老師的優(yōu)秀作文精華【9篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
我們班的林老師是一位非常漂亮的林老師。她長著苗條的身材，一頭烏黑濃亮的卷發(fā)，慈祥的眼睛，她的鼻梁纖巧，挺立，嘴唇薄潤，嘴角邊還常常露出兩個甜甜的小酒窩。
林老師是我們班的語文老師，她講課感情投入，繪聲繪色，一說到無關(guān)的話題或有趣的圖案，我們就大吵起來，她叫我們停下來，我們就停下一會兒，便又吵了起來。這時，老師不講課了，說讓我們講個夠，我們知道老師不講課了，就一聲不吭老師再次叫我們講，我們也沒講話，只是默默地在做自己的作業(yè)，而老師就在講臺上看語文書，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。老師也沒有離我們，只是布置了作業(yè)給我們做而已。
到了第二天語文課時， 老師突然說要測驗，我們昨天誰也沒有復(fù)習(xí)，誰也不會做。下課了，收卷了，等老師走回辦公室之后，我們不停地說：“慘了，慘了，不會做啊，怎么辦啊，會不會考的不及格的，如果真的考得不及格的話就會被爸爸媽媽罵我，打我。”
過幾天后，上語文課，老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，那時候我們的情緒多么的恐懼。老師說我們考的'成績不及格，所以就讓幾個同學(xué)發(fā)下去，而且老師還大罵了我們一節(jié)課。自從上一次我們吵的時候老師不講課的那一次起，我們的成績越來越差。
我們又上語文課了，我們上課也沒有開小差了，不但專心致志地聽老師講課，而且還認(rèn)認(rèn)真真地做好筆記，復(fù)習(xí)。又測驗了，我們懷著信心去做，結(jié)果，我們都有很大的進(jìn)步。
原來，這就是我們的進(jìn)步。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
上一年級的第一天，來到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細(xì)語，讓我一直繃著的`神經(jīng)漸漸放松下來，我開始有說有笑，變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會神地聽著，真慶幸，老師居然真的點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準(zhǔn)會受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認(rèn)真！
可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！”
老師的優(yōu)秀作文 篇3
他留著一頭板寸頭，充滿知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的.面孔。李老師慢慢地走了過來，又慢悠悠地走到了講臺旁邊，手扶著講臺，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師�！惫�，這位老師真是一點架子都沒有，我喜歡這樣的老師。
開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識，起初我像等待食物的小鳥，認(rèn)真地注視著他，后來，我慢慢開始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。
正在我高興之時，一人將我的畫抽走了，我說：“快點還給我，下課再給你看，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語，準(zhǔn)備迎接老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。可李老師沒有，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說：“畫得還可以，只不過我的胡子可沒那么長……”我頓時驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說你啦……”說著，便情不自禁地笑了起來。
這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。在他那里，我也學(xué)會了如何成為一個更好的自己。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
侯老師給我們當(dāng)班主任已經(jīng)三年了，我們班上的同學(xué)都說：有侯老師這樣既認(rèn)真又和藹可親的班主任我們是多么幸運啊!
侯老師四十來歲，不高不矮的個子，穿著紅色的上衣，扎著馬尾辮，漂亮的瓜子臉，一雙炯炯有神的`眼睛，閃爍著智慧的光芒，目光里透露出慈祥，有時也透露出嚴(yán)厲。
侯老師既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她的課上得可好了，知識講得明明白白，既生動又有趣。她還經(jīng)常組織我們認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，因此我們班的同學(xué)語文成績都很好，每次考試班評成績總是在全年級名列前茅。
侯老師不但課教得好，還時刻像媽媽一樣關(guān)心著我們的成長。我們班有幾個不認(rèn)真的同學(xué)，老師總是耐心地教育他們，要他們明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)天天向上。我在學(xué)習(xí)上很粗心，侯老師也多次教育我，學(xué)習(xí)是馬虎不得的，一定要仔細(xì)、要認(rèn)真、要一絲不茍。在侯老師地耐心教導(dǎo)下，我的成績慢慢地提高了。
侯老師為了我們班操碎了心，費盡了力，我們都非常感謝她。我衷心祝愿侯老師永遠(yuǎn)年青漂亮，身體永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)健康。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
有一次，全校的語文老師都要到校長辦公室去開緊急會議。我們的語文課就改成了自習(xí)課，教室里就像炸開了鍋似的。
大約過了三四分鐘，聽見樓梯上有“咚咚”的腳步聲，大家以為是老師來了，串位的.忙著回原位，在一起嘰嘰喳喳的女生，也坐得端端正正的。有的人胡亂抓起桌上的書翻閱起來，就是拿倒了也來不及換；還有的用書把臉遮住，在下面偷偷地笑呢。
教室的門猛地被推開了，于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室而是快樂的天堂——進(jìn)來的不是班主任而是一個調(diào)皮的男生，他趁大家不注意的時候偷偷溜出了教室。
那女生呢?她們這時可開心了，有的在一起抄歌，有的在一起用貼畫裝飾自己的筆記本，還有的在一起交頭接耳，可快活了。
突然不知是誰喊了一聲：“老師來了!”教室里馬上又變得鴉雀無聲了。
老師果真來了，看到大家這么認(rèn)真地自習(xí)，臉上露出了滿意的笑容。
唉!老師不在的時候……
老師的優(yōu)秀作文 篇6
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來�！边@時，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好�！蹦俏煌瑢W(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文本，像復(fù)印機一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的`神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會時不時的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬于你的。這個故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！
老師的優(yōu)秀作文 篇7
我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，在這五年的時間長河里泛起多少快樂的浪花，但有卷起多少憂愁的漩渦，在我腦子里最深的是我一年級的班主任金老師。記得那天是我小組值日，我們打掃好衛(wèi)生，正要關(guān)窗回家，這時，我看見天花板上有兩只蝴蝶，心想：如果我把窗戶關(guān)了，當(dāng)它們玩夠了，想回家，可出不去，它們會傷心死的，我就拿起掃把趕啊趕，好不容易才趕出一只，另一只我跑到東，它飛到西，我跑到西，它飛到東。我想：這樣趕到何時呀！
我剛想把窗戶關(guān)了，可一想，萬一外面的蝴蝶不走怎么辦，它會迷路的。有了，我把一扇窗戶開著，其他窗戶都關(guān)了，才放心的走了。誰知晚上呼呼的刮起了大風(fēng)，打碎了學(xué)校的倆塊玻璃。第二天早上，金老師找我談話，我知道了因為我的過失，打碎了兩塊玻璃，抽抽噎噎地說："玻璃的費用我媽媽會賠的'。“金老師說："打碎玻璃是小事，但是你為何不關(guān)窗戶？”我見金老師沒生氣，便將趕蝴蝶的事和盤托出。
老師和藹可親地問：“如果把一只蝴蝶放在里面，另一只蝴蝶放在外面可以嗎？”我急切地說：“不行，它們是好朋友，再說昨晚有臺風(fēng)它會凍死的老師開懷大笑，說：“你真是一個善良、愛心的孩子啊！”后來我才知道金老師代我給學(xué)校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動找金老師還錢，可老師執(zhí)意不收，說：“這錢是我樂意付得，在這件事情中我們看到孩子們在無意中犯的錯誤里往往隱藏著高尚的品德和善良的心�！�
那時我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心，從那時起我就更加愛大自然了。我衷心的謝謝你，我的啟蒙老師！
老師的優(yōu)秀作文 篇8
從一年級到六年級，教過我的老師有很多，可使我最敬佩的還是薛老師。
薛老師今年37歲，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡，留著一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙瞇成細(xì)縫的小眼，一張標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，看起來挺斯文的。
記得三年級的時候，薛老師就來擔(dān)任我們的班主任。薛老師來之前，我們班可以說是全校出了名的"亂班"。什么"奇才""怪才"都有，凡是來我們班上課的老師個個都直搖頭，可薛老師來的第一節(jié)課竟是一堂"教育課"，教鞭敲得講臺"啪啪"直響，調(diào)皮的男同學(xué)心里暗暗地想，要看看薛老師有什麼"絕招"，老實的同學(xué)只好乖乖地聽薛老師訓(xùn)話，原來薛老師是先給我們來個"下馬威"，從此以后，我們班那些有壞習(xí)慣的同學(xué)漸漸收斂了，不敢隨隨便便了，現(xiàn)在上課大家安靜得連一根針掉在地上都聽得見……
當(dāng)學(xué)生的最頭疼的是作文，同學(xué)們寫的作文可以說是"亂七八糟"的，每次老師布置作文，有的寫幾行就交上去應(yīng)付了事，有的寫得"牛頭不對馬嘴"，薛老師看到這種情況，她先在班里舉辦一次水果拼盤比賽，叫同學(xué)們從家里拿各種各樣的'水果來學(xué)校，親自做水果拼盤，然后叫同學(xué)們把做水果拼盤的經(jīng)過寫出來，那就是一篇真實的作文。這一次，同學(xué)們寫的作文都很好，有的還發(fā)表在《右江論壇》上呢，從此，我們班同學(xué)的作文就寫得越來越好了……
老師的優(yōu)秀作文 篇9
xx年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴(yán)肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的`呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前。
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