優(yōu)秀作文600字集錦[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　記憶里的父親，總是沉默的。

　　小時(shí)候的我，喜歡坐在父親的那寬寬的肩膀上，父親帶著為我滿世界的跑。我闖禍了，父親的手總是高高舉起，卻又低低的落下，眼睛里溢滿了慈愛。我說(shuō)我不要長(zhǎng)大，這樣，我就可以整天繞著父親的脖子，讓他給我講故事。我說(shuō)我不要長(zhǎng)大，這樣，我就可以和父親盡情的`撒嬌，讓他給我買好多好多我喜歡的東西。我說(shuō)我不要長(zhǎng)大，這樣，他就可以再一次背著我，把我扛在他寬寬的肩膀上，放眼看整個(gè)世界，是那么的奇妙，我說(shuō)我不要長(zhǎng)大，這樣，我就可以享受著父親的寵愛，依然可以那么的霸道。

　　兒時(shí)的我，是父親的跟班，那時(shí)的我，特別好動(dòng)，一腳也閑不住，只知道跟隨父親到處玩，小手緊緊地拉著父親那雙寬大而溫暖的手，感受這父親手心的溫度溫暖著我，我不愿放開。兩只圓溜溜的眼珠子不時(shí)的瞧著父親的后背，父親雖不是挺拔，甚至覺(jué)得一些矮，一點(diǎn)胖，但是卻挺得直直的，充滿自信與力量，仰望著父親的背影，現(xiàn)時(shí)覺(jué)得變幻充滿安全感，覺(jué)得即使天塌下來(lái)了，也有父親能夠?yàn)槲铱怪�。心中不覺(jué)涌起一股自信，連頭也不知不覺(jué)地抬高了一下。

　　家中的日歷撕了一頁(yè)又一頁(yè)，換了一本又一本，在父親身后充滿自信的我，在瘋了幾年中后也漸漸地離開了父親的身邊，結(jié)交了一批屬于自己的朋友，自然而然，朋友取代了父親，我的時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)花在朋友的身上；卻忘記了父親。

　　抬眼一看，發(fā)現(xiàn)了父親。我學(xué)著小時(shí)候的樣子，卻驀然發(fā)現(xiàn)父親已不再如從前了――父親老了，父親那時(shí)在記憶中永遠(yuǎn)都挺得直直的身子，早已經(jīng)不住生活的重?fù)?dān)而老了。

　　是啊，我長(zhǎng)大了，父親在變老，我的眼睛濕潤(rùn)了，鼻子酸酸的。父親用他的愛、他的健康，他的一切為我換來(lái)了今天我的一切，卻無(wú)從抱怨。

　　父親的愛，總是埋藏在心里，從來(lái)不說(shuō)，但所有的舉動(dòng)早已經(jīng)是無(wú)聲的證明。

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　5月12日，四川的孩子正在學(xué)校專心學(xué)習(xí)時(shí)；大人們正在公司忙碌工作時(shí)； 老人們正在公園鍛煉/聊天時(shí)。突然，一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震降臨了，剛剛正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，工作的大人，休閑的老人頃刻間都被埋在了廢墟和瓦礫中。

　　這次大地震傷亡很慘，附近省/縣都有震感。震中是四川省汶川縣，縣城幾乎被夷為平地。大部分人都永遠(yuǎn)沉睡在瓦礫和廢墟之中，有少數(shù)獲救者但也傷痕累累，其中有許多催人淚下的感人事跡讓人不能忘懷。

　　5月12日下午14時(shí)28分地震來(lái)臨時(shí)，3歲的宋欣宜的父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的.一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”，使小欣宜得救了。

　　還有一位母親，在地震時(shí)她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體來(lái)保護(hù)自己的孩子。在墻板塌下來(lái)時(shí)，他忍受著巨大的痛苦用自己的血肉之軀擋著墻板，用自己旁邊的手機(jī)在上面編輯著“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”后來(lái)?yè)尵热藛T發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，但當(dāng)大家看到手機(jī)上的短信時(shí)竟連看慣了生離死別的醫(yī)生都在這一刻落淚了，每個(gè)看到短信的人都落淚了。這位母親憑著對(duì)自己寶寶的愛忍受著常人不能忍受的痛苦，在手機(jī)上表達(dá)了自己對(duì)寶寶的愛。這種愛就是母愛，在每個(gè)父母臨死或面對(duì)困難時(shí)首先想的是自己的子女。這種母愛可以戰(zhàn)勝一切，是最高境界的愛。

　　讓我們?yōu)檫@些死去的人們默哀 ，為活下去的孩子慶幸，向這些偉大的母親致敬！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　“人生不如意，十之八九”。人生，不一定會(huì)完美無(wú)缺﹔人，一定會(huì)有所欲望與夢(mèng)想。但會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，這跟命運(yùn)是脫不了關(guān)系的，就是此原因，才會(huì)使得古人發(fā)明“如果”這個(gè)假設(shè)詞語(yǔ)，讓人過(guò)過(guò)干癮，反正也無(wú)妨�，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入“如果”的世界吧!

　　如果我是老鷹，我要飛遍全世界，增廣見聞，才能打敗那些井底之蛙，成為“鳥界之光”!雖然不用付旅游費(fèi)，但代價(jià)就是要時(shí)時(shí)刻刻注意四周，可不要成了獵人的靶心。如果我是只狗，我希望主人能好好照顧我，不要讓我成為既可憐又無(wú)助的流浪狗﹔希望主人能幫我打扮一下，我才跟我的親朋好友散要說(shuō)我的主人有多么疼我，多么愛我。

　　既然前面敘述“動(dòng)物”，那現(xiàn)在就換“職業(yè)”上場(chǎng)啰!如果我是高僧，我不但會(huì)說(shuō)出靜思語(yǔ)的.涵義，還會(huì)營(yíng)造快樂(lè)的氣氛，讓 大朋友，小朋友都能如醍醐灌頂，聽得津津有味。如果我是醫(yī)生，我會(huì)完成每樣“不可能的急救與手術(shù)”，讓全世界平民百姓的身命得到更多的保障。我還會(huì)三不五時(shí)的到世界各地去幫人民做健康檢查。

　　最后，來(lái)討論跟“世界”有關(guān)的吧!如果世界都 沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)有人無(wú)家可歸，也不會(huì)有人沒(méi)有家人，更不會(huì)有人餓肚子，人們也不會(huì)因此而天天提心吊膽，活在恐懼中。但有一個(gè)貪玩或懶惰的人都討厭的缺點(diǎn)，那就是會(huì)少幾天的放假日!道路上也會(huì)亂七八糟，因?yàn)榇蠹叶挤植磺宄�什么時(shí)候是綠燈，什么時(shí)候是紅燈。

　　“如果”只是一個(gè)假設(shè)，如果世界上有太多的如果，那世界就會(huì)毀滅。因?yàn)槿藗冎粫?huì)在那里想，而不努力去讓美夢(mèng)成真。所以我們應(yīng)該要把握當(dāng)下，去時(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!就讓我們一起努力吧! <

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　夏日干燥又帶點(diǎn)濕熱的風(fēng)穿梭在林蔭之間，蟬似乎也勞累了，沙啞的噪音應(yīng)著天邊的霞光，無(wú)力的回蕩著，不遠(yuǎn)處，一陣琴聲融在風(fēng)里，打破了這無(wú)盡頭的寂靜。

　　我猛的停住腳步，那熟悉而陌生的琴房里，好像又顯現(xiàn)出我的身影。

　　“回去給我好好練，還想不想考級(jí)了？”老師的小棍又一次重復(fù)地打在我快要癱軟的手上，火辣辣的疼痛瞬間麻痹了我的全身。我拖著沉重的身子挪出琴房，隨著令人心煩的知了聲音響起，一股蓄勢(shì)已久的怒火在我心中熊熊燃燒起來(lái)。

　　“啪！”考級(jí)書被我狠狠摔到地上，里面被無(wú)數(shù)次翻折的書頁(yè)終于承受不住這巨大的沖擊，滑落出來(lái)，而我毫不在意。我希望這時(shí)下一陣大雨，把書淋得越透越好，我不明白，明知初中學(xué)習(xí)壓力增大，卻還要逼我每天花近乎五個(gè)小時(shí)來(lái)面對(duì)那幾張無(wú)聊透頂?shù)?琴譜是為什么，憑什么別人就可以按時(shí)完成作業(yè)，而我只有熬到半夜的份，憑什么別人可以穩(wěn)中求進(jìn)，而我卻要獨(dú)自忍受一下子跨五級(jí)的巨大壓力——“不就是十級(jí)嗎，大不了我不考了！”我憤憤不平地喊道。

　　天色漸晚，夕陽(yáng)與街邊樹葉的沙沙聲都被夜幕遮掩起來(lái)，我的怒氣卻仍未消散，我拿起媽媽的手機(jī)，想擅自向鋼琴老師請(qǐng)假，打開微信的聊天記錄，一條條頻繁的信息映入我的眼睛，那些看似普通的文字，卻刺痛了我的心。原來(lái)，是媽媽不想讓我以后承受更大的壓力，才主動(dòng)向老師申請(qǐng)讓我今年考十級(jí)，這些日子，她們一直在商討針對(duì)我的練習(xí)方式，媽媽和老師對(duì)我強(qiáng)烈的希望與信任，我卻一直理解為逼迫！不覺(jué)，淚水已經(jīng)從眼眶中溢出，滴落在已經(jīng)暗下去的屏幕上。

　　從那以后，我刻苦練習(xí)，終于，在那年的考級(jí)中，我取得了理想的成績(jī)。

　　“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！敝钡浇裉�，再次回首那年往事，我才真正意義上理解了這句話——只要有目標(biāo)，再大的山我也能翻越！

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　在秋風(fēng)吹過(guò)的老屋門前，如果有一張?zhí)僖�，上面躺著的定然是位頭發(fā)花白的老太太。

　　小時(shí)候

　　幾歲大的我，喜歡跟在你的身后，在你留下的大腳印中踩下我的小腳印。你在田中播種，我在后面踩平土壤。時(shí)不時(shí)翻出幾顆，雙手一抓，放入口中，然后“呸”地吐了滿口泥。你笑著走過(guò)來(lái)，指點(diǎn)著我的腦袋，幫我擦泥。

　　那時(shí)的我，只記得你背對(duì)陽(yáng)光，笑著向我走來(lái)，成為我心底的一道溫馨風(fēng)景。

　　少年時(shí)

　　不是不懂人情的小兒，而是逐漸長(zhǎng)大的少女。老屋前的.梨樹結(jié)滿梨子，在風(fēng)中搖擺。藤椅旁堆積著飽滿的稻穗，陣陣稻香傳入鼻中。

　　放假了，你和我躺在藤椅上，看著滿天的星星，給我講神奇的故事。你摟著我，指著星星說(shuō)，人如果死了，就會(huì)變成星星，照耀著人們。我望著星光下的你，笑著聽故事。

　　那時(shí)的我只記得星光照在你的臉上，歲月的印跡已無(wú)法抹去，成為我心底一道閃耀的風(fēng)景。

　　長(zhǎng)大后

　　老屋前，藤椅仍在，只是沒(méi)了你的身影。楓葉飄落在上面，由藤椅的綠襯托它的紅。我拾起它，輕輕的夾在書中，躺在藤椅上，試圖感受你留下的最后的溫度。時(shí)間似乎變得很慢很慢，眼睛不由自主的閉上了。

　　秋風(fēng)一陣，將梨子的清香送來(lái)。藤椅上躺著一位頭發(fā)花白的老太太，安詳?shù)亻]著眼睛，似乎睡得很熟。我站在一旁，看著你，記憶著你。

　　夢(mèng)中的我，只記得你安詳?shù)哪橗�，和那載著你度過(guò)一生的藤椅，成為我心底的一道祥和的風(fēng)景。

　　外婆，我心底印象最深刻的風(fēng)景，你是變?yōu)樾切牵�陪伴我，為我照亮嗎？我好想你…�?/p>

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　她的身影，如月，伴著我，激勵(lì)著我。

　　“喂，有人沒(méi)，送水……”院子里傳來(lái)一聲渾厚而又巨大的聲音。爺爺奶奶信不過(guò)桶裝的礦泉水，便從鄉(xiāng)下訂了泉水，每個(gè)周末，屋外都會(huì)傳來(lái)這一聲巨吼。

　　屋內(nèi)，是爺爺?shù)膽?yīng)答聲，翻找零錢，以及金屬桶碰撞的聲音組成的一陣喧鬧。我煩躁地把筆一拍，零碎的思路被這突如其來(lái)的吵鬧嚇得四處哄逃。我站起身，不再理會(huì)繁多的作業(yè)，想起剛剛那聲有些異樣的喊聲，便向窗臺(tái)走去。

　　果然，這次送水來(lái)的并不是平時(shí)那位強(qiáng)壯的搬運(yùn)工，而是一位大約四五十歲的中年婦女。手中是挑桶的扁擔(dān)，地上擺著她從步行街頭挑來(lái)的兩桶水。顯然，這份工作對(duì)她十分困難，疲憊似乎兩個(gè)大字，明顯的寫在她的身上，令人一眼便能認(rèn)出。

　　出門，爺爺便有些疑惑，還未等爺爺開口，她便自己解釋挑水工有事送不了水。只能由她代替一天。“你能干得了？這兩桶水可不輕！”“沒(méi)事，以前重活也沒(méi)少干，挑上幾次，也就習(xí)慣了。”她彎腰轉(zhuǎn)著水桶上的桶蓋，說(shuō)罷，她扭過(guò)頭來(lái)，想對(duì)爺爺笑笑，但露出的.，卻是一種近乎大笑的表情。

　　她搬起水桶，并不是挑水工熟練的動(dòng)作，有些不知所措，試探著向鐵桶中倒了兩下，才敢持續(xù)向里倒去。“沒(méi)辦法，水在那，不送買家又不愿意�！睜敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭“是啊，但你搬一天太累了�！薄皼](méi)事，人還能讓兩桶水壓倒了！”說(shuō)罷，她又露出一臉笑容，挑上兩只空桶，平穩(wěn)又堅(jiān)定地走遠(yuǎn)。

　　窗口，我站力良久，走回桌前，拿起筆，開始了我的“搬運(yùn)”。兩桶水，說(shuō)得十分輕巧，但那重量令人恐懼，一天的搬運(yùn)，難度不知是我學(xué)習(xí)的多少倍，可她的輕松，似乎是來(lái)自一個(gè)旁觀者的口中。

　　夜晚的路上，月亮伴隨著我，而努力的路上，她的身影，如月般，隨我前行。

優(yōu)秀作文600字 篇7

　　人的一生最親近的人是自己的父母，而最尊敬的人呢？是指在你的成長(zhǎng)道路上給你有某種影響力的人。我最尊敬的人，是我讀初中時(shí)的英語(yǔ)老師。

　　說(shuō)漢語(yǔ)不難，因?yàn)槲覀兩�長(zhǎng)在漢語(yǔ)包圍自身的環(huán)境里，可是要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，就不是那么容易的了，更何況是學(xué)英語(yǔ)呢。這一點(diǎn)，我印象最深的是讀初中時(shí)的英語(yǔ)。

　　我的英語(yǔ)老師，是一個(gè)剛滿30歲的男老師，已經(jīng)有將近五年的講課經(jīng)驗(yàn)了。每次給我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，總是渾身是勁兒，英姿勃發(fā)的，很有影響力。那時(shí)，我們的年齡剛好在14歲，豆蔻年華，對(duì)什么都充滿新鮮感，剛接觸英語(yǔ)課時(shí)也是信心十足，可是學(xué)著學(xué)著，信心就不那么足了。因?yàn)�，今天學(xué)會(huì)了、學(xué)懂了，明天就又不會(huì)了、不懂了，這樣的過(guò)程往往需要幾個(gè)反復(fù)，挺折磨人的`。因此，有一段時(shí)間，學(xué)生們上課時(shí)，總是沒(méi)精打采的，越是這樣越容易溜號(hào)走神，精神不集中，老師講的再好，學(xué)生們也聽不進(jìn)去。

　　面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為英語(yǔ)課學(xué)習(xí)代表的我著急了，把課后和同學(xué)們交流的意見總結(jié)反映給了老師，老師也改變了講課的方式方法。每次上課，并不急于傳授知識(shí)，而是講一些故事，講一些做人的道理，講一些他個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的坎坷心的。當(dāng)把同學(xué)們的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)后，再帶進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，這樣，很快就把同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)進(jìn)了正道。老師是真教，同學(xué)們是真學(xué)。全班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)年也名列前茅。

　　英語(yǔ)老師在我的心目中，是值的我尊敬的，正是由于他的啟蒙教育，后來(lái)我的大學(xué)專業(yè)才選擇了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。

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