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優(yōu)秀的作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
舉杯祝賀那個(gè)無憂無慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露�！}記
每個(gè)人的心靈中，都有一座城南，它是一方生命的凈土，童年的樂園。它儲(chǔ)存了那屬于童年的純真與善良，它雖默默，卻能觸動(dòng)每個(gè)人心中最柔軟的地方。
重讀一本書，就會(huì)有新的一種感受。再讀《城南舊事》，我仿佛又回到了那童年的城南，仿佛又回到了那天真無邪的年紀(jì)。但令我頗受感動(dòng)的，還是作家林海音對(duì)那種童真童趣提早逝去的惋惜與無奈，命運(yùn)提早給這個(gè)懵懂無知的小女孩看到了社會(huì)的殘酷與不公。夾竹桃的飄然落地，凋零了一朵童年之花，也帶來了一份穩(wěn)重與成熟。
讀完整個(gè)林海音的城南，我好似從她的身上，看到了悟空的影子。悟空一開始是不羈的，敢于踏南云，碎凌霄，一棒子叫那眾神灰飛煙滅�？伤谖逍猩较聣毫宋灏倌�，又和唐僧一起堅(jiān)持過了九九八十一難，他的“城南”早已被現(xiàn)實(shí)的殘酷磨滅。他雖然成了佛，但他已失去了那份真，出世時(shí)候的純真，他的.夢(mèng)，也隨著凌云渡的流水沖向遠(yuǎn)方了。
或許每一個(gè)人的人生，都遲早要面對(duì)生活的百般磨難，就像一個(gè)孩子必須脫下稚嫩的外殼才能融入社會(huì)一樣。我們遲早要失去純真和善良，遲早要學(xué)會(huì)設(shè)防和隱瞞，這是一個(gè)人發(fā)展的必然，我們終究會(huì)把童年的城南丟棄，但又有幾個(gè)人會(huì)去思念那失去的城南嗎？我想，這便是林海音寫作的目的吧。
閉上眼，我在朦朧中似乎看見一個(gè)叫英子的小女孩，頭頂兩根小辮子，快活地領(lǐng)著我在大街小巷中穿梭。�。∥矣挚匆娏四峭甑某悄稀�
優(yōu)秀的作文600字 篇2
每個(gè)人都會(huì)有難忘的第一次，當(dāng)然我也不例外，我要說的第一次時(shí)和爸爸去外婆家時(shí)發(fā)生的第一次，這是我第一次見到如此美麗的自然風(fēng)景，這個(gè)第一次是快樂的，難忘的。
哇！真美，這里這么多奇石，這水有這么的清涼，這不經(jīng)讓我想起了一句詩——請(qǐng)穿石上流，這果然是名不虛傳啊。這小溪里的其實(shí)可以說是千姿百態(tài)了，于是我和爸爸就這樣享受著她的美，她的奇。我和爸爸從這塊奇形怪狀的石頭跳到那塊奇形怪狀的石頭跟著溪流走去。小溪兩旁是青青的草地，草地上面是羊爸爸和羊媽媽帶著胖嘟嘟的小羊在吃草，這可真是一幅“佳作”啊。
我們走著走著，爸爸就撿起了一塊漂亮的小石頭，然后拿著小石頭讓小石頭垂直的落在了水里，撲通一聲，小溪里清涼的水就激起了層層波浪，爸爸說：“這就叫做‘一石激起千古浪’。"我聽了忙拍手叫好。
我們走著走著眼看著前面就沒路了，但我和爸爸還是從垂下來的枯草里鉆了過去，但是，沒想到當(dāng)我們轉(zhuǎn)過那個(gè)彎時(shí)前面更是奇景我就對(duì)爸爸說：“爸爸，這是不是就叫做‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’呢？”爸爸說：“對(duì)啊，那你看前面你又能想到什么呢？”我向前望了望，原來是柳樹垂下來的枝條，于是我馬上答道：“萬條垂下綠絲絳�！卑职致犃诉�夸了我呢！我高興極了。
可是——都能給我們走了一會(huì)兒后，前面可再也不是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”了，因?yàn)榍懊媸?米多高的磊石懸崖，爸爸又說：“你有沒有膽量跟我爬上去��？”我聽了高興而又堅(jiān)定的.說：“有！”最后，在我和爸爸的不懈努力下，我們終于爬到了崖頂。
當(dāng)我站在崖頂看著那條美麗的而富有詩情畫意的小溪時(shí)，我真的想說一句：“謝謝你，是你給了我這么難忘的第一次！”
優(yōu)秀的作文600字 篇3
小鳥，是一種可愛又有靈性的動(dòng)物，如果能有一只小鳥陪你度過一整天，那該是一件多么美好的事情�。∮幸惶�，就有這么一件好事落到我的頭上了！
那是去年暑假里的平常的不能再平常的一天早晨，我從農(nóng)村老家的堂屋里走出來，涼風(fēng)吹拂著我的面頰，好舒服！突然，一只小鳥飛到我面前的一片空地上，我一動(dòng)不動(dòng)，小心翼翼，默默地、仔細(xì)地欣賞著“他”那漂亮的羽毛、美麗的尖嘴，忽然，我腦袋里閃過一個(gè)念頭：捉一只小鳥！
記得曾經(jīng)從一本書里看過捉小鳥的辦法，于是不一會(huì)兒，我根據(jù)記憶和奶奶家現(xiàn)有的東西準(zhǔn)備好了一切道具：一個(gè)洗臉盆，一根木棍，一根很長(zhǎng)的繩子，還有一把小米。我把長(zhǎng)繩的一頭系到木棍上，再把木棍撐起臉盆的`邊緣一點(diǎn)，再從盆下撒一些小米，然后，我拿了繩子的另一頭，躲進(jìn)堂屋。哈哈，萬事俱備，只欠小鳥！半柱香的功夫，小鳥來到了盆子邊上，小心翼翼地走進(jìn)盆子中央，很謹(jǐn)慎地四處張望了幾下，沒發(fā)現(xiàn)什么“敵情”，才放心地吃起了小米。我緊張地看著“他”的一舉一動(dòng)，然后瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛一抽木棍，盆子應(yīng)聲而倒，小鳥被扣進(jìn)了盆里。我高興得一蹦三尺高，圍著盆子蹦蹦跳跳地轉(zhuǎn)了好幾圈。然后飛速地把盆子轉(zhuǎn)移到堂屋，關(guān)上門，接著把盆掀起一條小縫，手伸進(jìn)去，一把抓住了小鳥，這時(shí)，我又高興，又緊張，心怦怦直跳。我把繩子系到小鳥的腿上，親了小鳥一下，抱著“他”看，小鳥也嘰嘰喳喳地叫著，好像也很快樂。
我跳到床上，打了好幾個(gè)滾兒，笑聲布滿了整個(gè)屋子……捉到一只小鳥，對(duì)我來說是一件快樂得不能再快樂的事，這件事會(huì)使我終生難忘！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱他“怪老師”，不錯(cuò)，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長(zhǎng)相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無力地趴在腦門上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時(shí)，身子前傾，背稍微有點(diǎn)駝，喜歡穿一件黑色運(yùn)動(dòng)衫。孫老師的嗓門特別高，一張嘴，整層樓都能聽見他的聲音，就像高音喇叭。這是我對(duì)孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁練習(xí)冊(cè)，外加課本上的練習(xí)題，接下來的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁練習(xí)冊(cè)，比平時(shí)的作業(yè)量還少呢！做起來十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像��！你說怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測(cè)試，不知是因?yàn)樘鞖馓珶�，還是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績(jī)的'時(shí)候，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補(bǔ)課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時(shí)，他總會(huì)耐心地講給我聽，可碰到簡(jiǎn)單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的濃眉說：“我不會(huì)，你自己想�！闭f來也奇怪，經(jīng)過一段時(shí)間，我的成績(jī)進(jìn)步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們和孫老師的感情越來越深，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也在直線上升，而我這個(gè)以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯(cuò)題。在孫老師打開抽屜拿練習(xí)冊(cè)時(shí)，我無意中瞥見抽屜里還有很多本練習(xí)冊(cè)，原來他每天要給好多同學(xué)補(bǔ)課��！那一刻，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了朝夕相處的孫老師，感覺他怪可親，怪幽默，又怪可愛的。
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