng)
水，也許是自然給予人類最好的饋贈(zèng)，它無色無味，透明晶瑩，滋養(yǎng)萬物的同時(shí)，也滋養(yǎng)著我們的心靈——化為眼淚時(shí)，它是一種感動(dòng)和釋放：化為雨雪時(shí)，它是美麗的風(fēng)景和眷戀；化為飛瀑時(shí)，它是昂揚(yáng)向上的精神。水是平易的，普通的，正如每個(gè)平凡的人；但水又是珍貴的，偉大的，因?yàn)樗笳髦儍�、美好的情感和昂揚(yáng)不屈的精神。
優(yōu)秀的作文 篇3
童年的夢，就如同一個(gè)個(gè)透明的、五彩繽紛的泡泡，一碰即碎。每個(gè)人的童年都是由色彩繽紛的顏色組成的，而我的童年卻是由暗色組成的�；疑�，黑色，幾乎看不到一絲絲其他艷麗的色彩。在這個(gè)灰色的世界里，我的夢曾經(jīng)也是一個(gè)個(gè)美麗的泡泡，然而，到最后，這些泡泡卻被殘忍地?fù)羲榱恕５浆F(xiàn)在，我童年時(shí)的趣事幾乎寥寥可數(shù)，而那些美麗的回憶，就成了我最寶貴的'記憶。
課間，我在座位上坐著，目光不經(jīng)意間飄向教室里的小黑板上。看到那里記著的一個(gè)個(gè)名字，一些塵封在心底的記憶慢慢浮現(xiàn)在眼前，思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
“‘啪啪’安靜！”我正站在講臺(tái)上，氣鼓鼓地瞪大眼睛，大聲喊著，眼眸中的怒火足以燒毀整片森林。我緊握手中的“教鞭”（其實(shí)就是一條的竹棍），用力拍打桌子，大概我怒吼的聲音和手中竹棍猛拍桌子發(fā)出的聲音全校都聽得見了。假如桌子是活的，它一定會(huì)叫苦連天，抱怨為什么打的是自己而不是那些不聽話的調(diào)皮蛋�？吹轿业膭�(dòng)作，教室里只是靜了幾秒，然后又恢復(fù)了吵鬧，似乎已經(jīng)習(xí)慣了。氣死我了氣死我了！我在心里氣憤地想著。
沒錯(cuò)，是很多次了。從學(xué)前班開始管，一直到現(xiàn)在，怎么管他們都管不聽。哎呀，不管了！使出我的殺手锏吧！大步走到座位上，翻出登記本，“咚咚咚”地跑回講臺(tái)，翻開本子，小手一揮，“刷刷刷”幾個(gè)不聽話的人的名字已經(jīng)記在了本子上。接著，教室里安靜了很多。我抬起頭，滿意地看著自己的“杰作”。旁邊跟我一起管的男生——魏源宏也呼出了一口氣。
啊！剛剛我好像忘記他了……轉(zhuǎn)頭看了他一眼，又想起了自己身上的重?fù)?dān)以及老師、媽媽的表揚(yáng)。從沒受過罰的我忽然閃出了一個(gè)念頭：要不要把自己的名字寫上去，看看受罰是什么滋味？說干就干！我趁魏源宏不注意，偷偷地在登記本里的“講話”那一欄寫上了自己的名字。嘿嘿！我看著本子上自己的名字，在心里偷偷地笑了笑，嘴邊也揚(yáng)起了燦爛的微笑，雙眼閃爍著異樣的光芒，心情愉快地跑下去管了。過了一會(huì)兒，魏源宏正好要記名字，于是走到講臺(tái)上，一眼看見本子上有我的名字，想了想，在后面添上“魏源宏管”幾個(gè)字，合起來正好是“鄧澍 魏源宏管”。寫完，又在下面空了一行，寫上“講話”二字，繼續(xù)記名。
我高興地瞟了一眼本子，但在看到魏源宏寫的字以后，臉上的笑容僵住了，然后慢慢地變成了苦瓜臉，心情也像霜打的茄子——蔫了。心里不滿地嚎叫：為什么！明明可以受罰的！我狠狠地瞪了魏源宏一眼。不過他沒看見，因?yàn)樗硨?duì)著我。不過，魏源宏身子好似寒冷地顫了顫，使勁地用手擦了幾下手臂，隱約可以聽到他在小聲嘀咕著：“明明還沒到冬天，為什么這么冷�。俊蔽铱戳�，糟糕的心情頓時(shí)好了大半。不過，下面的同學(xué)可沒那么好運(yùn)了，他們可是要受罪了，誰讓他們這么不聽話呢！
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