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優(yōu)秀的作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
當(dāng)我看著一些很小的孩子在上學(xué)路上時被父母牽著，開開心心的樣子，我想我以前一定也是這樣的。
您牽著我的手，從東走到西，又從這條街走到那條街，我感受到媽媽那溫暖有力的大手，就很安穩(wěn)地毫無顧慮地走。就這樣，一年級，二年級，到三年級開始時，我依舊是媽媽送去上學(xué)，也沒有多遠，可是別的孩子已經(jīng)自己走去學(xué)校，我還沉浸在媽媽的手中。我應(yīng)該一個人了。
就這樣，一天早上，媽媽讓我獨自去上學(xué)，我還很擔(dān)心，一直說著不，因為我害怕走丟�？墒菋寢屢辉贀u頭。，我必須自己走。走出小區(qū)，心中滿是不安。第一步，第二步??我實在是不理解媽媽當(dāng)時突兀的決定。沿著熟悉的路，東張西望，緊握著兩只手。很快手心里就全都是汗了，而我還處在緊張中，絲毫不愿意松懈。
突然，我看到一個和我差不多的學(xué)生蹦蹦跳跳地去上學(xué)，而且還哼著歌，邊走還不時停下來看看景色。我覺得很羞愧，我也想像他一樣，可是我依舊擺脫不了心中的恐懼。“我都那么大了，怎么就不能自己去上學(xué)？不行，我必須要自己走到學(xué)校去！”我這么告訴自己。漸漸地，我的步子更大了，沒有了剛開始的羞澀，更多的是充滿自信。很快，我看到了學(xué)校的大門，心里很高興，加快速度跑過去。心里已經(jīng)不是恐懼，而是一種成功的.喜悅。走到校門口，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在那里了等我了�？吹轿乙院螅⑽⑾蛭倚α艘幌�，說：“你做到了，盡管過程很艱難，不過你終于相信自己，打敗了恐懼，你不再是那個處處需要我?guī)е男『⒆恿��！睆哪且院�，我再也沒有讓媽媽牽著去上學(xué)，都是一個人，看著比我更小的孩子，我心里是自豪，這一切，源于媽媽放開我的手，讓我獨自走。
感謝您，放開我的手，讓我充滿自信，也讓我學(xué)會了堅持和獨立，我的確已經(jīng)不是當(dāng)初那個處處需要人保護的孩童了。感謝您，放開我的手。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
近來，我們班上特別流行編花繩。簡單兩條繩子，在我們靈巧的雙手里被編成許多精致的飾品：如小巧的蝴蝶結(jié)、可愛的拖鞋、項鏈……
今天，潘老師帶領(lǐng)我們在課堂上編花繩，并且讓我們扮成“師傅”與“學(xué)生”的角色�；顒右婚_始，陳雨銘、莊璐陽、徐海晨都來找我。雖然璐陽和海晨都有編花繩的基礎(chǔ)，而且還編得很好，但她們還是認(rèn)認(rèn)真真地向我學(xué)習(xí)，不久就學(xué)會了。只剩雨銘了，我教她編方形和圓形的開頭。她乖乖地站在我身邊，讓我的手握著她的手，一條一條地穿進繞好的圈里，一次又一次地把花繩拉緊……演示給她看，然后讓她自己試試看。
我接手的第二個“學(xué)生”是大家都不喜歡教得同學(xué)----李品默。李品默這節(jié)課不停地拜師學(xué)藝，可大家都拒絕了他。最后他找到了我，李品默的樣子看起來笨笨的，可是他的學(xué)習(xí)能力卻很強。我先幫他編好開頭，接著，就教他編繩子。“這條綠色的繩子彎成圈，紫色的別動它!不對，沒那么大，又不對，要有一個交叉的形狀。對，然后前面的.這條紫色的傳導(dǎo)后面去，后面紫色的穿到前面的圈來。對，拉緊，在左邊和左邊的拉，右邊的和右邊的拉……”剛開始我很性急，后來又想到，同學(xué)教我編時，我如果老是不懂，可他又不耐煩教我，那我一定很難受的。所以，我就耐心地教他編。
不一會兒，他就親手編好了一個結(jié)。他先是興高采烈地跟我說：“我編了一個結(jié)！我編了一個結(jié)！”我夸他很聰明，他聽了，又跑去對潘老師說：“我編了一個蒼蠅頭！”我在心里暗暗想：李品默能用這種細繩用來初學(xué)，還能自己這么快就學(xué)會了編結(jié)，與他的長相根本不一樣�？磥砜慈瞬荒芸赐獗�！
這是，雨銘興沖沖地跑來對我說，她學(xué)會編方形后，有自己鉆研出兩種編圓形的編法了。我也很欣慰。
后來，又有許多同學(xué)來請教我，我又連續(xù)收了好幾個“學(xué)生”：郭家駿、王偉泓、楊寧……這次，我當(dāng)了一次“老師”，更開心的是，我在課堂上教同學(xué)們編有趣的花繩！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。
七月的天氣，太陽正毒，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去。驕陽似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。太陽火辣辣的烤著大地，不遠處傳來知了的聲音。讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個火熱的日子開始了。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。知了不知疲憊的'叫著，給人帶來一種夏日的煩躁，沒有一絲風(fēng)，大地活像一個蒸籠。
此時，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強忍著，因為今天既是幼兒園小朋友來的日子，又是升旗儀式，我不能休息�！叭テ咸鸭芟伦鴷�。”此話如風(fēng)，使我頭腦一陣清醒。風(fēng)，從背后陣陣吹過;心，從身體陣陣波濤。
啊，我親親愛愛的老師!您就像我們的母親，時時刻刻都關(guān)心著我們;您就像園丁，時時刻刻都細心地照顧我們。
師愛，雖無母愛細微，也無父愛熱火。但，一旦擁有，便是最大的財富!
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