優(yōu)秀的作文【范例4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
聽(tīng)到平凡這個(gè)詞，你可能回產(chǎn)生無(wú)限遐想。也許你回想到平凡是田野間的小茅屋，茅屋里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，飄來(lái)陣陣五谷之香，是海岸邊的漁船，漁民的吆喝中透露著喜悅。
平凡不能理解是貧窮，但能理解為富貴。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話，“一棵平凡的小草，能綠化周圍的環(huán)境；一朵平凡的花，能點(diǎn)綴色彩的大地；一棵平凡的大樹，就能遮起一片綠蔭；而平凡的我們，就能塑造美好的'未來(lái)�！边@句話就詮釋了平凡可以理解為富貴，詮釋了平凡不是富裕與貧窮的防線，也不是富裕與貧窮的過(guò)度線。她是一個(gè)神圣的領(lǐng)地，居住著一個(gè)個(gè)神圣的女神。在那里她們沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，只有無(wú)限的歡樂(lè)與愛(ài)，我向往那里，就是向往平凡。
從古到今，就有許多向往平凡的詩(shī)人。就說(shuō)說(shuō)陶淵明吧！他在那優(yōu)雅的舉措間寫下了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句，那么平凡，那么悠哉，那么閑適。他寧愿放棄那一切的功名利祿，去追求那“種豆南山下，草盛豆苗稀”的平凡，也許有人認(rèn)為他是可悲的，但我認(rèn)為這是可敬的，雖然，他這一切透露著辛酸，窮苦。但是不代表一定悲傷。從中去找到屬于自己的快樂(lè)，何嘗不是一種快樂(lè)。以這種平凡的方式去陶詒情操，也足以為樂(lè)了。
我向往平凡，向往她快樂(lè)，向往她的幸福，向往她無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的生活。在陶淵明歸隱田園寫下的詩(shī)的熏陶下。我向往的平凡，她已超過(guò)了功名利祿，超越了愛(ài)慕虛榮。
優(yōu)秀的作文 篇2
我們班有一個(gè)人，她像《水滸傳》里的“及時(shí)雨”宋頭領(lǐng)，卻沒(méi)有宋江的懦弱；她像《三國(guó)演義》里的信守“忠義”的關(guān)公，卻沒(méi)有關(guān)羽的呆板；她像《紅樓夢(mèng)》中的“林妹妹”，但身體和性格卻比林黛玉好太多了，她就是我們的班長(zhǎng)梁慧慧。在我們班男生女生眼里，班長(zhǎng)梁慧慧漂亮、義氣、有神通、性格開(kāi)朗，她認(rèn)定的`事，沒(méi)有她拿不下的，對(duì)于這樣的人，我們佩服有加。
有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，她像變戲法似的給參賽隊(duì)員每人弄來(lái)一雙白手套，大家都說(shuō)要把錢給她，她一揮手：“不用了，記得給班級(jí)爭(zhēng)光就行了！”一副十分仗義的模樣。
賽前動(dòng)員會(huì)，班長(zhǎng)站在整齊的隊(duì)伍對(duì)面，伸出左手食指，“記�。阂粋�(gè)目標(biāo)，只能勝利！”聲音干凈利落。接著，她又伸出右手食指，“記�。阂粋�(gè)方法，聽(tīng)我指揮！”又是那樣干脆�！按蠹矣袥](méi)有信心？”隊(duì)員齊聲回答“有”，接著是大家整齊而有節(jié)奏的三次擊掌。
男隊(duì)比賽開(kāi)始了，班長(zhǎng)站在最靠近隊(duì)伍的地方指揮，“左腳——右腳——”“幅度小點(diǎn)，左——右——左——”“步調(diào)一致起來(lái)！”她竭力地吶喊著，聲音也有些嘶啞起來(lái)，繩子也一點(diǎn)一點(diǎn)地往我班方向慢慢移動(dòng)�！袄^續(xù)！加油！繼續(xù)！加油！”她大幅地做著擺臂的動(dòng)作，長(zhǎng)發(fā)也跟著一甩一甩的，竭力地和我班的拉拉隊(duì)員一起吶喊助威。
“耶——”一聲震耳欲聾的歡呼，我們班拿下了這場(chǎng)決賽的勝利。只見(jiàn)班長(zhǎng)也癱軟似的坐在了地上，顧不得抹去額頭的汗水。這時(shí)，有兩名男生想上前拉班長(zhǎng)起來(lái)，只見(jiàn)她揮揮手，盡管是有氣無(wú)力但又幽默地說(shuō)：“男女有別！男女有別！”害得兩位男生不知如何是好。
班長(zhǎng)的故事還有很多，為了守住“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，她堅(jiān)持親自在衛(wèi)生區(qū)值日；為了讓老師更好地輔導(dǎo)學(xué)生，課間休息時(shí)她給教地理的女教師揉肩捶背；哪位同學(xué)需要幫助，她總是自告奮勇主動(dòng)幫忙……
我們的班長(zhǎng)梁慧慧，她有時(shí)很嫻靜，有時(shí)像個(gè)女漢子，但是大家都很喜歡她，她是我們心目中的好班長(zhǎng)，也是我十分佩服的人。
優(yōu)秀的作文 篇3
“寶寶，給媽媽拿個(gè)餅干吃�！闭诳措娨暤膵寢寣�(duì)我說(shuō)。我剛要起身去拿，媽媽又叮囑說(shuō)“拿奶油味兒的�！甭�(tīng)到奶油味，我的腦子里一下子就浮現(xiàn)出了小時(shí)候的往事。奶油味，在我的回憶里，是再熟悉不過(guò)的味道，久違了……
記得我第一次做餅干時(shí)，是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。因?yàn)槲姨貏e愛(ài)吃奶油味兒的餅干，而外面商店賣的奶油味餅干里面有糖精，媽媽怕對(duì)我身體不好，就買了做餅干的材料，自己在家里做，因此我還寫了一篇短文日記呢。媽媽和我一起做餅干，用面加油，加水再加小蘇打，攪拌好后，放在旋轉(zhuǎn)的盤子里。拿出來(lái)?yè){平，再把面餅用模子壓出各種形狀放在烤箱里。烤熟后我們一嘗，成功了！酥脆，甜香，簡(jiǎn)直太好吃了。我和媽媽都很開(kāi)心，一口一口吃著我們親手做的.餅干的那一刻就是我最享受的時(shí)候，心里甭提有多高興的了，一跳三尺高，恨不得讓全世界都知道我做了好吃的奶油味餅干了呢！
可是因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)六年級(jí)畢業(yè)班了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，業(yè)余時(shí)間少，媽媽工作也忙，我們共同在一起的時(shí)間比較少，大多數(shù)時(shí)間都是各忙各的，所以很少一起參加親子活動(dòng)了。說(shuō)不清已經(jīng)多久都沒(méi)有聞到那熟悉的味道了，我心里有一種說(shuō)不出的失落。
媽媽又催了我一遍，打斷了我的回憶。我起身去拿餅干，順手放了一塊在嘴里，奶油的香味登時(shí)在舌尖上漫散，打轉(zhuǎn)，好像又回到了幾年前和媽媽做餅干時(shí)的時(shí)光。那美好的回憶，讓我懷念，那久違的味道，讓我留戀。好想回到過(guò)去，但是又怎么能回的去呢？
優(yōu)秀的作文 篇4
我的舅舅是一位出租車司機(jī)，我有點(diǎn)怕他，因?yàn)樗麑?duì)我很嚴(yán)格，還嫌他身上那股汽油味。但是有一件事使我徹底改變了他的看法。
有一天是新年，外婆就給舅舅做了一套新衣服，因?yàn)榫司艘鋈グ菰L好朋友。那天他晚上十點(diǎn)多才回來(lái)，我與外婆都在外面等他。他回來(lái)時(shí)，一身新衣服已全軍覆沒(méi)了。外婆有些生氣，我幸災(zāi)樂(lè)禍的笑了笑，舅舅瞪我一眼，我馬上躲到外婆身后去了。舅舅這才對(duì)外婆說(shuō)出了真相。
原來(lái)舅舅在回家的.路上，看到一個(gè)司機(jī)在修車，一問(wèn)毛病還沒(méi)找著，而且這又是一批運(yùn)往飛機(jī)的重要零件，舅舅二話沒(méi)說(shuō)就鉆進(jìn)車底，與那位素不相識(shí)的司機(jī)一起修車。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，舅舅他們終于找到了毛病，原來(lái)是一個(gè)零件掉了，可車上沒(méi)有備用的，舅舅馬上騎上自行車，跑到兩里多地之外的零件鋪去買零件（這種零件很少見(jiàn)）。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，舅舅鼓搗了半天，終于修好了。司機(jī)感激地說(shuō)：“謝謝你，沒(méi)有你，我一定到現(xiàn)在還沒(méi)修好車呢！”可舅舅卻謙虛地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！闭f(shuō)完就回家了。
我現(xiàn)在覺(jué)得，舅舅身上的汽油味美那么難聞了，而且現(xiàn)在我也能明白舅舅對(duì)我的嚴(yán)格了，他是為了讓我少犯錯(cuò)誤，也是為我好。我長(zhǎng)大一定要學(xué)舅舅樂(lè)于助人，幫助別人。
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