關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文1
臨近教師節(jié)，我心有感觸。我想將鮮花給予他，我想將掌聲送給她。他是誰?他是光榮的中國人民教師。
多少個日夜，老師伏于辦公桌上，忙著備課，忙于批改我們的作業(yè)。老師用那纖細的手指在三尺講臺前不知磨碎了多少根粉筆。也許我們曾有過不滿，有過傷心�？衫蠋熡脗兡穷w炙熱的心，一次又一次的將我們捂熱。有了老師的鼓勵與指導，學習生活的困難逐漸被鮮花取代，沉悶的空氣中時時溢出驚喜的呼喊。無論置身何處，靈魂都有歸處，雖有萬丈迷津，也在師心得感動中都煙消云散。宛在水中央的我們心中“美人”也有跡可循。
亦師亦友。課堂上老師是老師，傳授給我們知識技能，做人的道理。課堂下老師是朋友，關心我們的生活給予我們力量。我們的笑臉是老師心中最美的花朵，我們的紅對勾是對老師最好的回報。
我要感謝我的老師，因為有他，我懂得了語言的魅力，懂得了表達的重要；因為有他，我懂得了數(shù)字的'神奇，靈活的技巧。因為有他，我懂得了口語的自然，外國的文化；因為有他，我的知識被擴展，理想要實現(xiàn)。他就是老師，他有著天底下最無私的信念。
我想，當我長大成人后，我愿成為一名老師。我要用汗水澆灌學生，用心靈感化學生，成為如我的老師那般奉獻的人，那該是多么的驕傲與自豪�。�
臘梅之所以流芳，在于其蘊藉的一縷縷暗香；石竹之所以長青，在于其頑強的一處堅勁；松柏之所以成行，在于其罹寒的一方本性而我們之所以成才，在于老師對我們的愛與奉獻……
一根粉筆，三尺講臺，感謝老師，感恩有你！
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文2
董老師，是我們的班主任，臉上常常是嚴肅萬分，給人一種緊繃繃的感覺，但是董老師的內(nèi)心卻非�；顫姾蜏厝帷�
董老師，對我們非常嚴厲，時不時地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學不免有些抱怨聲。
但是，這時候，我們才發(fā)覺，董老師是最辛苦的.和最辛勤、最認真的一位老師。一天，我們的副班長去樓道搞衛(wèi)生，但是回來的有點遲了，被路過的一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時候，董老師立馬站出來，把責任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的，因為覺得有點不太干凈，便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了，這時候，董老師原本嚴厲和莊重的臉頓時變得溫柔細膩，看上去異常親切，董老師關心地問道：“班長?有沒有出什么事?對不起，這次是老師的失誤……”副班長愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說：“沒事，謝謝老師�！倍蠋燑c點頭，“沒事就好，班長坐吧!”每當說起這件事，班長便異常激動，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個老師。
有一天，我提前進了校門，我上了樓，應該沒有人在教室的，可是，那時候我不經(jīng)意地突然看見了門微微開啟，我不免好奇，便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷窺，一看，一位熟悉的身影映入眼簾——董老師!只見董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子，對好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實這些基本都是我們學生該做的，沒想到董老師為了我們輕松點，自己做起了這個累人的活!我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火，很平淡，但是有著暖暖的愛!
這次教師節(jié)，沒有豪華的禮物，沒有香氣迷人的鮮花，沒有樂聲纏綿的賀卡……我只想在這里很平淡的說一句：老師教師節(jié)快樂!
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文3
教師節(jié)快到了，同學們都在琢磨著要買什么禮物才好。這不，我同桌就開始打探消息了�！拔绦∪唬憬處煿�(jié)打算送什么禮物?”同桌“黃老鼠”賊賊地問我。我嘆了口氣，說：“還沒想好呢!”同桌一聽，一臉失望，只好向別人打探消息。
放學了，我和幾個好朋友一起討論教師節(jié)送什么。鄭曉丹說：“要不買束花送給老師吧!”“恩，可是一束花至少一百多，我們可沒錢買!”盧楠說�！昂撸F(xiàn)在的老師胃口真大，送禮都得送高級一點的禮物才行!”林敏有點酸酸地說�！皩ρ�!那時候我一年級，我教師節(jié)那天沒送禮物給老師，老師過后就把我的組長職位給撤了!”琳兒應和道。我聽了她們倆的話，不吭聲，心里很不是滋味，她們根本不理解老師的辛苦。因為我的媽媽也是一位老師，她每天回到家，就一刻也沒有閑著，拖地，煮飯，洗碗……還經(jīng)常備課，批改作業(yè)到十一點多。我們的班主任張老師何嘗不是這樣呢?
晚上，我躺在床上久久不能入睡。張老師雖然嚴厲，但是她卻像媽媽一樣照顧我們。記得有一次，我們上語文課，上著上著，我的頭暈暈乎乎的，一摸，哇!燙極了。張老師見了，停下講課，走到我跟前，摸了摸我的額頭，然后就去辦公室倒了一杯水給我。水熱熱的，我的心也暖暖的。下課后，她有把我叫到辦公室去，見我有點冷，就拿起她的一件衣服披在我身上，還用她的`手暖著我的這雙冰涼的小手。我又想到張老師上課時她那沙啞的聲音。哎，有了!不如送老師一個杯子吧!這樣一來，老師上課就不會說得聲音沙啞了。
第二天放學后，我直奔超市，精心挑選了一個紅色的保溫杯，花了五十元，是我做了三個月家務的工資。但我不心疼，因為我總是想象到老師笑著，帶著洪亮的聲音為我們上課。
教師節(jié)是星期六，我提前一天送禮物。老師很開心。
教室里彩帶飄揚，黑板上寫著五個大字“老師，謝謝您”張老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我們也笑了，笑的是：嚴厲的張老師終于笑了!
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文4
“耶——”
跳繩比賽一等獎的歡呼聲中有無數(shù)滴老師艱辛的汗水。
事情是這樣的：學校將舉行冬季跳繩比賽大家都在快馬加鞭地忙著不亦樂乎。我們班也不例外每次都練得滿頭大汗希望跳繩比賽那天能滿載而歸。
每節(jié)體育課都要練跳繩大家心滿意足。跳繩要求很嚴格同學們腿發(fā)軟老師鼻尖冒汗。每次任務都那么艱巨老師也格外疲勞。同學們抱怨連天老師卻一聲不吭。每次都好像要放棄我們卻在心里拼命地給我們加油。
下午就要比賽了。中午班主任陳老師一本正經(jīng)地說：“中午刻苦點下午好好表現(xiàn)。”
“咚咚咚……”二百××行嗎？
“不行”！
“咚咚咚咚咚咚……”二百行嗎？
“不行！必須得達到二百五十”。
“啊——？”同學們一片驚呼。
“別大驚小怪給我跳！”
毒辣的太陽烤焦了我們的'心而老師還在目不轉睛地盯著跳繩。天啊要跳到什么時候��？同學、老師行嗎？
終于過了二百五十個同學們像爛泥似的軟下來老師吃力地拖著疲憊的身子一步一歪地走過來嘶啞地喊道：“排隊！”
下午來了！
“一、二、三……二百五、二百五十一……三百！”大家一起激動地喊起來�！叭僖弧⑷俣�、三百三、三百四——停！”
“耶——我們是全年級第一！”老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
“軍功章”里有我們的一半更有您的一半。記得有一次排練沒排好您不厭其煩地糾正；記得有一次為了我們您把嗓子喊啞了；還記得有一次您鼓勵我戰(zhàn)勝病魔；還記得有一次你累得趴在桌子上了。我看您太累了幫您捶背您緩緩地轉過頭來看著我欣慰地笑了稱我為“小錘子”。我看到您笑了也跟著笑了。
都說女兒是媽媽的貼心小棉襖。雖然我轉到麓山去了但我永遠是您的貼心“小錘子”。
陳老師聽說您去接一年級的新生班了您又有得累了千萬注意身體哦！
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文5
在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是上六年級的大學生了，幾年來，每一份微笑，每一份快樂，每一份感動，都能使我難以忘懷。
時間有如流水一般，匆匆流去�；叵雱倓傔M小學的時候，我還是一個年幼無知的小孩子，如今的我，已經(jīng)是上六年級的大孩子了。而且，在小學的時間已經(jīng)開始倒數(shù)了。眼前教師節(jié)馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報答。到了商場以后，我一直在想：到底給老師買什么樣的禮物好？經(jīng)過慎重的思考之后，我決定給老師買一支鋼筆。買完后，并用彩紙包裝起來，時間過得很快，教師節(jié)到了，而為了慶祝在小學中最后一個教師節(jié)，我們齊心協(xié)力為大家辦了一場聯(lián)歡會。當老師進來時，我們大聲歡呼，并齊聲說：“朱老師節(jié)日快樂！�！钡淖８ＵZ。接著，節(jié)目開始了，表演節(jié)目的有跳拉丁舞的，有詩朗誦，還有唱歌的……總的來說這場聯(lián)歡會是無比精彩的，但是對老師的感激不只是一件小小的禮物和一場聯(lián)歡會能報答的。有一個人曾經(jīng)說過：“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您是美的耕耘者，美的.播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文6
老師，一個簡單的詞語，卻包含著不簡單的意義。有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些樹苗；有人說，老師是茂盛的藤蔓，用它那強有力的身軀，護著我們這些未來的花朵。
你可曾見過，凌晨時老師們備課的身影；你可曾見過，她們?yōu)槲覀兠碱^緊鎖；你可曾見過，我們成績進步之時，眼含熱淚，他們以最無言的方式傳遞最濃烈的愛。
一日為師，終生為父，教師的愛是一種高尚的愛。教師的愛不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責和義務，更是他們把自己的學生看作他們自己的兒女，傾注全部心血。教師的愛，肩負著祖國的未來和民族的期望，肩負著振興中華的重任。教師的愛，是一種理智的愛，教師思考的是學生們未來的發(fā)展。他們從不因眼前的不理解，而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對莘莘學子能夠區(qū)別對待、因人施教。做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急，循循善誘。教師的愛包含父母愛且勝于父母愛，就在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了一味的溺愛。
有人說，疼愛自己的`孩子是本能，而關愛別人的孩子是責任。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師的愛；我們不是畫家，不能夠潑墨丹青勾勒這份神圣的愛。但我們要尊敬老師，我們可以認真學習，我們可以取得更好的成績……將來，我們要用事業(yè)上取得的成就，做為我們獻給老師最好的禮物。
值此第37個教師節(jié)來臨之際，我想說一句：謝謝您，我親愛的老師，您辛苦了！
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文7
我是122小三年級（8）班的一名小學生，今天我要講講我們的“大王”老師。
為什么叫她“大王”呢，我班同學都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風舞動……嗯，怎么了，我們的“大王”當然也是一個愛美的女生啦！
“大王”幾乎每天都會換不同的形象出現(xiàn)，我每天都盼望著見到這位“百變女郎”。她的語文課內(nèi)容豐富、生動有趣�！按笸酢庇袕埬苷f會道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報中，一個同學提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個地方，給我們講了很多知識。她說：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國事天下事事事關心’。”從那以后，我們都成了新聞迷，課間時，我們說的是特朗普，討論的是華為……
“大王”常說：師傅引進門，修行靠個人；也常說“授之以魚，不如授之以漁”。她的.課堂充滿民主，鼓勵我們自己尋求知識，大膽質疑，我?guī)缀醭闪俗類劢o課堂“吐槽”的，“大王”居然說：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”
“大王”課堂講民主，但抓我們基礎知識、抓寫字，才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴謹作風呢！每天聽寫時，不過關的同學都要單獨交聽寫作業(yè)，由她親自輔導。每天作業(yè)，她會在寫得好的字上面認真畫上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學們?yōu)榱说玫竭@個獎勵，寫字的時候都是一臉認真的神情，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。
這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說話，但一個溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動低下小老虎的尾巴，老實地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去探索那森林深處無盡的奧秘……
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