優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
本以為這又是一個(gè)普通的寒假，普通的春節(jié)。卻不曾想，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，14億中國(guó)人的心再一次緊密相連，一起翹首以盼美好的未來(lái)。心點(diǎn)亮一盞燈，愛(ài)聚成一座城。正如平凡的你我他，也可以創(chuàng)造偉大。當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，請(qǐng)別忘記，還有人在為你默默付出。
和媽媽下樓買菜，看見(jiàn)了守在玻璃門旁的保安阿姨。她身穿黑色棉襖，手握醫(yī)療溫度槍，幾縷隨發(fā)在耳畔來(lái)不及整理，臉上的口罩已在她的臉上留下深淺不一的印跡。不難看出她的疲憊與無(wú)奈，長(zhǎng)時(shí)間的工作令她的精神得不到舒緩。體力也漸漸下降，卻依舊不減熱情，認(rèn)真仔細(xì)的檢查每一位進(jìn)出人員的身體狀況。并及時(shí)做好登記。我和媽媽依次接受檢查。她一邊登記一邊以關(guān)切的口吻問(wèn)到：“最近有沒(méi)有不舒服，咳嗽或呼吸困難等癥狀？有的話一定要及時(shí)就醫(yī)喲。保護(hù)好自己和家人�！蹦且豢�，我覺(jué)得保安阿姨是可愛(ài)的，她的關(guān)心與仔細(xì)，仿佛一縷明光照亮黑暗里彷徨的我們。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，她的仔細(xì)與辛勤付出，更讓我們有一種安心的感覺(jué)。正如海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏曾說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！贝藭r(shí)此刻的保安阿姨，就是英雄。
回家的路上，我和媽媽從包里找到一個(gè)橘子，放在保安阿姨的桌前。我對(duì)保安阿姨說(shuō)道：“阿姨加油！注意安全！”并做了一個(gè)加油的手勢(shì)。笑著回家了。可剛到家，媽媽就收到公司要求“復(fù)工”的消息。我聽(tīng)說(shuō)后很是不解，疫情期間不顧員工安全，貿(mào)然“復(fù)工”難道不是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？媽媽卻沒(méi)有回答，而是選擇戴好口罩，出發(fā)上崗。媽媽工作一天后回家，卻仍在電腦前寫報(bào)告，絲毫不減工作熱情，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子屏幕，媽媽的`眼睛已然不適。眼睛布滿紅血絲，神情疲憊，不時(shí)還皺皺眉頭，卻仍是閉上眼睛稍作休息后繼續(xù)投入工作，望著媽媽的背影：我忽然明白，在這樣的關(guān)頭，能夠堅(jiān)持到底，自律并不放松心情的人，才能是最后的贏家。疫情期間，或許是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，分割兩種不同的人。有些人會(huì)勤奮努力，趁著這段時(shí)間逆流而上，精進(jìn)自己。而另外一些人，卻貪圖短暫的享受，殊不知，自己已經(jīng)被社會(huì)狠狠拋棄。
作為學(xué)生的我，更應(yīng)該學(xué)習(xí)媽媽向上的精神，那是一種自我約束，更是一種精神依托。當(dāng)人沒(méi)有了自律的約束，便會(huì)放蕩無(wú)趣，靈魂更是單調(diào)�；蛟S，自我約束拼搏也是一種成長(zhǎng)。當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，自我拼搏也是另外一種對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。我無(wú)法像醫(yī)生護(hù)士一樣沖在前線，更無(wú)法像保安阿姨一樣護(hù)衛(wèi)居民的安全。我只能好好學(xué)習(xí)，在將來(lái)祖國(guó)需要我的某一天，能夠挺身而出�，F(xiàn)在，在家做些力所能及的小事，也是疫情期間我應(yīng)該做的。平常缺失的家人的陪伴，在疫情期間，也都被彌補(bǔ)。學(xué)做家務(wù)活，我更理解了媽媽的不容易。冬天洗碗時(shí)，她的手常被凍傷還微微泛紅。如今，我終于理解了她的不易。
當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，我們更應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)陪伴家人，自我約束并不斷上進(jìn)。為了未來(lái)家庭的美好，為了自己的前程，更為了祖國(guó)的美好未來(lái)，貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量。加油，奮斗的自己！加油，我親愛(ài)的祖國(guó)!
優(yōu)秀的作文 篇2
固然秋天的花草樹(shù)木皆匆匆的枯黃，也沒(méi)有春夏季節(jié)的五彩繽紛可是我仍是愛(ài)好秋天薄暮的風(fēng)景。
山邊的午后天高氣爽。方才還是干凈蔚藍(lán)的天空，不知什么時(shí)候天空增加了多少片厚紗似的云，越看越像一條潔白的紗巾在天空中飄動(dòng)，構(gòu)成了秋夜時(shí)節(jié)的一講多姿多彩的俏麗景致繪。
哦！我還不看睹功這么漂亮的天空。東邊的太陽(yáng)有時(shí)像一位小孩的臉，綻啟甜美的笑顏；有時(shí)像個(gè)熟透了的柿子，告知己們這是豐產(chǎn)的節(jié)令。咸藍(lán)淡藍(lán)的天空，從愛(ài)巢中飛沒(méi)成群的小麻雀，在天地面喜戲，一會(huì)兒漲在枝頭，一會(huì)兒降在原野面尋找食品開(kāi)口極了。忽然，一只從沒(méi)瞅見(jiàn)的紅鴿也參加到了里點(diǎn)，像沉沒(méi)著毛茸茸的雪花，直交它慢徐的鼓動(dòng)著銀白的翅膀，似乎在說(shuō)爾也要玩我也要玩。
崇山峻嶺，朦朦朧朧，模摸糊糊，就連每一路彤霞都是這么的溫順。遙眺望往，謙山的樹(shù)林如同一片金海；就連面前的幾棵樹(shù)，惡像一個(gè)個(gè)登臺(tái)明相的模特兒，正用她們這美麗的`姿容點(diǎn)綴著大地。突然，一陣秋風(fēng)掃過(guò)，滿地落葉給樹(shù)下蓋上了以床厚厚的金黃色的棉被，只管樹(shù)上一片可憐的葉子“小手”牢牢地捉住“媽媽”的“大手”，終極還是被秋風(fēng)“婆婆”帶到了生疏的世界。
�。∏锏氐囊雇硎侨缢沟拿�；如此的俊。望不到還實(shí)有點(diǎn)惋惜。
優(yōu)秀的作文 篇3
從大學(xué)校園里出來(lái)，我干過(guò)好多份職業(yè)，最終我放棄了那些高薪的工作，作為一名代課教師走上了三尺講臺(tái)。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文。
稚氣未脫，經(jīng)驗(yàn)不足，又是代課，曾使我一度陷入了彷徨，“就這樣度過(guò)自己的一生？”我無(wú)數(shù)次反問(wèn)自己。許多好心的同學(xué)勸我放棄，讓我憑借自己的寫作專長(zhǎng)到大城市去闖一闖。
到學(xué)校報(bào)到那天，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。第一節(jié)課，面對(duì)那群活潑可愛(ài)的孩子，我沒(méi)有理由不打起精神來(lái)。簡(jiǎn)單的自我介紹之后，我說(shuō)：“上課時(shí)，我是你們的老師，下課以后我們就是朋友�！薄芭笥�？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，臺(tái)下頓時(shí)激情高漲起來(lái)。一個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“那你什么時(shí)候跟我們玩？”“你會(huì)和我們做游戲嗎？“會(huì)的，會(huì)的！”我看著孩子們高興地回答。
開(kāi)學(xué)初的工作緊張而繁忙，寫教學(xué)計(jì)劃，備課，上課，開(kāi)會(huì)……很快我便投入到了緊張的氣氛中來(lái)。忙里偷閑，也曾迷茫，也曾彷徨，也曾動(dòng)搖。與其說(shuō)我在等待分配的機(jī)會(huì)，倒不如說(shuō)我是在與學(xué)生的交往中打發(fā)的空虛的日子。緊張的備課之后，有了我的第一篇新授課文——《師生情》。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真，課堂氣氛分外高漲。為了讓孩子們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)勁頭，我給孩子們講了一個(gè)《木偶奇遇紀(jì)》的故事。孩子們與主人公一同悲歡。剛講完，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“老師，我也要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正的孩子！”“我也是，我也是！”臺(tái)下許多同學(xué)都被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng)，他們一一應(yīng)和著。這時(shí)臺(tái)下舉起了一雙小手。那雙小手白白的，胖胖的，舉的高高的�！袄蠋�，我也有個(gè)問(wèn)題�！币粋�(gè)叫亓航的小男孩站了起來(lái)，“老師，你那么會(huì)講故事，怎么不講故事去掙錢呢？”我笑了，多么真摯的情感，多么天真的想象！我說(shuō)“可是誰(shuí)愿意出錢聽(tīng)個(gè)故事呢？”“我愿意，我愿意！我愿意出一萬(wàn)塊錢，聽(tīng)你一萬(wàn)節(jié)課，聽(tīng)你講一萬(wàn)個(gè)故事�！毙∧泻⒆铝�，可是我的心情卻久久不能平靜。這是對(duì)我的`肯定，更意味著責(zé)任。接下來(lái)的幾天里，我一直被他們感動(dòng)著。
當(dāng)我真正意識(shí)到我愛(ài)著伙學(xué)生，我離不開(kāi)他們時(shí)，是在兩天以后的作文課上。我讓學(xué)生寫一篇段落。表現(xiàn)他們與老師之間的感情，他們當(dāng)中竟然有一半寫了我。一個(gè)叫曹文棟的學(xué)生寫道：“我喜歡聽(tīng)她講課，他關(guān)心我們班上的所有同學(xué)。你羨慕我們的班級(jí)么？也許你會(huì)羨慕的，我希望
你們都會(huì)有這樣的老師的；”一個(gè)小女孩這樣寫道：“這是一位讓人看一眼就忘不了的老師，語(yǔ)文老師對(duì)我們非常好，可是如果有一天她不教我們了而去教別人，我們?cè)撌嵌嗝磦陌�！”這一篇篇來(lái)自孩子們的肺腑的心聲一下子把我感染了，許久，我一直沉浸在感動(dòng)中，這些學(xué)生當(dāng)中，有學(xué)習(xí)上的佼佼者，也有學(xué)困生，有家庭的小皇帝，也有來(lái)自山村的貧困生。批改完學(xué)生的作文，。我感嘆道：“要用心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生！”對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子們天真的話語(yǔ)、積極的發(fā)言是我工作的動(dòng)力，我從他們身上找到了自信和力量，找到了許久找不到的動(dòng)力和激情。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，“激情是漲滿船帆的風(fēng)，風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷，但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行�！笔堑模挥谐錆M激情的去把每一節(jié)課上好，孩子們才回充滿自信、激情飽滿的學(xué)習(xí)。我的學(xué)生是我的天使，是我的最愛(ài)。我有責(zé)任把他們教育好，培養(yǎng)好，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
我承認(rèn)，我與孩子們相處的時(shí)間還很短，短得我還不能記起每一位同學(xué)的名字�？墒撬麄儏s把信任感，求知欲交給了我。我被著段師生情感動(dòng)著，浸泡著。我與他們一同學(xué)習(xí)，一起游戲，并體驗(yàn)到了與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。
是的，給予愛(ài)的人是幸福的！
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