優(yōu)秀的作文400字

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。

　　夜幕降臨，在家的不遠(yuǎn)方，可以朦朦朧朧看見(jiàn)有個(gè)小女孩兒的身影，時(shí)而在這兒，時(shí)而在那兒，忙東忙西;一會(huì)兒干干這兒，一會(huì)兒干干那兒，不辭辛勞。而近處一看，那個(gè)小女孩兒，就是—————我。

　　很多人，會(huì)產(chǎn)質(zhì)疑，為什么我要幫助父母干活呢？是這樣的：每天，看到父母那疲憊的身影，忙東忙西，我的`心中油然而生出一種想法：難道，我不能做我力所能及的事情嗎？我不可以幫父母做些事嗎……然而，這一系列的問(wèn)題的答案只有一個(gè)答案，那就是：我能。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)放假了，可以輕輕松松的;而父母呢？卻還要上班，忙忙碌碌的。所以，在寫(xiě)作業(yè)之余，我會(huì)幫父母干一些家務(wù)活，干著干著，我便想起了我的童年：

　　小時(shí)侯，一生病，父母就忙個(gè)不停。有一次，我發(fā)高燒，父母不顧三七二十一的，就背著我去醫(yī)院。路上的風(fēng)好大，吹的我瑟瑟發(fā)抖，母親似乎感覺(jué)到了，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的衣服裹在我的身上……到了第二天的早晨，我的病好了，卻看見(jiàn)父母那對(duì)眼上，布滿(mǎn)了血絲，從父母的眼神中，我看出來(lái)了，他們一夜沒(méi)合眼！親情，是那樣可貴！她是人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶！她是人們終生的伴侶，是人類(lèi)最大的財(cái)富！

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　教室里傳來(lái)爆笑聲，同學(xué)們笑得上氣不接下氣，一個(gè)個(gè)都攤在桌子或椅子上。講臺(tái)上的老師插著腰，一臉怒火，這一切的一切都是因?yàn)橐�子宸�?/p>

　　那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們都在自習(xí)，周?chē)�安安靜靜，鴉雀無(wú)聲。這時(shí)電腦上跳出一則廣告，戳到了尹子宸的笑點(diǎn)。他背對(duì)著我們甚至開(kāi)始顫抖起來(lái)，漸漸地，尹子宸撐不住了，身子越來(lái)越抖，如手機(jī)震動(dòng)一般，把桌子和椅子弄的得咯咯響。尹子宸徹底的釋放了出來(lái)。他癱在椅子上，全身顫抖，猶如得了帕金森一樣。教室里回蕩著魔性的笑聲：“哈哈！呵呵！嘿嘿……好搞笑啊！”

　　這時(shí)，他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面對(duì)著我們，露出了他的“招牌笑容”——帕金森患者的抽風(fēng)式大笑。尹子宸的左眼為緊瞇著，右眼卻睜得大大的。他的臉上遍布皺紋，一道深一道淺。他那張長(zhǎng)得大大的，嘴都能裝下一個(gè)雞蛋。他整個(gè)頭都是歪的，身子也在顫抖。大家都被他的笑容感染了，教室里哄堂大笑。婁瀟更是夸張，倒在椅子上仰天大笑：“哈——哈——哈——”，聽(tīng)到婁瀟的笑聲，尹子辰笑得更歡了，抖得也更厲害，椅子發(fā)出咔咔的聲響，好像都要壞了。

　　教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都捂著肚子，甚至被笑出了眼淚。正在睡覺(jué)的'老師被吵醒，拿我們也沒(méi)有辦法。

　　看著尹子宸的笑容，聽(tīng)著他的笑聲，班上的所有人好像都越笑越像尹子宸了。

　　尹子宸的笑容深入人心，令我不能忘卻。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　今天就是兒童節(jié)了，我們小朋友都非常高興，因?yàn)槲覀兌嫉戎�觀看節(jié)目，我們按順序走進(jìn)了俱樂(lè)部，大家都希望看到很好的節(jié)目。

　　我們就位了，支持人播報(bào)節(jié)目，頓時(shí)小朋友們沸騰起來(lái)，有個(gè)節(jié)目使我們非常失落。這個(gè)故事講述了一個(gè)同學(xué)與老師之間發(fā)生的事情，有一個(gè)男同學(xué)，有許多不良作風(fēng)，愛(ài)打架、抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧，上課心不在焉，人在教室里，心在教室的外邊。有一次，老師讓他回答問(wèn)題，他連老師提出的是什么問(wèn)題都不知道，于是許多老師為幫助他而想盡辦法，想讓他改過(guò)自信，理解老師對(duì)他下的苦心，終于有一次，老師想了一個(gè)巧妙的`辦法，就是以德服人。讓他慢慢地改過(guò)來(lái)，最后他恢復(fù)了自信，通過(guò)這個(gè)故事我明白了老師的用心良苦，老師都希望他們的學(xué)生能成為國(guó)家的棟梁之才，只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的希望，誰(shuí)是幫我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，打開(kāi)智慧之門(mén)的呢――是老師。

　　有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師批評(píng)了我，從此以后我就保證作業(yè)從不落下，并且好好地去完成，不能丟三落四，在學(xué)習(xí)上不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)老師或同學(xué)，因此，我很敬佩老師。

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